世界是一個(gè)相互聯(lián)系的整體說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中政治滬教版上海高中二年級(jí)第一學(xué)期-滬教版上海授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)探討世界各國(guó)的相互聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全球化背景下的國(guó)際關(guān)系，提高學(xué)生的國(guó)際視野。通過(guò)分析滬教版上海高中二年級(jí)第一學(xué)期《政治》教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的相互影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)際形勢(shì)、積極參與國(guó)際事務(wù)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生全球意識(shí)和國(guó)際視野，提升學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的理解和分析能力；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與國(guó)際事務(wù)的積極性；通過(guò)案例分析，提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維；培養(yǎng)學(xué)生在全球化背景下維護(hù)國(guó)家利益、尊重文化多樣性的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的地理、歷史和政治知識(shí)，了解一些基本的國(guó)家概況和世界歷史事件。對(duì)于國(guó)際關(guān)系的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，缺乏深入的理解和分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中二年級(jí)學(xué)生對(duì)世界事務(wù)有一定的好奇心，對(duì)國(guó)際關(guān)系的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析能力和邏輯思維能力，但也存在一定的片面性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨(dú)立思考，而另一部分則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括：對(duì)復(fù)雜國(guó)際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的理解困難，難以把握不同國(guó)家間利益沖突的復(fù)雜性；對(duì)于不同文化背景下的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同與尊重；如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題分析的能力不足。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的滬教版上海高中二年級(jí)第一學(xué)期《政治》教材，包含本節(jié)課的章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備一些世界地圖和時(shí)事新聞資料，以供學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)環(huán)境安靜、適宜，方便學(xué)生互動(dòng)和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示世界地圖和各國(guó)國(guó)旗，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些國(guó)家嗎？它們之間有什么聯(lián)系？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)世界各國(guó)的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的國(guó)際關(guān)系基本概念，如國(guó)家利益、主權(quán)、和平等。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括世界各國(guó)的相互聯(lián)系、國(guó)際關(guān)系的基本形式、國(guó)際組織的功能等。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如中美關(guān)系、中歐關(guān)系等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同國(guó)家間的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，以及國(guó)際組織在其中的作用。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)國(guó)際關(guān)系案例分析，如分析我國(guó)在某一國(guó)際組織中的角色和作用。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行案例分析時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)世界各國(guó)的相互聯(lián)系和國(guó)際關(guān)系的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際新聞，提高自己的國(guó)際視野。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生收集并整理近期國(guó)際新聞，分析其中涉及的國(guó)際關(guān)系問(wèn)題。

2.要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的分析結(jié)果，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的深入理解。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)多媒體展示世界地圖和各國(guó)國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：采用PPT進(jìn)行講解，結(jié)合圖片、圖表等輔助材料，使知識(shí)點(diǎn)更加直觀易懂。

3.互動(dòng)探究環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力。

4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)案例分析作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

5.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。

6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：讓學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，提高自己的國(guó)際視野。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生案例分析作業(yè)的質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.課堂討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)的合理性、表達(dá)的能力等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

2.思維能力提升：

學(xué)生在參與課堂討論和案例分析的過(guò)程中，思維能力得到顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析問(wèn)題，如何運(yùn)用邏輯推理和批判性思維來(lái)評(píng)估不同觀點(diǎn)，這有助于他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜國(guó)際關(guān)系時(shí)做出更全面和合理的判斷。

3.國(guó)際視野拓寬：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生意識(shí)到世界是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，不同國(guó)家之間的互動(dòng)對(duì)全球事務(wù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。學(xué)生通過(guò)了解不同文化背景下的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)，增強(qiáng)了自身的國(guó)際視野，更加關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。

4.應(yīng)用能力增強(qiáng)：

學(xué)生在完成案例分析作業(yè)的過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了實(shí)際應(yīng)用能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的國(guó)際關(guān)系理論來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的國(guó)際事件，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.合作能力提升：

6.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)際關(guān)系的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己在全球事務(wù)中的角色和責(zé)任。他們開(kāi)始思考如何以負(fù)責(zé)任的態(tài)度參與國(guó)際事務(wù)，如何為維護(hù)世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

7.文化素養(yǎng)提高：

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，他們需要通過(guò)閱讀、收集資料和思考來(lái)完成任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①世界各國(guó)的相互聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全球化、國(guó)際關(guān)系、相互依存

-關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)全球化、文化交流、政治互動(dòng)

②國(guó)際關(guān)系的基本形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作、競(jìng)爭(zhēng)、沖突

-關(guān)鍵詞：國(guó)家利益、共同利益、利益沖突

③國(guó)際組織的功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展、協(xié)調(diào)政策

-關(guān)鍵詞：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織

④全球化背景下的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化差異、環(huán)境問(wèn)題、安全問(wèn)題

-關(guān)鍵詞：文化多樣性、可持續(xù)發(fā)展、國(guó)際安全合作

⑤學(xué)生案例分析能力培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、問(wèn)題解決、策略制定

-關(guān)鍵詞：國(guó)際事件分析、策略評(píng)估、決策過(guò)程

⑥國(guó)際視野與責(zé)任感

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全球意識(shí)、國(guó)際參與、責(zé)任擔(dān)當(dāng)

-關(guān)鍵詞：國(guó)際事務(wù)關(guān)注、跨文化交流、全球問(wèn)題解決反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時(shí)事熱點(diǎn)：在教學(xué)中，我會(huì)更多地融入時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)分析當(dāng)前的國(guó)際事件，更好地理解課本中的理論知識(shí)。比如，在講解國(guó)際組織功能時(shí)，我會(huì)結(jié)合最近的國(guó)際沖突或合作案例，讓學(xué)生看到理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.案例教學(xué)實(shí)踐：我會(huì)嘗試引入更多的案例教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例分析，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。比如，在講解國(guó)際關(guān)系時(shí)，我會(huì)選擇一些具有代表性的國(guó)際關(guān)系案例，讓學(xué)生分組討論，從而加深對(duì)理論的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。同時(shí)，我會(huì)嘗試通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我