第九單元實驗活動7粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說課稿-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版(2024)下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第九單元實驗活動7粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)，人教版

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，使其能夠熟練進(jìn)行溶解、過濾等基本實驗操作。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察和分析能力，學(xué)會通過實驗現(xiàn)象識別和去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)探究意識，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法解決實際問題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論和實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除方法：重點講解溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗操作步驟，確保學(xué)生能夠掌握這些基本實驗技能。

-實驗現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)通過觀察實驗現(xiàn)象（如溶解度、沉淀形成等）來得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生從實驗中獲取信息的能力。

-實驗數(shù)據(jù)記錄與分析：要求學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出合理的實驗結(jié)論。

2.教學(xué)難點：

-粗鹽溶解度的理解：學(xué)生可能難以理解不同物質(zhì)在水中的溶解度差異，需要通過實驗演示和對比來幫助學(xué)生建立概念。

-過濾操作的精確性：學(xué)生可能難以掌握過濾操作的精確性，如濾紙的選擇、過濾速度的控制等，需要通過示范和練習(xí)來提高。

-實驗誤差的分析：學(xué)生可能難以識別和分析實驗中的誤差來源，需要引導(dǎo)學(xué)生思考如何減小誤差，提高實驗結(jié)果的可靠性。

-實驗報告的撰寫：學(xué)生可能不熟悉實驗報告的格式和內(nèi)容，需要通過示范和指導(dǎo)來幫助學(xué)生完成實驗報告的撰寫。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版九年級化學(xué)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除相關(guān)的圖片、圖表，以及實驗操作的步驟圖，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備粗鹽、水、濾紙、漏斗、燒杯、玻璃棒等實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實驗操作臺布置實驗器材，確保學(xué)生能夠安全、方便地進(jìn)行實驗操作。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第九單元實驗活動7——粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。大家知道，我們在生活中常常會用到食鹽，那么，食鹽是如何制作的呢？今天我們就通過實驗來探究這個問題。

（2）學(xué)生：食鹽是從海水中提取的，經(jīng)過一系列的加工過程。

教師：很好，那今天我們就來模擬這個加工過程，看看如何從粗鹽中去除難溶性雜質(zhì)。

二、新課講授

1.知識講解

（1）教師：首先，我們來了解一下粗鹽的成分。粗鹽主要由氯化鈉組成，但還含有一些難溶性雜質(zhì)，如泥沙、石子等。

（2）學(xué)生：明白了，氯化鈉是食鹽的主要成分，而雜質(zhì)則會影響食鹽的質(zhì)量。

（3）教師：接下來，我們講解一下實驗原理。通過溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟，可以將粗鹽中的難溶性雜質(zhì)去除。

2.實驗操作

（1）教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出實驗器材，按照實驗步驟進(jìn)行操作。

（2）學(xué)生：好的，我們按照步驟進(jìn)行實驗。

（3）教師：在實驗過程中，要注意以下幾點：

a.溶解時，要充分?jǐn)嚢?，確保粗鹽完全溶解；

b.過濾時，要選擇合適的濾紙，確保過濾效果；

c.蒸發(fā)時，要控制火候，避免燒焦。

3.實驗現(xiàn)象與結(jié)論

（1）教師：請同學(xué)們觀察實驗現(xiàn)象，并分析實驗結(jié)果。

（2）學(xué)生：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟，粗鹽中的難溶性雜質(zhì)被成功去除。

（3）教師：很好，這說明我們通過實驗驗證了實驗原理的正確性。

三、鞏固練習(xí)

1.教師提問：請同學(xué)們總結(jié)一下，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了粗鹽的成分、實驗原理、實驗步驟以及實驗現(xiàn)象與結(jié)論。

3.教師點評：同學(xué)們總結(jié)得很好，希望大家能夠熟練掌握這些知識。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)：今天，我們通過實驗探究了粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除方法。通過實驗，我們了解了實驗原理、實驗步驟以及實驗現(xiàn)象與結(jié)論。

2.學(xué)生回顧：我們學(xué)會了如何從粗鹽中去除難溶性雜質(zhì)，掌握了實驗操作技巧。

3.教師強(qiáng)調(diào)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的實踐能力。

五、布置作業(yè)

1.教師布置：請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.查閱資料，了解食鹽的加工過程；

b.思考如何將實驗原理應(yīng)用于實際生產(chǎn)中。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

六、課后反思

1.教師反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在實驗操作和實驗現(xiàn)象分析方面存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對實驗操作和實驗現(xiàn)象分析的講解，提高同學(xué)們的實驗?zāi)芰Α?/p>

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除有了更深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)中，我將努力提高自己的實驗操作能力和實驗現(xiàn)象分析能力。六、知識點梳理1.粗鹽的成分

