第第頁(yè)河南省新高中創(chuàng)新聯(lián)盟TOP二十名校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語(yǔ)文11月調(diào)研考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國(guó)茶葉主產(chǎn)區(qū)如何因地制宜做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)?統(tǒng)籌融合發(fā)展，推動(dòng)業(yè)態(tài)創(chuàng)新。各茶區(qū)統(tǒng)籌茶文化、茶產(chǎn)業(yè)、茶科技、挖掘茶產(chǎn)業(yè)的多功能性，推動(dòng)茶產(chǎn)業(yè)與文化、旅游、教育、康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)滲透融合，培育新產(chǎn)業(yè)、新亞態(tài)、新模式。福建省光澤縣是世界紅茶起源地之一，依托茶文化賦魂、茶產(chǎn)業(yè)賦能、茶科技賦力，光澤縣著力推動(dòng)“三茶”統(tǒng)籌發(fā)展，充分利用武夷山國(guó)家公園、國(guó)家森林步道等資源，將茶文化、茶產(chǎn)業(yè)和旅游資源結(jié)合，將干坑種質(zhì)資源保護(hù)地、傳統(tǒng)煙熏制茶工藝、觀光工廠及紅茶文化等融為一體，開發(fā)新業(yè)態(tài)。廷長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。強(qiáng)化科技支撐，促進(jìn)提質(zhì)增效。各茶區(qū)加大茶產(chǎn)業(yè)科技研發(fā)與應(yīng)用，形成一批新技術(shù)，并鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合開展茶樹種質(zhì)資源保護(hù)和新品種培育，科技創(chuàng)新對(duì)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到重要推動(dòng)作用。茶種資源是茶產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展的重要資源，國(guó)家茶葉產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系推進(jìn)茶樹種業(yè)提升行動(dòng)，通過(guò)優(yōu)良新品種繁育和推廣，調(diào)整優(yōu)化茶樹品種與茶類結(jié)構(gòu)，提高名優(yōu)茶比例，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。福建省茶樹種質(zhì)資源豐富、無(wú)性系茶樹良種普及率高，各具特色的茶樹新品種在省內(nèi)外示范、推廣和應(yīng)用，為茶葉提質(zhì)增產(chǎn)增效發(fā)揮了重要作用。浙江省安吉縣做大做強(qiáng)安吉白茶特色產(chǎn)業(yè)，推廣“公司+合作社(基地)+農(nóng)戶”的訂單農(nóng)業(yè)模式，開發(fā)精深加工產(chǎn)品，積極推進(jìn)種植園區(qū)向產(chǎn)業(yè)綜合園區(qū)轉(zhuǎn)變，已形成一條產(chǎn)值超30億元的農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈。(摘編自“經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)”《統(tǒng)籌做好“茶文章”》)材料二：茶產(chǎn)業(yè)是不少地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)，尤其是山區(qū)增收的重要來(lái)源。茶產(chǎn)業(yè)如何健康快速發(fā)展呢?陳宗懋常說(shuō)，茶產(chǎn)業(yè)宛如一架翱翔天宇的飛機(jī)，文化與科技就是它的兩只翅膀。一翼是“茶文化”。陳宗懋闡述道，我國(guó)的茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從神農(nóng)氏“得茶而解之”，茶經(jīng)歷了藥用一食用一飲用的演變過(guò)程。唐代陸羽的《茶經(jīng)》在茶文化史上具有標(biāo)志性意義，促使煮茶、煎茶、飲茶之風(fēng)擴(kuò)散到了民間，還隨著佛教傳至日韓等國(guó)。宋代出現(xiàn)了專業(yè)茶師，斗茶成風(fēng)，茶學(xué)評(píng)論和以茶為主題的文學(xué)藝術(shù)作品層出不窮。明末至清中期，海陸茶葉之路將茶葉傳至歐美各地、茶文化在全球流行不衰，并呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)。以茶旅游、茶禪相融、茶器和茶具等茶文化為內(nèi)容的第三產(chǎn)業(yè)從21世紀(jì)初開始發(fā)展，至今方興未艾。如將茶嫩葉制成抹茶粉，加入餅干、冰激凌等食物中，形成了吸引年輕人的茶飲、茶食品文化。陳宗懋風(fēng)趣地說(shuō)，如今許多人開始“玩茶”了，小則養(yǎng)“茶寵”，大則拓展茶文化旅游等。茶的“玩法”還包括建設(shè)景觀茶園、開展茶主題科普活動(dòng)、研究茶葉保健功能、打造茶莊、茶博館、茶文化園和茶葉特色小鎮(zhèn)。陳宗懋發(fā)現(xiàn)，茶至今還是不可替代的交際中介物，以茶為姻的事例不勝枚舉。他還認(rèn)為，茶葉具有中和之美，其深都的味道飽含人生況味，茶文化已融入民族文化之中?？傊@是我們加速發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)的文化優(yōu)勢(shì)，也是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)源。另一翼是茶科學(xué)，包括茶生態(tài)。別看小小的一片葉子，從種植、加工到飲用，處處浸透著科技含量。近年來(lái).人工智能、分子生物學(xué)、新材料等新興技術(shù)逐漸滲透到茶業(yè)領(lǐng)域。陳宗懋總能得風(fēng)氣之先，在第一時(shí)間跟進(jìn)追尋，在新知地帶和多學(xué)科的接壤處敏銳地發(fā)現(xiàn)具有風(fēng)向標(biāo)意義的茶葉科技資訊，多次撰文為宏觀決策提供參考意見。他的論文通過(guò)比較分析，找出了我國(guó)與世界其他主要產(chǎn)茶國(guó)的差距，對(duì)我國(guó)茶產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新提出建議，包括將現(xiàn)代生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)和生態(tài)科學(xué)引入茶葉生產(chǎn)中來(lái)。陳宗懋希望：宣講茶科技要通俗易懂，推廣茶科技要簡(jiǎn)便易行。這樣才能通過(guò)發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)來(lái)助力鄉(xiāng)村振興。茶生態(tài)尤其被陳宗懋看重?！