高中語文專題復(fù)習(xí)講義（作文訓(xùn)練·微作文寫作）（教師參考用書）2023年9月中國人民大學(xué)附屬中學(xué)語文教研組編寫學(xué)科主編：翟小寧沈獻章本冊主編：于樹泉羅燕本冊編者：羅燕朱俞默本冊校訂：李寧高考初探微寫作：從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①在《紅巖》《邊城》《老人與?！分?至少選擇一部作品,用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求:至少寫三句,每一句中都有比喻。120字左右。②從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物,簡述這個人物形象。要求:符合原著故事情節(jié)。150—200字。③讀了《論語》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語。要求:符合人物特征。150—200字?？疾槟芰?考查考生描述故事情節(jié)、發(fā)表觀點、抒發(fā)感情的能力。審題關(guān)鍵:關(guān)注關(guān)鍵詞語。①“用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益”:排比、比喻、教益。②“選擇一個既可悲又可嘆的人物,簡述這個人物形象”:既可悲又可嘆、人物形象。③“你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語”:喜歡、評語。考試要求:①對名著內(nèi)容有所了解;比喻要恰當(dāng);教益要明確、具體。②對名著故事情節(jié)要了解;“可悲”指什么,“可嘆”指什么,內(nèi)容要具體,明確。③對孔子的眾多弟子的經(jīng)歷、性格、品質(zhì)要了解,評語要圍繞一個中心,不可泛泛而談。[優(yōu)秀例文1]讀《紅巖》,我驚嘆于江姐面對敵人的嚴(yán)刑拷打表現(xiàn)出的鋼鐵般的革命意志,感慨于許云峰面對威逼利誘展現(xiàn)出的如蠟梅般不畏嚴(yán)寒的堅毅品質(zhì),痛惜于成崗臨近被捕仍不忘提醒同志的如寒松般的韌性,贊嘆于天真活潑的小蘿卜頭面對渣滓洞的威脅,能淡定從容,為革命者傳遞信息。新中國的建立,離不開千千萬萬個革命先烈的奮斗與犧牲,我們要將這種奮斗不息、堅韌頑強的精神發(fā)揚光大。[優(yōu)秀例文2]孫少平是一個出身貧寒、命運多舛,性格堅強、思想境界高的有志青年。他的精神伴侶田曉霞因救人而失去生命,使我們?yōu)檫@個獨身赴約的少年感到悲傷;當(dāng)他在煤礦事故中因救工友面部受重擊而毀容,又使我們悲嘆命運對他不公。然而,舍己救人這一舉動本身也足以讓我們嘆其品格之高尚,他沒有沉溺于曉霞之死帶來的悲痛,堅強地走出陰霾,認(rèn)清生活的本質(zhì)后依然熱愛生活。而其“歷盡千辛萬苦而釀造出的生活之蜜,肯定比輕而易舉拿來的更有滋味”的認(rèn)識,更使我們贊嘆其高境界的苦難觀。所以孫少平這一形象既可悲又可嘆。[優(yōu)秀例文3]“賢哉,回也”,顏回是孔子最器重的弟子,他有安貧樂道、默而識之的優(yōu)良品德。安貧樂道,正與后世的“不以物喜,不以己悲”相似。顏回簞食瓢飲,在陋巷,卻不改其樂,他追求的是內(nèi)心的仁義與道德,而非外界的衣食所安,因而他將更多時間投入到對孔子學(xué)問的探尋,才會發(fā)出“仰之彌高,鉆之彌堅”的感慨。默而識之,也是他被器重的原因,“回也不愚”,是因為顏回總是默默將孔子所教授的東西融會貫通,內(nèi)化于心,顏回不多言,但是正因其訥于言才成就廣博學(xué)問。因此,顏回不愧為孔子最器重的學(xué)生?？键c集訓(xùn)1.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。(10分)①在你的“文學(xué)之旅”中,一定也有一些經(jīng)典名著對你產(chǎn)生了深刻的影響。請從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中任選一部作品,并結(jié)合該作品內(nèi)容,給作者寫一封短信,抒寫你對他的感激之情。要求:感情真摯,富有文采,可詩可文。180字左右。②學(xué)校高三年級某班將開展“與他人相處之道”的主題班會,請你以該班學(xué)生的身份寫一篇簡短的發(fā)言稿。要求:觀點明確,言之成理,恰當(dāng)引用《論語》中的語句。180字左右。③優(yōu)秀的文學(xué)廣告往往方寸之間盡顯精髓,能辭約義豐地介紹作品的特點,以激發(fā)讀者的閱讀興趣。請從《邊城》《紅巖》《老人與?！分腥芜x一部作品,為它擬寫一則150字左右的廣告。①[寫作指導(dǎo)]審題關(guān)鍵詞:深刻的影響、短信、感激之情。寫作要求:情節(jié)具體,細節(jié)動人,要寫出對自己的深刻影響并由此闡述感激之情。[優(yōu)秀例文1]路遙先生,您好,十分感謝您的書帶給我的激勵與溫暖。當(dāng)我看到少平求學(xué)時的自尊、自強,看到少安為了父親、妻子、弟弟做出巨大犧牲的時候,我尤為感動。我特別喜歡少平的堅韌,成為煤礦工人后,不因此自卑,反而在休息時間能夠繼續(xù)閱讀,追求自我的突破與提升。回想我的生活,我曾獲得榮譽,也曾遭受挫折,看《平凡的世界》讓我端正了心態(tài):失敗時,我不再氣餒;成功時,我也不再沾沾自喜。再次感謝您,路遙先生。[優(yōu)秀例文2]我少年時,曾讀君之《紅樓夢》,一見傾心。眉梢凝愁,眼角含淚的黛玉葬花之時,我驚異于世上竟有如此詩意人生;神采飛揚,玉面含笑的寶玉出家,竟與青燈古佛相伴,我遺憾于他今生與她再無緣。我感嘆于二人初遇,贈字摔玉,如今竟相望不可求。詩社賦詩,大觀園題字,隨著時間流逝,不知不覺似是前世之事。我感嘆于世上竟有如此純凈美好的感情,未被賈府涌動的暗流所破壞,黛玉至死亦念著寶玉。我感激你讓我相信,無論世上如何險惡難辨,仍有一份感情是干凈而美麗的,恰似雪后的大地,只余一種顏色。②[寫作指導(dǎo)]審題關(guān)鍵詞:高三年級某班,“與他人相處之道”的主題班會,發(fā)言稿,恰當(dāng)引用《論語》中的語句。寫作要求:一類文:觀點正確且鮮明,恰當(dāng)引用《論語》中的語句,與主題相符,闡述充分、透徹。二類文:觀點含糊不清,不明確,只是翻譯《論語》中的語句,缺少自己的闡述。三類文:沒有中心觀點,任意編造《論語》語句或選用的《論語》語句不符合主題,不能反映人與人的相處之道。[優(yōu)秀例文1]老師、同學(xué)們,大家好。子曰:“己所不欲,勿施于人?！蔽覀儾辉敢庾龅氖虑椴灰獜娂佑趧e人,這在與他人相處的時候尤為重要,它實際反映的是我們彼此間的同理心。何為同理心?就是在與人交往時,設(shè)身處地為他人著想。在近日人們熱議的“重慶公交墜江”一事中,如果那位女乘客為他人的安危著想,不與司機爭執(zhí),拉扯,或許這樣的慘劇就不會發(fā)生。所以,我們在日常生活中應(yīng)時常提醒自己,懷同理之心,行仁義之道。[優(yōu)秀例文2]在與他人交往的過程中,我們應(yīng)該以“和而不同”為準(zhǔn)則,孔子曾說“君子和而不同,小人同而不和”,意思是君子用自己正確的意見來糾正別人的錯誤意見,使一切都恰到好處,不肯盲從附和,小人則相反。我們青少年自然應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)君子之道,在與他人觀點不同的時候,一味爭吵定要分出高下和委曲求全放棄自己的想法都不恰當(dāng),保留友善的態(tài)度,冷靜闡釋自己的想法才是我們應(yīng)當(dāng)做的。做到“和而不同”,與他人交往時便能游刃有余。③[寫作指導(dǎo)]審題關(guān)鍵詞:辭約義豐地介紹作品的特點,閱讀興趣,廣告。寫作要求:一類文:能夠辭約義豐地介紹作品特點,有具體情節(jié),并由此解釋作品的意蘊;語言要能吸引讀者,有一定的鼓動性。二類文:能夠較為簡約地介紹作品內(nèi)容,有具體情節(jié),由此解釋作品的意蘊;語言體現(xiàn)廣告語特點,鼓動性不足。三類文:只泛泛介紹作品內(nèi)容,沒有具體情節(jié),且不能解釋作品的意蘊;語言沒有體現(xiàn)任何廣告語特點。[優(yōu)秀例文1]你是否了解革命英烈背后那一個個動人的故事?工人余新江為宣傳革命,不惜冒著被捕的風(fēng)險,暗中出版報紙;江姐為保護革命同胞,深受扎竹簽之苦,大義凜然;華子良為送出情報,忍辱負重,獄中裝瘋十四年……你可知,在他們的背后是怎樣的信仰與堅守?讓我們閱讀《紅巖》,探尋潛藏在渣滓洞、白公館中的那些動人故事。[優(yōu)秀例文2]想成為男子漢嗎?如果想,那快來讀讀海明威的《老人與海》吧!書中的“老男子漢”桑提亞哥,是一個不畏懼困難的人,84天沒有捕到魚的他毅然出海,與大魚僵持三天兩夜,與鯊魚五次搏斗。盡管他一只手受傷,一只手抽筋,盡管他與鯊魚搏斗到最后已失去所有武器,赤手空拳,可他并沒有放棄,他說“一個人可以被毀滅,但不可以被打敗”。這就是硬漢精神,相信你讀完之后,會知道怎樣成長為一個男子漢。2.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。180字左右。(10分)①請從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》中選擇一個人物,以“你的淚水深深打動了我”為開頭,寫一段抒情文字,表達你對這個人物的感受。要求:至少用一種修辭手法,符合人物特征。②讀了名著《老人與?！贰都t巖》《平凡的世界》,在這些作品的眾多人物之中,你愿意(不愿意)過誰那樣的人生?請選擇一個人物,表明觀點并簡述理由。要求:符合原著內(nèi)容。③生活中你經(jīng)歷的或看到的哪一幕場景,讓你覺得充滿溫情?選擇一個這樣的場景,進行描寫。要求:真實、細膩。①[寫作指導(dǎo)]以“你的淚水深深打動了我”為開頭+點明人物+對這個人物的感受+至少一種修辭+結(jié)合原著內(nèi)容。