漢語拼音鼻音綜合訓(xùn)練習(xí)題集學(xué)好漢語拼音，掌握準確的發(fā)音，是學(xué)好漢語的基石。其中，鼻音的辨析與掌握，常常是學(xué)習(xí)者，尤其是方言區(qū)的朋友面臨的一個難點。鼻音的準確運用，不僅關(guān)系到語音的標準度，更影響到詞義的表達和聽話人的理解。本習(xí)題集旨在通過系統(tǒng)、全面的練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者辨析并熟練掌握漢語普通話中的鼻音聲母及含鼻音韻母的發(fā)音規(guī)律，提升語音面貌。一、鼻音概說漢語普通話中，鼻音主要體現(xiàn)在兩個方面：1.鼻音聲母“n”：舌尖中音，濁鼻音。發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。例如：“那(nà)”、“年(nián)”。2.鼻音韻尾“n”和“ng”：*前鼻音韻尾“n”：發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，封閉口腔通路，氣流從鼻腔透出，聲帶振動。帶有“n”韻尾的韻母稱為前鼻音韻母，如“an”、“en”、“in”、“un”、“ün”。*后鼻音韻尾“ng”：舌根濁鼻音。發(fā)音時，舌根后縮抵住軟腭，封閉口腔通路，氣流從鼻腔透出，聲帶振動。帶有“ng”韻尾的韻母稱為后鼻音韻母，如“ang”、“eng”、“ing”、“ong”。本習(xí)題集將圍繞以上鼻音的辨識、發(fā)音和應(yīng)用展開訓(xùn)練。二、鼻音聲母“n”與邊音“l(fā)”對比訓(xùn)練（注：雖然“l(fā)”為邊音，但因其與“n”發(fā)音部位相近，易混淆，故在此進行對比訓(xùn)練）（一）聽辨練習(xí)（請聽錄音，辨別下列音節(jié)是“n”聲母還是“l(fā)”聲母，或圈出正確的拼音）1.nǚ()lǚ()2.nǎi()lǎi()3.niú()liú()4.nán()lán()5.nín()lín()（二）拼讀與組詞練習(xí)1.n+ǚ→()組詞：()2.l+ǚ→()組詞：()3.n+ài→()組詞：()4.l+ài→()組詞：()5.n+iú→()組詞：()6.l+iú→()組詞：()（三）詞語對比朗讀1.牛奶(niúnǎi)—流浪(liúlàng)2.腦子(nǎozi)—老子(lǎozi)3.男子(nánzǐ)—籃子(lánzi)4.泥土(nítǔ)—路途(lùtú)5.內(nèi)力(nèilì)—建立(jiànlì)三、前鼻音韻尾“n”與后鼻音韻尾“ng”對比訓(xùn)練（一）韻母對比聽辨與朗讀（注意韻尾的不同）1.an()—ang()2.en()—eng()3.in()—ing()4.un()—ong()5.ün()—（注：ün一般不和聲母相拼時寫作yun，單獨作為韻母，其后無ng韻尾對比，但需注意與un的區(qū)別）（二）音節(jié)拼讀對比練習(xí)1.b+an→()—b+ang→()2.p+en→()—p+eng→()3.m+in→()—m+ing→()4.f+un→()—f+eng→()(注：f通常不與ong相拼，此處用eng對比)5.d+an→()—d+ang→()（三）詞語對比練習(xí)（指出下列詞語中帶點字的韻母是前鼻音還是后鼻音，并朗讀）1.班長()—幫忙()2.身體()—生活()3.心情()—星空()4.春天()—聰明()5.軍隊()—中國()（四）圈出下列詞語中韻母為后鼻音的字1.廣場2.森林3.朋友4.運動5.清晨6.冷靜7.鮮艷8.