三年級(jí)下冊(cè)作文寫(xiě)作技巧指導(dǎo)親愛(ài)的小朋友們，三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，作文將成為我們表達(dá)心聲、描繪世界的重要伙伴。別擔(dān)心，寫(xiě)作并非一件難事，它就像我們平時(shí)說(shuō)話、畫(huà)畫(huà)一樣，是用文字來(lái)講述故事、分享感受。只要掌握了一些小技巧，你就能讓自己的作文生動(dòng)起來(lái)，讓讀者感受到你的奇思妙想。一、看圖寫(xiě)話：從畫(huà)面到文字的奇妙旅行看圖寫(xiě)話是我們接觸作文的基礎(chǔ)，它像一座橋梁，連接著我們的觀察和表達(dá)。第一步：擦亮你的小眼睛——有序觀察，捕捉細(xì)節(jié)拿到一幅圖，不要急于動(dòng)筆。先靜下心來(lái)，從整體到局部仔細(xì)觀察?？纯磮D上有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤?？正在做什么？是白天還是夜晚？天氣怎么樣？有沒(méi)有什么特別的景物或物品？觀察時(shí)，可以按照從上到下、從左到右，或者從遠(yuǎn)到近的順序，這樣就不容易遺漏重要信息。比如，圖上有幾個(gè)小朋友在公園里放風(fēng)箏，你要注意到他們的表情是開(kāi)心的，風(fēng)箏的形狀各異，天上可能還有白云。第二步：展開(kāi)你的想象翼——合理聯(lián)想，豐富情節(jié)圖畫(huà)是靜止的，但我們的思維可以飛翔。觀察之后，要問(wèn)問(wèn)自己：圖上的人物為什么要這么做？他們可能會(huì)說(shuō)些什么？心里在想什么？事情的前因后果可能是怎樣的？比如，看到小朋友放風(fēng)箏，我們可以想：他們是什么時(shí)候去的公園？誰(shuí)的風(fēng)箏飛得最高？放風(fēng)箏時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的小插曲？這些合理的聯(lián)想能讓你的故事更加豐滿。第三步：組織你的小語(yǔ)言——通順表達(dá)，說(shuō)完整話把觀察到的和想到的，用通順的句子表達(dá)出來(lái)。要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果（如果圖上有的話）。句子要完整，用詞要準(zhǔn)確。寫(xiě)完后，自己讀一讀，看看是不是像你看到的和想到的那樣清楚。二、寫(xiě)人作文：讓筆下的人物“活”起來(lái)寫(xiě)人，就是要讓我們熟悉的人，比如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，通過(guò)文字站在紙上，讓別人也認(rèn)識(shí)他們。第一步：確定主角，抓住特點(diǎn)你想寫(xiě)誰(shuí)？這個(gè)人最大的特點(diǎn)是什么？是外貌特別（比如大眼睛、小辮子），還是性格鮮明（比如愛(ài)笑、樂(lè)于助人、有點(diǎn)小馬虎），或者是有什么特別的愛(ài)好和本領(lǐng)（比如愛(ài)看書(shū)、會(huì)畫(huà)畫(huà)、跑得快）？不要面面俱到，抓住一兩個(gè)最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，人物才會(huì)鮮明。第二步：用事例說(shuō)話——通過(guò)具體事情展現(xiàn)人物光說(shuō)“我的同桌很勇敢”是不夠的。勇敢體現(xiàn)在哪里呢？是他敢一個(gè)人走夜路，還是在課堂上敢于回答難題，或者是在別人遇到困難時(shí)挺身而出？選擇一兩件能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的具體事例來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)事例時(shí)，要寫(xiě)清楚事情是怎么發(fā)生的，人物是怎么做的，說(shuō)了什么，當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的。第三步：加入你的真情實(shí)感你寫(xiě)的這個(gè)人，你對(duì)他/她是什么感情？是喜歡、敬佩，還是覺(jué)得他很有趣？把你的真實(shí)感受寫(xiě)進(jìn)去，作文就會(huì)更有感染力。比如，“我的媽媽雖然每天很忙，但她總是把家里打理得井井有條，我覺(jué)得她是世界上最棒的媽媽?！比?、記事作文：把精彩瞬間留在紙上生活中每天都在發(fā)生各種各樣的事情，有趣的、難忘的、開(kāi)心的、難過(guò)的……把這些事情記錄下來(lái)，就是記事作文。