[優(yōu)秀例文1]你的淚水深深打動了我,黛玉,我對你是如此憐惜與喜愛。初見寶玉,面對他摔玉,你流的眼淚,讓我感到你的小心翼翼,孤苦無助;被阻門外,面對寶釵的歡聲笑語,你流的眼淚,使我感到你的孤獨寂寞,身世凄苦;離人葬花,面對飄零的落花,你流的眼淚,讓我感到你的飄零無依,柔情萬種。惜哉,惜哉,而今你乘風(fēng)歸去,已將淚水流盡,何人能懂你之憂思,何人愿遣你之傷悲?雖已離去,但你的淚水如從我心頭滑落,深深地打動著我。[優(yōu)秀例文2]你的淚水深深打動了我!翠翠,你在聽聞媽媽的經(jīng)歷后流下淚水,這種情感的共鳴與對青春的迷茫打動了我;你在爺爺去世后流下驚慌而悲痛的淚水,這種在單純年少時經(jīng)歷喪親之痛的不幸于我心有戚戚焉;你在沅水旁守候儺送時流下孤獨而無助的淚水,這種等待的焦慮與守候的無奈更令我為之心痛。翠翠,你有清明如水晶的眸子,本應(yīng)過著最幸福無憂的單純生活,但現(xiàn)實卻讓你一次又一次地流淚,你的淚水也一次又一次地打動了我。我只愿你未來能多些快樂,少些憂愁。[優(yōu)秀例文3]你的淚水深深打動了我。寶兒在懷中睡得多么香甜啊,你叫都叫不醒?？墒菃嗡纳┳影?你該如何獨自走下去呢?藍皮和紅鼻子以及酒館里的那些男人會不會更加欺負你呢?生活啊,你為什么只欺負這樣一個苦命的女人呢!倘若沒有何小仙那樣的庸醫(yī),寶兒的病是不是就會好?我是不是就看不到你哭泣的面容了?可是單四嫂子啊,你期待的明天一個接一個地來著,明天會更好嗎?明天還有像銀線一般的淚水嗎?請別再哭了,做個真正的猛士吧,去直面慘淡的人生,正視淋漓的鮮血吧!②[寫作指導(dǎo)]我愿意(不愿意)過×××的人生+原著內(nèi)容+理由。[優(yōu)秀例文1]我愿意過孫少平那樣平凡而又不平庸的人生。孫少平出生于平凡的農(nóng)民家庭。黢黑的皮膚、粗糙的手掌,筆直的脊梁、澄澈的雙眼。平凡的外表下有顆不平凡的心。跛足女子對他百般凌辱,他卻不計前嫌給予幫助。在愛情中,對郝紅梅一片赤誠卻遭到背叛,與田曉霞共同學(xué)習(xí)、進步卻沒能走到最后。面對這些,他卻從未被擊垮。在工作中,他堅守在平凡的礦井中,默默工作,實現(xiàn)自己對社會的價值。世界因這樣平凡而不平庸的人而不平凡。我愿像他一樣。[優(yōu)秀例文2]我愿意過《老人與海》中桑提亞哥一樣平凡卻可以給人帶來精神上的突破的人生。我愿意像他一樣在84天未捕到魚時堅持出海,堅定自己的意志,不輕言放棄;愿意像他一樣有勇氣,在遇到一次又一次鯊魚攻擊時不畏懼不退縮。愿意像他一樣,哪怕最終只剩下魚骨架也不氣餒,至少可以證明自己在精神上實現(xiàn)了超越,這是自己的“戰(zhàn)利品”。愿意像他一樣擁有永不服輸、永不放棄的意志,愿意像他一樣成為一名“硬漢”,不斷嘗試,突破自己的上限。③[寫作指導(dǎo)]生活中“我”(第一人稱)經(jīng)歷的或看到的+一個場景+描寫+充滿溫情+真實、細膩。[優(yōu)秀例文1]疲憊了一天的我,站在公交車?yán)?手握把手,放松自己。這時公交車進站,上來了一位微胖的母親,懷中抱著自己的孩子,她一只手摟著孩子,另一只手扶著欄桿往車廂里面走。一位頭發(fā)斑白,手中拉著一小車蔬菜的爺爺連忙站起身,招手示意那位母親坐過來,口中說著自己很快下車;同時,另一個被吵醒的年輕人也呼喊這位母親到他那兒坐。母親連聲感謝,并說自己下車后就把座位還給他。這充滿溫情的一幕,讓我的疲憊蕩然無存。[優(yōu)秀例文2]一場午睡過后,我醒來看見母親正坐在陽臺的藤椅上看書,陽光灑在書頁上,鉛字白紙的清香沖進腦海。母親聚精會神地看著,小貓臥在她腳邊,享受午后暖陽的撫摸,不時扭動身體,在她腳下撒嬌。她只笑著,手掌輕輕翻動書頁,藤椅也咯吱作響,這交響樂般的聲音使我一時癡了。陽臺上鳶尾花和母親的影子一起被拉得老長,觸在我腳底。母親忽然回頭,沖我一笑,片刻間我只想永遠享受這安逸,這幸福,這溫情?；剡^神來,母親已合上書了。方法集訓(xùn)1.從下面三個題目中任選一題，按要求作答。（10分）①《論語》中曾多次論及君子的修養(yǎng)，如：君子不憂不懼；君子不器；君子坦蕩蕩；君子不重，則不威……其中，你最看重哪一種品質(zhì)？請結(jié)合《論語》中的相關(guān)語句，談?wù)勀愕睦斫狻?50—200字。②有人說：人類在與限度的斗爭中成長。有人說：永遠不肯超越自身限度的人是平庸的人?！埥Y(jié)合名著中的人物，談?wù)勀銓Α跋薅取钡恼J(rèn)識。要求：人物必須從《紅巖》《老人與海》《平凡的世界》中選擇。150—200字。③請在下列片段中選擇其一，運用描寫手法寫一段話，描摹此時此刻主人公（翠翠、黛玉）的內(nèi)心活動。180字左右。片段一：翠翠斜睨了客人（儺送）一眼，見客人正盯著她，便把臉背過去，抿著嘴兒，很自負地拉著那條橫纜。片段二：探春紫鵑正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，李紈趕忙進來了。三個人才見了，不及說話。剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉，寶玉，你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了。答：①［寫作指導(dǎo)］“最看重”：說出最看重的理由。“結(jié)合《論語》中的相關(guān)語句”：可適當(dāng)聯(lián)系《論語》中相關(guān)的語句。［優(yōu)秀例文］我最看重“君子不重，則不威”，這句話的意思是君子的舉止態(tài)度如果不莊重，就沒有威嚴(yán)。“重”，就是自重、穩(wěn)重、莊重。它是一個人外在的狀態(tài)，能夠反映出他的內(nèi)心充滿了敬畏，是認(rèn)真、虔誠的，有了“重”，做事自然就穩(wěn)重，待人就會莊重，否則有可能傲慢、怠慢?！爸亍笔恰巴钡那疤?，有了內(nèi)在的自重，才會由內(nèi)向外地體現(xiàn)出穩(wěn)重、莊重，內(nèi)心就會“坦蕩蕩”，也就“不憂愁，不懼怕”了。因此我們青年人要提升自我修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，讓自己散發(fā)無形的人格魅力。②［寫作指導(dǎo)］“限度”：范圍的極限，規(guī)定的最高或最低的數(shù)量或程度?！叭祟愒谂c限度的斗爭中成長”：不斷地挑戰(zhàn)限度，突破限度，不斷超越?！坝肋h不肯超越自身限度的人是平庸的人”：不超越往往意味著滿足現(xiàn)狀、膽怯、懶惰，故步自封。［優(yōu)秀例文］對于任何人來說，能夠做到的事都是有限度的。老人桑提亞哥也遇到了他的限度，連續(xù)84天沒有打到魚，還要不要繼續(xù)出海？老人沒有沮喪、灰心，他繼續(xù)出海，向限度挑戰(zhàn)。他終于釣到了一條大魚，想要把魚帶回海港。一路上，老人與鯊魚斗爭，用木棍，用槳，甚至用舵和鯊魚做殊死搏斗，多少次老人已筋疲力盡，達到他的“限度”，但老人內(nèi)心有一個聲音——“人可以被毀滅，但不可以被打敗”，不斷地激勵他挑戰(zhàn)自己的“限度”，向更頑強的自己進軍，即使是一副魚骨也要拖回海港！而永遠不肯超越自身限度的人是平庸的人。③［寫作指導(dǎo)］描寫手法；內(nèi)心活動；翠翠、黛玉。描寫要細膩，重點是心理描寫，不得選取其他人物。［優(yōu)秀例文］“咦，這個人好生面熟……”，翠翠斜視了客人一眼，見客人正盯著她瞧，急忙低下頭?！芭丁瓉硎撬?，翠翠想起這個人就是先前說“回頭大魚咬了你，可不要叫喊救命”的那個人，想起自己回了句“魚咬了我，也不關(guān)你事”的時候，不覺內(nèi)心竊笑，“哼，魚咬了我，就不關(guān)你事”。想到這，翠翠撲哧一樂，又偷偷望向他，見他也望向自己這邊。二人目光相觸的一瞬間，翠翠慌了，心里又吃驚又害羞，便把臉背過去，抿著嘴，不聲不響，很自負地拉著那條橫纜，漫不經(jīng)心地拉著……2.從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。（10分）①下列《論語》中的句子，體現(xiàn)了儒家對祭祀的思考，請任選一句，談?wù)勀愕睦斫?。要求：條理清晰，言之有理。祭如在，祭神如神在。子曰：“吾不與祭，如不祭?！鄙?，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。②《紅樓夢》中有許多絕世獨立、清新脫俗的女子，可惜難逃“萬艷同悲”的命運。請從下列女子中任選一位，以賈寶玉的口吻為她寫一段抒情文字。要求：依據(jù)原著，富有文采。林黛玉賈探春史湘云尤三姐香菱晴雯③請你從《紅巖》《平凡的世界》《吶喊》《邊城》《老人與?！分腥芜x一個給你留下深刻印象的配角，概括其特點，描述其言行。要求：符合原著，適度想象。答：①［寫作指導(dǎo)］審題關(guān)鍵：“體現(xiàn)了儒家對祭祀的思考”——要分析這幾句話中的深層含意。第一則：祭祀祖先的時候，就如同祖先在眼前一樣；祭祀神靈的時候，就如同神靈在眼前一樣?？鬃诱f：“我若是不能親自參加祭祀，是不請別人代理的?！睆娬{(diào)祭祀時，內(nèi)心要敬畏、誠篤，態(tài)度要莊重，不能走形式，要親身參與。第二則：父母活著，依規(guī)定的禮節(jié)侍奉他們；死了，依規(guī)定的禮節(jié)埋葬他們，祭祀他們。這個“禮”人人都需遵守。人們守“禮”，方能社會和諧。［優(yōu)秀例文1］“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！边@句話闡明了“禮”的重要性。我國素有“禮儀之邦”的稱號，從《論語》中可以看出：父母在，侍奉要合禮數(shù)；父母去世，要依禮埋葬、祭祀。祭祀在古代是莊重的事情，它代表了對已逝之人的尊敬、懷念。而在當(dāng)代社會，人們愈發(fā)忽視“禮”的約束，甚至拿祭祀當(dāng)作免費吃喝的機會，更有甚者拿已故之人開玩笑，拍小視頻以博熱度。因此，我認(rèn)為在浮躁的時代，人們更應(yīng)追求內(nèi)心的禮義廉恥，規(guī)范自己的行為，就像古人對待祭祀一樣嚴(yán)肅重視。