期中教學設計-2025-2026學年中職基礎課-基礎模塊（上冊）-高教版(2021)-(信息技術)-57主備人備課成員設計思路本章節(jié)課程設計以“期中教學設計-2025-2026學年中職基礎課-基礎模塊（上冊）-高教版(2021)-(信息技術)-57”為主題，緊密圍繞信息技術學科，針對中職一年級學生設計。課程內容緊密結合課本，通過實例講解和操作練習，讓學生掌握信息技術基礎知識和技能，提高信息素養(yǎng)。設計注重實用性，以實際應用為導向，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息價值的認識，提高信息獲取和評價能力。

2.計算思維：通過編程實踐，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：掌握信息技術的學習方法和創(chuàng)新思維，提升自主學習能力。

4.信息社會責任：理解信息技術在現(xiàn)代社會中的作用，培養(yǎng)正確使用信息技術的意識。學情分析中職一年級學生在信息技術課程方面的基礎較為薄弱，他們對計算機操作和編程知識了解有限，但學習興趣較高。學生層次上，部分學生具備一定的計算機使用經(jīng)驗，而另一部分則較為陌生。在知識方面，學生對計算機硬件、軟件和基本操作有一定的認識，但對信息技術的深入理解和應用能力不足。在能力上，學生的動手實踐能力和問題解決能力有待提高，尤其是在編程和故障排除方面。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生上課注意力不集中，容易分心，這影響了課堂學習的效率。此外，部分學生缺乏自主學習意識，依賴教師講解，不利于培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

針對這些情況，教學設計應注重基礎知識的鞏固，通過案例教學和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。通過設置分層教學，滿足不同學生的學習需求，提高教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，深入淺出地講解信息技術基本概念和原理。

2.設計互動式教學活動，如小組討論和角色扮演，提高學生的參與度和合作能力。

3.利用多媒體教學，結合實驗和游戲，增強學生對抽象知識的理解和應用能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示信息技術在日常生活和工作中的應用案例，如社交媒體、在線購物等。

2.提出問題：引導學生思考信息技術對個人和社會的影響，激發(fā)學習興趣。

3.引導學生分享自己對信息技術的理解和期望，為課程學習奠定基礎。

二、講授新課（20分鐘）

1.信息技術基礎概念：介紹信息技術的定義、發(fā)展歷程和基本原理。

2.計算機硬件與軟件：講解計算機硬件和軟件的基本組成、功能及相互關系。

3.操作系統(tǒng)：介紹操作系統(tǒng)的基本概念、類型和功能，如Windows、Linux等。

4.文件管理：講解文件的基本概念、分類、命名規(guī)則和操作方法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，進行實際操作練習，如創(chuàng)建文件夾、復制粘貼文件等。

2.教師巡視指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：讓學生回顧本節(jié)課所學內容，加深對知識的理解。

2.學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點，提問學生，引導學生思考和回答。

2.學生提問：鼓勵學生提出自己在學習過程中遇到的問題，教師解答。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生運用所學知識解決實際問題，如設計簡單的信息檢索方案。

2.拓展要求：培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高信息獲取、處理和評價能力。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-信息技術基礎概念（5分鐘）

-計算機硬件與軟件（5分鐘）

-操作系統(tǒng)（5分鐘）

-文件管理（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.《計算機科學導論》：介紹計算機科學的基本概念、原理和應用領域，有助于學生深入理解信息技術的發(fā)展歷程和未來趨勢。

2.《信息素養(yǎng)教程》：探討信息素養(yǎng)的定義、重要性以及如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)，增強學生的信息獲取和處理能力。

3.《網(wǎng)絡倫理》：分析網(wǎng)絡倫理的基本原則和規(guī)范，引導學生正確使用信息技術，樹立良好的網(wǎng)絡道德觀念。

二、課后自主學習和探究

1.鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、論壇等，自主學習和探究信息技術的最新動態(tài)和前沿技術。

2.指導學生關注國內外知名技術公司的最新產(chǎn)品和技術發(fā)展，如蘋果、谷歌、華為等，了解信息技術在實際應用中的創(chuàng)新與突破。

3.引導學生進行項目實踐，如制作個人網(wǎng)站、開發(fā)小程序等，提高學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

4.組織學生參與信息技術競賽，如編程比賽、黑客馬拉松等，激發(fā)學生的學習興趣和團隊合作精神。

5.鼓勵學生關注信息技術在各行各業(yè)的應用，如電子商務、大數(shù)據(jù)、人工智能等，拓展學生的知識面和視野。

三、知識點全面拓展

1.計算機網(wǎng)絡：介紹網(wǎng)絡的基本概念、拓撲結構、通信協(xié)議等，讓學生了解網(wǎng)絡的基本原理和運作方式。

2.數(shù)據(jù)庫技術：講解數(shù)據(jù)庫的基本概念、類型、設計原則和SQL語言，提高學生的數(shù)據(jù)處理能力。

3.編程語言：介紹幾種常見的編程語言，如Python、Java、C++等，讓學生掌握編程基礎，為后續(xù)學習打下基礎。

4.系統(tǒng)安全：探討網(wǎng)絡安全的基本概念、威脅和防護措施，培養(yǎng)學生具備網(wǎng)絡安全意識。

5.人工智能：介紹人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和應用領域，引導學生關注人工智能的未來發(fā)展趨勢。

