2024-2025學(xué)年小升初語文分班模擬測試卷（三）(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分知識(shí)能力與運(yùn)用在語境中，看拼音寫詞語。(6分)烽火年代,先輩們以juéjiàng的意志qíngqǐ希望:他們翻越終年積雪的高山，在皚皚白雪中艱難跋涉；他們穿越nínìng不堪的草地，在沼澤中咬牙前行；穿越j(luò)īngjí，在貧瘠的土地播下信念……這份chìrè的情懷如星火燎原，永不泯滅。每當(dāng)想起這些，我們熱血fèiténg,民族自豪感油然而生!二、用“然”字組成不同的詞語，分別填入下面的句子中。(5分)①那位醫(yī)生從病房里走出來，雙眼布滿血絲，()她一夜沒有合眼。②孩子與成人的內(nèi)心世界是()不同的，所以我們不能用教育成人的方法來教育孩子。③站在人生的分岔路口，他有些()，不知道選哪條路才好。④一個(gè)()的機(jī)會(huì)，我?guī)椭艘晃恍∨笥?，沒想到他()一直記在心里。三、選擇題。(14分)1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.分歧qí 徘徊huí 詛咒zhòu 忍俊不禁jīnB.別墅shù 簡陋lòu 日晷kuǐ 哄堂大笑hōngC.癱瘓huàn 憔悴cuì 臉頰xiá 饒有趣味ráoD.演繹yì 敦厚dūn 崽子zǎi 絮絮叨叨xù2、下列句子中，加點(diǎn)字的解釋相同的一項(xiàng)是()。(2分)A.弗若之矣 弗能應(yīng)也 B.應(yīng)憐屐齒印蒼苔 兒應(yīng)聲答曰C.為是其智弗若與孰為汝多知乎 D.通國之善弈者也送鮑浩然之浙東3、請根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，表達(dá)我們對英雄的敬意。()。(2分)①英勇就義 ②壯烈犧牲 ③以身殉國在歷史的長卷中，英雄的身影永遠(yuǎn)閃耀；鄧世昌在保衛(wèi)國家的海戰(zhàn)中，選擇與軍艦共存亡，；趙一曼面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，最終；黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)場上，用胸膛堵住槍眼，……他們以熱血與生命，鑄就了民族不朽的豐碑。A.②①③ B.③②① C.①②③ D.③①②4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()。(2分)A.我用了整整一個(gè)小時(shí)左右，才完成這篇作文。B.黃老師的演講，對我啟發(fā)教育很大。C.全國人民和廣大青年，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解祖國的歷史。D.考試前能否認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，是考試取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。5、依次填入橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)友誼是冬日里的一束陽光，；友誼是沙漠里的一泓泉水，；友誼是飄蕩在夜空中的一首歌謠，；友誼是一盞明燈，。①使迷路的人找到前行的方向 ②使饑寒交迫的人感到人間的溫暖③使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉 ④使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望A.③②①④ B.①③②④ C.②④③① D.④②①③6、下列句子中引號(hào)表示著重強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)是()。(2分)A.不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“?”拉直變成“！”，找到真理。B.善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)……C.隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。D.像他這樣自作聰明的“聰明人”，還是少一些為好。7、即興發(fā)言由于時(shí)間緊迫，需要我們快速組織語言，臨場發(fā)揮。下列說法有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.先快速打個(gè)腹稿，根據(jù)場合、對象等，想想要講幾點(diǎn)，先講什么，后講什么，哪一點(diǎn)需要多講幾句。B.注意把自己想表達(dá)的意思逐條說清楚。C.語氣要自然，態(tài)度要大方。D.發(fā)言時(shí)為了吸引大家的注意力，可以講一些與主題不相關(guān)的內(nèi)容，增加趣味性。四、按要求完成句子練習(xí)。