高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》綜合檢測(cè)題型匯編第一部分單選題(10題)1、下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式屬于我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式（）。

A.教師和學(xué)生申訴

B.權(quán)利訴訟

C.司法調(diào)解

D.集體上訪

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式。首先分析選項(xiàng)A，教師和學(xué)生申訴是我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式之一。申訴制度為教師和學(xué)生在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，提供了向有關(guān)部門(mén)陳述理由、要求處理的途徑，能夠有效保障他們的教育權(quán)利，所以選項(xiàng)A正確。接著看選項(xiàng)B，“權(quán)利訴訟”表述比較寬泛，在教育權(quán)法律救濟(jì)方面，并沒(méi)有“權(quán)利訴訟”這樣特定的、被明確規(guī)定的統(tǒng)一救濟(jì)方式，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。再看選項(xiàng)C，司法調(diào)解是指在人民法院審判人員的主持下，雙方當(dāng)事人就民事權(quán)益爭(zhēng)議自愿、平等地進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛的訴訟活動(dòng)。它并非專門(mén)針對(duì)教育權(quán)法律救濟(jì)的典型方式，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。最后看選項(xiàng)D，集體上訪并不是法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式，并且集體上訪若不按照合法、有序的程序進(jìn)行，還可能會(huì)擾亂社會(huì)秩序等，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題的正確答案是A。2、會(huì)員代表大會(huì)是基金業(yè)協(xié)會(huì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，其職權(quán)包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題為關(guān)于基金業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)職權(quán)的單選題。在解答此類題目時(shí)，需對(duì)各選項(xiàng)內(nèi)容與會(huì)員代表大會(huì)的實(shí)際職權(quán)進(jìn)行準(zhǔn)確匹配分析。本題正確答案為D選項(xiàng)，雖然題目中未給出具體的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，但在實(shí)際的基金業(yè)協(xié)會(huì)相關(guān)規(guī)定中，選項(xiàng)D所涵蓋的職權(quán)是與會(huì)員代表大會(huì)作為最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的定位和職責(zé)相符的?？赡堍?、Ⅲ、Ⅳ所涉及的職權(quán)正是會(huì)員代表大會(huì)在決策、監(jiān)督、管理等核心方面應(yīng)當(dāng)具備的重要權(quán)力，而其他選項(xiàng)可能包含了不屬于會(huì)員代表大會(huì)職權(quán)范圍的內(nèi)容或者缺少了關(guān)鍵的職權(quán)內(nèi)容。"3、根據(jù)我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，民辦教育的法律地位是（）。

A.與公辦教育相比屬于從屬地位

B.與公辦教育具有平等法律地位

C.公辦教育屬于行政部門(mén)，民辦教育屬于企業(yè)單位

D.目前還不能確定

【答案】：B"

【解析】《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。國(guó)家對(duì)民辦教育實(shí)行積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，國(guó)家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，保障民辦學(xué)校舉辦者、校長(zhǎng)、教職工和受教育者的合法權(quán)益。因此，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A，民辦教育與公辦教育并非從屬地位而是平等地位，所以A錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，民辦教育不屬于企業(yè)單位，公辦教育也并非行政部門(mén)，它們都是教育體系的重要組成部分，C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，民辦教育的法律地位是明確的，并非不能確定，D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案為B。"4、當(dāng)今世界各國(guó)公認(rèn)的國(guó)際交往的基本準(zhǔn)則是（）。

A.獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重

B.遵守國(guó)家法律

C.維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全

D.維護(hù)社會(huì)公共利益

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)國(guó)際交往基本準(zhǔn)則的相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。分析選項(xiàng)A獨(dú)立自主是指國(guó)家按照自己的意志處理本國(guó)事務(wù)而不受他國(guó)干涉，平等互利強(qiáng)調(diào)國(guó)家在交往中處于平等地位且實(shí)現(xiàn)互利共贏，相互尊重意味著尊重彼此的主權(quán)、領(lǐng)土完整、政治制度和文化等，這三者共同構(gòu)成了當(dāng)今世界各國(guó)公認(rèn)的國(guó)際交往基本準(zhǔn)則，該選項(xiàng)正確。分析選項(xiàng)B遵守國(guó)家法律主要是針對(duì)一個(gè)國(guó)家內(nèi)部的行為規(guī)范要求，是維護(hù)國(guó)內(nèi)社會(huì)秩序和法治環(huán)境的重要方面，并非國(guó)際交往的基本準(zhǔn)則，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。分析選項(xiàng)C維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全是每個(gè)國(guó)家的重要職責(zé)和核心利益所在，它側(cè)重于國(guó)家自身的安全保障和主權(quán)完整，但這并不是國(guó)際交往所特有的基本準(zhǔn)則的表述，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。分析選項(xiàng)D維護(hù)社會(huì)公共利益通常是從國(guó)內(nèi)社會(huì)治理和公共服務(wù)的角度出發(fā)，是為了保障國(guó)內(nèi)全體社會(huì)成員的共同利益，與國(guó)際交往的基本準(zhǔn)則并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A。5、在行政訴訟中，人民法院審查的對(duì)象是（）。