-粗鹽主要由氯化鈉組成，是食鹽的主要成分。

-粗鹽中還含有一定量的難溶性雜質(zhì)，如泥沙、石子等。

2.實驗原理

-溶解：氯化鈉易溶于水，而難溶性雜質(zhì)不易溶解。

-過濾：利用濾紙將溶解后的氯化鈉溶液與難溶性雜質(zhì)分離。

-蒸發(fā)：將氯化鈉溶液加熱蒸發(fā)，得到純凈的氯化鈉。

3.實驗步驟

-稱量：準(zhǔn)確稱取一定量的粗鹽。

-溶解：將粗鹽加入適量的水中，充分?jǐn)嚢?，直至粗鹽完全溶解。

-過濾：將溶解后的溶液倒入漏斗中，使用濾紙過濾，分離出難溶性雜質(zhì)。

-蒸發(fā)：將過濾后的氯化鈉溶液倒入蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)，直至水分蒸發(fā)完畢，得到純凈的氯化鈉。

4.實驗現(xiàn)象

-溶解：粗鹽逐漸溶解，溶液變得清澈。

-過濾：濾紙上有難溶性雜質(zhì)，濾液變得清澈。

-蒸發(fā)：溶液逐漸減少，蒸發(fā)皿中出現(xiàn)晶體。

5.實驗結(jié)論

-通過實驗，我們可以去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，得到純凈的氯化鈉。

-實驗驗證了實驗原理的正確性。

6.實驗注意事項

-稱量時，要確保粗鹽的準(zhǔn)確質(zhì)量。

-溶解時，要充分?jǐn)嚢?，確保粗鹽完全溶解。

-過濾時，要選擇合適的濾紙，確保過濾效果。

-蒸發(fā)時，要控制火候，避免燒焦。

7.實驗拓展

-探究不同溫度下氯化鈉的溶解度。

-研究其他物質(zhì)的溶解性，如硫酸銅、碳酸鈣等。

-學(xué)習(xí)其他物質(zhì)的提純方法，如蒸餾、結(jié)晶等。

8.實驗報告撰寫

-實驗?zāi)康模赫f明實驗的目的和意義。

-實驗原理：闡述實驗的原理和步驟。

-實驗過程：詳細(xì)描述實驗操作步驟和觀察到的現(xiàn)象。

-實驗結(jié)果：分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-實驗討論：對實驗結(jié)果進(jìn)行討論，分析可能的原因和改進(jìn)措施。七、板書設(shè)計①粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

-粗鹽成分：氯化鈉（NaCl）、難溶性雜質(zhì)（泥沙、石子等）

-實驗步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)

-實驗原理：利用溶解度差異和物理分離方法

②實驗操作要點

-溶解：充分?jǐn)嚢瑁_保粗鹽完全溶解

-過濾：選擇合適濾紙，確保過濾效果

-蒸發(fā)：控制火候，避免燒焦

③實驗現(xiàn)象與結(jié)論

-現(xiàn)象：溶液清澈，濾紙上有雜質(zhì)，蒸發(fā)皿中出現(xiàn)晶體

-結(jié)論：成功去除難溶性雜質(zhì)，得到純凈氯化鈉

④實驗注意事項

-稱量準(zhǔn)確，確保粗鹽質(zhì)量

-攪拌均勻，提高溶解效率

-選擇合適濾紙，保證過濾效果

-控制火候，防止溶液燒焦

⑤實驗拓展

-不同溫度下氯化鈉溶解度研究

-其他物質(zhì)溶解性探究

-其他提純方法學(xué)習(xí)（蒸餾、結(jié)晶等）

⑥實驗報告撰寫

-實驗?zāi)康模好鞔_實驗?zāi)康暮鸵饬x

-實驗原理：闡述實驗原理和步驟

-實驗過程：詳細(xì)描述實驗操作和觀察現(xiàn)象

-實驗結(jié)果：分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

-實驗討論：討論實驗結(jié)果，分析原因和改進(jìn)措施八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，這個實驗對于我們理解物質(zhì)的性質(zhì)和實驗操作技能的提升都很有幫助。下面，我想結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)過程，和大家一起回顧一下教學(xué)中的得與失。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了實驗探究的方式，讓學(xué)生通過親自動手操作來學(xué)習(xí)知識。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動手能力。在實驗過程中，我注意到同學(xué)們參與度很高，大家都非常積極地投入到實驗操作中，這讓我感到很欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分同學(xué)對于過濾和蒸發(fā)這兩個步驟的操作不夠熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠理想。這說明我在實驗指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致，尤其是在操作細(xì)節(jié)的講解上，需要更加耐心和具體。

在教學(xué)策略上，我嘗試通過小組合作的方式來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。在實驗報告中，我也看到了同學(xué)們在合作中的默契和成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，個別同學(xué)參與度不高，這可能是因為他們的基礎(chǔ)較弱，或者是對實驗操作不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些同學(xué)，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

在課堂管理方面，我注意到一些同學(xué)在實驗過程中有些小動作，這可能會影響其他同學(xué)的實驗操作。因此，我在課堂管理上還需要更加嚴(yán)格，確保每個同學(xué)都能專注于實驗，提高實