4.新技術(shù)，巧應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)皖教版五年級(jí)下冊(cè)-皖教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為皖教版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)勞動(dòng)教材中的“新技術(shù)，巧應(yīng)用”。主要包括：信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用、編程入門(mén)基礎(chǔ)、電子產(chǎn)品的正確使用與維護(hù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提升對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)編程實(shí)踐激發(fā)創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)正確使用電子產(chǎn)品，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論和協(xié)作完成編程任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。例如，通過(guò)實(shí)際案例展示如何使用智能手機(jī)進(jìn)行信息檢索、在線學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)在提高生活效率和學(xué)習(xí)效果中的作用。

-列明細(xì)節(jié)：重點(diǎn)講解如何使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息篩選，如何利用電子產(chǎn)品進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，以及如何安全使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：編程入門(mén)基礎(chǔ)。例如，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解編程的基本概念和邏輯結(jié)構(gòu)可能是一個(gè)難點(diǎn)。

-列明細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解變量、循環(huán)、條件判斷等編程基礎(chǔ)概念，以及如何通過(guò)簡(jiǎn)單的編程練習(xí)來(lái)應(yīng)用這些概念。教師需要通過(guò)逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生逐步克服對(duì)編程的陌生感和恐懼感。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用案例引入信息技術(shù)概念，提高學(xué)生的興趣和理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中分享使用電子產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)和心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

3.利用編程軟件進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)編程樂(lè)趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段關(guān)于日常生活中使用信息技術(shù)的視頻，如學(xué)生使用手機(jī)查找資料、在線學(xué)習(xí)等場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在我們生活中的重要性，以及如何正確使用電子產(chǎn)品。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己使用電子產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

講授新課（15分鐘）

1.信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用：

-講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和作用，如信息檢索、在線學(xué)習(xí)等。

-展示如何使用搜索引擎查找資料，強(qiáng)調(diào)信息篩選的重要性。

-講解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，如使用電子書(shū)包、在線課程等。

2.編程入門(mén)基礎(chǔ)：

-介紹編程的基本概念，如變量、循環(huán)、條件判斷等。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的編程案例，如繪制圖形、計(jì)算器等，讓學(xué)生了解編程的基本邏輯。

-強(qiáng)調(diào)編程中的調(diào)試和優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試使用編程軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程練習(xí)，如繪制圖形、編寫(xiě)計(jì)算器程序等。

2.小組討論：分組讓學(xué)生討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活效率。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：如何正確使用電子產(chǎn)品，避免沉迷？

2.提問(wèn)學(xué)生：編程對(duì)我們有什么幫助？

3.提問(wèn)學(xué)生：如何提高自己的信息素養(yǎng)？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和困惑，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何提高自己的信息素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答：積極參與信息技術(shù)課程，學(xué)習(xí)編程等。

3.教師總結(jié)：信息素養(yǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：除了編程，還有哪些方式可以提高信息素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答：閱讀科技雜志、參加科技競(jìng)賽等。

3.教師總結(jié)：信息素養(yǎng)的拓展途徑，鼓勵(lì)學(xué)生探索更多可能性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用和編程入門(mén)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生反思：自己在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)信息技術(shù)的理解和掌握程度。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并描述信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線學(xué)習(xí)、社交媒體等。

-學(xué)生掌握了編程的基本概念，如變量、循環(huán)、條件判斷等，能夠通過(guò)編程軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)。

-學(xué)生了解了電子產(chǎn)品的正確使用和維護(hù)方法，能夠識(shí)別和避免使用電子產(chǎn)品時(shí)可能遇到的問(wèn)題。

2.技能提升：

-學(xué)生提高了信息檢索和篩選的能力，能夠快速找到所需信息并判斷其可靠性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用編程工具，培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索編程知識(shí)。

-學(xué)生養(yǎng)成了正確使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

4.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)分享和交流，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：

-學(xué)生在編程實(shí)踐中，嘗試創(chuàng)新和改進(jìn)程序，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過(guò)探索信息技術(shù)的新應(yīng)用，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。

6.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，愿意不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