A.抽象行政行為的合法性

B.抽象行政行為的合理性

C.具體行政行為的合法性

D.具體行政行為的合理性

【答案】：C

【解析】本題考查行政訴訟中人民法院的審查對(duì)象。行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動(dòng)。選項(xiàng)A抽象行政行為是指行政機(jī)關(guān)針對(duì)不特定對(duì)象發(fā)布的能反復(fù)適用的具有普遍約束力的規(guī)范性文件，如行政法規(guī)、規(guī)章等。根據(jù)《行政訴訟法》規(guī)定，人民法院不受理公民、法人或者其他組織對(duì)行政法規(guī)、規(guī)章或者行政機(jī)關(guān)制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令提起的訴訟，所以人民法院一般不審查抽象行政行為的合法性，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B同理，抽象行政行為通常不在行政訴訟的審查范圍內(nèi)，也就不存在審查其合理性的情況，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C具體行政行為是指行政機(jī)關(guān)在行政管理活動(dòng)中行使行政職權(quán)，針對(duì)特定的公民、法人或者其他組織，就特定的具體事項(xiàng)，作出的有關(guān)該公民、法人或者其他組織權(quán)利義務(wù)的單方行為?！缎姓V訟法》規(guī)定，人民法院審理行政案件，對(duì)行政行為是否合法進(jìn)行審查。所以人民法院審查的對(duì)象主要是具體行政行為的合法性，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D人民法院審查行政案件主要是審查具體行政行為的合法性，而非合理性。在行政訴訟中，原則上法院不審查行政行為的合理性，只有在行政處罰明顯不當(dāng)，或者其他行政行為涉及款額的確定、認(rèn)定確有錯(cuò)誤等情況下，人民法院才可以判決變更，所以審查具體行政行為合理性并非主要審查對(duì)象，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是C。6、下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式不屬于我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式（）。

A.集體上訪

B.行政訴訟

C.教師和學(xué)生申訴

D.行政復(fù)議

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式。我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式主要有行政復(fù)議、行政訴訟、教師和學(xué)生申訴等。行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為違法或不當(dāng)侵犯其合法權(quán)益，依法向主管行政機(jī)關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請(qǐng)；行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動(dòng)；教師和學(xué)生申訴是指教師、學(xué)生在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。而集體上訪并不是我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式，它是群眾表達(dá)訴求的一種途徑，但不具有法定的救濟(jì)性質(zhì)和程序。綜上，答案選A。7、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過(guò)各自投入的（）。

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

D.五分之一

【答案】：B

【解析】本題考查《中外合作辦學(xué)條例》中關(guān)于中外合作辦學(xué)者知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入占比的規(guī)定?！吨型夂献鬓k學(xué)條例》明確規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過(guò)各自投入的三分之一。因此，本題正確答案選B。8、對(duì)轉(zhuǎn)換崗位的勞動(dòng)者進(jìn)行的培訓(xùn)屬于（）。

A.在崗培訓(xùn)

B.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

C.轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)

D.職業(yè)培訓(xùn)

【答案】：B

【解析】本題主要考查不同類型培訓(xùn)的概念區(qū)分。各選項(xiàng)分析A選項(xiàng)：在崗培訓(xùn)：在崗培訓(xùn)通常是指員工在不脫離工作崗位的情況下，為了提高其工作技能和績(jī)效而進(jìn)行的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)一般是針對(duì)員工當(dāng)前崗位的工作內(nèi)容、技能要求等進(jìn)行的提升性培訓(xùn)，并不涉及崗位轉(zhuǎn)換的情況，所以該選項(xiàng)不符合題意。B選項(xiàng)：轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)：轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是指對(duì)轉(zhuǎn)換工作崗位的勞動(dòng)者進(jìn)行的培訓(xùn)，目的是使勞動(dòng)者能夠適應(yīng)新的工作崗位的要求，掌握新崗位所需要的知識(shí)和技能。本題中明確提到是對(duì)轉(zhuǎn)換崗位的勞動(dòng)者進(jìn)行的培訓(xùn)，與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的定義相符，所以該選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)：轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)主要是針對(duì)退役軍人等從一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)向另一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的人員進(jìn)行的培訓(xùn)，幫助他們適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境和工作要求。其培訓(xùn)對(duì)象和情境與本題中轉(zhuǎn)換崗位的勞動(dòng)者不同，所以該選項(xiàng)不正確。D選項(xiàng)：職業(yè)培訓(xùn)：職業(yè)培訓(xùn)是一個(gè)較為寬泛的概念，它包括了各種為了培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者職業(yè)技能而進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng)，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)也屬于職業(yè)培訓(xùn)的一種，但該選項(xiàng)表述過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有準(zhǔn)確體現(xiàn)出本題中針對(duì)轉(zhuǎn)換崗位的培訓(xùn)這一特定情境，所以該選項(xiàng)不符合題意。綜上，答案選B。9、創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式投資于未上市中小高新技術(shù)企業(yè)2年以上（含2年），凡符合條件的，可按其對(duì)中小高新技術(shù)企業(yè)投資額的（）抵扣該創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應(yīng)納稅所得額。