昂蒙胶盟龊貌琛薄耙环剿烈环讲琛保璧脑a(chǎn)地都是風(fēng)水寶地。我國(guó)現(xiàn)有4500萬(wàn)畝茶田，產(chǎn)能業(yè)已過(guò)剩。發(fā)展中國(guó)的茶產(chǎn)業(yè)，中低檔茶的出路問(wèn)題亟待解決。陳宗懋為此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，強(qiáng)調(diào)首先要拓展茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間，構(gòu)建從第一產(chǎn)業(yè)到第二、第三產(chǎn)業(yè)的完整產(chǎn)業(yè)鏈。通過(guò)第一產(chǎn)業(yè)加工生產(chǎn)各類茶葉，借助第二產(chǎn)業(yè)提取茶葉中的有效成分并開發(fā)多樣化的新型茶葉產(chǎn)品，進(jìn)軍第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展豐富多彩的茶文化、茶旅游。實(shí)際上，中低檔茶葉的應(yīng)用領(lǐng)域十分寬廣。我國(guó)的茶飲料僅用6%的原料就創(chuàng)造了茶產(chǎn)業(yè)40%的產(chǎn)值；更重要的是，年輕人喜歡有營(yíng)養(yǎng)、保健功能且飲用便利的茶飲料。陳宗懋認(rèn)為，可以通過(guò)飲茶培育充滿詩(shī)意的健康生活方式。茶產(chǎn)業(yè)從業(yè)者首先需要細(xì)分不同茶類的優(yōu)勢(shì)保健功能，針對(duì)特定人群的健康訴求，根據(jù)人群、年齡、性別、職業(yè)和愛好，開發(fā)對(duì)路子的茶飲料。通過(guò)再加工的科技工藝，提取有益物質(zhì)，剔除不良成分，可以大大提升中低檔茶葉的產(chǎn)品品質(zhì)。茶葉原料通過(guò)精深加工可增值數(shù)十倍，能有效解決中低檔茶的出路問(wèn)題。陳宗懋說(shuō)，國(guó)外一個(gè)大公司每年售出的各種茶葉達(dá)到37萬(wàn)噸，僅這家企業(yè)的銷售額就大大超過(guò)了我們第一產(chǎn)茶大國(guó)的出口額。如此看來(lái)，茶葉外銷還有很大的潛力可以挖掘。那么，如何促進(jìn)國(guó)產(chǎn)茶葉外銷呢?陳宗懋認(rèn)為，一定要依靠科技，加快機(jī)械化、規(guī)模化，促進(jìn)茶葉深加工、提高附加值，與此同時(shí)，要切實(shí)保證茶葉的質(zhì)量和飲用安全。在發(fā)展具有優(yōu)勢(shì)的地域性茶產(chǎn)品的同時(shí)，一定要做好中國(guó)茶的公共品牌，在發(fā)展壯大中國(guó)茶產(chǎn)業(yè)集群的基礎(chǔ)上，促進(jìn)中國(guó)茶再度風(fēng)靡世界。(摘編自郝耀華《“茶院士”陳宗懋：一片葉子也關(guān)情》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．統(tǒng)籌融合發(fā)展，推動(dòng)業(yè)態(tài)創(chuàng)新，培育新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，就能讓我國(guó)茶葉主產(chǎn)區(qū)做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)。B．茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開科技創(chuàng)新，各茶區(qū)應(yīng)加大茶產(chǎn)業(yè)科技研發(fā)與應(yīng)用，形成一批新技術(shù)，鼓勵(lì)新品種培育等。C．茶葉具有中和之美、茶文化已融入民族文化之中，這些是加速發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)的文化優(yōu)勢(shì)，是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)源。D．中低檔茶的出路問(wèn)題是發(fā)展中國(guó)茶產(chǎn)業(yè)亟待解決的問(wèn)題。對(duì)此，陳宗懋建議首先要拓展茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．茶產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)關(guān)注茶種資源，通過(guò)優(yōu)良新品種繁育和推廣等措施，茶樹種業(yè)提升行動(dòng)不斷推進(jìn)。B．唐代陸羽《茶經(jīng)》的問(wèn)世促使煮茶、煎茶、飲茶之風(fēng)擴(kuò)散到了民間，甚至傳至日韓等國(guó)，讓茶文化在全球流行不衰。C．茶從種植、加工到飲用，處處浸透著科技含量。近年來(lái)，人工智能、分子生物學(xué)等新興技術(shù)逐漸滲透到茶業(yè)領(lǐng)域。D．促進(jìn)國(guó)產(chǎn)茶葉的外銷，僅僅依靠科技，加快機(jī)械化、規(guī)?；?，促進(jìn)茶葉深加工、提高附加值，是不夠的。3．下列選項(xiàng)中，可以體現(xiàn)材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．茶產(chǎn)業(yè)是富民產(chǎn)業(yè)、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)，也是鄉(xiāng)村振興的支柱產(chǎn)業(yè)。新中國(guó)成立后，我國(guó)茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。B．得益于政府的高度重視、茶類結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局的優(yōu)化調(diào)整、消費(fèi)市場(chǎng)的不斷拓展，我國(guó)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展成效顯著。C．我國(guó)是世界上唯一能生產(chǎn)綠茶、紅茶、烏龍茶等六大茶類的國(guó)家，形成了以綠茶為主導(dǎo)、六大茶類協(xié)同發(fā)展的新局面。D．福建省福安市借助優(yōu)質(zhì)茶樹品種和育苗基地等優(yōu)勢(shì)，持續(xù)進(jìn)行產(chǎn)品品質(zhì)升級(jí)，創(chuàng)新研發(fā)出花果香坦洋工夫紅茶。4．兩則材料都談到了茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但內(nèi)容上各有側(cè)重，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：5．某茶品店推出“尋香山茶”系列新品茶飲，以新品種茶葉——山茶花烏龍茶為茶底，融入純牛奶、蜂蜜，受到眾多年輕人的歡迎，請(qǐng)結(jié)合兩則材料，分析該新品茶飲受歡迎的原因。答：閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：鷹丁迎新不到十一點(diǎn)，兵就起了床，把穿衣服的聲音壓到幾乎沒(méi)有。