第7課近代科學(xué)與文化-(說(shuō)課稿)2025-2026學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第7課近代科學(xué)與文化-(說(shuō)課稿)2025-2026學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史部編版（安徽）設(shè)計(jì)意圖本課《近代科學(xué)與文化》旨在讓學(xué)生了解19世紀(jì)中后期，近代科學(xué)、技術(shù)和思想文化發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到近代科學(xué)技術(shù)的重大突破對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，提升對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步關(guān)系的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解近代科學(xué)技術(shù)的突破性進(jìn)展，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的尊重與傳承意識(shí)，以及在國(guó)際交流中展現(xiàn)開(kāi)放包容的全球視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，對(duì)近代史有一定的了解，能夠識(shí)別近代中國(guó)歷史發(fā)展的線索。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些近代科學(xué)家的生平事跡，以及部分科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)革新的簡(jiǎn)要信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)近代科學(xué)技術(shù)的興趣普遍較高，好奇心強(qiáng)，喜歡探索未知。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的分析能力和邏輯推理能力，能夠通過(guò)案例學(xué)習(xí)理解復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)材料如圖片、視頻來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)文字和圖表來(lái)分析問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解近代科學(xué)技術(shù)的復(fù)雜性時(shí)可能會(huì)感到困難，特別是在面對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和抽象概念時(shí)。此外，學(xué)生可能難以將科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社會(huì)變革之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。部分學(xué)生可能對(duì)歷史事件缺乏情感共鳴，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，需要教師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和案例來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)資源-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、多媒體課件制作軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、歷史教育資源共享平臺(tái)

-信息化資源：近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展相關(guān)的圖片、視頻資料、在線歷史檔案

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如模型、圖片）、多媒體投影儀、黑板或白板、電子書(shū)包或平板電腦教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示19世紀(jì)中后期世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察當(dāng)時(shí)世界科技發(fā)展的分布情況。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道19世紀(jì)中后期發(fā)生了哪些重大的科學(xué)技術(shù)突破嗎？這些突破對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：近代科學(xué)與文化。

2.講授新知（20分鐘）

-科學(xué)技術(shù)的突破：

1.介紹牛頓力學(xué)體系的建立，強(qiáng)調(diào)其對(duì)物理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.講解達(dá)爾文的進(jìn)化論，分析其對(duì)生物學(xué)和思想觀念的影響。

3.介紹愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，探討其對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)的影響。

-技術(shù)革命：

1.介紹蒸汽機(jī)的發(fā)明，分析其對(duì)工業(yè)革命的影響。

2.講解電的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，闡述其對(duì)電力工業(yè)和人類(lèi)生活的改變。

3.介紹計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，分析其對(duì)信息時(shí)代的推動(dòng)作用。

-思想文化的發(fā)展：

1.介紹啟蒙運(yùn)動(dòng)，探討其對(duì)西方哲學(xué)和科學(xué)思想的影響。

2.講解浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義，分析其對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的影響。

3.介紹馬克思主義的誕生，探討其對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步有哪些具體影響？

-學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-課堂練習(xí)：完成一份近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展大事記，要求列出重要事件、發(fā)明、人物及其影響。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

-提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì)待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并結(jié)束本節(jié)課。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：選取一位近代科學(xué)家或發(fā)明家，了解其生平事跡和主要貢獻(xiàn)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話(huà)題：近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《牛頓傳》：介紹牛頓的生平、科學(xué)成就及其對(duì)物理學(xué)的影響。

-《進(jìn)化論與自然選擇》：探討達(dá)爾文的進(jìn)化論及其對(duì)生物學(xué)和思想觀念的深遠(yuǎn)影響。

-《愛(ài)因斯坦的相對(duì)論》：解讀愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，分析其對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)的貢獻(xiàn)。

-《蒸汽機(jī)的歷史》：詳細(xì)闡述蒸汽機(jī)的發(fā)明、發(fā)展和應(yīng)用，以及其對(duì)工業(yè)革命的影響。

-《電的歷史》：回顧電的發(fā)現(xiàn)、電力工業(yè)的發(fā)展，以及電對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的改變。

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展》：介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)的歷史、重要發(fā)明和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史背景和重要事件。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，探討近代科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的具體影響，如提高生產(chǎn)力、改變生活方式、促進(jìn)全球交流等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何平衡科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、倫理道德等問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、生物技術(shù)、新能源等，思考這些技術(shù)對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，如模擬工業(yè)革命時(shí)期的蒸汽機(jī)工作原理，或制作簡(jiǎn)單的電路板，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力。

-組織學(xué)生參觀科技博物館或?qū)嶒?yàn)室，與科學(xué)家面對(duì)面交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個(gè)與近代科學(xué)技術(shù)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和報(bào)告展示。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科教學(xué)：在講解近代科學(xué)與文化時(shí)，可以結(jié)合文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生從多角度理解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)文化的影響。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：通過(guò)組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)技術(shù)的魅力，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解近代科學(xué)技術(shù)的突破時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)略，未能深入挖掘其背后的科學(xué)原理和社會(huì)意義。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些科學(xué)概念理解困難或缺乏興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解近代科學(xué)技術(shù)時(shí)，可以適當(dāng)增加科學(xué)原理的講解，并結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的社會(huì)影響。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)外，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.利用