班主任這樣寫評語。班主任這樣寫評語……「篇一」班主任評語1：自從你到了咱們班，老師就特別注意你。跟上個學期相比，你的紀律性稍微差了一點，作業(yè)也沒有以前認真了。能告訴老師這是怎么回事嗎？你的學習情況總體上還不錯，需要注意的問題是：第一，練好普通話，做一個口齒伶俐、吐字清晰的孩子；第二，把字好好練一練。老師期待著你的進步！班主任評語2：你這個小不點兒，實在很招人喜歡。腦瓜很靈，學習很努力，發(fā)言很積極，寫作文速度很快，這都是讓老師滿意的地方。從你的表現(xiàn)，老師推測你一定非常喜歡讀課外書，是個讀書大王。老師希望你能讀更多的好書，能掌握更好、更有效的學習方法，成為咱們班最優(yōu)秀的學生。班主任評語3：你可是咱們班的超級想象力之王?。÷斆鬟^人，喜歡表達，你的想法總是那么的與眾不同，那么有新意。但老師也發(fā)現(xiàn)，你的書面表達能力不夠強，表現(xiàn)在錯別字不較多，句子不夠通順等方面，所以老師建議你利用暑假把學過的生字詞語好好復習一下，還可以通過多讀課外書的辦法，認識和鞏固更多的生字。你會更優(yōu)秀、更成功的！班主任評語4：戴一副小眼鏡的足球明星，是老師心目的好學生，是同學眼里的足球健將。一張小嘴總有說不完的話，個頭不高卻滿腦子聰明才智，我們的姚遠將來一定會是個了不起的人物。老師沒什么需要向你交待的，只是提醒你一句話：讀萬卷書，行萬里路，朝著自己的理想奮勇前進！班主任評語5：以前那個一小塊橡皮能玩上一節(jié)課的朱雪琪，再也找不著了。她長大了，懂事了，變得特別特別愛學習了。雖然你的年齡比其他同學都小那么一點兒，但你在任何方面都不比他們差，你真棒！你給老師推薦的那本書，老師一定會認真讀的，請放心。你呢？暑假能不能專心把字練一練，最好能練到書法家的水平。怎么樣？挑戰(zhàn)一下自己吧？班主任評語6：你有一雙水靈靈的大眼睛，你的微笑給你留下美好的印象，老師和同學都非常喜歡你。你的學習成績優(yōu)異，字寫得清秀工整，雖然課堂發(fā)言不多，但每節(jié)課你都聽得很認真。老師希望你能夠變得開朗一點，多和同學交朋友，有朋友可是一件非常幸福的事情喲！趕快行動吧！班主任評語7：你是這樣一個小姑娘：文靜可愛、做事認真、學習踏實，老師和同學都認為你很棒！老師還知道你其實是個特別活潑的小女孩兒，或許有什么特別的原因使你在老師和同學們面前顯得有些靦腆，不過，老師相信你一定會改變自己，變成一個活潑可愛、學業(yè)優(yōu)良的小女生。加油！班主任評語8：剛剛過去的這個學期，你用行動給老師留下了非常美好的印象，課堂上注意力不集中的現(xiàn)象少了，作業(yè)越來越認真了，發(fā)言次數(shù)也比以前多了，而且還越來越注意個人形象了，像個帥氣的小伙子了。馬上要讀四年級了，老師希望你讀更多有趣的課外書，在學習上更加勤奮努力。能做到嗎？班主任評語9：你可不簡單喲！課堂表現(xiàn)一流，日記總是滿滿一頁，作業(yè)從來都一絲不茍，發(fā)言總能命中要害，班上男同學中你是最優(yōu)秀的一個。你的性格有點特別，有時候你很活躍，而有時候卻顯得有些沉默，跟同學在一起的時候，你好像有說不完的話，但跟老師卻說話不多。這是為什么呢？建議你多讀書，因為讀書能讓你變得更豐富，更有個性。班主任評語10：通過老師的觀察，你是個非常有潛力的學生。在咱們班，你的學習名列前茅?？墒?，你知道嗎？你完全有能力成為最優(yōu)秀的一個。如果想做到這一點，你需要適當改變一下自己：課堂上聽講再專心一下，作業(yè)再認真些，還有就是你的字實在該好好練練啦。另外，廣泛閱讀、善于思考、勤于寫作，也有利于你實現(xiàn)這個目標。不信就試試吧？班主任評語11：在老師看來，將來的某一天你一定能捧一個諾貝爾獎回來。因為你太喜歡鉆研了，世界上就沒有你不感興趣的事物，而且你還那么善于動手實踐。最讓我佩服的還有你的朗誦能力，實在太棒了，比老師的水平都高呢。給你點什么建議呢？說兩點吧：一是練字，下決心把字練好；二是加強閱讀和寫作，把習作水平提高一個檔次。老師知道你一定行！趕快行動吧！班主任評語12：這個學期老師看到了你身上發(fā)生的變化，變得比以前開朗了，跟同學的關(guān)系也融洽了許多。不過也有女生向老師投訴你喲，是不是有時候?qū)ε惶Y貌呀？學習上，老師想單獨給你幾個小小的建議：一是字要小一點兒，而且要盡可能按照楷體字帖練；二是要加強課外閱讀，提高寫作能力。你不會讓老師失望的，對嗎？班主任評語13：你可是個頂頂聰明的孩子喲！你熱愛學習，更善于表達，課堂上你是那么愛回答問題，很多時候甚至不等老師把問題問完?？墒牵阒滥愕膯栴}在哪里嗎？讓老師告訴你吧：雖然你愛回答問題，可是你習慣于不加思考就回答，結(jié)果答案往往不全面甚至是錯誤的。因此，老師建議你養(yǎng)成先思考再發(fā)言的習慣。還有就是注意加強基礎(chǔ)知識的學習，把基礎(chǔ)打牢了，回答問題的正確率自然就高了。你一定知道該怎么做，是吧？班主任這樣寫評語……「篇二」好的評語，對學生的健康成長有很大的促進作用，班主任對寫評語有何感悟呢？