［優(yōu)秀例文2］“祭如在，祭神如神在。子曰：‘吾不與祭，如不祭?！斌w現(xiàn)了儒家對祭祀的最高標(biāo)準(zhǔn)：態(tài)度要莊重、敬畏、虔誠，無論祭祀祖先還是神靈，都要像他們在眼前一樣恭恭敬敬，強調(diào)了內(nèi)心要莊重，不可敷衍，走形式。推而廣之，我們對待任何事情都應(yīng)該抱著一種認(rèn)認(rèn)真真、恭恭敬敬的態(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范和禮制，遵守社會秩序、行為準(zhǔn)則，只有這樣，我們才能把事情做好，不走過場。人與人的關(guān)系才會更融洽，社會才會和諧發(fā)展，不斷進步。②［寫作指導(dǎo)］審題關(guān)鍵：“萬艷同悲”——美麗、滿腹才華的女子卻命運悲慘?！耙再Z寶玉的口吻”——以第二人稱寫作較好。“寫一段抒情文字”——以描寫、抒情的表達方式為主。［優(yōu)秀例文1］黛玉，你可知道，初次見面時你那雙純真、美麗的眼睛便深深吸引了我。從那之后，我便再也無法移開我的視線。你宛如天上的仙子誤入紅塵與我相見。你那一顰一笑，你那惱怒哀愁，你的一舉一動都牽動著我的心。你對我的誤解讓我心如刀絞，你對我的安慰使我如此心安，你對我那嬌嗔的責(zé)怪使我內(nèi)心甜蜜。但是黛玉啊，為什么你先一步離去呢？我的林妹妹，你這個人間仙子已先一步回到了天上。這賈府暗流涌動，它不適合無瑕的你。愿你我來世再見。［優(yōu)秀例文2］晴雯，還記得與你一起在賈府嬉戲玩耍的日子，整個府中的丫頭里就數(shù)你最機靈聰穎，能言善辯。你也因美貌與能說會道而遭人妒忌，換來這薄命的結(jié)局。可如果你就此做出轉(zhuǎn)變，便不是真正的你了。而你所吸引我的正是那絕世獨立、清新脫俗的風(fēng)姿。記得那日，你不顧病痛連夜補好了我急需的孔雀衣，導(dǎo)致病情加深，這件事使我萬分內(nèi)疚。于我而言，你不但是我的好友，更是知己。每每看到你臨走時留給我的紅色指甲，便不禁嘆一聲紅顏薄命。③［寫作指導(dǎo)］審題關(guān)鍵：“留下深刻印象的配角”——“配角”，《紅巖》中的雙槍老太婆、甫志高、小蘿卜頭等；《平凡的世界》中的田曉霞；《邊城》中的爺爺、軍官、翠翠的母親；《老人與海》中的小男孩等。“概括其特點”——概括人物的形象特征?！懊枋銎溲孕小薄腥宋锞唧w、生動的語言或行為描寫。［優(yōu)秀例文1］《老人與?！分械男∧泻⒔o我留下了深刻的印象。他是一個樂觀、善良的孩子，他可以在老人84天沒捕到魚的情況下，依舊相信明天會有所收獲；在老人拉回大馬林魚的骨架后，他可以真誠地安慰老人“沒把你打垮。那條魚可沒有”?？梢哉f，這個小男孩是黑暗中的一抹亮光，是老人在絕望中的希望，是老人前進的動力，也是我們心中最可愛的天使。我至今都記得他在老人說自己運氣不好時固執(zhí)地反駁：“讓運氣見鬼去吧，我會帶來好運的?！彼麕Ыo人無限的感動。［優(yōu)秀例文2］《紅巖》中的雙槍老太婆是給我留下深刻印象的配角。她投身于革命事業(yè)，鑄就了殺敵傳奇，成了使敵人聞風(fēng)喪膽的“雙槍老太婆”。她果敢，剛強，在抗擊敵人的紅色詩篇中增添了一抹女人的倩影。她讓我認(rèn)識到，不是只有男人才可以保家衛(wèi)國、英勇殺敵。她讓我知道什么叫作“巾幗不讓須眉”。同時，她的堅強與勇敢，也讓我敬佩，讓我能夠在苦難中微笑面對生活?！霸诿鎸щy時就踩著困難向上”，這是我合上書后能詮釋她精神的唯一一句話。［優(yōu)秀例文3］田曉霞，一個如陽光般燦爛的女子，活潑熱情，天真爛漫。在自尊心極強的少平面前，她選擇理解與支持，平等地面對著這個出身極度貧困的同學(xué)。少平所處的煤礦陰濕臟亂，她不嫌棄，反而實地調(diào)查多次，關(guān)心煤礦工人。在理想面前，她堅定不移，將工作苦難拋于腦后，盡職盡責(zé)地做好一名記者。在面對生死抉擇之時，她選擇了救起陌生人，付出了自己的生命。曉霞，你的熱情、善良、活潑深深地烙印在我心中，久久不能抹去。［優(yōu)秀例文4］《邊城》中翠翠的爺爺給我留下了深刻的印象。爺爺是一個在山城中的河邊撐船渡客之人，但他待人的真誠與樸實讓我對他心生敬意。他在遇到孩子或是并不富裕的客人時，不僅會減免費用，甚至有時還會主動去幫助他們。他只是堅守著內(nèi)心那一份熱烈的愛，對他的工作，對這個山城，也對他的孫女。當(dāng)他察覺到自己將要離開自己所熱愛的一切時，他將自己內(nèi)心的話溫柔地說給翠翠聽，然后安靜地離去。這樣一位熱心、深沉地?zé)釔壑约荷磉呉磺械娜耍坏貌涣钗颐C然起敬。真題回顧1.從下面三個題目中任選一題,按要求寫作。①《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾,令你印象深刻,給你帶來啟迪?要求:復(fù)述大致內(nèi)容,陳述理由,150字左右。②在《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分?選擇一位“內(nèi)心強大”的人,寫出其“內(nèi)心強大”的表現(xiàn)。要求:寫出人物姓名,150字左右。③在《邊城》《紅樓夢》中,誰是“心清如水”的人?寫一首詩或一段抒情文字贊美他(她)。要求:寫出贊美對象的姓名和特點,不超過150字。本題考查與名著閱讀相關(guān)的知識,重點考查用精練的語言復(fù)述內(nèi)容、表達觀點、陳述理由、抒發(fā)感情的能力,培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提高藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞品位。①[寫作指導(dǎo)]此題難度不大,但要求考生對《吶喊》中的作品的結(jié)尾有一定印象,現(xiàn)將《吶喊》中部分令人印象深刻的作品的結(jié)尾列出:《藥》的結(jié)尾是“兩個人都竦然的回過頭,只見那烏鴉張開兩翅,一挫身,直向著遠處的天空,箭也似的飛去了”;《孔乙己》的結(jié)尾是“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了”;《狂人日記》的結(jié)尾是“沒有吃過人的孩子,或者還有?救救孩子……”;《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是“其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”。[優(yōu)秀例文1]《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾令我印象深刻,“希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”。魯迅把希望比作地上的路,有希望而不去奮斗、追求,希望便“無所謂有”;始終不渝地斗爭、實踐,希望便“無所謂無”。無數(shù)個夜晚和黎明,每當(dāng)我伏在書桌上,徜徉在書海中,它總是回響在耳畔,激勵我不斷前行,它也是當(dāng)代青年人充滿斗志、不斷奮斗的精神源泉。[優(yōu)秀例文2]《孔乙己》的結(jié)尾令我印象深刻,孔乙己被丁舉人打斷腿之后,用手“走”到咸亨酒店。他頹唐的神情,粗糙的沾滿泥巴的雙手,讓我久久不能忘懷?？滓壹罕臼莻€讀書人,奈何社會“吃人”,只能淪為一個靠喝酒麻醉自己的可憐人,最后因偷竊被人打斷了腿。這樣的結(jié)尾深深震撼了我。作為一個讀書人,我們要時刻審視自己的內(nèi)心,讓自己真正強大起來,投身于我們這個新時代當(dāng)中,為社會做出貢獻。②[寫作指導(dǎo)]可以從人物的心理、語言、動作及神態(tài)等方面描述人物的“內(nèi)心強大”,進而展現(xiàn)出人物的性格與精神品質(zhì)。[優(yōu)秀例文1]我認(rèn)為《老人與?！分械纳Ｌ醽喐鐑?nèi)心十分強大。連續(xù)84天捕不到魚,他也沒有沮喪,第85天依然駕船出海,終于艱難地捕到了一條大馬林魚,在返回時經(jīng)歷了鯊魚一次又一次的襲擊,老人勇敢迎戰(zhàn),直至打退最后一個敵人。老人那不服輸、不放棄的硬漢精神,每每令我震撼,小說最后桑提亞哥夢到了獅子,這樣的結(jié)尾是對內(nèi)心強大、永不言敗的硬漢桑提亞哥的最好的贊美。[優(yōu)秀例文2]如果讓我選擇一個內(nèi)心十分強大的人物形象,我想是《平凡的世界》中的田曉霞。在物質(zhì)極度匱乏的時代里,很少有人去讀書,而她沒有隨波逐流,最后考上了大學(xué),這需要極強的自律性和長久的堅持,沒有一個強大的內(nèi)心世界作支撐是做不到這一點的。她在洪災(zāi)中用生命救下了一個孩子,那一刻,她的內(nèi)心一定是篤定的。堅守善良,追求知識,無論何時何地,她都沒有忘記初心,活得精彩而燦爛。③[寫作指導(dǎo)]可以從人物的事跡、語言、性格、性情等方面進行寫作,采用排比、比喻等手法,也可以使用第二人稱,讓抒情更加真摯。[優(yōu)秀例文1]心清如水的你,如荷花一般,不僅出淤泥而不染,而且獨有一份佛性。靜靜地看著你,就覺得現(xiàn)世安穩(wěn),歲月靜好。你用自己的魅力感染著身邊的人,不管是總和你斗嘴的湘云,還是雷厲風(fēng)行的鳳姐,就連寶釵的小丫頭編了花籃都會想著先給你。雖然你的身體是羸弱的,但你豐富而清靈的靈魂卻深深震撼著我。林黛玉,愿我也像你一樣擁有純凈如水的靈魂。[優(yōu)秀例文2]儺送,沿著這湘西的河,你靜靜遠去。遠方是未知的世界,背后是熟悉的家鄉(xiāng)。你要走了,并不是因為你不愛茶峒,而是因為這里承載了太多回憶。你愛這平靜清澈的水,愛這淳樸簡單的生活,也愛那眼神透亮的翠翠?？擅鎸Ω绺绲娜ナ?周遭的煩亂,你選擇放下一切,離開這里,把愛藏在心里,讓愛的人不再受傷。湘水靜靜,你心清如水:再見,茶峒!2.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①在《紅巖》《邊城》《老人與?！分?