高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》綜合練習(xí)第一部分單選題(10題)1、以下那些事為支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施（）

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題考查支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施相關(guān)知識(shí)。對(duì)于此類(lèi)選擇題，需準(zhǔn)確判斷每個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容是否為支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施。題目中各選項(xiàng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵蓋的內(nèi)容均符合支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的措施范疇，所以正確答案應(yīng)選擇包含全部相關(guān)內(nèi)容的選項(xiàng)，即A選項(xiàng)。"2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，我國(guó)的民辦教育事業(yè)與公辦教育事業(yè)的關(guān)系是（）。

A.民辦教育事業(yè)優(yōu)先于公辦教育事業(yè)

B.公辦教育事業(yè)優(yōu)先于民辦教育事業(yè)

C.公辦教育事業(yè)與民辦教育事業(yè)平等

D.缺乏相關(guān)的規(guī)定

【答案】：C"

【解析】該題正確答案選C。依據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》，我國(guó)堅(jiān)持公辦教育與民辦教育共同發(fā)展的原則，明確了民辦教育事業(yè)是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，公辦教育事業(yè)與民辦教育事業(yè)處于平等地位，它們都是為了滿(mǎn)足社會(huì)多樣化的教育需求，推動(dòng)教育事業(yè)的整體進(jìn)步，不存在一方優(yōu)先于另一方的情況，所以A選項(xiàng)“民辦教育事業(yè)優(yōu)先于公辦教育事業(yè)”和B選項(xiàng)“公辦教育事業(yè)優(yōu)先于民辦教育事業(yè)”均錯(cuò)誤；同時(shí)該法對(duì)二者關(guān)系有明確規(guī)定，故D選項(xiàng)“缺乏相關(guān)的規(guī)定”也不正確。"3、學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）。

A.行政處罰

B.行政處分或解聘職務(wù)

C.撤銷(xiāo)教師資格

D.追究民事法律責(zé)任

【答案】：B

【解析】本題主要考查學(xué)校對(duì)于故意不完成教育教學(xué)任務(wù)且給教育教學(xué)工作造成損失的教師應(yīng)采取的措施。選項(xiàng)A分析行政處罰是指行政機(jī)關(guān)依法對(duì)違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織，以減損權(quán)益或者增加義務(wù)的方式予以懲戒的行為。而學(xué)校并非行政機(jī)關(guān)，不具備實(shí)施行政處罰的主體資格，所以學(xué)校不能對(duì)教師給予行政處罰，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B分析根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，對(duì)于故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，學(xué)校可以給予行政處分或解聘職務(wù)。行政處分是學(xué)校基于內(nèi)部管理權(quán)限對(duì)教師作出的紀(jì)律處分，解聘職務(wù)則是解除與教師的聘任關(guān)系，這兩種方式符合學(xué)校對(duì)違規(guī)教師進(jìn)行處理的規(guī)定，B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C分析撤銷(xiāo)教師資格是較為嚴(yán)重的處罰，通常適用于教師存在嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、有違法犯罪行為等特定情形，并非針對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)這一情況。并且撤銷(xiāo)教師資格需要經(jīng)過(guò)特定的法定程序，由相應(yīng)的教育行政部門(mén)來(lái)執(zhí)行，學(xué)校沒(méi)有權(quán)力撤銷(xiāo)教師資格，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D分析追究民事法律責(zé)任一般是在教師的行為導(dǎo)致了民事權(quán)益損害，需要承擔(dān)賠償?shù)让袷仑?zé)任的情況下適用。題干中只是提到教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成工作損失，并沒(méi)有涉及民事權(quán)益損害的情形，所以不適用追究民事法律責(zé)任，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選B。4、教師提出申訴，應(yīng)當(dāng)以（）形式提出。