(9分)1、媽媽說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”(改為轉(zhuǎn)述句)(2分)2、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?(改為陳述句)(2分)3、鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家……滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。(根據(jù)加點(diǎn)的內(nèi)容，仿寫夸張句，表達(dá)“饑餓”的感覺)(2分)4、六年的小學(xué)時(shí)光匆匆而過，臨別之際，你想對老師或者同學(xué)說些什么呢?(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用)(3分)我想對()說：結(jié)合語境，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)1、小張跟著師傅學(xué)手藝，一段時(shí)間后，他在技藝考核中成績優(yōu)異。師傅激動(dòng)地拍著他的肩膀：“古往今來，文人墨客常用‘青，取之于藍(lán)，’形容徒弟超越師傅，你今天的成就，當(dāng)?shù)闷疬@句話！”小張心懷感激回應(yīng)道：“多虧您一直嚴(yán)格要求，‘良藥苦口利于病，’我才能進(jìn)步這么快?！?、古詩的魅力，在于能將萬千思緒凝結(jié)于字句之間。出征的戰(zhàn)士回首往昔，以“昔我往矣，”借春柳搖曳之景道盡離鄉(xiāng)時(shí)的不舍與悵惘；蘇軾見溪水西流，發(fā)出“誰道人生無再少?！”的感慨，打破歲月局限，傳遞出積極向上的人生哲思。閱讀理解與感悟六、閱讀文言文，完成練習(xí)。(8分)木蘭從軍木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。其父以老病不能行。木蘭乃易②男裝，市鞍馬，代父從軍。溯(sù)①黃河,度黑山,轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳(qūchí),凡十有二年,數(shù)(shuò)建奇功。嘻！男子可為之事，女子未必不可為。余觀夫木蘭從軍之事因⑤益信。注釋:①溯(sù):逆流而上。 ②易：變換，更換。 ③因：于是。1、聯(lián)系上下文，下列加點(diǎn)字意思不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.少習(xí)騎(練習(xí)) B.長而益精(更加)C.市鞍馬(集市) D.數(shù)建奇功(多次，屢次)2、下列加點(diǎn)的“之”與“木蘭從軍之事”中的“之”用法一樣的是()。(2分)A.通國之善弈者也 B.雖與之俱學(xué)C.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 D.伯牙鼓琴，鐘子期聽之3、木蘭代父從軍的原因是。(用原文回答)(1分)4、用自己的話說一說下列句子的意思。(3分)溯(sù)黃河,度黑山,轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳(qūchí),凡十有二年,數(shù)(shuò)建奇功七、課文片段精彩回放。(11分)那個(gè)星期天(節(jié)選)下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。①我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。②看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。1、選段中的三個(gè)“一聲不吭”，第一個(gè)表現(xiàn)了，第二個(gè)表現(xiàn)了，第三個(gè)表現(xiàn)了。(3分)2、選段中句①是對“我”的描寫，從中能感受到“我”的心情。選段中句②表面上是寫天色，實(shí)際上是寫“我”的心情越來越。由此可知，句①是通過()來表達(dá)情感的，句②是通過()來表達(dá)情感的。(最后兩空填序號(hào))(6分)A.具體的事例B.內(nèi)心獨(dú)白C.把心情融入對景物的具體描寫中3、下列對選段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.“我”沒有拉著母親馬上走，流露出“我”對母親的敬畏之情。B.母親的做法是源于無休止的家務(wù)活，而不是有意拖延時(shí)間。C.本段用內(nèi)心獨(dú)白的方式，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的心情。D.選段結(jié)尾“我”看似平靜地接受了現(xiàn)實(shí)，實(shí)則處在崩潰的邊緣。4、聯(lián)系全文，本文表達(dá)情感的方式和《匆匆》表達(dá)情感的方式有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(3分)八、現(xiàn)代文閱讀理解。