A.25%

B.50%

C.70%

D.75%

【答案】：C

【解析】本題主要考查創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)投資未上市中小高新技術(shù)企業(yè)時(shí)可抵扣應(yīng)納稅所得額的比例規(guī)定。依據(jù)相關(guān)稅收政策，創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)若采取股權(quán)投資方式投資于未上市中小高新技術(shù)企業(yè)2年以上（含2年），且符合相應(yīng)條件，可按其對(duì)中小高新技術(shù)企業(yè)投資額的70%抵扣該創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應(yīng)納稅所得額。所以本題正確答案是C。10、設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則，不包括（）。

A.舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)是國(guó)家的責(zé)任

B.國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)力量依法舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)

C.舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)不得以營(yíng)利為目的

D.保證每個(gè)適齡人員接受高等教育

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則，對(duì)各選項(xiàng)逐一分析，從而判斷出正確答案。選項(xiàng)A舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)是國(guó)家的責(zé)任。國(guó)家在高等教育發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，承擔(dān)著推動(dòng)高等教育事業(yè)進(jìn)步、提供資源支持等責(zé)任，這也是保障高等教育質(zhì)量和公平性的重要基礎(chǔ)，所以該選項(xiàng)屬于設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則。選項(xiàng)B國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)力量依法舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)。社會(huì)力量的參與能夠?yàn)楦叩冉逃⑷敫嗟馁Y源和活力，促進(jìn)高等教育多元化發(fā)展，豐富教育形式和內(nèi)容，國(guó)家通過(guò)政策引導(dǎo)等方式鼓勵(lì)社會(huì)力量參與高等教育辦學(xué)，該選項(xiàng)屬于基本原則范疇。選項(xiàng)C舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)不得以營(yíng)利為目的。高等教育具有公益性和公共服務(wù)屬性，旨在培養(yǎng)人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，不以追求經(jīng)濟(jì)利益為主要目標(biāo)，這有助于確保教育質(zhì)量和教育資源的合理分配，所以該選項(xiàng)是設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則之一。選項(xiàng)D保證每個(gè)適齡人員接受高等教育。由于受教育資源、個(gè)人意愿和能力等多種因素的限制，目前無(wú)法保證每個(gè)適齡人員都能接受高等教育，這不符合現(xiàn)實(shí)情況，也并非設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則。綜上，答案選D。第二部分多選題(5題)1、目前我國(guó)解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（）。