至少選擇一部作品,用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求:至少寫三句,每一句中都有比喻。120字左右。②從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物,簡述這個人物形象。要求:符合原著故事情節(jié)。150—200字。③讀了《論語》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語。要求:符合人物特征。150—200字。①[寫作指導(dǎo)]考查點:對修辭(排比、比喻)運用能力的考查與學(xué)生的閱讀積累緊密結(jié)合。參考角度:可以從人物性格、情節(jié)發(fā)展、小說結(jié)尾、主旨等角度進行寫作。[優(yōu)秀例文]《老人與?！肪拖窈谝估镆皇髁恋臒艄?照亮我黑暗中前行的路;又如黎明時那明亮的啟明星,指引我迷茫時奮斗的方向;還如荒蕪沙漠中的綠洲,滋潤我跋涉時干渴的心田;更像漫無邊際的冬夜里一團漸漸燃起的篝火,溫暖我寒風(fēng)中不屈的靈魂。②[寫作指導(dǎo)]簡述人物形象,要結(jié)合原著情節(jié),可以抓住人物的某一個性格特點進行描述,如晴雯孤傲、不流俗的個人尊嚴(yán),孔乙己迂腐、固執(zhí)的讀書人形象,阿Q自欺欺人的性格特點,以及孫少平年輕而敏感的自尊心,等等。[優(yōu)秀例文]晴雯,你耿直,高傲,黛玉深夜探寶玉,你心直口快,連黛玉都吃了閉門羹;你心靈手巧,“勇補孔雀裘”,不惜以生病之軀為寶玉解了燃眉之急;看到小紅趨炎附勢,你破口大罵;你驕傲,任性,甚至借撕名扇來消氣。你既光明磊落,又辛辣刻薄,難免招人怨妒;可你真實灑脫,活出了真我,淋漓盡致地展現(xiàn)了自己的真性情。我惋惜你的悲慘結(jié)局,更佩服你的磊落與勇敢!③[寫作指導(dǎo)]為人物寫一段評語,要抓住人物形象特點。顏回,字子淵,孔子最得意的門生。在孔門弟子中,其品德和學(xué)業(yè)均翹居群首,素以德行、忠厚、虛心好學(xué)受到孔子的贊許?？鬃釉u價顏回:“不遷怒,不貳過”“三月不違仁”“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”。曾參,性情沉靜,舉止穩(wěn)重,為人謹(jǐn)慎,待人謙恭,曾提出“慎終追遠,民德歸厚”的主張,提出“吾日三省吾身”的修養(yǎng)方法,提出“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”的見解,這種以仁為己任、“臨大節(jié)而不可奪”的大丈夫氣概為后人稱頌。一生積極踐行以仁孝為核心的儒家主張,他的修齊治平的政治觀,省身、慎獨的修養(yǎng)觀,以孝為本的孝道影響了中國兩千多年,至今仍具有極其寶貴的社會意義和價值。[優(yōu)秀例文]曾參,你十六歲追隨孔子,勤學(xué)好問,為人謹(jǐn)慎,我最欣賞你提出了“吾日三省吾身”的修身方法,時刻提醒我們不斷反思自我,克己守禮;時刻難忘你的“仁以為己任,不亦重乎”,以仁為己任的大丈夫氣概令人敬佩,給后人留下仁愛至上的錚錚誓言;也時時警醒自己,安貧樂道,追求理想,勿貪圖安逸;“慎終追遠,民德歸厚矣”的思想,傳承至今,雖經(jīng)歷千年仍熠熠生輝,意義非凡。3.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。180字左右。①《根河之戀》里,鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子,敘述情節(jié),并作簡要點評。要求:符合原著內(nèi)容,條理清楚。②請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人,用一種花來比喻她,并簡要陳述這樣比喻的理由。要求:依據(jù)原著,自圓其說。③如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與海》里的桑提亞哥之中,選擇一個人物,依據(jù)某個特定情境,為他(她)設(shè)計一尊雕像,你將怎樣設(shè)計呢?要求:描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征,并依據(jù)原著說明設(shè)計的意圖。①[寫作指導(dǎo)]類似的故事:明確《平凡的世界》中哪個例子體現(xiàn)了“從原有的生活方式走向了新生活”這一特點——是孫少平回到煤礦、田潤葉嫁給李向前,還是雙水村的逐步發(fā)展、脫貧致富?敘述情節(jié),并做簡要點評:圍繞《平凡的世界》中的某一例子,根據(jù)原著敘述情節(jié),以介紹性文字為主,明確、具體,不可泛泛而談,切忌冗長。[優(yōu)秀例文]路遙筆下的孫少平也經(jīng)歷了“從原有的生活方式走向了新生活”的過程。老粗布衣,一雙舊膠鞋,兩個黑饃饃,這是他的家當(dāng)。貧困自卑的孫少平做過教師、漂泊的攬工漢、煤礦工人,受過重傷,英俊面容盡毀……他不斷與命運做斗爭,一刻不停息地奔向新生活,渴望獨立創(chuàng)造生活,像一個男子漢那樣生活,哪怕比當(dāng)農(nóng)民更苦,無論是幸福還是苦難,榮譽還是屈辱,他都心甘情愿。或許這就是孫少平所要的新生活,他還將繼續(xù)走下去……[點評]緊扣“從原有的生活方式走向了新生活”這一主題,結(jié)合孫少平的生活經(jīng)歷,深入分析了為什么要“走向新生活”,有獨到的閱讀體驗。②[寫作指導(dǎo)]第一,考生可以根據(jù)人物的形象、性格、品質(zhì)、命運等多方面特點,選擇一個理解最充分的人物來寫;第二,選擇用哪一種花來喻人,要充分調(diào)動閱讀積累,須符合人物的性格特點;第三,將花的某種特點與人物某一方面的特點結(jié)合起來,依據(jù)作品內(nèi)容,結(jié)合人物經(jīng)歷、命運等陳述,要明確具體,不可脫離作品內(nèi)容,泛泛而談。[優(yōu)秀例文1]林黛玉寄居在安富尊榮的賈府,遍覽姹紫嫣紅,卻仍獨愛那片清雅高潔的瀟湘竹,恰如一朵潔白清雅的白蓮。她芳姿翩然,才思敏捷,如白蓮般香遠益清。她惜花、葬花,為花立冢,不同流俗,如白蓮般出淤泥而不染,潔凈天然。黛玉與寶玉木石前盟,真情繾綣,共讀《西廂》。二人相知相愛,如白蓮之藕,斷而絲連,堅韌而高潔,映水漣漣。林黛玉這朵白蓮永遠芬芳四溢。[點評]用白蓮比喻林黛玉,能夠結(jié)合小說內(nèi)容“瀟湘竹、葬花、木石前盟、共讀《西廂》”,將白蓮的特點與黛玉的品質(zhì)一一聯(lián)系,二者相得益彰。[優(yōu)秀例文2]我認(rèn)為用水芙蓉來形容林黛玉是最為合適的。水芙蓉,荷花也。北宋周敦頤的千古名句“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”形容得恰到好處。黛玉身處縱橫交錯的污流之中,卻能置身事外,不與世人同流合污,與寶玉并肩而立。她清高,孤傲,不被世人理解,正如荷花一般,纖纖而立,高昂著頭顱,傲然俯視著眾生,狂風(fēng)暴雨,也別想讓她低頭。[點評]能夠?qū)⑺饺氐睦w纖、高昂、出淤泥而不染的特點與黛玉的經(jīng)歷、涵養(yǎng)相對照,并能夠結(jié)合作品而談,恰到好處。③[寫作指導(dǎo)]首先,明確寫作對象及特定情境,在翠翠、江姐、人力車夫、桑提亞哥中選擇一個作為寫作對象;其次,確定所描寫人物的體態(tài)、神情等特征,特別是對雕像的細節(jié)描寫,要在具體的細節(jié)中,展現(xiàn)人物雕像的精神風(fēng)貌。[優(yōu)秀例文]我為桑提亞哥與鯊魚搏斗的場景設(shè)計一尊雕像。雕像的底座為一片洶涌的海浪形狀,一頭兇惡的又粗大又尖長的鯊魚張著兩顎,桑提亞哥微弓著身,右手拿著魚叉,怒目圓睜,憤怒地將魚叉深深地插進鯊魚的兩顎間。桑提亞哥那褐色的皮膚,被狂風(fēng)吹亂的頭發(fā),被熱帶海面上反射的陽光曬成的肉瘤,手上很深的皺痕和傷疤都清晰可見。整座雕像反映出老人“可以被毀滅,但不能被打敗”的不屈不撓的硬漢形象。[點評]能夠截取與鯊魚搏斗的特定情境,展現(xiàn)桑提亞哥的肖像、動作、神情,特別是細致而準(zhǔn)確的細節(jié)描寫,主題明確,設(shè)計意圖清楚。4.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么?請給即將進入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一兩條建議。要求條理清楚,言之有物。150字左右。②很多家長在微信或QQ等媒體上建立了班級“家長群”。請對這種現(xiàn)象發(fā)表評論。要求言之成理,自圓其說。150字左右。③請以“荷”為題,寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。[寫作指導(dǎo)]①實際應(yīng)用類寫作。要明確寫作要求,這里包括寫作對象和目的。對象為“即將進入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)”,鑒于對象不了解高中階段的學(xué)習(xí)和生活,可先簡短地介紹,再引入針對性的建議;目的是“高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么”,因此不要偏離“學(xué)習(xí)”這個范圍,且寫作時要針對“最需要注意”,提“一兩條建議”(例如“學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”“自學(xué)方法的確定”“做好時間規(guī)劃”“避免偏科”等),建議不要過于泛泛、空洞,要切實可行,表述要條理清楚,可使用“第一、第二,首先、其次”等詞語。②議論說理類寫作。首先,應(yīng)明確中心,即對建立“家長群”這一現(xiàn)象所持有的觀點,或價值評判,或深層分析;肯定其積極作用或否定其消極作用均可,也可以進行辯證分析,一分為二地看待。注意一定要有明確的觀點,避免含糊不清。