在評語中，我感到有三個方面極為重要：一是“情”。“感人心者莫先乎情”，情深出良言，良言一句三冬暖。學生接受了這種情，就極易產(chǎn)生一種鞭策力，一種追求完美超越自我的動力。我曾給一位學生的評語這樣寫到：“你對班集體總是那樣的熱心，總是那樣的循規(guī)蹈矩，從來沒有給集體帶來半點麻煩，同學和老師都很信任你，……如果你能與同學們?nèi)谌氲揭黄?，既鍛煉了口才，有增強了與同學們的友情，從中你會感到無限的樂趣……”就是這樣一段平實的話語，給了這位學生以很大的啟發(fā)。后來這位學生考上了大學，競爭當上了學生會干部，他在給我的信中寫到：老師您可能沒有意識到您真情的評語和殷切的希望對一位學生來說是多么的重要，它幾乎改變了我的性格和能力。二是“誠”。精誠所至，金石為開。情是前提，誠是基點。以誠求誠，才能心心相通。評語要誠懇尊重，用樸實的語言引導他們以優(yōu)點克服缺點，達到“以誠則靈”的目的。皮克馬利翁效應(yīng)實驗表明，如果教師對學生抱以良好的期待，那么被期待的學生必然產(chǎn)生喜悅、奮發(fā)圖強、積極向上的信心。尤其是對那些后發(fā)型的學生，一定要誠心實意的找出他們的優(yōu)點。我曾在一位學生的評語中這樣寫到：你有著遠大的理想，在實現(xiàn)理想的開始，總是雄心勃勃，信心百倍，可是虎頭蛇尾的習性總是困擾著你，使你總感到自己的進步不是很大，老師和同學有時替你著急，對你的批評過于嚴厲，可是你能夠正確的對待，并勇于改正自己的缺點，你愛好體育活動，在體育運動會中你為集體爭得了不少的榮譽，顯示了拼搏精神，愿我們以鄭板橋的一首詩作為互勉吧：咬定青山不放松，立根原在碎巖中；千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。三是“趣”。評語的語言，或委婉幽默，扣人心弦，耐人尋味；或妙語連珠，借題發(fā)揮，饒有興趣?？傊?，要使學生易于接受，從而產(chǎn)生心靈上的共鳴。如在評語中引用一些名言警句，或在評語的結(jié)尾用一些激勵的話語，還可以給學生編一些短詩，使評語生動有趣。還可使評語充滿時代色彩，巧用網(wǎng)絡(luò)名言，把親切、機智寫進評語；也可以化用經(jīng)典歌詞，把愛心、希望寫進評語。如我在給高三的一位學習信心不足的學生寫了這樣的一段評語：高三，想說愛你不容易，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？愛拼才會贏！總之每次給學生寫完評語，我總要背著姓名，將寫好的評語欣賞一遍，學生的音容笑貌、性格特點，就象肖像一樣在眼前閃現(xiàn)。從給學生寫評語的過程中，我也感受到了很大的樂趣。班主任這樣寫評語……「篇三」該生在校期間，認真學習，學完學校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關(guān)心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規(guī)章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學生。該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協(xié)作精神較強，是一名綜合素質(zhì)強的合格大學生。善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業(yè)學習有很大進步，綜合素質(zhì)也有很大提升。勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業(yè)學習成績優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學生之一。性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭取機會，努力進步。一個學期以來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學相處融洽。臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一學期來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高，你的大學學習是快樂而有收獲的。該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務(wù)，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學兼優(yōu)的合格大學生。該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力，工作負責認真，有良好的領(lǐng)導組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。