-學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立尋找學(xué)習(xí)資源，提高自我學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用

-網(wǎng)絡(luò)搜索

-在線學(xué)習(xí)

-社交媒體

-信息檢索與篩選

②編程入門(mén)基礎(chǔ)

-變量

-循環(huán)

-條件判斷

-程序編寫(xiě)

③電子產(chǎn)品使用與維護(hù)

-正確使用方法

-維護(hù)與保養(yǎng)

-安全意識(shí)

-避免沉迷八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下編程練習(xí)：

-編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器程序，能夠進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，如猜數(shù)字游戲，要求包含用戶(hù)輸入和程序邏輯判斷。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用的短文，內(nèi)容包括：

-選擇一個(gè)你熟悉的日常生活場(chǎng)景，描述信息技術(shù)如何提高你的生活質(zhì)量。

-分析信息技術(shù)在這個(gè)場(chǎng)景中的應(yīng)用方式，以及它帶來(lái)的便利和效率提升。

3.完成以下調(diào)查問(wèn)卷：

-調(diào)查你所在家庭或班級(jí)中電子產(chǎn)品的使用情況，包括使用頻率、類(lèi)型、時(shí)長(zhǎng)等。

-分析調(diào)查結(jié)果，提出一些建議，以促進(jìn)電子產(chǎn)品使用的合理性和健康性。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)要求，確保作業(yè)的完整性。

2.對(duì)于編程練習(xí)，重點(diǎn)檢查以下方面：

-程序邏輯是否正確，是否能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的功能。

-代碼結(jié)構(gòu)是否清晰，命名是否規(guī)范。

-是否遵循了編程的基本原則，如模塊化、可讀性等。

3.對(duì)于短文寫(xiě)作，關(guān)注以下內(nèi)容：

-文章結(jié)構(gòu)是否合理，是否有明確的主題和論點(diǎn)。

-內(nèi)容是否具體，是否能夠體現(xiàn)信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-語(yǔ)法和拼寫(xiě)是否正確，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢。

4.對(duì)于調(diào)查問(wèn)卷，評(píng)估以下方面：

-調(diào)查數(shù)據(jù)是否真實(shí)可靠，是否有代表性。

-分析是否深入，建議是否具有可行性和創(chuàng)新性。

5.反饋方式：

-作業(yè)批改后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，包括得分、評(píng)語(yǔ)和改進(jìn)建議。

-針對(duì)共性問(wèn)題，可以在課堂上進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生理解并改進(jìn)。

-對(duì)于個(gè)別學(xué)生的特別表現(xiàn)或問(wèn)題，可以單獨(dú)進(jìn)行交流，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

6.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于編程練習(xí)，指出程序中的錯(cuò)誤，并提供修正方法。

-對(duì)于短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的重要性，提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于調(diào)查問(wèn)卷，分析調(diào)查結(jié)果，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)背后的含義。

7.反饋目的：

-通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高編程和寫(xiě)作能力。

-通過(guò)反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我反思，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)視頻展示和提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)，學(xué)生們都很積極地參與討論。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的概念還是有些模糊，這可能是因?yàn)樗麄兊娜粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)有限。所以，我可能在以后的教學(xué)中，可以更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活來(lái)講解，比如讓他們分享自己是如何使用電子產(chǎn)品的，這樣既能提高他們的參與度，也能讓他們更好地理解信息技術(shù)的應(yīng)用。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋編程的基礎(chǔ)知識(shí)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)于變量、循環(huán)等概念的理解比之前好了很多。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在編程練習(xí)時(shí)遇到了困難，他們對(duì)于編程的邏輯思維還不夠熟悉。這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，逐步提高他們的編程能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生們一起討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得做得不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話(huà)題不太熟悉或者自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。

至于課堂提問(wèn)，我覺(jué)得今天的表現(xiàn)還可以。我提出了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生們都給出了不錯(cuò)的回答。但是，也有一些問(wèn)題，學(xué)生們的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠透徹。所以，我需要在提問(wèn)時(shí)更加精準(zhǔn)，同時(shí)也要給予更多的引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)