戲曲知識(shí)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)冀少版2024七年級(jí)下冊(cè)-冀少版2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：戲曲知識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)冀少版七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的審美感知，提高對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的欣賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲音樂(lè)的歷史和文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)民族自豪感。

3.通過(guò)戲曲知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)其藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)體驗(yàn)戲曲表演，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)已有一定的基礎(chǔ)，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，如節(jié)奏、旋律等。但在戲曲知識(shí)方面，多數(shù)學(xué)生可能了解有限，對(duì)戲曲的種類(lèi)、流派、代表人物和經(jīng)典劇目等了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是對(duì)流行音樂(lè)和電影音樂(lè)有較高的熱情。在音樂(lè)學(xué)習(xí)上，學(xué)生具備一定的聽(tīng)覺(jué)感知能力和節(jié)奏感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聆聽(tīng)和模仿來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀(guān)看表演和閱讀資料來(lái)理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的陌生，他們可能會(huì)在理解戲曲的唱腔、表演形式和劇情內(nèi)容上遇到困難。此外，戲曲表演中的角色分工、情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作等方面也可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、電腦、音響設(shè)備、戲曲光盤(pán)或U盤(pán)。

2.課程平臺(tái)：冀少版音樂(lè)教材配套資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：戲曲音樂(lè)音頻、視頻資料，網(wǎng)絡(luò)戲曲表演直播鏈接。

4.教學(xué)手段：PPT課件、戲曲表演視頻、戲曲音樂(lè)音頻、實(shí)物道具（如戲曲面具、服飾等）。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段經(jīng)典戲曲選段，讓學(xué)生初步感受戲曲的魅力。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到了什么？知道這是什么音樂(lè)嗎？它有什么特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于戲曲的知識(shí)，了解我國(guó)的國(guó)粹。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹戲曲的基本概念：戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的統(tǒng)稱(chēng)，包括京劇、越劇、黃梅戲等。

2.講解戲曲的歷史：從唐代的參軍戲、宋代的雜劇，到明清時(shí)期的傳奇、地方戲曲，戲曲藝術(shù)不斷發(fā)展。

3.分析戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)：唱、念、做、打，以唱為主，富有音樂(lè)性和戲劇性。

4.介紹戲曲的分類(lèi)：按照地域和聲腔，分為京劇、越劇、黃梅戲、川劇等。

5.展示戲曲代表人物及其作品：如梅蘭芳、程硯秋、周信芳等京劇大師。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

3.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生模仿戲曲表演中的角色，體驗(yàn)戲曲表演的魅力。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，戲曲有哪些分類(lèi)？它們有什么特點(diǎn)？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么戲曲在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一段戲曲表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的唱腔、表演形式和劇情內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己了解的戲曲知識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師利用多媒體技術(shù)，展示戲曲的服飾、道具等，讓學(xué)生直觀(guān)感受戲曲的藝術(shù)魅力。

2.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的戲曲表演，讓學(xué)生體驗(yàn)戲曲的韻味。

七、總結(jié)提升（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲曲在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并指出本節(jié)課的重難點(diǎn)。

八、作業(yè)布置（3分鐘）

1.學(xué)生課后查找資料，了解自己喜歡的戲曲種類(lèi)和代表人物。

2.次日上課，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述戲曲的基本概念、歷史發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)以及分類(lèi)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同戲曲劇種的唱腔和表演風(fēng)格。

-學(xué)生能夠列舉出幾位著名的戲曲表演藝術(shù)家及其代表作品。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)參與角色扮演和討論，提高了自己的表達(dá)能力。

-學(xué)生在分析戲曲表演時(shí)，培養(yǎng)了觀(guān)察力和審美鑒賞能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)戲曲，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的理解和尊重。

-學(xué)生在欣賞戲曲的過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心和專(zhuān)注力。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究戲曲知識(shí)時(shí)，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)分析戲曲表演中的唱、念、做、打，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

-學(xué)生在解決戲曲相關(guān)問(wèn)題時(shí)，提高了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)戲曲知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參加戲曲表演、組織戲曲知識(shí)講座等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用戲曲元素進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如設(shè)計(jì)戲曲主題的服裝、道具等。

-學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，能夠?qū)蚯R(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如將戲曲與歷史、文學(xué)、美術(shù)等學(xué)科相聯(lián)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①基本概念與歷史發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)：戲曲、傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)、參軍戲、雜劇、傳奇、地方戲曲

-詞句：戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的統(tǒng)稱(chēng)，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

②藝術(shù)特點(diǎn)與分類(lèi)

-知識(shí)點(diǎn)：唱、念、做、打、音樂(lè)性、戲劇性、京劇、越劇、黃梅戲

-詞句：戲曲以唱為主，融合念、做、打，具有獨(dú)特的音樂(lè)性和戲劇性。

③代表人物與作品

-知識(shí)點(diǎn)：梅蘭芳、程硯秋、周信芳、京劇大師、經(jīng)典劇目

-詞句：梅蘭芳等京劇大師代表了我國(guó)戲曲藝術(shù)的最高成就。

④教學(xué)活動(dòng)與互動(dòng)

-知識(shí)點(diǎn)：角色扮演、小組討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)、課堂提問(wèn)

-詞句：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠更深入地理解戲曲藝術(shù)。

⑤作業(yè)與拓展

-知識(shí)點(diǎn)：查找資料、分享成果、跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-詞句：學(xué)生通過(guò)課后查找資料和分享成果，拓寬了知識(shí)面。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的戲曲知識(shí)教學(xué)讓我有了不少感悟。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放戲曲選段的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于戲曲的唱腔和表演形式表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，直觀(guān)的感受和生動(dòng)的體驗(yàn)比單純的理論講解更有吸引力。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，對(duì)于戲曲的基本概念和分類(lèi)，我使用了圖片和視頻來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地看到不同劇種的表演特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式有助于學(xué)生更好地理解和記憶。其次，我在講解戲曲的歷史時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)，如參軍戲、雜劇、傳奇等，因?yàn)檫@些內(nèi)容對(duì)于理解戲曲的發(fā)展脈絡(luò)至關(guān)重要。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)戲曲知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。但是，我也注意到，部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)戲曲表演不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些戲曲表演的基本技巧介紹，幫助學(xué)生克服這方面的困難。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了開(kāi)放式的提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。這讓我看到了學(xué)生在戲曲知識(shí)方面的多樣性理解，也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生在課堂上的參與度有時(shí)不夠。這可能是由于他們對(duì)戲曲的了解有限，或者是