已經(jīng)看了十幾回班長(zhǎng)交給他的手表，沒(méi)有絲毫睡意，腦子里亂糟糟的，也不知道在想些什么。走出宿舍門，連隊(duì)哨兵詫異地看了兵一眼，抬腕看看手表，比正常接崗時(shí)間早了半小時(shí)。夜太靜了，靜得能聽見自己的腳步，再輕也能聽見。走出營(yíng)區(qū)才按開手電筒，一束光直射出去，把黑暗刺出個(gè)窟窿，揭開了偽裝。有了光亮，兵踏實(shí)了許多，光亮似乎是槍，可以隨時(shí)消滅一切威脅。半年的新兵生活結(jié)束，工兵哨正好輪到本連隊(duì)，交到新兵排，每班一個(gè)月。昨晚第一次是班長(zhǎng)帶的，細(xì)枝末節(jié)交代了個(gè)清。八小時(shí)一班，提前十分鐘接崗，從連隊(duì)到哨位是半個(gè)小時(shí)路途，不得睡崗、坐崗和做任何無(wú)關(guān)的事，子彈袋和槍不離身，沒(méi)有危及生命安全的情況絕不許開槍，等等。還暗示，那是挖在山體中的工兵倉(cāng)庫(kù)，須保證絕對(duì)安全。兵能背出來(lái)。營(yíng)區(qū)在山腳，哨位在另一座山的半山腰.走出營(yíng)房的地界就是荒草掩映的山坡.曲曲彎彎的小路越走越細(xì)，細(xì)到看不出是路。沒(méi)有星光，黑暗如慢慢收緊的網(wǎng)。壓迫著兵。沖鋒在前的光亮也漸漸無(wú)力抵抗，兵的肌體在收縮，而且寒意漸濃，總感覺(jué)路邊會(huì)有什么撲過(guò)來(lái)。兵從小就膽小，不和大人一道，不敢出門。屋里燈不開，不敢進(jìn)家，晚上睡覺(jué)用被子蒙著頭，尿急了也憋著，不到天亮不下床。兵是爸爸逼著他當(dāng)?shù)模话涯懥垮憻捄昧藙e回來(lái).這是爸的原話。兵很委屈，不是自己想膽小，是不由自主地怕，究竟怕什么。自己也說(shuō)不清。比如現(xiàn)在就是?？偹憬咏松谖?，冷汗遍布全身，內(nèi)衣沾在了皮膚上。這才感覺(jué)到握手電筒的手有些麻木。另一只緊握成拳的手像是攥著一團(tuán)火，松不開了。站??！口令?我是雄鷹?；亓?鷹擊長(zhǎng)空。敬禮，交接，兵站到了哨位上，隨著下哨戰(zhàn)友手中的光亮隱入黑暗，世界只剩下了黑暗、緊緊圍裹著兵，黑暗里什么都會(huì)有，什么都會(huì)出現(xiàn)，兵透不過(guò)氣來(lái)。兵閉上眼睛。一層眼皮果然隔開了世界。不行，危險(xiǎn)一旦出現(xiàn)，會(huì)措手不及。兵睜開眼睛，還睜得大大的。向周邊的黑暗里搜索。習(xí)慣了黑暗的緣故，能看到近前模糊的影像，是樹，是草，也可能是其他。兵握槍的手更緊。像彈簧，一觸即發(fā)。不行！我是兵，連這些我都怕，還怎么擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)?兵的臉開始發(fā)燙、一直緊繃著的心也燙，燙得周身發(fā)熱。今晚的口令不知道是誰(shuí)編的.男人應(yīng)該是鷹.軍人更應(yīng)該是鷹。兵決定就利用現(xiàn)在的機(jī)會(huì)鍛煉膽量，大好的機(jī)會(huì)。哨位方圓五步開外，是低矮的灌木草叢。再遠(yuǎn)些是成林的雜樹，兵端槍在手，身體微躬前傾，開始邁進(jìn)。右手食指貼緊扳機(jī)，大拇指緊貼保險(xiǎn)，這是班長(zhǎng)教的，開保險(xiǎn)和擊發(fā)可以在瞬間完成。走過(guò)灌木草叢了、走進(jìn)雜樹林了、黑暗成團(tuán)成堆洶涌而來(lái)，兵不再是兵，目光也成了槍，不顧一切地挺進(jìn)。大不了以死相拼！這是最壞的結(jié)果。如此一想、反而豁然了。突然，啊的一聲長(zhǎng)叫在上空劃過(guò)，緊接著是翅膀振動(dòng)的氣流和枝葉碰撞。兵一個(gè)激靈，槍口迅速抬起，直指向天，差一點(diǎn)就打開了保險(xiǎn)。不知什么鳥，被兵驚動(dòng)了，一場(chǎng)虛驚?；氐缴谖?，兵有了變化，心在心的位置、跳動(dòng)有序、身體和肩背的槍一樣正直、目光坦然掃視，黑暗盡收眼底。兵想笑，像打了一場(chǎng)戰(zhàn)、贏了、不累、反而精神抖擻。誰(shuí)在用力地擦洗天空吧，天微微地泛白了、泛藍(lán)、泛青、主要是白。聽見營(yíng)區(qū)的起床號(hào)響了，兵一下子振奮起來(lái)，這才感覺(jué)到雙腿麻木僵硬、感覺(jué)到深秋的寒、趕緊原地跺腳、伸展臂膀。天邊泛紅了，山巔不改初衷，厚重堅(jiān)挺。仰頭間，兵發(fā)現(xiàn)一只鷹、在天空優(yōu)雅盤旋，一圈又一圈。昨晚驚飛的，會(huì)不會(huì)是它?鷹越來(lái)越低了、能看清鷹的翅膀和爪、兵目不轉(zhuǎn)睛、脖子都仰酸了。突然。鷹化為一粒子彈，直射下來(lái)。兵的反應(yīng)快，視線猛地下滑，一只野兔的身影一閃而過(guò)。鷹一個(gè)拉升動(dòng)作，第一次突震失敗了，又開始畫圈。兵看出鷹的兇狠來(lái)，開始擔(dān)心弱小的兔，本能地從地上撿拾石塊，向天上扔。石塊是無(wú)能的，還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不著的高度就掉下來(lái)，兵還扔。可惜不能開槍，否則，非要了你的小命不可，看你還欺負(fù)弱小。鳳飛走了，是認(rèn)了輸還是另尋目標(biāo)，兵不知道。扔石塊用力過(guò)猛了，胳膊跟訓(xùn)練投手榴彈之后一樣酸病，厲害呀，把鷹都打敗了！隨著說(shuō)話聲，班長(zhǎng)從灌木叢中笑盈盈鉆出來(lái)，衣服上濕跡斑斑，是霜的痕跡。班長(zhǎng)什么時(shí)候來(lái)的?兵不解。欲張的嘴又抿緊了，臉上不好意思地笑，心里已溢起一股暖意，向周身彌漫。(選自《安徽文學(xué)》2023年第7期，有刪改)文本二：鷹[英]丁尼生它用鐵鉤般的爪子抓住峭壁，緊靠太陽(yáng)卻獨(dú)居孤寂之地，它屹立在蔚藍(lán)世界的懷抱里。起皺的大海在它身下蠕動(dòng)，峭壁上它雙目炯炯，如雷鳴閃電般向下沖。(選自劉守蘭(英美名詩(shī)解讀》)6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．兵回想班長(zhǎng)交代的各種事項(xiàng)，比如“提前十分鐘接崗”，內(nèi)容詳盡，可以看出兵的認(rèn)真。B．父親為了鍛煉兵的膽量，逼著兒子當(dāng)兵，雖然半年的新兵生活結(jié)束了，兵依然抵觸當(dāng)兵。C．“黑暗里什么都會(huì)有，什么都會(huì)出現(xiàn)”，暗示了站哨可能會(huì)遇到一些突發(fā)情況.會(huì)有危險(xiǎn)。D．“心里已溢起一股暖意”，這其中有班長(zhǎng)帶給兵的暖，也有兵感受到自我成長(zhǎng)之后的暖。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“一束光直射出去，把黑暗刺出個(gè)窟窿”，一個(gè)“刺”字，體現(xiàn)了光的明亮，讓兵感到踏實(shí)。B．“兵睜開眼睛，還睜得大大的”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，塑造了兵的形象：怕黑，但具有強(qiáng)烈責(zé)任感。C．從起床到接崗再到站哨，兵經(jīng)歷了一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)，如走在黑暗中時(shí)，內(nèi)心感到緊張。D．文本一和文本二都以“鷹”為題，并都將“鷹”作為貫穿文本的線索，串聯(lián)文本的各個(gè)部分。