第一步：選擇一件“值得寫(xiě)”的事不是所有事情都要寫(xiě)進(jìn)作文。選擇一件你印象最深、覺(jué)得最有意思，或者對(duì)你有特別意義的事情來(lái)寫(xiě)。這件事可以是一次成功的嘗試，一次難忘的活動(dòng)，一個(gè)小小的意外，或者是和朋友的一次有趣的游戲。第二步：把事情的“來(lái)龍去脈”說(shuō)清楚一件事的發(fā)生，總有它的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。*起因：為什么會(huì)發(fā)生這件事？（比如：老師組織我們?nèi)ゴ河?；我想給媽媽一個(gè)驚喜。）*經(jīng)過(guò)：這件事是怎樣一步步發(fā)展的？（這是最重要的部分，要寫(xiě)詳細(xì)。你做了什么，別人做了什么，說(shuō)了什么，當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何，你的心情有什么變化。）*結(jié)果：事情最后怎么樣了？（比如：我們玩得很開(kāi)心；我終于成功了；我明白了一個(gè)道理。）第三步：突出重點(diǎn)，寫(xiě)出“亮點(diǎn)”事情的經(jīng)過(guò)部分，不要像記流水賬一樣從頭說(shuō)到尾。找出最精彩、最緊張、最讓你難忘的部分，多用一些筆墨來(lái)描寫(xiě)。比如，寫(xiě)一次拔河比賽，比賽最激烈的時(shí)候，同學(xué)們的表情、加油聲、繩子的移動(dòng)，這些都是亮點(diǎn)。四、寫(xiě)景狀物：用文字描繪多彩世界我們身邊有美麗的景色，也有許多可愛(ài)的小物件。學(xué)會(huì)描繪它們，你的作文會(huì)像一幅美麗的畫(huà)卷。寫(xiě)景：感受自然的美*調(diào)動(dòng)多感官觀察：看看顏色、形狀，聽(tīng)聽(tīng)聲音，聞聞氣味，摸摸質(zhì)感。比如寫(xiě)春天的公園，你看到了嫩綠的小草、五顏六色的花；聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲、小朋友的笑聲；聞到了花香。*按一定順序描寫(xiě)：可以從上到下，從遠(yuǎn)到近，或者按游覽的順序來(lái)寫(xiě)。這樣讀者看的時(shí)候才不會(huì)覺(jué)得亂。*融入自己的感受：看到這樣的景色，你心里是什么感覺(jué)？是開(kāi)心、平靜，還是覺(jué)得很壯觀？把這種感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)，景色就有了“靈魂”。狀物：讓小物件“開(kāi)口說(shuō)話”*抓住物體的特點(diǎn)：寫(xiě)小動(dòng)物，要寫(xiě)它的外形、生活習(xí)性、你和它之間發(fā)生的趣事。寫(xiě)小文具，要寫(xiě)它的樣子、顏色、用途，以及你對(duì)它的喜愛(ài)之情。*運(yùn)用比喻和擬人：這是讓狀物作文生動(dòng)起來(lái)的好方法。比如，“小鬧鐘圓圓的臉，像個(gè)紅蘋(píng)果?！薄按猴L(fēng)吹來(lái)，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界。”（擬人）五、寫(xiě)好作文的通用小秘訣除了針對(duì)不同類(lèi)型作文的技巧，還有一些通用的小秘訣能讓你的作文更出彩：1.多讀書(shū)，積累好詞好句：平時(shí)多閱讀課外書(shū)，遇到喜歡的詞語(yǔ)和句子，可以摘抄下來(lái)，試著在自己的作文中運(yùn)用。2.寫(xiě)真實(shí)的事，說(shuō)心里話：作文最打動(dòng)人的是真情實(shí)感。寫(xiě)你親身經(jīng)歷的、真正有感觸的事情，這樣的作文才會(huì)真誠(chéng)。3.把句子寫(xiě)通順，寫(xiě)具體：寫(xiě)完后大聲讀一讀，看看句子通不通順。試著把簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)得更具體一些。比如“他很高興”，可以寫(xiě)成“他高興得跳了起來(lái)，臉上露出了燦爛的笑容。”4.學(xué)會(huì)修改：好作文是改出來(lái)的。寫(xiě)完后，自己讀一讀，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，句子有沒(méi)有不通順的地方，能不能把某個(gè)地方寫(xiě)得更好。也可以請(qǐng)老師或爸爸媽媽幫你提提意見(jiàn)。5.大膽想象，不怕寫(xiě)錯(cuò)：寫(xiě)作是自由的