(12分)趙一曼(節(jié)選)①一身粗布紅衣、一把手槍，騎著一匹白馬冒著槍林彈雨沖鋒在如火如荼的戰(zhàn)場……②這是當(dāng)年東北抗日聯(lián)軍中一位女戰(zhàn)士真實(shí)的形象。她，就是威震敵膽，被譽(yù)為“白山黑水”民族魂的抗日女英雄——趙一曼。③1935年11月，趙一曼率領(lǐng)的部隊(duì)被日偽軍包圍，她毅然決定把生的機(jī)會(huì)留給戰(zhàn)友，讓團(tuán)長帶隊(duì)突圍，自己率領(lǐng)幾個(gè)人掩護(hù)。在槍林彈雨中，她左手手腕中彈負(fù)傷。面對魔鬼似的敵人的圍困和喊話，趙一曼絲毫不為所動(dòng)，不顧受傷的手腕，舉槍回?fù)魯橙?。后來她腿部中彈，潔白的雪地上殷紅的血越來越多，紅得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。(1)A句主要是對趙一曼的(1)A句主要是對趙一曼的描寫，從她雖然遭受酷刑，卻依然坐直身子，可以體會(huì)到她的品質(zhì)。⑤押送趙一曼的馬車從最熱鬧的街市穿過。A.戴著手銬、鎖著腳鐐、被緊緊捆綁著的趙一曼，在車上坐直了身子，有些微涼的晨風(fēng)，吹拂著她那許多天沒有梳理的頭發(fā)和她那染著血跡的破爛的衣襟。⑥敵人拿出紙筆，對她說：“你只要把第三軍活動(dòng)的地方畫一張圖，很簡單的幾筆，就可以馬上釋放你！”趙一曼不看敵人一眼?！澳敲?，你寫上‘從此不再反滿抗日’這幾個(gè)字，總可以吧?幾個(gè)字可以把你的生命換回去的……”趙一曼仍毫不動(dòng)搖，她的嘴角浮現(xiàn)出了勝利者的微笑。(2)B句是對趙一曼的(2)B句是對趙一曼的描寫，從中可以體會(huì)到她的品質(zhì)。B.刑場到了，趙一曼縱站住，站得穩(wěn)穩(wěn)的、牢牢的。然后她高舉起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”⑧1936年8月2日，趙一曼永遠(yuǎn)地倒在了刑場上。淚眼中，人們仿佛還能看到她一身粗布紅衣，持一把手槍，在白馬上戰(zhàn)斗的樣子……1、梳理故事情節(jié)，照樣子，用小標(biāo)題概括故事內(nèi)容。(3分)2、讀文中畫“”的兩個(gè)句子，將方框內(nèi)的批注補(bǔ)充完整。(2分)3、神龍小學(xué)六年級(jí)(1)班的三名同學(xué)對文章的開頭和結(jié)尾展開了討論，其中，()(填人名)的說法有誤。(2分)冰冰：短文開頭和結(jié)尾都描寫了趙一曼紅衣白馬、持槍戰(zhàn)斗的形象。亮亮：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使趙一曼的形象更加突出，給讀者留下了深刻的印象。小海：短文結(jié)尾具體地描寫了趙一曼犧牲的場景，真切地表達(dá)了作者對英雄的懷念。4、結(jié)合下面的[資料鏈接]，請你談一談對“趙一曼仍毫不動(dòng)搖，她的嘴角浮現(xiàn)出了勝利者的微笑”的理解。(2分)[資料鏈接]趙一曼于1935年11月被捕。在獄中，無論日本人動(dòng)用任何酷刑，她都毫不屈服，不透露任何信息。她堅(jiān)貞不屈地說：“我的目的，我的主義，我的信念，就是反滿抗日?！边x材構(gòu)思與表達(dá)九、口語交際。(4分)讀完了《西游記》這部名著，同學(xué)們開展了人物評(píng)價(jià)活動(dòng)。請你用簡潔的語言一分為二地評(píng)價(jià)唐僧這個(gè)人物形象。十、習(xí)作。(25分)生活中，你一定有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、嬌氣……請結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，以“我終于戰(zhàn)勝了”為題寫一篇習(xí)作，注意表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字。參考答案一、倔強(qiáng)擎起泥濘荊棘熾熱沸騰二、顯然截然茫然偶然、竟然三、1、D2、A3、D4、B5、A6、A7、D四、1、媽媽對我說，她上班去了，要我中午在家自己溫習(xí)功課。2、我不曾留著像游絲樣的痕跡。3、肚子餓得能吞下一頭大象，口水流成了奔騰的河流。4、我想對（老師）說："謝謝您六年來的教導(dǎo)!記得您總是在我遇到難題時(shí)耐心講解。希望您永遠(yuǎn)健康快樂!”五、1.而青于藍(lán)忠言逆耳利于行2.楊柳依依。門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。六、1、C2、A3、其父以老病不能行4、（木蘭）逆流而上黃河，翻越黑山，輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)奔馳疆場，共十二年，多次建立顯赫戰(zhàn)功。七、1、“我”對母親的信任（或：“我”的執(zhí)著）“我”非常焦急的心情“我”極度失望的心情2、心理迫切漸晚沮喪BC3、A4、相同點(diǎn)：這兩篇文章都運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方式。不同點(diǎn)