A.口頭

B.書(shū)面或口頭

C.自己認(rèn)為合適的

D.書(shū)面

【答案】：D

【解析】本題主要考查教師提出申訴的形式。在教師申訴相關(guān)規(guī)定中，明確要求教師提出申訴應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式進(jìn)行。選項(xiàng)A，口頭形式缺乏必要的證據(jù)留存和明確的表達(dá)規(guī)范，不能滿(mǎn)足申訴流程的嚴(yán)謹(jǐn)性和可追溯性，所以不能以口頭形式提出申訴，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，由于不能以口頭形式申訴，所以“書(shū)面或口頭”這種表述不正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，申訴有明確的規(guī)定和流程，并非由教師自己認(rèn)為合適的形式來(lái)提出，這樣會(huì)導(dǎo)致申訴的不規(guī)范性和隨意性，不利于申訴的處理和執(zhí)行，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，書(shū)面形式能夠清晰、準(zhǔn)確地記錄申訴人的訴求、理由和相關(guān)情況，便于受理部門(mén)進(jìn)行審查和處理，符合教師申訴的規(guī)定，所以教師提出申訴應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式提出，D選項(xiàng)正確。綜上，本題答案是D。5、股權(quán)投資基金管理人在（）被采取談話(huà)提醒、書(shū)面警示、要求限期改正等紀(jì)律處分的，基金業(yè)協(xié)會(huì)可對(duì)其采取加入黑名單、公開(kāi)譴責(zé)等紀(jì)律處分。

A.1年之內(nèi)1次

B.1年之內(nèi)2次

C.2年之內(nèi)2次

D.2年之內(nèi)3次

【答案】：B

【解析】本題主要考查股權(quán)投資基金管理人受到紀(jì)律處分后，基金業(yè)協(xié)會(huì)可采取進(jìn)一步紀(jì)律處分的相關(guān)條件。對(duì)于股權(quán)投資基金管理人紀(jì)律處分的規(guī)定，旨在規(guī)范其行為，維護(hù)行業(yè)秩序。當(dāng)管理人在一定時(shí)間內(nèi)受到多次較輕紀(jì)律處分時(shí)，表明其違規(guī)行為具有一定的持續(xù)性和嚴(yán)重性，此時(shí)就需要采取更嚴(yán)厲的紀(jì)律處分措施。選項(xiàng)A，1年之內(nèi)1次被采取談話(huà)提醒、書(shū)面警示、要求限期改正等紀(jì)律處分，這種情況違規(guī)頻率相對(duì)較低，尚未達(dá)到需要采取加入黑名單、公開(kāi)譴責(zé)等更嚴(yán)厲紀(jì)律處分的程度。選項(xiàng)B，當(dāng)股權(quán)投資基金管理人在1年之內(nèi)2次被采取談話(huà)提醒、書(shū)面警示、要求限期改正等紀(jì)律處分時(shí)，說(shuō)明其在較短時(shí)間內(nèi)多次出現(xiàn)違規(guī)行為，性質(zhì)相對(duì)較為嚴(yán)重，基金業(yè)協(xié)會(huì)可對(duì)其采取加入黑名單、公開(kāi)譴責(zé)等紀(jì)律處分，該選項(xiàng)符合規(guī)定。選項(xiàng)C，2年之內(nèi)2次的時(shí)間跨度相對(duì)較長(zhǎng)，違規(guī)行為的集中性不如1年之內(nèi)2次明顯，所以這種情況通常不會(huì)直接導(dǎo)致采取加入黑名單、公開(kāi)譴責(zé)等更嚴(yán)厲的紀(jì)律處分。選項(xiàng)D，2年之內(nèi)3次雖然違規(guī)次數(shù)較多，但由于時(shí)間跨度較長(zhǎng)，也不符合題干所描述的采取相應(yīng)紀(jì)律處分的條件。綜上，本題的正確答案是B。6、（）登記辦結(jié)后，方可進(jìn)行基金的募集?；鸪闪⒑?，（）應(yīng)當(dāng)對(duì)基金進(jìn)行備案。