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線部分描寫的作用。答：9．兩則文本是如何塑造鷹的形象的?所塑造的鷹的形象有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：二、古代詩(shī)文閱讀(35分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。哀公問(wèn)于孔子曰：“人何若而可取也?”孔子對(duì)曰：“毋取柑者，毋取健者，毋取口銳者。”哀公曰“何謂也?”孔子曰：“柑者大給利，不可盡用；健者必欲兼人，不可以為法也；口銳者多誕而信，后恐不驗(yàn)也。夫弓矢和調(diào)，而后求其中焉；馬愨愿順，然后求其良材焉；人必忠信重厚，然后求其知能焉。今有人不忠信重厚而多智能，如此人者，譬猶豺狼與，不可以身近也。是故先其仁義之誠(chéng)者，然后親之，于是有知能者，然后任之。故曰：親仁而使能，夫取人之術(shù)也，觀其言而察其行。夫言者，所以抒其匈而發(fā)其情者也，能行之士，必能言之，是故先觀其言而揆其行。夫以言揆其行雖有奸軌之人無(wú)以逃其情矣哀公曰：“善?！敝芄珨z天子位七年，布衣之士執(zhí)贊所師見者十二人，窮巷白屋所先見者四十九人，時(shí)進(jìn)善者百人，教士者千人，官朝者萬(wàn)人。當(dāng)此之時(shí)，誠(chéng)使周公驕而且吝，則天下賢士至者寡矣。茍有至者，則必貪而尸祿者也。尸祿之臣，不能存君矣。齊桓公設(shè)庭燎，為士之欲造見者。期年而士不至。于是東野鄙人有以“九九”之術(shù)見者，桓公曰：“‘九九’何足以見乎?”鄙人對(duì)曰：“臣非以“九九’為足以見也，臣聞主君設(shè)庭燎以待士，期年而士不至。夫士之所以不至者，以君天下賢君也；四方之士皆自以論而不及君，故不至也。夫‘九九’薄能耳，而君猶禮之，況賢于‘九九’者乎?夫太山不辭壤石，江海不逆小流，所以成大也?！对?shī)》云：‘先民有言，詢于芻蕪①。’言博謀也。”桓公曰：“善?！蹦艘蚨Y之。期月，四方之士相攜而并至?！对?shī)》曰：“自堂徂基，自羊徂牛?！毖砸詢?nèi)及外，以小及大也。(節(jié)選自《說(shuō)苑·尊賢》，有刪改)【注】①芻蕘：指割草打柴的人。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。夫以言A揆B其行C雖有奸軌之D人E無(wú)F以逃G其情矣H哀公曰11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．“布衣之士執(zhí)贄所師見者十二人”與“臣本布衣”(《出師表》)兩句中的“布衣”含義相同。B．“不能存君矣”與“越陌度阡，枉用相存”(《短歌行》)兩句中的“存”含義相同。C．“期”是一周的意思，“期年”就是一周年，與“期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”(《鄒忌諷齊王納諫》)中的“期年”含義相同。D．“太山”即“泰山”，有成語(yǔ)“泰山不讓土壤，故能成其高”，比喻人度量大，能包容不同的事物。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)魯哀公詢問(wèn)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，孔子從人才應(yīng)該具備良好的品德出發(fā)，認(rèn)為任用人要聽其言，察其行。B．孔子用弓箭協(xié)調(diào)才能要求射中目標(biāo)、馬善良順從才能要求它是一匹好馬的道理，來(lái)解釋選拔任用賢人的方法。C．周公禮賢下士，善待人才，在他代理天子執(zhí)政的七年間，有的寒士被他當(dāng)作老師對(duì)待，有的賢士被任用。D．齊桓公為了接見賢士而設(shè)置火把庭院，但賢士都不敢來(lái)見齊桓公，因?yàn)辇R桓公覺(jué)得他們的見解不如自己。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①是故先其仁義之誠(chéng)者，然后親之，于是有知能者，然后任之。②茍有至者，則必貪而尸祿者也。14．孔子認(rèn)為什么樣的人不能任用?為什么?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。疏簾淡月·寓桂枝香秋思張輯①梧桐雨細(xì)。漸滴作秋聲，被風(fēng)驚碎。潤(rùn)逼衣篝②。線裊茗爐沈水③。悠悠歲月天涯醉。一分秋、一分憔悴。紫簫吟斷，素箋恨切，夜寒鴻起。又何苦、凄涼客里。負(fù)草堂春綠，竹溪空翠。落葉西風(fēng)，吹老幾番塵世。從前諳④盡江湖【注】①?gòu)堓p：南宋詞人。②衣篝：薰衣用的竹籠。③蕙爐：香爐。沈水：一種香料。④諸：熟悉。知道，⑤商歌：悲涼低沉的歌。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“梧桐雨細(xì)”與李清照《聲聲慢》中“梧桐更兼細(xì)雨”一句，都描寫了秋日蕭瑟景象。B．“凄涼客里”一句，既寫出了詞人的凄涼心境，又交代了詞人客居他鄉(xiāng)的寫作背景。C．“吹老幾番塵世”頗為新警，有兩重含義，一是時(shí)代變遷之悲，一是個(gè)人身世之感。D．“從前”二句情感豪邁，嘗盡了流落天涯滋味的詞人，聽到商歌，便有了懷歸之興。16．請(qǐng)從修辭手法的角度簡(jiǎn)要賞析上片的表達(dá)效果。答：17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中“，”兩句，表現(xiàn)了青年學(xué)子意氣奔放、正當(dāng)強(qiáng)勁有力之時(shí)。（2）曹操《短歌行》中的“，”兩句，被唐代劉禹錫在《陋室銘》中化用為“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”這一千古名句。（3）李白善于描寫想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句是“”和“”。令人嘆為觀止。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。①不久前，中國(guó)圖書館展覽會(huì)在河南鄭州舉辦，②展示了近年來(lái)方方面面的圖書館領(lǐng)域建設(shè)成就與亮點(diǎn)。③在媒體的報(bào)道中，人們還看到一個(gè)很特別的展示區(qū)域——古籍保護(hù)技術(shù)與裝備展示區(qū)。④從雕版印刷等傳統(tǒng)技藝，到防蟲書柜、整冊(cè)脫酸機(jī)等現(xiàn)代裝備，⑤展覽不但介紹了最新的國(guó)際前沿新技術(shù)，而且展示了傳統(tǒng)書籍的印刷裝幀技藝，⑥將古籍保護(hù)與許多“硬核”技術(shù)裝備勾結(jié)在一起，⑦吸引了許多人的眼球。⑧這是一次極具創(chuàng)新性的傳統(tǒng)文化普及和科學(xué)普及。當(dāng)古籍遇上高科技，人們可以從一個(gè)特別的角度觸摸到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化細(xì)膩的肌理。