其次,圍繞中心觀點展開論證時,要層次清楚,理由充分,注意具體論述的合理性。③抒情類寫作。首先,確定要表達的情感,即通過“荷”想要表達怎樣的情感,可以是對亭亭玉立的荷的喜愛,可以是對縷縷荷香的追憶,可以是對荷花“出淤泥而不染”品格的贊美,還可以是對雨打荷花的憐惜。其次,選擇一種恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?既可直接抒情,又可委婉含蓄地通過細膩而生動的描寫來刻畫形象,抒發(fā)情感。最后,要選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,最好是比喻、擬人、對偶、排比等。5.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。①語文老師請同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍:《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節(jié)或片段?請用一句話表述推薦內(nèi)容,并簡要陳述理由。②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現(xiàn)象,與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現(xiàn)象,擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善,語言幽默。文體不限。③請以“圓”為題,寫一首小詩或一段抒情文字。①[寫作指導(dǎo)]首先應(yīng)確定所選作品及其具體章節(jié)或片段,然后用一句話概括其內(nèi)容,最后從情節(jié)、背景、人物、主題等不同角度陳述推薦的理由。[優(yōu)秀例文1]我推薦《三國演義》赤壁之戰(zhàn)前曹操橫槊賦詩這一片段。我推薦的理由有三:其一,曹操破黃巾、擒呂布、滅袁術(shù)、敗袁紹,縱橫天下,“頗不負大丈夫之志”,對酒而歌,其豪邁情懷很是感染人;其二,這一片段反映了曹操能以天下為己任,延攬人才,胸懷寬廣;其三,戰(zhàn)前的慷慨而歌和戰(zhàn)后的落荒而逃形成鮮明的對比,令人唏噓。[點評]本語段從人物事跡、人物志向、情節(jié)等不同角度陳述理由,思路清晰,語言簡明。[優(yōu)秀例文2]我推薦《平凡的世界》第一部的第一章。這一章向我們展示了20世紀(jì)70年代陜北某農(nóng)村中學(xué)的生活場景。雨雪交加的黃土高原,苦苦掙扎的貧寒農(nóng)家子弟,連三等菜都買不起的孫少平……每每讀來,總令人感慨。書中主人公的堅韌、自強、奮斗的精神,令人落淚,催人奮發(fā)。[點評]本語段準(zhǔn)確概述了所推薦名著章節(jié)的內(nèi)容,并將讀后感作為推薦的理由,層次清晰,語言簡練而有韻味。②[寫作指導(dǎo)]題中已給出了“亂涂亂貼”“違禁吸煙”“賽場京罵”三種不文明的現(xiàn)象,可任選其一,也可另舉一例,然后簡述現(xiàn)象,分析原因,表明自己的態(tài)度,從而達到“勸說”的目的。注意“態(tài)度友善,語言幽默”的要求。[優(yōu)秀例文]在各種類型、各種級別的賽場上,頗具“特色”的“京罵”時有出現(xiàn),并且大有“發(fā)揚光大”之勢。作為首善之區(qū)的北京,“京罵”之聲冠絕全國,其整齊劃一、配合默契、久盛不衰之程度,可謂全國罕見。在下誠心勸勉各位“罵友”,盡快摒棄“京罵”之“國粹”,拿出咱老北京人的熱心腸,弘揚咱們“包容”“厚德”的北京精神。[點評]本語段針對“賽場京罵”的不文明現(xiàn)象,明確提出自己的看法,并勸說大家摒棄“京罵”,弘揚文明精神。語言幽默,措辭委婉。③[寫作指導(dǎo)]內(nèi)容上,要在抒情的同時揭示出“圓”的象征意義,如“圓滿”“團圓”“圓融”“圓熟”“外圓內(nèi)方”“靈活變通”等;表達上,可考慮使用比喻、擬人、對偶、排比等修辭手法。[優(yōu)秀例文]圓我很喜歡我的青田石印章,它上半部分是圓柱體,下半部分是正方體,中間過渡自然,通體圓潤,泛著柔和的米黃色的光,讓人愛不釋手。更重要的是,它是爸爸送給我的生日禮物。爸爸說:“十八歲意味著成年了,送你一方印章,希望你能像這方印章一樣,為人方正,做事圓融。”睹物思人,我不禁又想起了父親的這番教導(dǎo)。[點評]本語段借印章緊扣“圓”字表達情感,飽含深情且富有哲理意味,情理并茂,促人深思。6.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。①畢業(yè)前,語文老師請同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語文的體會寫下來,與下一屆同學(xué)分享。要求所寫的體會具體、切實,易記憶。②今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論。要求觀點鮮明,有理有據(jù)。③寫一段抒情文字(可寫詩歌),紀(jì)念自己的18歲。要求感情真摯,富有文采。答案(示例1)(我選擇的是①)親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:你們好!當(dāng)老師讓我把學(xué)習(xí)語文的體會寫下來與你們一起分享的時候,我陷入了深思:這么多年來我到底是怎樣學(xué)習(xí)語文的呢?我翻開記錄了我成長點滴的日記本,慢慢尋找:從安徒生到鄭淵潔,再到畢淑敏;從唐詩、宋詞到小說、散文;從詩歌朗誦到話劇表演……徜徉在書的海洋中,參加各種活動,并享受著寫作的快樂,這就是我學(xué)習(xí)語文的方法與過程。(示例2)(我選擇的是②)考場外,家長們望眼欲穿,考生一步三回頭地步入考場……送考已成為一種社會現(xiàn)象,對此我頗有微詞。這一現(xiàn)象的形成,關(guān)鍵原因在家長身上。他們注重的只是分?jǐn)?shù),不讓學(xué)生干家務(wù),不讓學(xué)生參加一些社會活動,忽略了孩子自主人格的養(yǎng)成和獨立意識的培養(yǎng),致使一些孩子懶惰、自卑,不獨立、不懂得珍惜。要想培養(yǎng)一個獨立、自主、有責(zé)任感的孩子,就從不送考開始吧。(示例3)(我選擇的是③)我想像海子那樣面朝大海離開親人與家鄉(xiāng)去問候每一個陌生人寫下關(guān)于親情、愛情的憂傷寫下對于夢想、飛翔的執(zhí)著我也想到北京以北沿著山海關(guān)的鐵軌向上或向下走思考黑夜中的翅膀直到靈魂被海水纏繞不見星辰我就像海子那樣面朝大海擁抱每一座山、每一條河流——獻給我的18歲專項訓(xùn)練A組1.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①有研究發(fā)現(xiàn),針對同一學(xué)習(xí)內(nèi)容,采用不同的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)者在兩周后的學(xué)習(xí)效果保有率是不同的(如圖所示)。請根據(jù)此圖反映出的規(guī)律,并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗,為同學(xué)們提出學(xué)習(xí)建議。要求:建議合理、具體、切實,150字左右。不同學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)效果保有率②近年來,家長喜歡使用由頁、琰、杲、嫕[注]這樣的生僻字作為新生兒的名字。請對這一現(xiàn)象加以評論。要求:觀點明確,有理有據(jù),150字左右。[注]由頁(dí):美好。琰(yǎn):常用來形容美玉。東漢才女蔡文姬,名琰。杲(gǎo):明亮。杲杲,光明的樣子,語出《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·伯兮》“其雨其雨,杲杲出日”。嫕(yì):柔順、和善。語出《楚辭·神女賦》“澹清靜其愔嫕兮,性沉詳而不煩”。③請從你熟悉的文學(xué)作品中選擇一個人物,以“,你的人生是一首歌”為題,寫一首詩或一段抒情文字,表達自己的閱讀感受。要求:在橫線上填寫人物名字,把題目補充完整。人物特點要符合原著,感情要真摯。150字左右。

①[寫作指導(dǎo)]首先要準(zhǔn)確解讀“學(xué)習(xí)方式”和“學(xué)習(xí)效果保有率”之間的關(guān)系,以及二者所反映出的規(guī)律。然后對七種學(xué)習(xí)方式的不同和共性進行提煉和概括,如“聽講、閱讀、視聽結(jié)合、觀摩范例”是輸入型學(xué)習(xí)方式,屬于被動學(xué)習(xí);“分組研討、實踐練習(xí)、教授他人”是輸出型的學(xué)習(xí)方式,屬于主動學(xué)習(xí)。最后要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗為同學(xué)們提出學(xué)習(xí)建議。[優(yōu)秀例文]我建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中不僅要關(guān)注知識的“輸入”,還應(yīng)重視知識的“輸出”,以達到更好的效果。根據(jù)研究表明,采用聽講、閱讀、視聽結(jié)合、觀摩范例這類被動的學(xué)習(xí)方式,其效果保有率比采用分組研討、實踐練習(xí)、教授他人這類主動的學(xué)習(xí)方式的效果保有率低很多。在學(xué)習(xí)中,我常常采取與人討論、實踐練習(xí)這樣的輸出式的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),不僅有趣,還明顯地感覺到所學(xué)知識更牢固,因此我將這樣的方法推薦給大家。②[寫作指導(dǎo)]題目要求圍繞使用“生僻字”為孩子取名成為“熱門”這一現(xiàn)象進行評論。