輕松四、鼻音聲母“n”的拼讀綜合練習(xí)（一）聲母“n”與單韻母、復(fù)韻母拼讀n+a→()n+e→()n+i→()n+u→()n+ü→()n+ai→()n+ei→()n+ui→()n+ao→()n+ou→()n+iu→()n+ie→()n+üe→()n+er→()（二）聲母“n”與鼻韻母拼讀（前鼻音）n+an→()n+en→()n+in→()n+un→()n+ün→()（三）根據(jù)拼音寫漢字1.nán()2.niǎo()3.nǚ()4.nà()5.nián()6.nèi()7.nuǎn()8.nàng()(注：此為后鼻音韻母ang，與n相拼)9.níng()10.nòng()五、含后鼻音韻尾“ng”的音節(jié)綜合練習(xí)（一）認讀下列后鼻音韻母音節(jié)bāngpángmǎngfāngdāngtángnánglánggāngkànghángzhāngchángshāngrǎngzhèngchéngshènggěngkěnghēngdīngtīngnínglíngzhǐngchǐngshǐnggōngkōnghōngzhōngchōngróng（二）給下列漢字注音，并注意其韻母是否為后鼻音1.風()2.光()3.紅()4.明()5.靜()6.龍()7.洞()8.黃()9.夢()10.送()（三）用下列含后鼻音的字組詞1.陽()2.清()3.重()4.京()5.東()六、鼻音混淆詞語辨析與朗讀（一）選出括號中正確的字，并用正確的詞語造句1.(南男)方—(南男)生2.(進近)步—(進近)處3.(完玩)成—(完玩)耍4.(真正)實—(真正)在5.(今驚)天—(今驚)喜（二）朗讀下列句子，注意其中的鼻音發(fā)音1.春天來了，公園里的花兒都開了。2.小明是一個聰明伶俐的孩子。3.晚上，我們一家人坐在院子里看星星。4.農(nóng)民伯伯在田里辛勤地勞動。5.國慶節(jié)那天，天安門廣場上人山人海。七、鼻音在句段中的運用與朗讀（一）朗讀下列段落，體會鼻音在語流中的發(fā)音秋天的果園秋天到了，果園里熱鬧起來。紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個個小燈籠；黃澄澄的梨子你擠我碰，等著人們?nèi)ゲ烧?；紫瑩瑩的葡萄一串串垂下來，晶瑩剔透。農(nóng)民伯伯看著這豐收的景象，臉上露出了滿意的笑容?？諝庵袕浡南闾饸馕?，真讓人陶醉?。。ǘ┞犠x短文，回答問題（可由教師或錄音朗讀，學(xué)生聽后口頭回答）（短文內(nèi)容可選取一段包含較多鼻音元素的寫景或敘事短文，此處從略，教師可自行選取或編寫）問題示例：1.短文中提到了哪些季節(jié)的特征？2.主人公做了一件什么事情？3.你從短文中感受到了什么？八、常見問題與正音提示1.n、l不分：這是部分方言區(qū)學(xué)習(xí)者的常見問題。區(qū)分關(guān)鍵在于：發(fā)“n”時，氣流從鼻腔通過，手指輕按鼻翼能感到振動；發(fā)“l(fā)”時，氣流從舌頭兩邊通過，鼻腔無明顯振動。練習(xí)時可夸張舌尖動作。2.前、后鼻音混淆：*注意韻尾的不同。發(fā)前鼻音“n”時，舌尖最后要抵住上齒齦；發(fā)后鼻音“ng”時，舌根最后要抵住軟腭。*可以通過記住一些代表字來類推，如“方”(fāng)是后鼻音，那么以“方”作聲旁的“放、房、防”等也多為后鼻音。*避免將后鼻音發(fā)得過于靠前或干脆省略韻尾。例如，將“ang”讀成“an”，將“ing”讀成“in”。3.“ong”的發(fā)音：注意“ong”是后鼻音韻母，發(fā)音時舌根后縮抵住軟腭，嘴唇攏圓。不要與“un”或“eng”混淆。九、練習(xí)建議1.多聽多模仿：認真聆聽標準普通話錄音（如新聞聯(lián)播、教學(xué)磁帶等），仔細模仿發(fā)音。2.對比練習(xí)：將易混淆的鼻音進行對比，反復(fù)朗讀，體會差異。3