文明與技藝相生相伴，古代勞動(dòng)人民發(fā)明的印刷術(shù)，讓書籍的制作方式發(fā)生了改變，對(duì)知識(shí)的傳播范圍產(chǎn)生了影響，推動(dòng)了世界文明的發(fā)展進(jìn)程，當(dāng)我們切身體驗(yàn)一張書頁(yè)的印刷過(guò)程時(shí)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化不僅僅是可知的，更是可感的。18．文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。答：⑴⑵?9．請(qǐng)將文中畫橫線的句子改為整句，可調(diào)整語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。答：閱讀下面的文字，完成下面小題。2023年夏季，全國(guó)各地出現(xiàn)了有史以來(lái)的極端高溫，其根源在于①。聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)(IPCC)發(fā)布的《氣候變化2023》顯示，2011—2020年全球地表溫度比1850—1900年升高了1.1℃，全球溫升的最佳估計(jì)值會(huì)在2021—2040年內(nèi)達(dá)到1.5℃。全球變暖會(huì)導(dǎo)致如洪水、干旱、高溫、臺(tái)風(fēng)等極端天氣出現(xiàn)的頻率和強(qiáng)度增加。氣候變暖導(dǎo)致極地冰川融化，②。歐盟哥白尼海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的報(bào)告顯示，全球海平面每年上升3.1毫米。地球已經(jīng)變得越來(lái)越不適宜人類居住，保護(hù)環(huán)境是我們當(dāng)前必須要走的路。在日常生活中最好的應(yīng)對(duì)方式是低碳生活，低碳生活③，同時(shí)更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。答：①②③21．簡(jiǎn)述語(yǔ)段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)45個(gè)字。答：22．請(qǐng)你為推廣低碳生活擬寫一則公益廣告詞，要求通俗簡(jiǎn)明，不超過(guò)15個(gè)字。答四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。亞運(yùn)會(huì)上，盛李豪和黃雨婷配合默契，最終奪得10米氣步槍混合團(tuán)休賽冠軍，“年輕人就應(yīng)該有沖勁，對(duì)射擊項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，努力比天賦更重要?！秉S雨婷說(shuō)。19歲的唐錢婷在女子50米蛙泳預(yù)賽中刷新了自己保持的亞洲紀(jì)錄，并在當(dāng)晚的決賽中順利奪冠?！氨荣惽?，家人和教練都說(shuō)盡力就好，但我很想拿冠軍，特別有信心。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取參加巴黎奧運(yùn)會(huì)。”崔宸曦說(shuō)。最終，崔宸曦在滑板女子街式?jīng)Q賽中奪得金牌，成為中國(guó)亞運(yùn)史上最年輕的個(gè)人項(xiàng)目冠軍。賽場(chǎng)內(nèi)外，中國(guó)體育代表團(tuán)的年輕運(yùn)動(dòng)員以矯健身姿和青春風(fēng)采深深打動(dòng)著觀眾。他們?yōu)橹袊?guó)體育注入新活力，向世界展現(xiàn)著中國(guó)年輕一代的青春風(fēng)貌。以上材料引發(fā)了你對(duì)“青春風(fēng)貌”怎樣的思考和感悟?請(qǐng)聯(lián)系你的思考和感悟，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．D4．①材料一結(jié)合福建，浙江安吉的具體實(shí)例，主要談?wù)摿宋覈?guó)茶葉主產(chǎn)區(qū)因地制宜做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)的具體措施；②材料二在談到茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開文化和科技之外，還具體分析了茶產(chǎn)業(yè)存在的一些問(wèn)題和解決辦法。5．①追求新潮，創(chuàng)新茶品，將山茶花與烏龍茶結(jié)合，豐富了烏龍茶的品種；②弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)茶文化，打造個(gè)性化的、吸引年輕人的茶飲和茶食品文化；③該茶飲屬于有營(yíng)養(yǎng)、有保健功能且飲用便利的茶飲料，而茶、牛奶，蜂蜜都屬于健康的食材?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（3）本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。

（4）本題考查學(xué)生概括選文主要內(nèi)容的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。

（5）本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。1．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“統(tǒng)籌融合發(fā)展……就能讓我國(guó)茶葉主產(chǎn)區(qū)做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)”過(guò)于絕對(duì)，我國(guó)茶葉主產(chǎn)區(qū)因地制宜做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)還需“強(qiáng)化科技支撐，促進(jìn)提質(zhì)增效”等。故答案為：A。2．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“唐代陸羽《茶經(jīng)》的問(wèn)世……讓茶文化在全球流行不衰”張冠李戴，原文表述是“明末至清中期，海陸茶葉之路將茶葉傳至歐美各地，茶文化在全球流行不衰，并呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)”，可見讓茶文化在全球流行不衰的是海陸茶葉之路。故答案為：B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一第三段觀點(diǎn)是：強(qiáng)化科技支撐，促進(jìn)提質(zhì)增效；茶種資源是茶產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展的重要資源，國(guó)家茶葉產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系推進(jìn)茶樹種業(yè)提升行動(dòng)，通過(guò)優(yōu)良新品種繁育和推廣，調(diào)整優(yōu)化茶樹品種與茶類結(jié)構(gòu)，提高名優(yōu)茶比例，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。A.