Haim專題09關(guān)注人物生平經(jīng)歷，評價人物等一趟班車①我上床的時候是晚上11點，窗戶外面下著小雪。我縮到被子里面，拿起鬧鐘，發(fā)現(xiàn)鬧鐘停了——我忘記買電池了。②天這么冷，我不愿意再起來就給媽媽打了個長途電話：“媽，我鬧鐘沒電池了，明天還要去公司開會，要趕早，你六點的時候給我打個電話叫我起床吧?！眿寢屧谀穷^的聲音有點啞，可能已經(jīng)睡了，她說：“好，乖?！雹垭娫掜懙臅r候我正在做一個美夢，外面的天黑黑的。媽媽在那邊說：“小桔，你快起床，今天要開會的?！蔽姨挚幢?，才五點四十。我不耐煩地叫起來：“我不是叫你六點嗎？我還想多睡一會兒呢，被你攪了！”媽媽在那頭突然不說話了，我掛了電話。④起來梳洗好，出門。天氣真冷啊，漫天的雪，天地間茫茫一片。在公車站臺上，我不停地踩著腳。周圍黑漆漆的，我旁邊卻站著兩個白發(fā)蒼蒼的老人。我聽到老先生對老太太說：“你看你一晚都沒有睡好，早幾個小時就開始催我了，現(xiàn)在等這么久?！雹菔前?，第一趟班車還要五分鐘才來呢。⑥終于車來了，我上車。開車的是一位很年輕的小伙子，他等我上車之后就轟轟轟地把車開走了。我說：“喂，司機，下面還有兩位老人呢，天氣這么冷，人家等了好久，你怎么不等他們上車就開車？”⑦那個小伙子很神氣地說：“沒關(guān)系的，那是我爸爸媽媽！今天是我第一次開公交，他們來看我的！”⑧我突然就哭了。我看到爸爸發(fā)來的短信息：“女兒，媽媽說，是她不好，她一直沒有睡好，很早就醒了，擔心你會遲到?！雹岷鋈幌肫鹨痪洫q太人的諺語：父親給兒子東西的時候，兒子笑了；兒子給父親東西的時候，父親哭了。想一想：文中的媽媽是個怎樣的人？答：文中的媽媽是個默默關(guān)愛女兒，并且不求回報的人。思路導引1.評價人物要結(jié)合背景和時間，要找全。2.文中的媽媽出現(xiàn)了三次，第一次是小桔打電話要媽媽第二天叫醒她時，媽媽“聲音有點啞”可能已經(jīng)睡了，但在聽到女兒的要求后，說：“好，乖”，可見媽媽的溫柔愛女；第二次是在媽媽提前叫醒小桔時，面對小桔的不耐煩，媽媽只是“突然不說話了”，此處的心情在第三處提到媽媽時可看出來；第三次是爸爸的短信，說媽媽很自責。綜合上述表現(xiàn)，可知媽媽是位對女兒有著無限關(guān)愛的人。答題模板評價人物（1）人物在生活中經(jīng)歷各種事情之后，會逐漸形成自己的一套為人處世的理論和方法，這些理論和方法都帶有人物本身經(jīng)歷的一些烙印，他（她）的處世之道也會通過平日的待人接物表現(xiàn)出來。因此，關(guān)注人物的事件，對于我們理解人物性格感情，正確評價人物有著重要的作用。（2）評價方法：把人物放在特定的歷史背景下來分析；評價時要結(jié)合人物描寫和事件；根據(jù)有效信息進行分析，不能想當然。你學會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧?。ㄒ唬┘o昌學射①飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛(wèi)請教。②開始練習的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下。③紀昌對自己的成績感到很滿意，以為學得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。④取得了這樣的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。⑤后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。1.照樣子寫詞語。百發(fā)百中全心全意十全十美自言自語2.文中畫“”的句子運用了什么修辭手法？答：運用了夸張的修辭手法。3.紀昌是一個怎樣的人？答：是一個有恒心有毅力，做事堅持不懈的人。4.紀昌的眼力練得相當?shù)郊业捏w現(xiàn)是就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。5.從這篇文章中，你學到了什么道理？答：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。（二）平分生命①男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。②然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費。但不輸血妹妹就會死去。③作為妹妹的唯一親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的他經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著臨床的妹妹微笑。手術(shù)完畢，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多久？”⑤醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大腦中，他認為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。⑥醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“你放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命?！雹吣泻⒌难壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康?！蹦泻⒏吲d得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被輸血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個人都活50歲?！雹崴腥硕颊痼@了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最純真無私的諾言。同別人平分生命，又有幾個能如此快樂如此心甘情愿地說出并做到呢？1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。相依為命：互相依靠著過日子，誰也離不開誰。鄭重其事：說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。2.“哥哥愛妹妹勝過愛自己”，哥哥對妹妹的愛表現(xiàn)在什么地方？答：①給妹妹輸血；②和妹妹平分生命。3.“男孩眼中放出了光彩”運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？答：運用了神態(tài)描寫的方法。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也有救了。4.評價一下，文中的男孩是個怎樣的人？答：文中的男孩是一個勇敢、無私、富有愛心、富有獻身精神的人。（三）打電話第二節(jié)課下課，許多人都搶著到學校門口惟一的公用電話前排隊，打電話回家請媽媽送忘記帶的練習本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢……一年級的教室就在電話旁，小個子的一年級新生黃子云常望著打電話的隊伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學校放置的、方便低年級學生打電話的木箱……這天黃子云下定決定，他要打電話給媽媽，他興奮地擠在隊伍里。隊伍長長的，后面的人焦急地握著銅板，（小心翼翼目不轉(zhuǎn)睛一動不動）地盯著打電話人的唇，生怕上課鈴聲會早早地響。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，（左顧右盼流連忘返猶豫不決）發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話?！皨寢專俏?，我是云云……”“媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個人考一百呢……”“上課了，趕快回教室！”一個高年級的學生由他的身邊走過，大聲（呵斥催促督促）著他?！皨寢?！我要去上課了，媽媽！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還吃油豆腐，有時候買一粒肉粽……”不知怎么的，黃子云清了下鼻子，再說話時聲嗓變了腔：“媽媽！我，我想你，好想好想你，我不要上學，我要跟你一起，媽媽！你為什么還不回家？為什么還不回家？你在哪里？媽媽……”黃子云伸手擦了擦眼淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子的聲音自話筒中傳來：“剛才最后一響北京時間10點23分10秒……”黃子云下了木箱，低著頭，讓青青的鼻涕水凝在小小的手背上。1.用“\”劃去括號內(nèi)錯誤的詞。劃去：小心翼翼、一動不動；流連忘返、猶豫不決；呵斥、督促2.文中第①②段中加“”的句子運用了對比的手法，寫孩子們搶著打電話是為了反襯黃子云從來沒打過電話。3.文中畫“”的句子運用了細