八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionC說課稿2（新版）仁愛版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自仁愛版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionC。本節(jié)課以預(yù)防流感為主題，通過閱讀理解、討論交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防流感的方法和健康生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與閱讀活動(dòng)，提升英語閱讀理解和批判性思維能力；通過討論健康話題，增強(qiáng)文化意識(shí)和跨文化交流能力；同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已初步了解了健康和體育鍛煉的重要性。他們可能掌握了一些基礎(chǔ)的詞匯，如healthy,exercise,prevent等，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)健康和自我保健的話題有較高的興趣。他們的英語基礎(chǔ)能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來獲取信息；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于流感等健康問題的復(fù)雜性，學(xué)生在理解預(yù)防流感的具體方法時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于某些學(xué)生來說，運(yùn)用英語進(jìn)行討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的英語詞匯量和語法知識(shí)的局限也可能影響他們對(duì)文本的理解和表達(dá)。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和輔助，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：仁愛版英語教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：健康與流感預(yù)防相關(guān)的英文視頻、圖片資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如流感病毒模型）、卡片游戲、小組討論板教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在教室前，微笑著與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaveryimportanttopic:KeepingHealthy.Doyouknowwhatwearegoingtotalkabouttoday?Yes,it'saboutpreventingtheflu.Now,let'sstartourclass.”

2.預(yù)習(xí)檢查

-老師分發(fā)預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并簡(jiǎn)要檢查預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握了相關(guān)詞匯和句型。

3.閱讀理解

-老師展示課文標(biāo)題“Mustwedoexercisetopreventtheflu?”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthink?Dowereallyneedtoexercisetopreventtheflu?Let'sreadthetextandfindout.”

-學(xué)生閱讀課文，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

-閱讀完畢后，老師提問：“Whatarethemainpointsofthissection?Cananyonesummarizeitforus?”

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.詞匯教學(xué)

-老師板書重點(diǎn)詞匯，如flu,exercise,prevent等，并解釋其含義和用法。

-學(xué)生跟讀，并嘗試用新詞匯造句。

5.句型練習(xí)

-老師展示句型：“Mustwedo...?Yes,wemust.No,weneedn't.”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。

6.課文討論

-老師提出問題：“Whatarethebestwaystopreventtheflu?Canyougivesomeadvice?”

-學(xué)生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

-老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防流感的重要性。

7.語法講解

-老師講解情態(tài)動(dòng)詞must的用法，并結(jié)合課文進(jìn)行例句分析。

-學(xué)生跟隨老師練習(xí)，鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

8.寫作練習(xí)

-老師布置寫作任務(wù)：“Writeashortpassageabouthowtokeephealthyandpreventtheflu.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswehavelearnedtoday.”

-學(xué)生獨(dú)立完成寫作，老師巡視課堂，給予指導(dǎo)。

9.課堂小結(jié)

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouttheimportanceofkeepinghealthyandpreventingtheflu.Wehavealsopracticednewvocabulary,sentencepatterns,andgrammar.Let'ssummarizewhatwehavelearned.”

-學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。

10.作業(yè)布置

-老師布置作業(yè)：“Readthetextagainandcompletetheexercisesattheendofthesection.Also,prepareashortpresentationaboutkeepinghealthyandpreventingtheflufornextclass.”

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

11.結(jié)束語

-老師總結(jié)：“That'sallfortoday'sclass.Remembertokeephealthyandtakecareofyourselves.Goodbye,everyone!”

-學(xué)生起立，向老師鞠躬致謝，結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-flu：流感

-exercise：鍛煉

-prevent：預(yù)防

-healthy：健康的

-symptom：癥狀

-vaccine：疫苗

-immunity：免疫力

-diet：飲食

-hygiene：衛(wèi)生

-rest：休息

2.句型：

-Mustwedo...?Yes,wemust.No,weneedn't.

-Whatarethebestwaysto...?

-Canyougivesomeadvice?

-Howcanwe...?

-It'simportantto...

3.語法：

-情態(tài)動(dòng)詞must的用法：表示必須做某事或提出請(qǐng)求。

-一般疑問句的結(jié)構(gòu)：將助動(dòng)詞do/does提前，主語后跟動(dòng)詞原形。

4.課文主題：

-預(yù)防流感的必要性

-保持健康的方法和習(xí)慣

-增強(qiáng)免疫力的措施

-健康飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

5.文章結(jié)構(gòu)：

-引言：介紹流感及其危害。

-主體：分析預(yù)防流感的有效方法，如鍛煉、休息、健康飲食等。

-結(jié)論：強(qiáng)調(diào)保持健康的重要性，并呼吁大家關(guān)注自身健康。

6.文化意識(shí)：

-通過學(xué)習(xí)健康知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

-了解不同文化背景下人們對(duì)健康的看法和做法。

7.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)他們提出問題、分析問題、解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)能力：

-通過閱讀、討論、寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語閱讀理解、表達(dá)和寫作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

9.交際能力：

-通過課堂討論和角色扮演，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流、溝通的能力。

10.預(yù)防流感的具體措施：

-增強(qiáng)免疫力：保持良好的作息時(shí)間，保證充足的睡眠。

-健康飲食：多吃蔬菜、水果和富含維生素的食物。

-健康生活方式：避免過度勞累，保持樂觀的心態(tài)。

-個(gè)人衛(wèi)生：勤洗手、戴口罩、避免與他人共用個(gè)人物品。

-疫苗接種：按時(shí)接種疫苗，預(yù)防流感。

11.健康教育的重要性：

-幫助學(xué)生了解健康知識(shí)，提高健康意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題與主題

-課文標(biāo)題：Mustwedoexercisetopreventtheflu?

-主題：預(yù)防流感的重要性及健康生活方式

②詞匯與短語

-flu（n.流感）

-exercise（n.鍛煉）

-prevent（v.預(yù)防）

-healthy（adj.健康的）

-symptom（n.癥狀）

-vaccine（n.疫苗）

-immunity（n.免疫力）

-diet（n.飲食）

-hygiene（n.衛(wèi)生）

-rest（n.休息）

③句型與句式

-Mustwedo...?(我們必須做...嗎？)

-Yes,wemust.(是的，我們必須。)

-No,weneedn't.(不，我們不需要。)

-Whatarethebestwaysto...?(預(yù)防...的最佳方法是什么？)

-Canyougivesomeadvice?(你能提供一些建議嗎？)

-Howcanwe...?(我們?nèi)绾?..？)

-It'simpo