A.基金管理人；基金托管人

B.基金托管人；基金管理人

C.基金管理人；基金管理人

D.基金托管人；基金托管人

【答案】：C

【解析】本題考查基金募集登記與備案的主體。在基金運(yùn)作中，基金管理人是負(fù)責(zé)基金的投資運(yùn)作、日常管理等核心事務(wù)的主體。在基金募集環(huán)節(jié)，基金管理人需要完成相關(guān)登記工作，只有登記辦結(jié)后，才可以進(jìn)行基金的募集，所以第一個(gè)空應(yīng)填“基金管理人”。而當(dāng)基金成立后，按照規(guī)定，同樣是由基金管理人對(duì)基金進(jìn)行備案，以確?；疬\(yùn)作符合相關(guān)法律法規(guī)和監(jiān)管要求，所以第二個(gè)空也應(yīng)填“基金管理人”。綜上所述，本題答案選C。7、人民法院對(duì)教育行政案件審理后，應(yīng)根據(jù)不同情況作出判決，下列判決中不屬于法定判決形式的有（）。

A.履行判決

B.維持判決

C.變更判決

D.中止判決

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)人民法院在審理教育行政案件時(shí)法定判決形式的相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析判斷。選項(xiàng)A：履行判決履行判決是指人民法院經(jīng)過(guò)對(duì)行政案件的審理，認(rèn)定被告具有不履行或拖延履行法定職責(zé)的情形，作出責(zé)令被告在一定期限內(nèi)履行法定職責(zé)的判決。它是行政訴訟中法定的判決形式之一，所以選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B：維持判決維持判決是指人民法院通過(guò)審理，在查清全部案件事實(shí)的基礎(chǔ)上，確認(rèn)被訴具體行政行為合法，予以維持的判決。在《行政訴訟法》修訂前，維持判決是法定判決形式，雖然在修訂后維持判決的適用有所調(diào)整，但在過(guò)去它屬于法定判決形式，所以選項(xiàng)B不符合題意。選項(xiàng)C：變更判決變更判決是指人民法院對(duì)于被告行政主體作出的顯失公正的行政處罰行為，可以運(yùn)用行政審判權(quán)，直接予以改變的判決。它是行政訴訟的法定判決形式之一，所以選項(xiàng)C不符合題意。選項(xiàng)D：中止判決“中止判決”并不是人民法院對(duì)教育行政案件審理后法定的判決形式。在行政訴訟中，有訴訟中止的規(guī)定，它是指在訴訟過(guò)程中，因出現(xiàn)某種原因而訴訟暫時(shí)停止，待原因消除后訴訟繼續(xù)進(jìn)行的制度，但并不存在“中止判決”這一法定判決形式，所以選項(xiàng)D符合題意。綜上，答案選D。8、在我國(guó)，現(xiàn)行教育法對(duì)我國(guó)教育方針規(guī)定的是（）。

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)

B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)

C.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

【答案】：B

【解析】本題可依據(jù)我國(guó)現(xiàn)行教育法對(duì)教育方針的規(guī)定來(lái)逐一分析各選項(xiàng)。A選項(xiàng)“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”，此表述雖然也是教育方針的一部分，但單獨(dú)這一點(diǎn)并不全面。B選項(xiàng)“教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，這正是我國(guó)現(xiàn)行教育法對(duì)我國(guó)教育方針的規(guī)定內(nèi)容，該選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)“必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”，同樣是教育方針的構(gòu)成要素之一，但并非完整準(zhǔn)確的表述。D選項(xiàng)“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，也是教育方針的一部分，不過(guò)單獨(dú)來(lái)說(shuō)不符合題意。綜上，正確答案是B。9、國(guó)家實(shí)行行政許可制度，實(shí)施教育行政許可，一般應(yīng)當(dāng)由（）。

