4.4戲曲教學設計-2023-2024學年高中音樂湘教版（2019）必修音樂鑒賞課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：戲曲教學設計

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中音樂必修課，年級：高二，班級：高一（1）班

3.授課時間：2023年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)戲曲藝術的審美情趣，提高學生的藝術鑒賞能力。

2.增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，激發(fā)民族自豪心。

3.培養(yǎng)學生合作、創(chuàng)新的精神，通過角色扮演等活動，提升學生的實踐能力。

4.引導學生關注戲曲藝術在現(xiàn)代社會的發(fā)展與創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：戲曲的基本知識。包括戲曲的起源、發(fā)展歷程、主要劇種及其特點。例如，通過介紹京劇、越劇、豫劇等劇種，讓學生了解不同戲曲的唱腔、表演風格和舞臺布景。

-重點二：戲曲的唱腔與表演技巧。重點講解戲曲中的行當、臉譜、身段等表演元素，以及唱腔的韻味和節(jié)奏感。例如，通過示范和解析，讓學生理解“唱念做打”的表演藝術。

2.教學難點

-難點一：戲曲音樂的理解與欣賞。由于戲曲音樂具有獨特的地方特色和民族風格，學生可能難以理解其音樂語言和情感表達。例如，通過對比分析不同劇種的唱腔，幫助學生理解戲曲音樂的韻律美。

-難點二：戲曲表演的模仿與體驗。戲曲表演需要一定的身體協(xié)調(diào)性和表演技巧，對于學生來說可能較難掌握。例如，通過角色扮演活動，讓學生在實際操作中感受戲曲表演的魅力，逐步提高模仿能力。

-難點三：戲曲文化的傳承與創(chuàng)新。在現(xiàn)代社會，戲曲面臨著傳承與創(chuàng)新的雙重挑戰(zhàn)。例如，通過討論和案例分析，引導學生思考如何在保持傳統(tǒng)的基礎上，為戲曲注入新的活力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備湘教版《音樂鑒賞》教材，以便于課堂討論和作業(yè)練習。

2.輔助材料：準備與戲曲相關的圖片集、圖表展示戲曲發(fā)展歷程、經(jīng)典劇目海報以及戲曲表演視頻片段，以增強學生的視覺和聽覺體驗。

3.實驗器材：準備戲曲臉譜、服飾樣品，供學生近距離觀察和觸摸，增強直觀感受。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置戲曲舞臺背景圖，營造戲曲學習氛圍。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段經(jīng)典戲曲選段，如《貴妃醉酒》的唱段，讓學生初步感受戲曲的魅力，引發(fā)學生對戲曲的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的音樂鑒賞知識，如音樂的基本要素、音樂風格等，為學習戲曲打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-介紹戲曲的起源、發(fā)展歷程和主要劇種，如京劇、越劇、豫劇等。

-講解戲曲的基本知識，包括行當、臉譜、身段、唱腔等。

-分析戲曲音樂的特點，如旋律、節(jié)奏、韻律等。

-舉例說明：

-以京劇《霸王別姬》為例，講解生、旦、凈、末、丑等行當?shù)谋硌萏攸c。

-以越劇《梁山伯與祝英臺》為例，講解戲曲音樂中的唱腔和表演技巧。

-互動探究：

-分組討論：讓學生分組討論戲曲的特點和魅力，分享各自的觀點。

-角色扮演：讓學生選擇自己喜歡的戲曲角色，進行簡單的角色扮演，體驗戲曲表演。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-完成教材中的練習題，加深對戲曲知識的理解和應用。

-觀看戲曲表演視頻，分析其中的表演技巧和音樂特點。

-教師指導：

-對學生的練習情況進行個別指導，解答學生的疑問。

-針對學生的討論和角色扮演，給予點評和反饋。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-介紹戲曲在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展，如戲曲進校園、戲曲改編等。

-鼓勵學生課后觀看戲曲演出，感受戲曲藝術的魅力。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)戲曲藝術的重要性和價值。

-引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，關注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能在課堂中獲得成長。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《中國戲曲發(fā)展史》：介紹中國戲曲的起源、演變和各個時期的代表性劇種，幫助學生更全面地了解戲曲的歷史。

-《戲曲藝術入門》：一本面向大眾的戲曲入門書籍，內(nèi)容涵蓋戲曲的基本知識、著名劇目和表演技巧，適合學生自學。

-《戲曲臉譜與服飾》：介紹戲曲臉譜和服飾的文化內(nèi)涵，以及它們在戲曲表演中的象征意義，讓學生了解戲曲藝術的獨特審美。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以進一步研究自己感興趣的戲曲劇種，如京劇、越劇、豫劇等，深入了解其唱腔、表演風格和代表劇目。