由注釋可知,這些生僻字都有美好的寓意,是追求文化內(nèi)涵的表現(xiàn)。但也應(yīng)注意到,使用“生僻字”為孩子取名,是盲目跟風(fēng)的表現(xiàn),這些字都比較生僻,不加注釋很多人都不認(rèn)識,給生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不便。寫作時觀點要明確,或贊成,或否定,言之有理即可。[優(yōu)秀例文1]我認(rèn)為新生兒的名字中使用生僻字成為“熱門”是一件值得高興的事情。首先,兒女的姓名寄托著父母殷切的期盼和美好的愿景,將“琰”這樣形容美好品質(zhì)的字融于孩子的姓名中,典雅古樸,意蘊深厚。其次,用這樣的生僻字為孩子命名,一方面體現(xiàn)了現(xiàn)在的年輕人有一定的文學(xué)素養(yǎng),另一方面也說明了國人的文化自信不斷提升,對傳統(tǒng)文化更加珍視。最后,把生僻字運用于日常生活,不失為傳承古典文化的有效方法。[優(yōu)秀例文2]我認(rèn)為這一現(xiàn)象體現(xiàn)了近年來父母對子女性格美好、與眾不同的期望。新生兒名字中的“熱門”生僻字,許多出自《詩經(jīng)》《楚辭》等古代典籍,體現(xiàn)出父母希望自己的兒女有文學(xué)內(nèi)涵,寄托著父母對子女的殷切期盼。但這些字太過生僻,很少有人認(rèn)識或了解其內(nèi)涵,體現(xiàn)了一種“獵奇”心理。過分追求與眾不同,不考慮這樣取名會為子女生活帶來的不便。③[寫作指導(dǎo)]“你的人生”要求考生盡量使用第二人稱寫作,可以選取人物人生中的某個片段,從小事入手,寫出其人生特點?！耙皇赘琛币髮懽鲿r應(yīng)寫出“歌曲”的特點,“歌曲”的特點應(yīng)和所選人物的人生經(jīng)歷相吻合,敘述應(yīng)有真情實感。[優(yōu)秀例文1]孫少平,你的人生是一首歌孫少平,你的人生是一首歌!你是吃丙菜的窮學(xué)生,立志開拓出自己的人生疆土;你是黃原揮灑汗水的攬工漢,為了救小妹甘愿顆粒無收;你是鉆礦洞掏煤的礦工,在夜闌人靜時挑燈苦讀。是你,教我勇于探索詩和遠方;是你,讓我領(lǐng)略真善美的光芒;是你,鼓勵我腳踏實地,同時亦仰望星空!少平,你的人生是一曲昂揚激越的交響樂,更是感人肺腑、動人心腸的信天游![優(yōu)秀例文2]翠翠,你的人生是一首歌翠翠,你的人生是一首歌,恬淡輕緩而憂傷沉靜。你生在桃源仙蹤般的茶峒,眼眸在山水的滋養(yǎng)下清麗明澈如水晶。搖櫓的船謠是伴你童年的曲調(diào),石板路上的輕響是隨你成長的旋律。純真的初戀在你懵懂時悄然來臨,崖邊的虎耳草與那人深情的山歌一同入你夢境。波瀾驟起,至親之人遠去,你的生命之歌由輕快轉(zhuǎn)向低沉哀愁。翹首等待的少女啊,裊裊余音飄散無跡,但愿這不是尾聲,愿你和虎耳草乘風(fēng)飛起,愿你的人生,是一支唱不完的歌。2.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。150—200字。①學(xué)校要舉行主題為“尋求生命的光芒”的話劇演出,你作為編劇會將哪一部作品搬上舞臺呢?從《平凡的世界》《吶喊》《紅巖》《邊城》《老人與?！分羞x擇一部作品,簡要陳述理由。要求:符合原著內(nèi)容,理由充分,條理清晰。②在女排世界杯開賽當(dāng)天,中國女排總教練郎平說:“每一次比賽,我們的目標(biāo)都是升國旗、奏國歌?！弊罱K,她帶領(lǐng)中國女排克服重重困難,以11戰(zhàn)全勝的傲人戰(zhàn)績登上冠軍領(lǐng)獎臺,實現(xiàn)了賽前定下的目標(biāo)。學(xué)校想邀請郎平教練來為全校師生做演講,請你寫一段文字表達對郎平教練的敬佩之情和邀請之意。要求:態(tài)度誠懇,語言得體。③“中國味兒”可能是一段記憶,可能是一種感覺,可能是一種特色,也可能是一種文化……選擇一個有“中國味兒”的場景,進行描寫。要求:描寫生動具體,不出現(xiàn)“中國味兒”的字樣。①[寫作指導(dǎo)]所選擇的作品應(yīng)符合“尋求生命的光芒”這一主題,“尋求”是一個艱難的過程,會遇到挫折、挑戰(zhàn)等,“生命的光芒”指的是人物身上的閃光點、精神品質(zhì)等。闡述理由時要寫出“尋求”的不易,體現(xiàn)作品中人物永不放棄的信念。[優(yōu)秀例文]學(xué)校要舉行主題為“尋求生命的光芒”的話劇演出,我認(rèn)為《紅巖》最能體現(xiàn)這個主題。這本書塑造了革命者的群像。江姐在面對敵人的威逼利誘時不屈不悔。許云峰在沙坪書店的撤離中沉靜果敢;在鬧市中因叛徒告密被抓時沉著隱忍。在漫長的艱苦歲月中,革命烈士教會了我們?nèi)绾沃矣谛叛觥！都t巖》是革命先烈共同鑄就的忠國之魂,紅巖精神代代相傳。我要將它搬上舞臺,帶領(lǐng)更多的觀眾尋找生命之光。②[寫作指導(dǎo)]這是一道邀請函的寫作題目,邀請對象是中國女排總教練郎平,要表達對郎平教練的敬佩之情和邀請之意,可以從女排以11戰(zhàn)全勝的傲人戰(zhàn)績登上冠軍領(lǐng)獎臺這個角度切入進行寫作。注意態(tài)度要誠懇,語言應(yīng)得體。[優(yōu)秀例文]尊敬的郎平教練:您好!我們誠摯地邀請您來我校為全校師生做一次演講。剛剛過去的世界杯比賽,女排取得11戰(zhàn)全勝的驕人戰(zhàn)績,我想這就是女排精神,拼搏、奮斗、永不放棄,您說,“每一次比賽,我們的目標(biāo)都是升國旗、奏國歌”。為國爭光永遠是女排精神的原動力,我們熱切地邀請您來我校,講一講您在女排奮斗的日子,說一說女排每一次比賽是怎樣化險為夷,讓學(xué)生們真切地感受到女排精神的偉大。懇請您在百忙之中抽出時間蒞臨我校,先表謝意。③[寫作指導(dǎo)]注意選取的場景要能體現(xiàn)“中國味兒”,敘述時應(yīng)抓住場景的特征,既有對場面的整體描寫,又有對細節(jié)的刻畫,做到點面結(jié)合,語言生動、形象。[優(yōu)秀例文]“請您嘗一嘗這極具中國特色的月餅吧,”售貨員忙著把月餅切成一個個小塊,“這是五仁的,這是桂花的,這是豆沙的……這邊還有各種動物造型的月餅,帶一盒回家吧?！背欣?彩燈、中國結(jié)高高掛起,一個個口味各異的月餅、來來往往購物的人無不提醒著你,該過中秋節(jié)了。咦,那邊怎么有那么多人圍觀?我湊近人群,原來是商家在舉辦“迎中秋秀旗袍”活動,模特們一個個婀娜多姿,充滿東方風(fēng)情,成為了當(dāng)天最亮麗的“風(fēng)景”。3.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①如果請你從一部文學(xué)名著中(如《邊城》《紅巖》《老人與?！返?選擇一個經(jīng)典的場景作為特定情境,并以此設(shè)計一個主題活動。你將怎樣設(shè)計呢?要求:描述場景特征,主題活動的內(nèi)容、意義,并依據(jù)原著說明設(shè)計的意圖。150字左右。②自1901年以來,諾貝爾文學(xué)獎百余年的歷程中,遺落了許多璀璨的“文學(xué)明珠”。從托爾斯泰、易卜生、哈代、契訶夫、卡夫卡、高爾基、魯迅、巴金等已故的文壇大家,到眾位當(dāng)代名家。每到諾貝爾文學(xué)獎頒獎之際,有關(guān)諾獎“遺珠”的討論都會成為熱門話題。請你對這種現(xiàn)象發(fā)表評論。要求:言之成理,自圓其說。150字左右。③云南麗江的玉龍雪山,終年云霧繚繞,每一年只有秋分時節(jié)才會有一米長的陽光照下來。傳說被這一米陽光照到的人能擁有幸福和快樂。請以“一米陽光”為題,寫一首詩或一段文字。要求:感情真摯,內(nèi)容充實。150字左右。①[寫作指導(dǎo)]經(jīng)典的場景指的是具有典范性、權(quán)威性的場景,主題活動要圍繞作品中的特定情境來展開,例如圍繞江姐獄中繡紅旗的場景,設(shè)計一個“革命的信仰,樂觀的精神”的主題活動,或圍繞桑提亞哥追捕大馬林魚的場景設(shè)計一個“何為硬漢”的主題活動。[優(yōu)秀例文]我將設(shè)計一個“對話紅色經(jīng)典,繼承革命傳統(tǒng)”的主題活動,我會選擇《紅巖》中江姐等革命黨人在革命勝利的前夕,在獄中繡紅旗的這個典型場景,江姐高高地展開紅旗,聲音里充滿著壯志豪情:“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地,也插進我們這座牢房?！贝蠹叶紘?yán)肅地站了起來,凝望著鮮艷的旗幟,仿佛見到了人們幸福地生活在祖國的土地上的景象?；顒又饕屚瑢W(xué)們感受到革命者堅定不移的斗爭精神,繼承革命傳統(tǒng)。②[寫作指導(dǎo)]諾貝爾文學(xué)獎經(jīng)常頒發(fā)給那些雖然作品名氣不大,卻致力于以文學(xué)捍衛(wèi)某種語言的作家。由此來看,諾貝爾文學(xué)獎確實錯過了許多偉大的作家,遺落了許多璀璨的“文學(xué)明珠”。一些偉大的作家雖然沒有獲得諾貝爾獎,但其作品依然能流芳百世?？忌梢源藶榍腥朦c進行寫作,其他觀點言之有理亦可。[優(yōu)秀例文]每到諾貝爾文學(xué)獎頒獎之際,有關(guān)諾獎“遺珠”的討論就會成為熱門話題。我認(rèn)為偉大的作家對于是否獲獎不是特別在意,他們注重的是文學(xué)的純粹與獨立,讀者才是第一位的,村上春樹就曾說過如果獲獎,就“再不可能這樣悠然自得地以‘匿名性’生活下去。對于我最重要的是讀者”,可見,文學(xué)的意義不是單單一個諾獎就可以衡量的,“遺珠”的優(yōu)秀作品依然魅力不減。③[寫作指導(dǎo)]“一米陽光”意味著短暫的美好、幸福。啟示我們要珍惜短暫的美好,把握當(dāng)下。敘述時要突出“一米陽光”的重要意義,有真情實感。[優(yōu)秀例文]一米陽光今天的北京城又是陰雨籠罩的“灰暗城市”,地上濺落的水滴讓我的心情更加沉重,考試的壓力,上課時的走神,作業(yè)的繁重……我真希望這樣灰暗的一天快點過去啊!我在焦慮不安中無意發(fā)現(xiàn)了玉龍雪山的圖片,我仿佛看見終年云霧繚繞的玉龍雪山上的那一米陽光,明亮的光線一點一點地映射下來,清澈,純凈,溫暖。