《簡愛》課前導(dǎo)學(xué)課說課稿-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊一、教材分析

《簡愛》課前導(dǎo)學(xué)課，2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊。本課以名著閱讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生走進經(jīng)典，體會名著魅力。通過預(yù)習(xí)、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。與課本《簡愛》章節(jié)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和思辨能力。通過《簡愛》的課前導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物形象，體會作品中的情感與哲理，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時，通過合作討論，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點一：人物形象分析。引導(dǎo)學(xué)生深入理解簡愛這一角色的性格特點、成長經(jīng)歷及其對人生觀的影響，如簡愛的獨立自主、堅韌不拔等品質(zhì)。

-重點二：作品主題探究。強調(diào)作品中對自由、平等、愛情的追求，以及女性自我價值的肯定，如簡愛與羅切斯特的愛情故事所體現(xiàn)的主題。

-重點三：閱讀策略指導(dǎo)。教授學(xué)生如何通過文本細節(jié)、人物對話等分析作品，提升閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點

-難點一：人物心理描寫理解。學(xué)生可能難以把握復(fù)雜的人物心理變化，如簡愛在逆境中的心理轉(zhuǎn)折。

-難點二：作品時代背景把握。學(xué)生可能對19世紀英國的社會背景缺乏了解，影響對作品內(nèi)容的理解。

-難點三：文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)角度欣賞作品，如分析作品的象征意義和藝術(shù)特色，可能需要較高的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師對《簡愛》的基本內(nèi)容和人物形象進行系統(tǒng)講解，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點問題進行小組討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演小說中的角色，通過模擬對話和場景，加深對人物性格和情感的理解。

3.利用多媒體展示，如圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)小說的時代背景和人物生活環(huán)境，幫助學(xué)生更好地把握作品。

4.結(jié)合項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成關(guān)于《簡愛》的調(diào)研報告，包括人物分析、主題探討等，提高學(xué)生的綜合分析能力和研究能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放與《簡愛》相關(guān)的背景音樂或視頻片段，營造氛圍。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是真正的愛情？什么是女性的獨立自主？”等問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)過的名著，提出《簡愛》作為經(jīng)典名著的閱讀價值。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解《簡愛》的基本情節(jié)，包括主人公簡愛的成長經(jīng)歷、愛情故事等。

2.分析人物形象：重點講解簡愛的性格特點、成長過程及其對人生觀的影響。

3.探討作品主題：引導(dǎo)學(xué)生理解作品對自由、平等、愛情的追求，以及女性自我價值的肯定。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-簡愛的性格特點有哪些？

-簡愛在小說中的成長過程是怎樣的？

-作品對自由、平等、愛情的追求體現(xiàn)在哪些方面？

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：簡愛在小說中的愛情故事給我們帶來了哪些啟示？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果自己是簡愛，會怎樣面對生活中的困境？

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演小說中的角色，模擬對話和場景，加深對人物性格和情感的理解。

2.教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)《簡愛》的閱讀價值。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考作品對現(xiàn)代社會的啟示，如女性獨立、愛情觀念等。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘六、知識點梳理

《簡愛》課前導(dǎo)學(xué)課知識點梳理如下：

一、作品背景

1.19世紀英國的社會背景

2.維多利亞時代女性地位與命運

二、人物形象

1.簡愛：獨立自主、堅韌不拔、自尊自愛、勇敢追求愛情

2.羅切斯特：富有、神秘、善良、癡情

3.貝莎沙：簡愛的雇主，善良、富有同情心

4.艾黛爾：羅切斯特的侄女，天真無邪、善良

三、情節(jié)結(jié)構(gòu)

1.簡愛的童年生活

2.簡愛在洛伍德學(xué)校的經(jīng)歷

3.簡愛與羅切斯特的愛情故事

4.簡愛的成長與蛻變

四、主題思想

1.對自由、平等、愛情的追求

2.女性自我價值的肯定

3.真誠、善良、勇敢、堅韌的品質(zhì)

五、藝術(shù)特色

1.人物形象鮮明，個性突出

2.情節(jié)跌宕起伏，引人入勝

3.語言優(yōu)美，富有詩意

4.象征手法豐富，寓意深刻

六、閱讀策略

1.關(guān)注人物性格、心理變化

2.分析作品主題思想

3.理解作品背景和時代背景

4.感受作品的藝術(shù)魅力

七、寫作手法

1.第一人稱敘述，拉近與讀者的距離

2.精美的心理描寫，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界

3.豐富的象征手法，深化作品主題

八、名著閱讀技巧

1.理解作品主題思想

2.分析人物形象

3.掌握作品背景和時代背景

4.感受作品的藝術(shù)魅力

5.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力

九、核心素養(yǎng)

1.提高人文素養(yǎng)

2.培養(yǎng)審美情趣

3.增強思辨能力

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

5.培養(yǎng)團隊合作精神七、板書設(shè)計

①《簡愛》人物形象分析

-簡愛：獨立自主、堅韌不拔、自尊自愛、勇敢追求愛情

-羅切斯特：富有、神秘、善良、癡情

-貝莎沙：善良、富有同情心

-艾黛爾：天真無邪、善良

②《簡愛》主題思想提煉

-自由、平等、愛情的追求

-女性自我價值的肯定

-真誠、善良、勇敢、堅韌的品質(zhì)

③《簡愛》藝術(shù)特色概括

-人物形象鮮明

-情節(jié)跌宕起伏

-語言優(yōu)美

-象征手法豐富

④《簡愛》閱讀策略指