四、實用性拓展

1.網(wǎng)絡安全防護：教授學生如何保護個人信息安全，如設置復雜密碼、使用殺毒軟件等。

2.數(shù)據(jù)可視化：指導學生使用圖表、圖形等工具對數(shù)據(jù)進行可視化展示，提高信息傳達效果。

3.移動應用開發(fā)：介紹移動應用開發(fā)的基本流程和常用工具，激發(fā)學生對移動應用開發(fā)興趣。

4.云計算：講解云計算的基本概念、服務模式和優(yōu)勢，讓學生了解云計算在現(xiàn)代信息技術中的應用。

5.物聯(lián)網(wǎng)：介紹物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、技術架構和應用場景，引導學生關注物聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢。重點題型整理1.題型一：操作系統(tǒng)基本概念理解

-問題：簡述操作系統(tǒng)的功能及其在計算機中的作用。

-答案：操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)的核心軟件，主要功能包括資源管理、程序管理、信息管理和用戶界面。它在計算機中的作用是管理硬件資源，提供用戶與計算機之間的交互界面，以及保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。

2.題型二：文件管理操作實踐

-問題：如何在一個文件夾中創(chuàng)建子文件夾，并說明創(chuàng)建步驟。

-答案：在文件夾中創(chuàng)建子文件夾的步驟如下：

1.打開需要創(chuàng)建子文件夾的文件夾。

2.點擊“文件”菜單，選擇“新建”選項。

3.在下拉菜單中選擇“文件夾”。

4.輸入子文件夾的名稱。

5.點擊“確定”按鈕。

3.題型三：計算機硬件知識應用

-問題：解釋內存（RAM）和存儲器（硬盤）在計算機中的作用，并說明它們之間的區(qū)別。

-答案：內存（RAM）是計算機的臨時存儲空間，用于存儲正在運行的程序和數(shù)據(jù)。它的作用是提高計算機的運行速度。存儲器（硬盤）是計算機的長期存儲設備，用于存儲操作系統(tǒng)、應用程序和用戶數(shù)據(jù)。它們之間的區(qū)別在于存儲容量、讀寫速度和存儲方式。

4.題型四：信息檢索技能訓練

-問題：描述使用搜索引擎查找特定信息的基本步驟。

-答案：使用搜索引擎查找特定信息的基本步驟如下：

1.打開搜索引擎網(wǎng)站。

2.在搜索框中輸入關鍵詞。

3.點擊“搜索”按鈕。

4.瀏覽搜索結果，找到所需信息。

5.題型五：網(wǎng)絡安全意識培養(yǎng)

-問題：列舉三種常見的網(wǎng)絡安全威脅，并說明如何防范。

-答案：常見的網(wǎng)絡安全威脅包括病毒、網(wǎng)絡釣魚和黑客攻擊。防范措施如下：

1.病毒：安裝殺毒軟件，定期更新病毒庫，不隨意下載不明來源的文件。

2.網(wǎng)絡釣魚：不點擊不明鏈接，不泄露個人敏感信息，提高警惕性。

3.黑客攻擊：設置復雜的密碼，定期更改密碼，使用防火墻保護計算機。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐操作作業(yè)：

-要求學生根據(jù)本節(jié)課學習的文件管理知識，創(chuàng)建一個個人文件夾，并在其中創(chuàng)建至少三個子文件夾，分別用于存放不同類型的文件（如文檔、圖片、視頻等）。

-時間限制：課后30分鐘內完成。

2.理論知識作業(yè)：

-讓學生回顧本節(jié)課所學的操作系統(tǒng)基本概念，撰寫一篇簡短的報告，包括操作系統(tǒng)的定義、功能、類型及其在計算機中的作用。

-字數(shù)要求：300字以上。

-時間限制：課后1小時內完成。

作業(yè)反饋：

1.實踐操作作業(yè)反饋：

-教師在下一節(jié)課開始前收集學生完成的操作作業(yè)。

-教師對學生的操作進行現(xiàn)場檢查，確保學生正確理解并執(zhí)行了作業(yè)要求。

-對于操作錯誤或不符合要求的學生，教師應進行個別指導，幫助他們糾正錯誤，并確保他們能夠正確完成作業(yè)。

2.理論知識作業(yè)反饋：

-教師在課后收集學生撰寫的理論知識報告。

-教師對報告進行批改，檢查學生對操作系統(tǒng)知識的理解和