為等這一米純凈的陽光,玉龍雪山要靜靜地等上一年。我浮躁的心安靜了下來,我相信只要努力耕耘,“一米陽光”終會傾灑于你,今日的陰霾也定會消散。專項訓(xùn)練B組1.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①人們常用“百科全書”“里程碑”等詞語,形象地評價經(jīng)典文學(xué)作品。請從《論語》《邊城》《老人與?！分腥芜x一部,對其進行形象的評價(“百科全書”“里程碑”除外),并闡釋理由。要求:評價恰當(dāng),闡釋合理,180字左右。②學(xué)校舉辦戲劇節(jié),擬將經(jīng)典名著《紅樓夢》《吶喊》搬上舞臺。作為戲劇社成員,請就你最想飾演的某一人物的個性化語言,說明你的表演設(shè)想及理由。要求:選例典型,說明具體,理由充分。180字左右。③在你閱讀的文學(xué)名著中,總會有一個鼓舞你成長的“引路人”。請從《紅巖》《平凡的世界》中選取一個這樣的人物,寫一段抒情文字或一首小詩,表達你對他(她)的崇敬之情。要求:感情真摯,富有文采,150字左右。①[寫作指導(dǎo)]“形象的評價”指評價要形象,可運用修辭手法,例如比喻、排比、擬人等;內(nèi)容上要體現(xiàn)作品的特色、價值或地位等。闡釋合理充分,邏輯清晰,層次分明。[優(yōu)秀例文1]《老人與海》可謂是一座明亮的燈塔。首先,這部小說中的主人公桑提亞哥,以他永不屈服的意志和八十四天一無所獲后仍堅持出海的精神打動并激勵著眾多經(jīng)歷失敗的世人。其次,他在海上與鯊魚搏斗的情節(jié)彰顯著一種無畏拼搏的硬漢精神,指引著人們在人生道路上要努力奮斗。這部小說給予人力量,也給予人希望,結(jié)尾的“獅子”更是一道明亮的光。小說讓生活在困境中的人看到光亮,得到激勵,重燃斗志與希望,一如海上的燈塔在風(fēng)雨中的光。[優(yōu)秀例文2]《論語》是中國文學(xué)作品的“奠基石”?！墩撜Z》記錄的孔子及其弟子的言論、行為等,以其深邃的思想為后人樹立了精神的旗幟。例如《論語》中最經(jīng)典的“仁”的思想,使“仁者愛人”這種君子之風(fēng)深刻地融入后人的心中。這里的“奠基石”,即《論語》的啟蒙作用。若無《論語》中儒家經(jīng)世致用、入仕安國的思想,怎有后世范仲淹“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君”的家國情懷。儒家思想滲透到歷代文人的心中,因此它是中國文學(xué)作品的“奠基石”。[優(yōu)秀例文3]《邊城》是現(xiàn)代社會的“清新劑”。在經(jīng)濟快速發(fā)展、生活節(jié)奏不斷加快、生存壓力逐漸加劇的現(xiàn)代社會,人們?nèi)狈ψ畋菊娴母星楹妥罴兇獾男撵`交流。而《邊城》所描繪的質(zhì)樸真情和世外桃源般的和樂社會如“清新劑”般消除人心的猜疑,給人清新自然的體驗。書中人不在意金錢的質(zhì)樸可以化解社會的“拜金主義”,質(zhì)樸的人格可以平靜當(dāng)下的浮夸之風(fēng),誠實的態(tài)度可以清除現(xiàn)代的虛假之狀。因此,《邊城》是現(xiàn)代社會所必需的“清新劑”。②[寫作指導(dǎo)]“說明你的表演設(shè)想及理由”要求寫出你對所選人物的個性化語言的設(shè)計構(gòu)想,包括臺詞的輕重緩急、抑揚頓挫的處理,人物動作、表情的設(shè)計和理由。要能展現(xiàn)人物的身份、思想性格、精神品質(zhì)、作品主旨等。[優(yōu)秀例文1]我最想表演《吶喊·狂人日記》中狂人說出最后一句“救救孩子”的場景。我先跪在舞臺中央,望向遠方,低聲呢喃“救救孩子”?！肮颉北憩F(xiàn)了我在吃人社會中的孤立無援和勢單力薄,而低聲呢喃則表現(xiàn)了我看到周圍全是吃人的人,甚至自己還吃了人后的絕望,心如死灰。這樣的處理能給觀眾更大的想象空間,充分展示當(dāng)時社會的黑暗。但之后我會站起身,大聲喊出“救救孩子”。前者代表狂人,后者代表背后的作者,充滿希望地發(fā)出吶喊,給寂寞里奔馳的勇士助威,通過前后的反差引發(fā)觀眾深思。[優(yōu)秀例文2]《吶喊》中,孔乙己被人打斷腿后,曾在店主和食客們的笑聲中說:“不要取笑!”在說這一句臺詞時,應(yīng)是跪坐在草席上,低著頭,語氣卑微,聲音小得幾乎聽不清。首先,孔乙己是被人打斷了腿,使用雙手爬了一路爬到咸亨酒店的。其次,在見到孔乙己后,店主提醒他上次欠的債還沒還,孔乙己就已經(jīng)沒了底氣,語氣卑微。同時,別人對他的嘲笑和羞辱,更使他難堪。這樣表演可以將孔乙己的卑微與店主和食客們的冷漠嘲笑形成對比,增加戲劇性。③[寫作指導(dǎo)]表達崇敬之情:內(nèi)容要側(cè)重于鼓舞你成長,同時結(jié)合具體情節(jié)表達對所選人物的崇高的敬意。富有文采:可以采用比喻、擬人、排比等修辭手法。[優(yōu)秀例文1]業(yè)無高卑志當(dāng)堅,男兒有求安得閑。在你毅然決然地選擇離開時,我看到了你眼神中的堅毅;當(dāng)你后背潰爛卻仍沉浸在閱讀中時,我讀出了你內(nèi)心的享受;在你放下一切,平靜地返回煤礦時,我感受到了你心靈的解脫。少平,我曾無所事事,游手好閑,是你用一次次的拼搏與汗水告訴我,男兒就應(yīng)不懈地追求自己的心之所向。人生而平凡,而你內(nèi)心的執(zhí)著追求使你異于常人,它如燈塔在人生的道路上照亮前方。[優(yōu)秀例文2]江姐,你是我成長路上的引路人。面對可怕的堅硬竹簽,你不懼;面對敵人的威逼利誘,你不屈;面對敵人的冰冷槍口,你不悔。江姐,你是我心中最堅韌的人。如此困境,你依然忠于信仰,不改初心?？粗?我心存敬仰;讀著你,我心有愧疚;念著你,我心懷堅強。你是我的引路人,引領(lǐng)我走上一條面對困難挫折而英勇不懼的路,面對誘惑而堅貞不屈的路,面對人生抉擇而無怨無悔的路。感謝你,我最親愛的引路人!2.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。一家著名影視公司計劃重拍以下幾部經(jīng)典名著:《紅樓夢》《平凡的世界》《紅巖》《阿Q正傳》《邊城》和《老人與海》。①假如你是一名演員,導(dǎo)演要求你發(fā)表一段即興演講,抒發(fā)你對上述名著中某一角色的感情,體現(xiàn)這一角色對你的意義,借此來爭取這一角色。要求:人物任選,情感真摯,使用比喻或排比的修辭手法。150字左右。②假如你是一名導(dǎo)演,現(xiàn)在要設(shè)計片尾的一個鏡頭,以求通過這個畫面給整部電影“畫龍點睛”,你會怎樣設(shè)計?要求:描繪鏡頭畫面并簡述其立意;設(shè)計要能體現(xiàn)原著內(nèi)涵。150字左右。③假如你被定為上述任一部作品的男(女)一號,在開拍前,導(dǎo)演嚴(yán)令禁止你觀看任何與該作品相關(guān)的影視作品和文學(xué)評論,要求你只能自行閱讀原著,體會其精髓。請闡述你對導(dǎo)演這一要求的看法。要求:觀點清晰,理由充分。150字左右。①[寫作指導(dǎo)]題目要求運用抒情手法寫所選角色對自己的意義。演講應(yīng)明確動人,有文采,使用比喻或排比的修辭手法。需具備“情境意識”,表達出“爭取角色”的目的或意愿。[優(yōu)秀例文]黛玉,你是斑斑細竹中一點湘妃淚,你是萬朵嬌艷中一朵苦情花。你似天仙卻寄人籬下,過著“不敢多言半句,恐被人齒笑去”的生活;你感情豐沛,卻化作海燈一盞,孤魂一縷;你才情幾許,作得葬花吟,你的玲瓏心卻敗給了“烏紗帽”,最終花落人亡,滿地杜鵑淚。我讀著你的故事長大,你也仿佛成為了我生命與靈魂的一部分。是你的詩,讓我的生活充滿色彩;是你的情,讓我的情感更加豐富。我多么盼望有朝一日能有你那樣的才華,在這大觀園中續(xù)寫你的芬芳。②[寫作指導(dǎo)]本題側(cè)重對描寫手法的考查。鏡頭設(shè)計必須使用描寫手法。設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)原著內(nèi)涵,點明設(shè)計意圖。設(shè)計的鏡頭既可以是靜態(tài)畫面,也可以是動態(tài)場景。[優(yōu)秀例文]假如我是《老人與?！冯娪暗膶?dǎo)演,我會如此設(shè)計片尾的鏡頭:一艘老舊的漁船在平靜的大海上向遠方航行,一頭英武的雄獅傲立船頭,仰視夜空;夜空中繁星點點,一只巨大的大馬林魚從船頭的水中躍起,獅子咆哮。獅子代表了書中英勇無畏的老人桑提亞哥。原著以“老人夢見獅子”結(jié)尾,我認(rèn)為繁星代表了老人無畏的精神和他的夢想,大馬林魚代表了挑戰(zhàn),獅子向其咆哮代表了老人將再次起航,挑戰(zhàn)未來。③[寫作指導(dǎo)]對導(dǎo)演的要求,學(xué)生既可認(rèn)同也可反對,也可提出自己對這一問題的其他觀點,但觀點要明確,不能含糊其詞,需通過議論充分證明自己觀點的正確性、合理性。論證應(yīng)充分,有層次,有深度,既可以圍繞一點談深談透,也可以從兩三個層面分別論證。[優(yōu)秀例文1]我反對導(dǎo)演的做法。其一,從商業(yè)角度考慮,如果不清楚先前版本的內(nèi)容,可能最終只得到一個復(fù)制版,產(chǎn)生雷同。其二,個人對作品精髓的把握有個人偏向,難以從整體上完美拿捏人物形象,理解可能有失偏頗,而多種多樣的文學(xué)評論可修正這個問題。其三,既然影視作品改編之前已經(jīng)有過成功抑或是失敗的案例,為何不先審視這些改編影視作品的得與失來爭取更大的成功?綜上所述,觀看相關(guān)影視作品和文學(xué)評論非常有用,能在體會原著的基礎(chǔ)上起輔助作用。[優(yōu)秀例文2]我認(rèn)可導(dǎo)演這一要求。在扮演《平凡的世界》中的孫少平時,演員只能通過原著理解這一人物形象。首先,價值判斷具有主體差異性,每個人對孫少平的看法都會有所不同,看其他影視作品與文學(xué)評論會誤導(dǎo)本人的理解,產(chǎn)生固化印象,那么重拍《平凡的世界》毫無意義;其次,原著可以展示人物原貌,通過直接閱讀原著能更好地體會孫少平離家時的堅決和對知識的渴望;最后,直接閱讀原著可以產(chǎn)生新的構(gòu)思,使重拍區(qū)別于原版,吸引觀眾眼球。