A.政府的名義作出

B.政府發(fā)改委的名義作出

C.政府相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合作出

D.教育行政部門(mén)名義作出

【答案】：D

【解析】本題主要考查實(shí)施教育行政許可的主體?！吨腥A人民共和國(guó)行政許可法》等相關(guān)法律法規(guī)對(duì)行政許可的實(shí)施主體有明確規(guī)定。教育行政許可是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的行政行為，與教育領(lǐng)域的管理和發(fā)展密切相關(guān)。選項(xiàng)A，政府是一個(gè)廣泛的行政主體概念，雖然政府統(tǒng)籌管理各項(xiàng)事務(wù)，但教育行政許可具有其特定的專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性，并非以政府的名義統(tǒng)一作出，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，政府發(fā)改委主要負(fù)責(zé)研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策，進(jìn)行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革等宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作，并不直接負(fù)責(zé)教育行政許可的實(shí)施，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，政府相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合作出行政行為通常適用于涉及多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)部門(mén)職能交叉的情況，而教育行政許可有其相對(duì)獨(dú)立和專(zhuān)門(mén)的管理范疇，一般不需要相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合作出，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，教育行政部門(mén)是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育領(lǐng)域行政管理工作的部門(mén)，對(duì)教育行業(yè)的情況最為了解，在實(shí)施教育行政許可方面具有專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性，所以實(shí)施教育行政許可一般應(yīng)當(dāng)由教育行政部門(mén)名義作出，D選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選D。10、列入全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議議程的法律案，一般須經(jīng)過(guò)幾次常務(wù)委員會(huì)會(huì)議審議后再交付表決（）

A.一次

B.兩次

C.三次

D.五次

【答案】：C

【解析】本題考查列入全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議議程的法律案交付表決前的審議次數(shù)?！吨腥A人民共和國(guó)立法法》規(guī)定，列入常務(wù)委員會(huì)會(huì)議議程的法律案，一般應(yīng)當(dāng)經(jīng)三次常務(wù)委員會(huì)會(huì)議審議后再交付表決。這一規(guī)定主要是為了保證立法的科學(xué)性、民主性和嚴(yán)謹(jǐn)性，讓法律案在多次審議過(guò)程中能夠充分接受各方意見(jiàn)和建議，不斷完善內(nèi)容。選項(xiàng)A，一次審議難以全面深入地考量法律案涉及的各種問(wèn)題和利益關(guān)系，不符合立法的慎重性原則。選項(xiàng)B，兩次審議雖能對(duì)法律案有進(jìn)一步的討論，但相較于三次審議，可能在一些復(fù)雜問(wèn)題的研究和完善上還不夠充分。選項(xiàng)D，五次審議在一般情況下會(huì)使立法過(guò)程過(guò)于冗長(zhǎng)，影響立法效率，且目前法律規(guī)定為一般經(jīng)三次審議。所以，列入全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議議程的法律案，一般須經(jīng)過(guò)三次常務(wù)委員會(huì)會(huì)議審議后再交付表決，本題正確答案選C。第二部分多選題(5題)1、下列屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)的在是（）。

A.大學(xué)

B.獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院

C.高等專(zhuān)科學(xué)校

D.成人高等學(xué)校

【答案】：ABCD

【解析】本題正確答案選ABCD。逐一分析各選項(xiàng)：-選項(xiàng)A：大學(xué)是高等學(xué)校的典型代表，提供全面且深入的學(xué)科教育，涵蓋多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，開(kāi)展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，具備完整的學(xué)術(shù)體系和人才培養(yǎng)體系，屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)。-選項(xiàng)B：獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院通常在某一個(gè)或幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研方面也有一定的實(shí)力，同樣屬于高等學(xué)校的范疇。-選項(xiàng)C：高等專(zhuān)科學(xué)校側(cè)重于培養(yǎng)具有特定專(zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用型人才，以職業(yè)技術(shù)教育為主，是高等學(xué)校體系中不可或缺的一部分，屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)。-選項(xiàng)D：成人高等學(xué)校主要面向成年人開(kāi)展高等教育，通過(guò)多種教學(xué)形式為社會(huì)成員提供繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升學(xué)歷的機(jī)會(huì)，其教育層次屬于高等教育，也屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)。綜上所述，大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校、成人高等學(xué)校均屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)，所以本題ABCD四個(gè)選項(xiàng)均正確。2、學(xué)生提出申訴的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi)，下列事項(xiàng)屬于申訴受理范圍的有（）。