A.民事訴訟

B.刑事訴訟

C.行政訴訟

D.行政復(fù)議

E.自行和解

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)所涉及的方式在解決教育違法和教育糾紛中的適用性來(lái)進(jìn)行分析。選項(xiàng)A：民事訴訟民事訴訟是指人民法院在當(dāng)事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動(dòng)。在教育領(lǐng)域，諸如學(xué)校與教師之間的聘任合同糾紛、學(xué)校與學(xué)生之間因民事行為引發(fā)的財(cái)產(chǎn)糾紛等，都可以通過(guò)民事訴訟的途徑來(lái)解決。所以民事訴訟是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項(xiàng)B：刑事訴訟刑事訴訟是指人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)在當(dāng)事人及其他訴訟參與人的參加下，依照法律規(guī)定的程序，解決被追訴者刑事責(zé)任問(wèn)題的活動(dòng)。若在教育活動(dòng)中出現(xiàn)了嚴(yán)重的違法犯罪行為，例如教師虐待學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪、學(xué)校負(fù)責(zé)人貪污教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到刑事立案標(biāo)準(zhǔn)等，就需要通過(guò)刑事訴訟來(lái)追究相關(guān)人員的刑事責(zé)任。因此刑事訴訟也是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項(xiàng)C：行政訴訟行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動(dòng)。在教育方面，當(dāng)學(xué)?；驇熒J(rèn)為教育行政部門(mén)的具體行政行為（如行政處罰、行政許可等）侵犯了其合法權(quán)益時(shí)，可以向人民法院提起行政訴訟。所以行政訴訟同樣是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項(xiàng)D：行政復(fù)議行政復(fù)議是與行政行為具有法律上利害關(guān)系的人認(rèn)為行政機(jī)關(guān)所作出的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向具有法定權(quán)限的行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，由復(fù)議機(jī)關(guān)依法對(duì)被申請(qǐng)行政行為合法性和合理性進(jìn)行審查并作出決定的活動(dòng)和制度。它是一種行政救濟(jì)途徑，并非司法途徑，不符合題意。選項(xiàng)E：自行和解自行和解是指糾紛當(dāng)事人在自愿互諒的基礎(chǔ)上，就已經(jīng)發(fā)生的爭(zhēng)議進(jìn)行協(xié)商并達(dá)成協(xié)議，自行解決爭(zhēng)議的一種方式。這是當(dāng)事人之間自行解決糾紛的辦法，不屬于司法途徑。綜上，本題正確答案為ABC。2、下列內(nèi)容中不屬于高校學(xué)生學(xué)籍管理的有（）。

A.學(xué)生入學(xué)注冊(cè)

B.評(píng)選表彰各類獎(jiǎng)學(xué)金

C.學(xué)生成績(jī)考核與記載

D.困難學(xué)生補(bǔ)助

【答案】：BD

【解析】本題可通過(guò)分析各選項(xiàng)內(nèi)容是否屬于高校學(xué)生學(xué)籍管理的范疇來(lái)判斷。選項(xiàng)A：學(xué)生入學(xué)注冊(cè)學(xué)生入學(xué)注冊(cè)是高校學(xué)生學(xué)籍管理的重要起始環(huán)節(jié)。它標(biāo)志著學(xué)生正式成為學(xué)校的一員，學(xué)校會(huì)為其建立學(xué)籍檔案，記錄學(xué)生的基本信息、入學(xué)時(shí)間等關(guān)鍵內(nèi)容，屬于學(xué)籍管理內(nèi)容，所以選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B：評(píng)選表彰各類獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選表彰各類獎(jiǎng)學(xué)金主要是對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)等方面表現(xiàn)突出的一種獎(jiǎng)勵(lì)措施，其重點(diǎn)在于激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、全面發(fā)展，屬于學(xué)校的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)管理范疇，并非是對(duì)學(xué)生學(xué)籍的管理，所以選項(xiàng)B符合題意。選項(xiàng)C：學(xué)生成績(jī)考核與記載學(xué)生成績(jī)考核與記載是學(xué)籍管理的核心內(nèi)容之一。學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核，準(zhǔn)確記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以此來(lái)判斷學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)要求、能否升級(jí)等，屬于學(xué)籍管理內(nèi)容，所以選項(xiàng)C不符合題意。選項(xiàng)D：困難學(xué)生補(bǔ)助困難學(xué)生補(bǔ)助是學(xué)校為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)而提供的經(jīng)濟(jì)支持，這屬于學(xué)校的學(xué)生資助工作，主要目的是解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題，與學(xué)生的學(xué)籍管理沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，所以選項(xiàng)D符合題意。綜上，答案選BD。3、法是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，但調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范很多，除了法之外還有（）。

