找空氣第1課（第1課時）我們的身體第一單元

奇妙的身體科學(xué)冀人版三年級上冊新教材你有沒有觀察過自己的身體？有什么特點呢？說一說他們的身體有什么不同點與相同點？相同點：____________不同點：____________觀

察情境與問題我們是從哪些角度觀察的呢？身高體型四肢······情境與問題我們的身體由哪幾部分組成？各部分又有什么特征呢？情境與問題你能想到哪些觀察或測量身體的辦法？說一說從整體到局部從外到內(nèi)觀察順序從上到下1.我們的身體組成探究與發(fā)現(xiàn)探究與發(fā)現(xiàn)方法11.我們的身體組成任務(wù)一：整體觀察，探究身體的組成部分方法1：背靠墻面畫出人體輪廓方法2：借助燈光或陽光照射出人的影子方法2畫一畫你認為哪個方法更合適？叫上你的小伙伴上來實踐吧！探究與發(fā)現(xiàn)觀察人體輪廓圖，說一說人的身體由哪幾個部分組成？頭tóu頸jǐnɡ軀干qū

ɡàn四肢sì

zhī小游戲頭tóu頸jǐnɡ軀干qū

ɡàn四肢sì

zhī小組合作，根據(jù)身體輪廓圖，在紙上寫出身體的各個輪廓，并貼到一名同學(xué)對應(yīng)的身體位置。大腦和五臟六腑分布于身體的哪個部位呢？探究與發(fā)現(xiàn)討

論大腦位于頭部顱腔內(nèi)頭部負責(zé)思考、看、聽等五臟六腑位于軀干頸和四肢有什么主要功能呢？探究與發(fā)現(xiàn)討

論支撐頭部帶動頭部靈活活動，方便觀察完成抓握、書寫等動作，操作物品協(xié)助平衡，支撐上半身承重，實現(xiàn)行走、跳躍等移動維持直立和運動中的平衡任務(wù)二：比較身體的特征探究與發(fā)現(xiàn)1.我們的身體組成比身高比腰圍比體重任務(wù)二：比較身體的特征探究與發(fā)現(xiàn)1.我們的身體組成比手的大小比心跳速度比外貌特征將你們觀察和測量到的身體特征記錄下來！探究與發(fā)現(xiàn)任務(wù)二：比較身體的特征1.我們的身體組成身高體重外貌腰圍同學(xué)一同學(xué)二同學(xué)三······動手實踐小組合作完成身體特征的記錄與比較。三人一組，分別擔(dān)任：模特、測量員和記錄員。測量過程中，保持測量的精準(zhǔn)性，如：卷尺擺直，繩子收尾相連。使用工具過程中，注意安全，不要追逐打鬧。要點匯報交流我們小組的身高分別為：________，其中最高的是_____；體重分別為：________，其中______最輕；腰圍分別為：________，測量的結(jié)果顯示，我們的腰圍差距___，觀察_____的面部特征，我發(fā)現(xiàn)_________。

通過觀察和測量，比較一下，你和同學(xué)之間的身體特征有哪些不同點和相同點吧！探究與發(fā)現(xiàn)討

論相同點在于擁有一致的基本身體結(jié)構(gòu)（如頭、軀干、四肢及感官器官），且具備頭發(fā)、指甲等共同的生理特征。不同點則體現(xiàn)在身高體重、體型、頭發(fā)、面部特征等外形差異，膚色、指紋、聲音等生理特征差異。人類的身體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，也凸顯了個體的獨特性。我們身體內(nèi)部有許多重要的器官，你認識它們嗎？說一說心臟肝臟胃肺探究與發(fā)現(xiàn)2.認識體內(nèi)的器官在皮膚的覆蓋和骨骼的支撐下,我們身體內(nèi)部有許多重要的器官，它們分工協(xié)作，保證身體“機器”正常工作。肺氣管膽囊支氣管脾臟小腸胃肝咽大腸集體活動任務(wù)1：完成人體內(nèi)部器官圖用“____器官是____形狀的，大概位于身體的____”的句式描寫一個器官，并將該器官放置到正確位置。探究與發(fā)現(xiàn)2.認識體內(nèi)的器官任務(wù)2：觀看視頻，了解哪些器官參加呼吸過程。

人體的呼吸器官有哪些？闡述完整的人體呼吸的過程。討

論探究與發(fā)現(xiàn)鼻咽喉氣管支氣管肺鼻腔里有纖毛和粘液，對吸入的空氣有過濾、加溫、加濕作用。咽與鼻腔、口腔、喉相通。咽喉對吸入的空氣有溫濕度調(diào)節(jié)和清潔作用。氣管和支氣管連接著喉與肺，有清除異物、調(diào)節(jié)空氣溫濕度和防御等功能。肺是最主要的呼吸器官,能夠吸收氧氣，釋放二氧化碳。

人體的呼吸器官有哪些？闡述完整的人體呼吸的過程。討

論探究與發(fā)現(xiàn)吸氣（空氣入肺）→肺泡與血液交換氣體（氧進血，二氧化碳出）→呼氣（廢氣排出），循環(huán)往復(fù)。2.認識體內(nèi)的器官任務(wù)2：觀看視頻，了解哪些器官參加消化過程。探究與發(fā)現(xiàn)

人體的消化器官有哪些？闡述完整的消化過程。討

論探究與發(fā)現(xiàn)口腔食道胃人體的消化器官小腸肛門大腸

人體的消化器官有哪些？闡述完整的消化過程。討

論消化過程探究與發(fā)現(xiàn)口腔初步消化→食道將咀嚼后的食物運輸?shù)轿浮澄镌谖高M一步分解，停留2個小時→小腸徹底消化并吸收營養(yǎng)→大腸吸收水分，殘渣形成糞便從肛門排出。今天的課程中，我們認識了身體的外部特征和內(nèi)部器官，它們都具有獨特的功能，是身體不可或缺的一部分?？偨Y(jié)與評價知識拓展神奇的身體數(shù)字：心跳次數(shù)：正常人的心跳每分鐘大約在

60-100次。運動時，心跳會加快，以滿足身體對氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的需求；休息時，心跳則會相對緩慢。心臟每天跳動約

10萬次，一生中心臟跳動的次數(shù)更是高達數(shù)十億次，為我們的身體持續(xù)提供動力。呼吸頻率：安靜狀態(tài)下，小學(xué)生的呼吸頻率每分鐘大約在20-30次。呼吸頻率會隨著運動、情緒等因素而發(fā)生變化。骨