A.學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服的

B.學(xué)生認(rèn)為學(xué)校違反規(guī)定亂收費(fèi)的

C.學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)的

D.學(xué)生認(rèn)為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查學(xué)生申訴受理范圍的相關(guān)知識(shí)。以下對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析：A選項(xiàng)：當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服時(shí)，是可以提出申訴的。學(xué)校給予學(xué)生的處分直接影響到學(xué)生的權(quán)益，教育法律、法規(guī)保障學(xué)生在認(rèn)為處分不合理時(shí)有申訴的權(quán)利，因此該事項(xiàng)屬于申訴受理范圍。B選項(xiàng)：學(xué)校亂收費(fèi)的行為違反了相關(guān)規(guī)定，損害了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)利益。學(xué)生作為利益相關(guān)方，有權(quán)就學(xué)校這種違規(guī)行為提出申訴，以維護(hù)自身的合法權(quán)益，所以該事項(xiàng)也在申訴受理范圍之內(nèi)。C選項(xiàng)：著作權(quán)是學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如果學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到了侵害。在教育領(lǐng)域及法律層面，學(xué)生有權(quán)利對(duì)這種侵權(quán)行為進(jìn)行申訴，該事項(xiàng)屬于申訴受理范圍。D選項(xiàng)：教師的行為侵犯學(xué)生人身權(quán)利，如身體傷害、人格侮辱等，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益。學(xué)生在遭遇此類(lèi)情況時(shí)，依據(jù)教育法律、法規(guī)等規(guī)定，有權(quán)通過(guò)申訴來(lái)解決問(wèn)題，該事項(xiàng)同樣屬于申訴受理范圍。綜上，ABCD四個(gè)選項(xiàng)所涉及的事項(xiàng)均屬于學(xué)生申訴受理范圍，本題答案選ABCD。3、法是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，但調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范很多，除了法之外還有（）。

A.道德

B.政策

C.紀(jì)律

D.社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查除法律之外調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范類(lèi)型。法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的重要社會(huì)規(guī)范，但并非唯一的規(guī)范。在社會(huì)生活中，存在著多種不同的社會(huì)規(guī)范共同發(fā)揮作用，對(duì)社會(huì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)。選項(xiàng)A：道德是通過(guò)人們的內(nèi)心信念、社會(huì)輿論等方式來(lái)規(guī)范人們行為的一種社會(huì)規(guī)范。它對(duì)人們的行為具有廣泛的約束作用，引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守一定的行為準(zhǔn)則，在維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧方面發(fā)揮著重要作用。例如，尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信等道德準(zhǔn)則深入人心，影響著人們的日常行為。所以道德是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：政策是國(guó)家或政黨為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的路線(xiàn)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則。政府通過(guò)制定和實(shí)施各種政策，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)控，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。例如，產(chǎn)業(yè)政策可以引導(dǎo)企業(yè)的投資和生產(chǎn)方向，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)；社會(huì)政策可以關(guān)注民生問(wèn)題，保障公民的基本權(quán)益。因此，政策也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范之一，B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：紀(jì)律是特定組織為了維護(hù)其正常秩序和實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，對(duì)其成員規(guī)定的行為準(zhǔn)則。不同的組織，如軍隊(duì)、學(xué)校、企業(yè)等，都有各自的紀(jì)律要求。紀(jì)律對(duì)于規(guī)范組織成員的行為、保證組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)具有重要意義。比如，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)可以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為，企業(yè)的規(guī)章制度可以約束員工的工作行為。所以紀(jì)律同樣屬于調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D：社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣是一定社會(huì)群體在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的行為模式和風(fēng)尚習(xí)俗。它具有較強(qiáng)的地域和文化特色，潛移默化地影響著人們的生活方式和行為習(xí)慣。例如，不同地區(qū)在婚喪嫁娶、節(jié)日慶典等方面都有各自獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，這些風(fēng)俗習(xí)慣在一定程度上協(xié)調(diào)著人們之間的關(guān)系。因此，社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的一種社會(huì)規(guī)范，D選項(xiàng)正確。綜上，答案選ABCD。4、根據(jù)《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。

