四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表一、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于思想和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇，開(kāi)始關(guān)注家庭、學(xué)校和社會(huì)生活。在以往的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們已積累了一定的道德認(rèn)知和行為經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于一些較為抽象的道德觀念和社會(huì)責(zé)任，理解還不夠深入。部分學(xué)生在行為習(xí)慣上仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范，以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。二、教材分析本冊(cè)教材以學(xué)生的生活為主線，涵蓋了多個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題單元。各單元內(nèi)容緊密相連，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、家庭、學(xué)校和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。教材注重實(shí)踐性和體驗(yàn)性，通過(guò)豐富多樣的案例、活動(dòng)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。（一）教材結(jié)構(gòu)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)集體歸屬感和責(zé)任感；學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得遵守班規(guī)的重要性；正確認(rèn)識(shí)班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。第二單元為父母分擔(dān)：讓學(xué)生了解父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的情感；懂得管理好自己，少給父母添麻煩，主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)；認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，為家庭做出貢獻(xiàn)。第三單元信息萬(wàn)花筒：幫助學(xué)生了解電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告等現(xiàn)代媒介的特點(diǎn)及其對(duì)生活的影響；知道過(guò)度使用現(xiàn)代媒介的危害，學(xué)會(huì)合理使用現(xiàn)代媒介，辨別信息真?zhèn)?，提高媒介素養(yǎng)。第四單元遵守規(guī)則我做起：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則在生活中的重要性，了解各種規(guī)則的內(nèi)容和作用；自覺(jué)遵守規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，做一個(gè)有道德、守紀(jì)律的好公民。（二）教材特點(diǎn)貼近生活：教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的家庭、學(xué)校和社會(huì)生活實(shí)際，選取學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景和事例，使學(xué)生易于理解和接受，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。注重體驗(yàn)：通過(guò)設(shè)置豐富多樣的體驗(yàn)式活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、實(shí)地調(diào)查等，讓學(xué)生在親身參與中感受道德的力量，培養(yǎng)良好的道德情感和行為習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐：教材注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，安排了大量的實(shí)踐活動(dòng)，如制定班級(jí)規(guī)則、參與家務(wù)勞動(dòng)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。滲透法治教育：在各單元內(nèi)容中有機(jī)滲透法治教育，讓學(xué)生了解基本的法律常識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解班級(jí)生活、家庭生活、信息媒介以及社會(huì)規(guī)則等方面的基本知識(shí)。學(xué)會(huì)一些基本的生活技能和勞動(dòng)技能，如做家務(wù)、整理物品等。掌握獲取信息、辨別信息真?zhèn)蔚姆椒?，提高運(yùn)用現(xiàn)代媒介的能力。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、調(diào)查、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的道德認(rèn)知和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極嘗試新的方法和途徑。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、關(guān)心集體的情感。激發(fā)學(xué)生感恩父母、關(guān)愛(ài)家人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生正確看待現(xiàn)代媒介，培養(yǎng)健康的媒介使用習(xí)慣和信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和法治觀念，讓學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，做一個(gè)有道德、守紀(jì)律的好公民。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓學(xué)生深刻體會(huì)父母的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心父母、主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。幫助學(xué)生了解現(xiàn)代媒介的特點(diǎn)和影響，掌握合理使用現(xiàn)代媒介的方法，提高媒介素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，自覺(jué)遵守各種規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中真正踐行集體主義精神，積極為班級(jí)和家庭做出貢獻(xiàn)。怎樣幫助學(xué)生克服對(duì)現(xiàn)代媒介的依賴(lài)，培養(yǎng)健康、理性的媒介使用習(xí)慣。如何讓學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境時(shí)，始終堅(jiān)守規(guī)則意識(shí)和道德底線，做出正確的行為選擇。五、教學(xué)措施（一）充分利用教材資源深入研究教材，把握教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理整合和拓展。充分利用教材中的案例、圖片、活動(dòng)等資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地理解和掌握知識(shí)。（二）多樣化教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如模擬家庭場(chǎng)景、班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)景、社會(huì)生活場(chǎng)景等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感悟，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演、小組競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐教學(xué)法：開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐、社區(qū)調(diào)查實(shí)踐、志愿者服務(wù)實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。案例分析法：選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，讓學(xué)生從案例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的道德判斷能力和行為選擇能力。（三）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、家庭背景等方面的差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，耐心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如開(kāi)展小課題研究、組織課外實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。（四）加強(qiáng)家校合作定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，如家長(zhǎng)進(jìn)課堂、親子活動(dòng)等，增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和合作，形成教育合力。指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，營(yíng)造良好的家庭氛圍。（五）評(píng)價(jià)方式多元化課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)的完成情況、質(zhì)量和創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并加以指導(dǎo)。實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括活動(dòng)參與度、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等方面，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)和行為，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也能從他人身上學(xué)習(xí)到優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排2025--2026學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表章節(jié)題目課時(shí)時(shí)間備注開(kāi)學(xué)第一課29.1—9.5第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)61.我們班四歲了29.8—9.122.我們的班規(guī)我們訂29.15—9.193.我們班他們班29.22—9.26復(fù)習(xí)第一單元29.29—10.3第二單元為父母分擔(dān)64.少讓父母為我操心210.6—10.105.這些事我來(lái)做210.13—10.176.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任210.20—10.24復(fù)習(xí)第二單元210.27—10.31第三單元信息萬(wàn)花筒67.健康看電視211.3—11.78.互聯(lián)網(wǎng)新世界211.10—11.149.正確認(rèn)識(shí)廣告211.17—11.21復(fù)習(xí)