體現(xiàn)的是茶產(chǎn)業(yè)的地位和茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀；B.體現(xiàn)的是茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展成效顯著的原因；C.體現(xiàn)的是茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新局面；D.可以體現(xiàn)“通過(guò)優(yōu)良新品種繁育和推廣……提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)。故答案為：D。4．本題考查學(xué)生概括選文主要內(nèi)容的能力。①材料一先提出問(wèn)題“我國(guó)茶葉主產(chǎn)區(qū)如何因地制宜做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)?”，接著“福建省光澤縣是世界紅茶起源地之一，依托茶文化賦魂、茶產(chǎn)業(yè)賦能、茶科技賦力，光澤縣……”“福建省茶樹種質(zhì)資源豐富、無(wú)性系茶樹良種普及率高，各具特色的茶樹新品種在省內(nèi)外示范、推廣和應(yīng)用，為茶葉提質(zhì)增產(chǎn)增效發(fā)揮了重要作用。浙江省安吉縣做大做強(qiáng)安吉白茶特色產(chǎn)業(yè)……”，結(jié)合福建、浙江安吉的具體實(shí)例，主要談?wù)摿宋覈?guó)茶葉主產(chǎn)區(qū)因地制宜做大做強(qiáng)茶產(chǎn)業(yè)的具體措施；②材料二“茶產(chǎn)業(yè)如何健康快速發(fā)展呢？陳宗懋常說(shuō)，茶產(chǎn)業(yè)宛如一架翱翔天宇的飛機(jī)，文化與科技就是它的兩只翅膀”“一翼是‘茶文化’”“另一翼是茶科學(xué)，包括茶生態(tài)”，同時(shí)“我國(guó)現(xiàn)有4500萬(wàn)畝茶田，產(chǎn)能業(yè)已過(guò)剩。發(fā)展中國(guó)的茶產(chǎn)業(yè)，中低檔茶的出路問(wèn)題亟待解決。陳宗懋為此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，強(qiáng)調(diào)首先要拓展茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間……茶葉原料通過(guò)精深加工可增值數(shù)十倍，能有效解決中低檔茶的出路問(wèn)題”“茶葉外銷還有很大的潛力可以挖掘。那么，如何促進(jìn)國(guó)產(chǎn)茶葉外銷呢?陳宗懋認(rèn)為”，材料二在談到茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開文化和科技之外，還具體分析了茶產(chǎn)業(yè)存在的一些問(wèn)題和解決辦法。5．本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。①由材料一“挖掘茶產(chǎn)業(yè)的多功能性，推動(dòng)茶產(chǎn)業(yè)與文化、旅游、教育、康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)滲透融合，培育新產(chǎn)業(yè)、新亞態(tài)、新模式”可知，“尋香山茶”系列新品茶飲追求新潮，創(chuàng)新茶品，將山茶花與烏龍茶結(jié)合，豐富了烏龍茶的品種；②由材料二“如將茶嫩葉制成抹茶粉，加入餅干、冰激凌等食物中，形成了吸引年輕人的茶飲、茶食品文化”可知，可以創(chuàng)新茶產(chǎn)品，迎合年輕人的喜好。而“尋香山茶”系列新品茶飲弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)茶文化，打造個(gè)性化的、吸引年輕人的茶飲和茶食品文化；③由材料二“茶產(chǎn)業(yè)從業(yè)者首先需要細(xì)分不同茶類的優(yōu)勢(shì)保健功能，針對(duì)特定人群的健康訴求，根據(jù)人群、年齡、性別、職業(yè)和愛好，開發(fā)對(duì)路子的茶飲料”可知，該茶飲屬于有營(yíng)養(yǎng)、有保健功能且飲用便利的茶飲料，而茶、牛奶、蜂蜜都屬于健康的食材?！敬鸢浮?．B7．D8．①運(yùn)用比喻手法，將黑暗比作慢慢收緊的網(wǎng)，描寫夜晚的黑，營(yíng)造了緊張的氛圍；②烘托出兵內(nèi)心的害怕；③為后文兵的轉(zhuǎn)變做鋪墊。9．①文本一主要運(yùn)用動(dòng)作描寫來(lái)塑造鷹的形象，通過(guò)“直射""畫圈"等動(dòng)詞，表現(xiàn)了鷹的迅猛，兇狠；②文本二主要運(yùn)用動(dòng)作描寫和環(huán)境烘托來(lái)塑造鷹的形象，“抓住”屹立”等動(dòng)作和孤寂，遼闊的環(huán)境，表現(xiàn)了鷹的敏捷、孤傲；③兩則文本都寫到了鷹動(dòng)作的迅捷，兇猛，但文本一還寫出了鷹的恃強(qiáng)凌弱，文本二則寫出了鷹的勇敢搏擊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語(yǔ)言。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生分析賞析環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用可從渲染氣氛、為后文作鋪墊、烘托人物、推動(dòng)情節(jié)、深化主題等方面進(jìn)行分析。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)形象，分析塑造藝術(shù)形象手法的能力。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重臺(tái)、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征?？坍嬋宋镄蜗蟮姆椒?，包括正面描寫和側(cè)面描寫，正面描寫包括：語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)描寫等。側(cè)面描寫包括環(huán)境的烘托和側(cè)面人物的襯托。圍繞這些手法，結(jié)合文本進(jìn)行分析即可。6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“兵依然抵觸當(dāng)兵”錯(cuò)誤，根據(jù)后文“我是兵，連這些我都怕，還怎么擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)”可知，兵并不抵觸當(dāng)兵。故答案為：B。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“都將‘鷹’作為貫穿文本的線索”錯(cuò)誤，文本一中“鷹”不是貫穿全文的線索。全文的線索是新兵上崗放哨。故答案為：D。8．本題考查學(xué)生分析賞析環(huán)境描寫作用的能力。