3.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①高中階段是青少年確立正確的人生觀、價值觀的重要時期,而經(jīng)典文學(xué)作品有助于青少年深入了解社會和自身。因此,選擇高中階段經(jīng)典文學(xué)閱讀的第一部作品很重要。請你從《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一部推薦給高一的同學(xué),并簡述理由。要求:理由具體,結(jié)合原著內(nèi)容。180字左右。②清明節(jié)是緬懷與追思的節(jié)日。請你從《紅巖》中選擇一位英雄,寫一段清明致辭,表達一個新時代青年對他(她)的紀(jì)念。要求:符合原著人物事跡,至少使用比喻、對偶、排比中的兩種修辭手法。120字左右。③臨近畢業(yè),學(xué)校準(zhǔn)備為高三同學(xué)制作高中生活紀(jì)念冊。請你寫一段文字,描述自己在高中校園生活中最幸福的一個片段。要求:150字左右。①[寫作指導(dǎo)]推薦語的內(nèi)容應(yīng)幫助青少年樹立“正確的人生觀、價值觀”,應(yīng)“有助于青少年深入了解社會和自身”。注意推薦對象是高一同學(xué),要與對象身份相呼應(yīng)。[優(yōu)秀例文]我選擇將《老人與海》推薦給高一同學(xué)。原因如下:首先,主人公桑提亞哥為一個硬漢形象,面對鯊魚,他勇敢搏斗,堅持到底,從未失去希望,我希望通過這本書可以塑造高一同學(xué)堅韌不拔、永不放棄的性格,樹立正確的人生觀。其次,《老人與海》中桑提亞哥最后雖沒有打到魚,只剩下一副魚骨,但他卻贏了,贏在了他堅持的品質(zhì)上。我希望通過這本書,高一同學(xué)可以認(rèn)識到精神上的成功才是真的成功,應(yīng)樹立正確的價值觀。②[寫作指導(dǎo)]寫作內(nèi)容應(yīng)符合原著人物事跡,表達一個新時代青年對他(她)的紀(jì)念,要有新時代青年的特征。情感基調(diào)應(yīng)為緬懷與追思。注意題目中對修辭手法的要求。[優(yōu)秀例文]江姐,是您揮灑血汗,筑起新中國的偉大;是您直面拷打,嚴(yán)守黨和國家一切情報;是您扶持戰(zhàn)友,邁著堅定步伐,英勇就義。十指連心的疼痛,打不開共產(chǎn)黨人的口;監(jiān)獄之花的笑,是您與戰(zhàn)友的共同守望。您像烈火,燒遍渣滓洞;又如火鳳,舞起新中國的輝煌。我謹(jǐn)在此緬懷您,也將像您一樣以青春之花奉獻祖國。③[寫作指導(dǎo)]描述“高中校園生活中最幸福的一個片段”,既可以寫得到老師的鼓勵和幫助,也可以寫自己取得的一次進步,還可以寫收獲了一段真摯的友誼。應(yīng)有真情實感。4.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①《論語》蘊藏著孔子思想的精髓。請從“仁”“孝”“信”“學(xué)”中選擇一個方面,談?wù)勊鼘δ愠砷L的啟示。要求:解說準(zhǔn)確,條理清晰。150—200字。②請從《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》中選擇一個人物,寫一段以“微軀亦有光輝”為主題的演講詞,講述他(她)的故事,并作簡要點評。要求:符合原著內(nèi)容,契合演講主題。150—200字。③《紅樓夢》中的大觀園、《邊城》中的茶峒、《老人與海》中的大海,是作者創(chuàng)造的獨特的文學(xué)世界。請選擇其中的一個,寫一段抒情文字或一首詩,抒寫你對它的印象。要求:依據(jù)原著,至少使用兩種修辭手法。150字左右。①[寫作指導(dǎo)]本題要求從“仁”“孝”“信”“學(xué)”中選擇一個方面,所以要引用原句或者轉(zhuǎn)述原句內(nèi)容,所引用的內(nèi)容與“對你成長的啟示”要對應(yīng)。[優(yōu)秀例文1]仁,既是一種修身立德的智慧,又是為人處世的法則。子曰:“克己復(fù)禮為仁。”這正是孔子思想的精髓。一方面,克制自己的私欲,遵守社會制度與道德,可以培養(yǎng)我們堅強的品質(zhì),陶冶我們的情操,讓我們成為有德之才。另一方面,行為節(jié)制而以禮待人能收獲別人的尊敬,是我們立足于社會的根本,讓我們與人和睦,使社會更加和諧向善。仁,是一種精神,也是一種追求。以仁為體,以禮為用。只有時刻以仁的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,我們才能“從心所欲,不逾矩”?！熬訜o終食之間違仁”,這就是“仁”給我最大的啟示。[優(yōu)秀例文2]孔子所言之“學(xué)”,關(guān)乎一個人的內(nèi)外修養(yǎng)?！皩W(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”體現(xiàn)了人對于學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,應(yīng)將學(xué)習(xí)知識當(dāng)作人生一大幸事。懷進取心吸收知識,是為“外學(xué)”?！拔崛杖∥嵘怼敝刑峒?人要時刻自省,時刻保持赤子之心,做到“傳而習(xí)”,這是為“內(nèi)學(xué)”?？鬃雨P(guān)于“學(xué)”的思想,啟示我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以“學(xué)無止境”為目標(biāo),堅持反省內(nèi)心,做到內(nèi)外兼修,如此方能成事。②[寫作指導(dǎo)]本題要求以“微軀亦有光輝”為主題,所以應(yīng)具體分析“微軀”和“光輝”的內(nèi)容,要以具體的故事以及細節(jié)來講述他(她)的故事。[優(yōu)秀例文1]江姐是革命英雄,她微軀亦有光輝。她雖是個平凡的人,但她寧死不屈、堅毅剛強的品格卻散發(fā)著光輝,激勵、鼓舞了千千萬萬的人。面對丈夫的死,她將眼淚流向心里,在革命路上前進而毫不動搖;面對敵人的拷問,她忍受酷刑而不吐露半字情報;面對死亡,她毫不畏懼,用最后的笑鼓勵革命人繼續(xù)前進。一個小小的身軀竟載著如此偉大的靈魂,用一人的薄弱力量造就了眾人的齊心協(xié)力,她人性的光輝照亮了他人前進的道路![優(yōu)秀例文2]不是所有人都能成為萬眾矚目的耀眼金星,但在每一個平凡的微軀里,亦有光輝。《平凡的世界》中的孫少平正是如此,家境貧寒并沒有打消他對知識的渴求,反而使他更加刻苦努力;對未知世界的茫然,來自家人的阻撓并沒有讓他退縮,反而更加堅定了他走向“外面的世界”勇敢在城市中打拼的理想。少平在這平凡而廣大的世界里可能只是滄海一粟,但他憑著堅定的理想和不屈的信念,在平凡世界中閃爍著光輝。③[寫作指導(dǎo)]需緊扣“獨特”二字,寫出作者創(chuàng)造的文學(xué)世界的與眾不同,且人物和情節(jié)必須符合原著內(nèi)容。[優(yōu)秀例文]我印象中的茶峒,是人間不可多得的世外桃源。清澈的溪水,承載著清新的自然氣息;高高的白塔,安靜地注視著浮在清波上的三五扁舟;依水而建的吊腳樓,屋檐上掛著幾盞燈籠,夜幕降臨,街道明亮的宛若一條璀璨的銀河,遠處的村落里飄出一陣陣歡聲笑語。茶峒,你的山,你的水,涵養(yǎng)著濃濃的湘西風(fēng)情,造就了淳樸善良的心靈。5.從下面三個題目中任選一題,按要求作答。150字左右。①如果能邀請《論語》《紅樓夢》《吶喊》中的人物來到當(dāng)代,請你選擇其中一位,并根據(jù)其特點向他(她)介紹我們這個新時代。要求:時代特點鮮明,與人物形象相關(guān)。②有位詩人說,青春不是年華,而是心境。請從《論語》《紅巖》《老人與?！分羞x擇一個你認(rèn)為富有青春氣息的人物,并說明其芳華長存、青春永駐的理由。要求:符合原著,理由充分。③經(jīng)典名著常如春風(fēng)一般,令人心生溫暖。請從《論語》《邊城》《平凡的世界》中選擇一部作品,寫一段抒情性文字或一首小詩,抒寫它帶給你的美好感受。要求:感情真切,富有文采。①[寫作指導(dǎo)]邀請的名著中的人物性格應(yīng)鮮明,符合原著內(nèi)容。名著人物要與“新時代”有相應(yīng)的聯(lián)系,二者不能割裂開來。要體現(xiàn)新時代的新風(fēng)貌,呈現(xiàn)出發(fā)展、進步、向上的主旋律。[優(yōu)秀例文1]孔先生,新時代沒有周天子。當(dāng)你踏上高鐵,不要念念不忘“天子九乘,諸侯七乘”。當(dāng)今每一個普通的國民,都能享受這一便捷高速的交通工具。新時代,吃上肉與精糧不是奢侈之事,也非僭越,我們的新型水稻已開始收獲,而中國人將徹底遠離貧困與饑餓。但是,孔先生,新時代你的智慧也在閃光。在非洲,在中東,在聯(lián)合國,在“一帶一路”倡議中,你的“仁”“愛人”“中庸”等思想,助力新時代,繼續(xù)向前。[優(yōu)秀例文2]黛玉,希望你能來到我們這個自由、自立、自主的時代。在這兒,你不用受封建禮法約束,無須掩飾自己的才情?？勺非蟆澳氡鶠橥劣駷榕琛钡母邼?光明正大與詩詞為伴。在這兒,你可以自立,憑著父親的財產(chǎn)或自己的才情,為自己謀得家業(yè),不需寄人籬下,受著“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”。在這兒,你戀愛自主,人生自主?？蓮V交善友,獲得無數(shù)知己,可自己決定與何人共度余生,不再像零落桃花,不知他日葬儂是誰。②[寫作指導(dǎo)]“青春氣息”指富有朝氣活力的,也可指追求理想志向,富于奮斗、拼搏精神等。寫作內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞“青春氣息”來寫,并闡明理由。[優(yōu)秀例文]我認(rèn)為《紅巖》中的江姐富有青春氣息。青春氣息是敢于在苦難時期高歌勇進的自信。江姐身處亂世卻堅守自己的信仰,在眾多地