-通過網(wǎng)絡資源或圖書館，查找相關戲曲劇本，閱讀經(jīng)典戲曲作品，提高文學素養(yǎng)。

-觀看戲曲演出視頻，如《紅樓夢》、《白蛇傳》等，體驗現(xiàn)場表演的魅力，感受戲曲藝術的魅力。

-參與學校組織的戲曲社團或興趣小組，與其他同學交流學習心得，共同提高戲曲鑒賞能力。

-嘗試創(chuàng)作自己的戲曲劇本或表演節(jié)目，發(fā)揮創(chuàng)意，將戲曲藝術與現(xiàn)代生活相結合。

-探究戲曲藝術在現(xiàn)代社會的發(fā)展與創(chuàng)新，如戲曲電影、戲曲舞臺劇的改編等，思考如何讓傳統(tǒng)戲曲藝術煥發(fā)新的生命力。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請簡述京劇的四大名旦及其代表劇目。

-答案：京劇四大名旦分別是梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。他們的代表劇目有梅蘭芳的《貴妃醉酒》、程硯秋的《鎖麟囊》、尚小云的《昭君出塞》、荀慧生的《玉堂春》。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析越劇《梁山伯與祝英臺》中的唱腔特點。

-答案：《梁山伯與祝英臺》中的唱腔特點是旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，具有濃郁的江南水鄉(xiāng)風情。唱腔中運用了大量的裝飾音，如滑音、顫音等，增強了音樂的表現(xiàn)力。

3.作業(yè)內(nèi)容：比較京劇和豫劇的表演風格有何不同。

-答案：京劇表演風格講究唱、念、做、打，注重角色的身份和性格特點，表演細膩、嚴謹。豫劇表演風格則更注重音樂和唱腔的優(yōu)美，動作夸張、活潑，具有濃厚的地方特色。

4.作業(yè)內(nèi)容：解釋戲曲中的“臉譜”藝術。

-答案：臉譜是戲曲中的一種化妝藝術，通過在演員面部繪制各種圖案和顏色，來表現(xiàn)角色的性格、身份和道德品質(zhì)。臉譜中的圖案和顏色具有象征意義，如紅色代表忠勇，黑色代表剛直。

5.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關于戲曲藝術在現(xiàn)代社會的傳承與創(chuàng)新的短文。

-答案：

隨著時代的發(fā)展，戲曲藝術面臨著傳承與創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會，戲曲藝術的傳承需要與時俱進，注入新的元素，以適應現(xiàn)代觀眾的需求。

傳承方面，可以通過戲曲進校園、戲曲社團等形式，讓更多的年輕人了解和喜愛戲曲。同時，利用現(xiàn)代科技手段，如數(shù)字戲曲、戲曲動畫等，讓傳統(tǒng)戲曲藝術煥發(fā)新的生命力。

創(chuàng)新方面，可以嘗試將戲曲與現(xiàn)代音樂、舞蹈、戲劇等藝術形式相結合，創(chuàng)作出新的戲曲作品。此外，還可以將戲曲元素融入現(xiàn)代生活，如戲曲服飾設計、戲曲主題公園等，讓戲曲藝術走進人們的生活。

總之，戲曲藝術的傳承與創(chuàng)新需要我們共同努力，讓這一傳統(tǒng)藝術在現(xiàn)代社會煥發(fā)出新的光彩。八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是比較成功的。首先，在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放經(jīng)典戲曲選段來激發(fā)學生的興趣，這個方法似乎挺有效的，因為學生們在聽到熟悉的旋律時，眼神中充滿了好奇和期待。

接著，在講解新知的過程中，我詳細介紹了戲曲的起源、發(fā)展歷程和主要劇種，以及一些基本的知識點，比如行當、臉譜、身段和唱腔。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于這些內(nèi)容都比較感興趣，尤其是在討論不同劇種的唱腔特點時，大家都能積極參與進來，這讓我感到很高興。

在教學過程中，我也注意到了一些細節(jié)。比如，在講解臉譜時，我準備了實物臉譜讓學生們觸摸，這樣他們可以更直觀地感受到臉譜的藝術魅力。此外，我還讓學生們分組討論和角色扮演，這有助于他們更好地理解戲曲的表演藝術。

當然，在教學過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學生對戲曲音樂的理解比較困難，他們在欣賞戲曲音樂時，很難把握其中的韻律和節(jié)奏。針對這個問題，我可能在接下來的教學中，需要更多地運用對比分析法，讓學生通過比較不同劇種的唱腔，來逐步提高他們的音樂鑒賞能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠較好地完成練習題，但對于一些較難的問題，他們的理解還是不夠深入。這說明我在講解新知時，可能需要更加細致，尤其是在舉例說明時，要確保每個例子都能讓學生理解到位。

對于教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解戲曲音樂時，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，