某某同學熱愛祖國，熱愛集體，把提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)作為目標，在學習上有自己的規(guī)劃，能夠自覺朝制定的方向努力，學習勤奮，注重學習效率。在擔任班干部期間，積極參與班級的活動，協(xié)助班長和團支書做好班級的工作。在生活上，該同學性格開朗，與大家和睦相處，團結(jié)一致，有較強的集體榮譽感。該生學習刻苦，成績優(yōu)秀，熱愛網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具備一定技能。有很強的學習能力和適應(yīng)能力,能快速接受新生技術(shù)，并具有良好的團隊精神。積極參加各項集體活動，有團隊精神。樂觀進取，吃苦耐勞，是一名全面發(fā)展的大學畢業(yè)生。該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優(yōu)等，思想積極上進，團結(jié)友愛，能及時完成老師布置的任務(wù)，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關(guān)心同學，人際關(guān)系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規(guī)章制度，積極社會活動，熱心公益事業(yè)，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。該生學習態(tài)度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經(jīng)驗豐富。該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結(jié)同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。班主任這樣寫評語……「篇四」班主任的話——期末將至，接下來就是寫學生評語這項工作了，寫評語感覺就是與學生在進行一種紙上的對話，談優(yōu)點，說不足，提希望，娓娓道來，形式不拘。我追求就是這樣的一種交流。細微之處真能見精神——每當你代表班級去領(lǐng)取榮譽旗時，班主任的心里樂著呢：有你這樣的班長時時處處以身作則，帶領(lǐng)著２７位同學踏實前行，才使班風正，學風好，常有趕超的自豪激蕩人心。做事全身心投入是你突出的優(yōu)點，工作上的榮譽感、責任心自不必贅言，課堂上，你的眼睛總牢牢地跟著老師，生怕漏掉一個字；課間休息，若你想攻克一道難題，無論周圍有多吸引人的活動，都不會影響你。作為語文老師的我，聽到你說考出了以往不曾有過的語文成績，那份樂呀真甜！詼諧之筆褒揚后進生——老師的笑容是你永遠的快樂，你的笑容是老師最大的欣慰?！み@是我們約定的序言。用你的話說，我們在一起斗智斗勇時間長了，倒也真“斗”出感情，“斗”出默契來了。開學老師安排你當宣傳委員，希望你能更好地約束自己，這學期下來，你倒確實讓老師為你喝彩過不少次。像組織活動，像黑板報次次第一，像作文中動情的記敘，像第二名的聽寫成績。其實你身上有不少閃光點，熱情、爽朗、大度、要強，只是缺乏長性，時時需要老師督促，為你保駕護航，所以也沒讓老師少生氣（當然是比起其他同學，而不是比以前的你），對不？既然我們那么有緣，就讓我們繼續(xù)智、勇的美麗較量，然后我成為你刻骨銘心的“老陳”，你是我挑戰(zhàn)成功的“小子”，如何？擬聯(lián)為贈學困生——最替你驕傲的是你“電腦專家”的美譽。的確，你對電腦情有獨鐘，也玩得很好，為校爭得了榮譽。最令人稱頌的是你一絲不茍的工作作風和與人為善的群體意識，無論是作為電教員還是生活委員，你都有著強烈的工作責任感，幾個月如一日，很少需要老師操心。評優(yōu)時大家對你異口同聲地推舉，便是對你的品行一致的贊賞。不過最讓老師遺憾的是你學習路上的攔路虎還須窮追猛打，所以我最想對你說的是：勤奮學習貴于鍥而不舍，刻苦磨練重在持之以恒！贊詞獻給特長生——喚一聲“Chou寶貝”，老師心底漾起的是對你的由衷贊許：勤快、活潑、懂事、求實。作為課代表，你責任在肩，行動踏實，是老師的得力助手。有你在黑板報前用心勾畫、精雕細琢，才贏得了每次第一的輝煌。還有在卡拉OK比賽中展現(xiàn)的班級榮譽感真是可圈可點，你竟然讓你老爸也參與進來了。你總有許多新鮮的想法和美麗的夢，而且在通過行動努力讓它們變成現(xiàn)實，多好！無論是現(xiàn)在還是將來，我都會每天播一粒祝福的種子，愿你健康、充實、進步、快樂！揚長旨在促補短——學習上踏實勤奮，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上有條不紊，更多時候是默默地學、靜靜地笑，不事張揚，成為班級中一幀別有特色的風景。聽你說那一手漂亮的字是通過不長時間的強化訓練習得的，這不正說明你有著很難得的