A.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議的權(quán)利

B.通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利

C.決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問(wèn)題

D.監(jiān)督學(xué)校管理工作

【答案】：ABD

【解析】本題可依據(jù)《教師法》相關(guān)規(guī)定，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議的權(quán)利。這是教師參與學(xué)校和教育行政工作管理、監(jiān)督的重要方式，有助于提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，符合《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：教師有權(quán)通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。這是保障教師民主權(quán)利、促進(jìn)學(xué)校決策科學(xué)化和民主化的重要途徑，體現(xiàn)了教師在學(xué)校管理中的主體地位，與《教師法》的相關(guān)規(guī)定相符，因此該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問(wèn)題通常是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體、學(xué)校決策機(jī)構(gòu)或經(jīng)相關(guān)程序集體決定的事項(xiàng)，并非教師個(gè)人的權(quán)利范疇。教師可以提出意見(jiàn)和建議，但不具有最終的決定權(quán)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：教師作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的參與者和執(zhí)行者，對(duì)學(xué)校管理工作進(jìn)行監(jiān)督是合理且必要的。監(jiān)督學(xué)校管理工作有助于保障學(xué)校管理的公正、透明和高效，維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益，符合《教師法》的立法目的和相關(guān)規(guī)定，故該選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選ABD。5、根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限（）

A.縣級(jí)以上人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)

C.由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府

【答案】：BC

【解析】本題主要考查擁有制定地方性法規(guī)權(quán)限的立法主體。選項(xiàng)A，縣級(jí)以上人民政府主要是行政機(jī)關(guān)，其職責(zé)主要是執(zhí)行法律法規(guī)和進(jìn)行行政管理等工作，并不擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，縣級(jí)以上人民政府可以制定規(guī)章等規(guī)范性文件，但并非是制定地方性法規(guī)，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，依據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定地方性法規(guī)。這是因?yàn)槭　⒆灾螀^(qū)、直轄市在國(guó)家行政區(qū)域中具有重要地位，其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面情況具有一定的特殊性，通過(guò)賦予其人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)的權(quán)力，能夠更好地根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行管理和規(guī)范，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)也擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限。這些較大的市通常在經(jīng)濟(jì)、文化等方面具有一定的規(guī)模和特色，賦予其人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)的權(quán)力，有助于因地制宜地解決當(dāng)?shù)匕l(fā)展中的問(wèn)題，促進(jìn)地方的發(fā)展，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D，省、自治區(qū)、直轄市人民政府是地方行政機(jī)關(guān)，其可以制定地方政府規(guī)章，而制定地方性法規(guī)是立法權(quán)的一種體現(xiàn)，屬于地方權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府沒(méi)有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選BC。第三部分大題(1題)1、2010年上半年，某高校大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試期間，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高校四級(jí)英語(yǔ)考試監(jiān)考工作。在巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)，某班級(jí)考場(chǎng)內(nèi)學(xué)生A某的座位上坐著的考生并不是A本人，于是檢查團(tuán)人員告知監(jiān)考老師，責(zé)成監(jiān)考老師收繳其試卷，當(dāng)場(chǎng)在試卷上注明“作弊”字樣。考試結(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷與作弊情況一起密封上交教務(wù)處，同時(shí)通知學(xué)生A某所在院系相關(guān)負(fù)責(zé)人。經(jīng)過(guò)學(xué)院調(diào)查證實(shí)，該代考考生系學(xué)生A某通過(guò)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)來(lái)的其他高校的學(xué)生B某。教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事非常重視，批評(píng)了該校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)成他們嚴(yán)肅考試紀(jì)律，狠抓考試風(fēng)氣，對(duì)該事件要嚴(yán)肅處理。該校教務(wù)處會(huì)同學(xué)工處和學(xué)