①運(yùn)用比喻手法，“黑暗如慢慢收緊的網(wǎng)”，將黑暗比作慢慢收緊的網(wǎng)，描寫夜晚的黑，“收緊”一詞寫出黑暗給人的壓迫感，營(yíng)造了緊張的氛圍；②“黑暗如慢慢收緊的網(wǎng)，壓迫著兵”“沖鋒在前的光亮也漸漸無(wú)力抵抗，兵的肌體在收縮，而且寒意漸濃，總感覺(jué)路邊會(huì)有什么撲過(guò)來(lái)”，用“壓迫”“肌體在收縮”“總感覺(jué)路邊會(huì)有什么撲過(guò)來(lái)”烘托出兵內(nèi)心的害怕；③這段描寫生動(dòng)地寫出兵的膽小，而后文兵終于戰(zhàn)勝了自己，“不行！我是兵，連這些我都怕，還怎么擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)？兵的臉開始發(fā)燙、一直緊繃著的心也燙，燙得周身發(fā)熱。今晚的口令不知道是誰(shuí)編的，男人應(yīng)該是鷹，軍人更應(yīng)該是鷹”。這段描寫為后文兵的轉(zhuǎn)變做鋪墊。9．本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)形象，分析塑造藝術(shù)形象手法的能力。①文本一主要運(yùn)用動(dòng)作描寫來(lái)塑造鷹的形象，“突然，鷹化為一粒子彈，直射下來(lái)”“鷹一個(gè)拉升動(dòng)作，第一次突襲失敗了，又開始畫圈”，通過(guò)“直射”“畫圈”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了鷹的迅猛、兇狠；②文本二主要運(yùn)用動(dòng)作描寫和環(huán)境烘托來(lái)塑造鷹的形象，“它用鐵鉤般的爪子抓住峭壁”“它屹立在蔚藍(lán)世界的懷抱里”“緊靠太陽(yáng)”“蔚藍(lán)世界的懷抱”“起皺的大海在它身下蠕動(dòng)”，“抓住”“屹立”等動(dòng)作和孤寂、遼闊的環(huán)境，表現(xiàn)了鷹的敏捷、孤傲；③兩則文本都寫到了鷹動(dòng)作的迅捷、兇猛，但文本一還寫出了鷹的恃強(qiáng)凌弱，如“一只野兔的身影一閃而過(guò)”“看你還欺負(fù)弱小”；文本二則寫出了鷹的勇敢搏擊，“峭壁上它雙目炯炯，如雷鳴閃電般向下沖”?！敬鸢浮?0．CEH11．B12．D13．①因此先要看他確實(shí)是仁厚、誠(chéng)實(shí)的人，這樣之后才能親近他，在這種情況下這個(gè)人又有智慧才能.這樣之后才能任用他。②如果有來(lái)到的人，那一定是一些貪婪而且空食俸祿卻不盡職的人。14．①孔子認(rèn)為緘默不言的人.健談逞強(qiáng)的人和夸夸其談的人都不能任用。②因?yàn)榫}默不言的人過(guò)于聰明伶俐，不能完全任用；健談逞強(qiáng)的人一定想要?jiǎng)龠^(guò)別人，不可使人效法；夸夸其談的人大多夸誕而缺少信用，事后恐怕難以應(yīng)驗(yàn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

參考譯文：

魯哀公詢問(wèn)孔子說(shuō)：“像什么樣的人可以任用？”孔子回答說(shuō)：“不要選取緘默不言的人，不要選取健談逞強(qiáng)的人，不要選取夸夸其談的人?！濒敯Ч珕?wèn)：“為什么？”孔子說(shuō)：“緘默不言的人過(guò)于聰明伶俐，不能完全任用；健談逞強(qiáng)的人一定想要?jiǎng)龠^(guò)別人，不可使人效法；夸夸其談的人大多夸誕而缺少信用，事后恐怕難以應(yīng)驗(yàn)。弓與箭協(xié)調(diào)了，這樣之后才能要求射中目標(biāo)；馬老實(shí)善良順從，這樣之后才能要求它是一匹好馬；人一定要忠誠(chéng)守信、持重敦厚，這樣之后才能要求他具有智慧和才能。現(xiàn)在有的人不忠誠(chéng)守信、持重敦厚卻充滿智慧和才能，這樣的人，好像豺狼一樣啊，不能讓自己靠近他。因此先要看他確實(shí)是仁厚、誠(chéng)實(shí)的人，這樣之后才能親近他，在這種情況下這個(gè)人又有智慧才能，這樣之后才能任用他。所以說(shuō)：選取人的方法是聽他的言論再觀察他的行為。言語(yǔ)是用來(lái)抒發(fā)他胸中的志向和感情的，能做事的人，一定能用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，所以要先觀察他的言論然后考察他的行為。只要用他的言論來(lái)考察他的行為，即使是為非作歹的人，也不能隱藏他內(nèi)心的實(shí)情。”魯哀公說(shuō)：“說(shuō)得好?！?/p>

周公代理天子執(zhí)政有七年時(shí)間，他帶著禮物以師禮相見的平民百姓有十二人，優(yōu)先接見的住在陋巷茅屋中的有四十九人，隨時(shí)進(jìn)用的賢才有上百人，他教化的賢士有上千人，在館驛中接待的前來(lái)拜見的有上萬(wàn)人。在那個(gè)時(shí)候，假使周公對(duì)人傲慢而羞于禮賢下士，那么前來(lái)投奔的天下的賢士就很少了。如果有來(lái)到的人，那一定是一些貪婪而且空食俸祿卻不盡職的人?？帐迟旱摱槐M職的臣子，是不能保全國(guó)君的。

齊桓公設(shè)置了有火把的庭院，是為了接見那些想拜見他的賢士。過(guò)了一整年卻沒(méi)有賢士前來(lái)。在這種情況下有個(gè)東郊的鄉(xiāng)下人要以自己擅長(zhǎng)的“九九”算數(shù)之術(shù)求見，桓公說(shuō)：“你僅憑‘九九’之術(shù)怎么有資格求見呢？”(那)鄉(xiāng)下人回答說(shuō)：“我也并不認(rèn)為僅憑‘九九’之術(shù)就足以求見(您)，我聽說(shuō)國(guó)君設(shè)置有火把的庭院來(lái)禮待賢士，已滿一整年卻沒(méi)有賢士來(lái)。賢士之所以不來(lái)，是因?yàn)閲?guó)君您是天下賢德的君王；各方的賢士都自己認(rèn)為見解不如您，所以不來(lái)?！啪拧g(shù)是簡(jiǎn)單的本事，而您還禮待有這種本事的人，何況(那些)比懂得‘九九'之術(shù)更賢能的人？泰山不拒絕土壤和石頭，江海不拒絕細(xì)小的水流，因此可以變成大山大水。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：‘祖先有句名言，要向樵夫那樣的人請(qǐng)教?！f(shuō)的是廣采多謀啊。”桓公說(shuō)：“說(shuō)得好?！庇谑潜愣Y待他。過(guò)了一個(gè)月，各方的賢士就都相伴著一起來(lái)了?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：“從廟堂到墻根，從小羊到壯牛?！闭f(shuō)的就是從內(nèi)到外，從小到大的道理。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：只要用他的言論來(lái)考察他的行為，即使是為非作歹的人，也不能隱藏他內(nèi)心的實(shí)情。魯哀公說(shuō)?！耙匝赞衿湫小敝小耙匝浴笔菭钫Z(yǔ)，“揆”是謂語(yǔ)，“其行”是賓語(yǔ)，后面C處斷開；“有奸軌之人”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面E處斷開；“無(wú)以逃其情矣”，“無(wú)以逃其情”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“矣”是句末語(yǔ)氣詞，后面H處斷開。故答案為：CEH。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。A.正確。都是“平民”。句意：他帶著禮物以師禮相見的平民百姓有十二人。/我本是一介平民。