A.道德

B.政策

C.紀(jì)律

D.社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查除法律之外調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范類型。法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的重要社會(huì)規(guī)范，但并非唯一的規(guī)范。在社會(huì)生活中，存在著多種不同的社會(huì)規(guī)范共同發(fā)揮作用，對(duì)社會(huì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)。選項(xiàng)A：道德是通過(guò)人們的內(nèi)心信念、社會(huì)輿論等方式來(lái)規(guī)范人們行為的一種社會(huì)規(guī)范。它對(duì)人們的行為具有廣泛的約束作用，引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守一定的行為準(zhǔn)則，在維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧方面發(fā)揮著重要作用。例如，尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信等道德準(zhǔn)則深入人心，影響著人們的日常行為。所以道德是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：政策是國(guó)家或政黨為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的路線而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則。政府通過(guò)制定和實(shí)施各種政策，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)控，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。例如，產(chǎn)業(yè)政策可以引導(dǎo)企業(yè)的投資和生產(chǎn)方向，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)；社會(huì)政策可以關(guān)注民生問(wèn)題，保障公民的基本權(quán)益。因此，政策也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范之一，B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：紀(jì)律是特定組織為了維護(hù)其正常秩序和實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，對(duì)其成員規(guī)定的行為準(zhǔn)則。不同的組織，如軍隊(duì)、學(xué)校、企業(yè)等，都有各自的紀(jì)律要求。紀(jì)律對(duì)于規(guī)范組織成員的行為、保證組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)具有重要意義。比如，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)可以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為，企業(yè)的規(guī)章制度可以約束員工的工作行為。所以紀(jì)律同樣屬于調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D：社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣是一定社會(huì)群體在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的行為模式和風(fēng)尚習(xí)俗。它具有較強(qiáng)的地域和文化特色，潛移默化地影響著人們的生活方式和行為習(xí)慣。例如，不同地區(qū)在婚喪嫁娶、節(jié)日慶典等方面都有各自獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，這些風(fēng)俗習(xí)慣在一定程度上協(xié)調(diào)著人們之間的關(guān)系。因此，社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的一種社會(huì)規(guī)范，D選項(xiàng)正確。綜上，答案選ABCD。4、教育法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象，亦即教育法律關(guān)系客觀化的表現(xiàn)形式，必然包含以下幾種（）。

A.可分為不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)兩大類的財(cái)產(chǎn)

B.可分行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為的行為

C.包括各種教材、專著等在內(nèi)的精神產(chǎn)品

D.教育權(quán)利和教育義務(wù)

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查教育法律關(guān)系客體所包含的種類。選項(xiàng)A財(cái)產(chǎn)可分為不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)兩大類，它是教育法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象之一。在教育領(lǐng)域中，學(xué)校的土地、校舍等不動(dòng)產(chǎn)，以及教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料等動(dòng)產(chǎn)，都涉及到相關(guān)主體的權(quán)利和義務(wù)，例如學(xué)校對(duì)校舍的所有權(quán)和使用、維護(hù)義務(wù)等。所以財(cái)產(chǎn)屬于教育法律關(guān)系的客體，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B行為可分為行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為等。在教育法律關(guān)系中，這些行為是權(quán)利義務(wù)的重要體現(xiàn)。比如教育行政部門(mén)的行政行為，學(xué)校的管理行為，教師的教育教學(xué)行為等，都受到法律規(guī)范的約束，體現(xiàn)了相關(guān)主體的權(quán)利和義務(wù)指向，因此行為屬于教育法律關(guān)系的客體，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C精神產(chǎn)品包括各種教材、專著等。在教育活動(dòng)中，教材、專著等精神產(chǎn)品承載著知識(shí)的傳播和教育的功能，相關(guān)主體對(duì)其擁有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)，如教材的編寫(xiě)、出版、使用等環(huán)節(jié)都涉及到不同主體的法律關(guān)系。所以精神產(chǎn)品屬于教育法律關(guān)系的客體，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D教育權(quán)利和教育義務(wù)是教育法律關(guān)系的內(nèi)容，而不是客體。教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體所享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，它規(guī)定了主體之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系；而客體是權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選ABC。5、教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處在于（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.確定性

D.強(qiáng)制性

【答案】：BCD

【解析】本題可對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，以判斷其是否為教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處。選項(xiàng)B：規(guī)范性教育法規(guī)是由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和國(guó)家行政機(jī)關(guān)按法定程序制定的規(guī)范性文件，具有明確的規(guī)范要求，規(guī)定了教育活動(dòng)中各方的權(quán)利和義務(wù)，以及教育行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。而教育大綱主要是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的規(guī)劃，教學(xué)原則是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，它們的規(guī)范性相對(duì)較弱。所以規(guī)范性是教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C：確定性教育法規(guī)具有確定性，其內(nèi)容明確、具體，對(duì)教育活動(dòng)的各個(gè)方面都有詳細(xì)的規(guī)定，包括適用范圍、行為模式、法律后果等，使得人們能夠清楚地知道自己的行為是否符合法規(guī)要求。相比之下，教育大綱和教學(xué)原則雖然也有一定的指向性，但在具體細(xì)節(jié)上的確定性不如教育法規(guī)。所以確定性是教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D：強(qiáng)制性教育法規(guī)是國(guó)家意志的體現(xiàn)，依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。一旦違反教育法規(guī)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律的制裁。而教育大綱和教學(xué)原則主要是通過(guò)教育行政部門(mén)的指導(dǎo)、學(xué)校和教師的自覺(jué)遵守來(lái)實(shí)施，不具有像法規(guī)那樣的國(guó)家強(qiáng)制力。所以強(qiáng)制性是教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處，選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)A：教育性教育法規(guī)、教