B.錯(cuò)誤。保全；問(wèn)候、探望。句意：是不能保全國(guó)君的。/遠(yuǎn)方賓客穿越縱橫交錯(cuò)的田路，屈駕前來(lái)探望我。C.正確。都是“一周年”。句意：過(guò)了一整年卻沒(méi)有賢士前來(lái)。/一周年之后，即使想要進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。D.正確。句意：泰山不拒絕土壤，所以能成就它的高大。故答案為：B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“賢士都不敢來(lái)見齊桓公”文中無(wú)依據(jù)。“齊桓公覺(jué)得他們的見解不如自己”張冠李戴。原文意思是“四方之士皆自以論而不及君，故不至也”，賢士們都覺(jué)得他們的見解不如齊桓公。故答案為：D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“然后”，這樣之后；“于是”，在這種情況下；“知能”，“知”通“智”，智慧才能。（2）“茍”，如果；“至”，到；“尸祿”，空食俸祿。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由“毋取柑者，毋取健者，毋取口銳者”可知，孔子認(rèn)為緘默不言的人、健談逞強(qiáng)的人和夸夸其談的人都不能任用。由“柑者大給利，不可盡用；健者必欲兼人，不可以為法也；口銳者多誕而信，后恐不驗(yàn)也”可知，因?yàn)榫}默不言的人過(guò)于聰明伶俐，不能完全任用；健談逞強(qiáng)的人一定想要?jiǎng)龠^(guò)別人，不可使人效法；夸夸其談的人大多夸誕而缺少信用，事后恐怕難以應(yīng)驗(yàn)?！敬鸢浮?5．D16．①“被風(fēng)驚碎”運(yùn)用比擬手法，賦予雨以人的情態(tài)，實(shí)則是詞人內(nèi)心受到驚動(dòng)。②“憔悴”運(yùn)用雙關(guān)，明寫秋景凋殘，暗寫詞人的凄涼心境。③上片最后三句運(yùn)用排比，讓詞人的愁緒更顯綿長(zhǎng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解讀此題，首先指出是什么表達(dá)技巧，再結(jié)合內(nèi)容、主題、藝術(shù)效果來(lái)分析其作用。15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“情感豪邁”錯(cuò)。全詞的情感都是低沉哀怨的。故答案為：D。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①“梧桐雨細(xì)。漸滴作秋聲，被風(fēng)驚碎”寫梧桐樹上的雨水滴落，發(fā)出清脆的聲音，被風(fēng)吹得四散。“被風(fēng)驚碎”四字便使語(yǔ)意新警，運(yùn)用比擬手法，賦予雨以人的情態(tài)，實(shí)則是詞人內(nèi)心受到驚動(dòng)。梧桐雨是一種典型的秋天景物，寄托了作者的孤寂和凄涼之情。②“一分秋、一分憔悴”形象地寫出了眼前秋景的特點(diǎn)，“憔悴”雙關(guān)，明寫秋景凋殘，暗寫詩(shī)人的凄涼心境；“一分”本不多，但只“一分秋”就是“一分憔悴”，那么滿眼的秋景定然讓人滿腔愁緒了，兩句詩(shī)簡(jiǎn)潔凝練，生動(dòng)傳神，秋深一分，人的憔悴也添加一分，表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心無(wú)限的孤獨(dú)凄苦。③“紫簫吟斷，素箋恨切，夜寒鴻起”三句運(yùn)用排比，補(bǔ)足文意。紫簫，即紫玉簫。簫聲已斷，歡事難追，客子更感孤獨(dú)；只好提起筆來(lái)寫封家信，心中充滿深切的愁恨。“夜寒鴻起”四字警煉，在寫景中有無(wú)限的怨意，讓詞人的愁緒更顯綿長(zhǎng)。17．【答案】（1）書生意氣；揮斥方遒（2）山不厭高；海不厭深（3）霓為衣兮鳳為馬；虎鼓瑟兮鸞回車【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“遒”“霓”“鸞”等，要理解字義去記憶。

故答案為：（1）書生意氣揮斥方遒

（2）山不厭高海不厭深

（3）霓為衣兮風(fēng)為馬虎鼓瑟兮鸞回車【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢?、開放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字、漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?8．②；改為“展示了近年來(lái)圖書館領(lǐng)域方方面面的建設(shè)成就與亮點(diǎn)"；⑤；改為“展覽不但展示了傳統(tǒng)書籍的印刷裝幀技藝，而且介紹了最新的國(guó)際前沿新技術(shù)”"；⑥；將“勾結(jié)在一起"改為“聯(lián)系在一起”。19．改變了書籍的制作方式，影響了知識(shí)的傳播范圍，推動(dòng)了世界文明的發(fā)展進(jìn)程?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

（2）本題考查學(xué)生句式變換的能力。本題是一個(gè)傳統(tǒng)題型：散句變整句。解答此類試題可以采用主干分析法：先抽出句子主干獨(dú)立成句，再將附加成分抽出來(lái)單獨(dú)成句，而后保留一個(gè)主語(yǔ)，這樣幾個(gè)單句就變成由長(zhǎng)句構(gòu)成的句群，。整理句子時(shí)要注意連貫，用好代詞和關(guān)聯(lián)詞。18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②“方方面面”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修飾“建設(shè)成就與亮點(diǎn)”，故改為“展示了近年來(lái)圖書館領(lǐng)域方方面面的建設(shè)成就與亮點(diǎn)”；⑤語(yǔ)序不當(dāng)，“不但……而且……”后面的句子應(yīng)該調(diào)換順序，故改為“展覽不但展示了傳統(tǒng)書籍的印刷裝幀技藝，而且介紹了最新的國(guó)際前沿新技術(shù)”；⑥搭配不當(dāng)，將“勾結(jié)在一起”改為“聯(lián)系在一起”。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。選擇一個(gè)標(biāo)桿句，將其他句子改成同樣的句式即可。如選擇“推動(dòng)了世界文明的發(fā)展進(jìn)程”為標(biāo)桿句，此句為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，可將“讓書籍的制作方式發(fā)生了改變”改成“改變了書籍的制作方式”，將“對(duì)知識(shí)的傳播范圍產(chǎn)生了影響”改成“影響了知識(shí)的傳播范圍”。整理答案為：改變了書籍的制作方式，影響了知識(shí)的傳播范圍，推動(dòng)了世界文明的發(fā)展進(jìn)程。【答案】20．全球氣溫持續(xù)變暖；海平面上升；既是一種生活方式21．因?yàn)槿蜃兣瘯?huì)給環(huán)境，人類帶來(lái)巨大危害，所以我們應(yīng)采用低碳生活的方式來(lái)保