2025年貴州省六盤水市小升初語文試卷第一部分積累與運用一、書寫題1．要求：認真書寫，筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，行款整齊，力求美觀。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。﹣﹣《浣溪沙》（蘇軾）二、拼寫題2．根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。夕陽依偎著烏蒙山，灑下金色的余暉。páihuái（）在荷城湖畔，獨享一份溫馨與làngmàn（）；泛舟在牂牁（zāngkē）江上，清風(fēng)拂面，bùjīn（）令人心醉；置身于森林公園，zhǎyǎn（）間，云霧繚繞，變幻莫測，讓人感到bùkěsīyì（）。三、選擇題3．下列詞語的讀音、書寫完全正確的一項是（）A．鑰匙（chi）輕盈（yíng）通宵萬不得以 B．?dāng)嚭停╤uo）防御（yù）書籍焉知非福 C．傾覆（qīng）沉郁（chéng）覺察獨出心栽 D．無聊（niáo）剝削（xuē）嚴(yán)竣見微知著4．下列選項中，加點字的意思有誤的一項是（）A．孰為汝多知乎？（汝：她） B．通國之善弈者也。（善：擅長） C．孔子不能決也。（決：判斷） D．思援弓繳而射之。（之：鴻鵠）5．下列能代表趙孟頫楷書作品的是（）A．《蘭亭集序》 B．《九成宮醴泉銘》 C．《玄秘塔碑》 D．《三門記》6．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．一到夏天，來自五湖四海的游客齊聚涼都。 B．全班同學(xué)都不約而同地來到教室打掃衛(wèi)生。 C．這個拄著拐杖的老人，大步流星地往前跑。 D．趙州橋上的石獅子，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。四、填空題7．填空題（1）文化是一種風(fēng)俗。寒食節(jié)重取新火，“日暮漢宮傳蠟燭，。”；中秋節(jié)望月懷古，“，不知秋思落誰家?！保恢仃柟?jié)登高望遠，“待到重陽日，?！保?）文化是一種指引。《長歌行》中的“，！”這句詩告誡人們要趁著大好時光好好學(xué)習(xí)，不要等到老了追悔莫及。遇到艱難，我們會用“，任爾東西南北風(fēng)?！奔钭约?。（3）文化是一種力量。和諧的社會弘揚孝道，“樹欲靜而風(fēng)不止，?！备嬖V我們要及時行孝，陪伴父母；時代的發(fā)展強調(diào)創(chuàng)新，正所謂“茍利于民，；茍周于事，。”8．文化是一種表達。請你任選下面的一個詞語仿寫句子。例：熱——今天真熱，火辣辣的太陽烤得大地快要冒煙了。慢急高興（）——第二部分梳理與探究五、綜合性學(xué)習(xí)9．畢業(yè)在即，六（1）班將制作成長紀(jì)念冊，請你來參與！[材料一][材料二]①運動會跳繩比賽獲獎證書②合唱比賽獲獎證書③老師、同學(xué)的畢業(yè)贈言④和親人一起春游的照片⑤好友寧寧從遠方寄來的明信片⑥給看春晚的爺爺捶背的照片……__________式操場腳印我的夢想班級之最閃光時刻校園一角（1）請你將材料一中的六項資料分類，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（填序號）家庭溫情：獲獎證書：師友情誼：（2）材料二是佳佳制作的成長紀(jì)念冊，她采用的制作方式是。（①編年體②欄目式）（填序號）（3）下列選項中，關(guān)于成長紀(jì)念冊的編排設(shè)計，不正確的一項是（）A.成長紀(jì)念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分，可以設(shè)計個性化的封面。B.扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，可以請老師或家長寫。C.正文內(nèi)容可以隨意編排，呈現(xiàn)方式要統(tǒng)一，每張照片配以大段文字介紹。D.制作紀(jì)念冊，要注意資料的整理，做到條理清晰，突出主題，情感真摯。（4）紀(jì)念冊珍藏著我們美好的回憶，請從下面的紀(jì)念冊名字中選擇一個你喜歡的，并說說為什么。歡樂時光多彩童年成長足跡紀(jì)念冊名字：原因：第三部分閱讀與鑒賞六、對比閱讀10．對比閱讀[文段一]為人民服務(wù)（節(jié)選）①人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。[文段二]十六年前的回憶（節(jié)選）①“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。②“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！雹鄹赣H不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。④一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。⑤“不要放走一個！”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。⑥……⑦過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。”（1）閱讀兩則文段，用簡潔的語言概括人物的英雄事跡和英雄品質(zhì)并填入表格。人物英雄事跡英雄品質(zhì)張思德為人民利益而死李大釗忠于革命（2）下列選項中，對文段一劃線處句子理解有誤的一項是（）A.革命先輩為了人民，為了國家的利益而死，比泰山還要重。B.生命的價值不在于物質(zhì)享受或個人得失，而在于實現(xiàn)價值。C.唯有將個人的生命與世界相連，方能鑄就不朽的精神豐碑。D.我們要及時行樂、及時享受，不用努力追求為社會做貢獻。（3）文段二中②、③自然段是對父親的、描寫。（4）歌曲《孤勇者》的歌詞寫道：“誰說站在光里的才算英雄？”聯(lián)系兩則選文，結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡睦斫狻Ｆ?、課外閱讀課外閱讀11．父母之恩人初生時，饑不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，懷抱之。有疾，則延醫(yī)②診治。及年稍長③，又使入學(xué)。其④勞苦如此，為子女者，豈可⑤忘其恩乎？[注]①哺：喂食。②延醫(yī)：請醫(yī)生。③及年稍長：等年齡大一點。及，等到。長，年齡大。④其：他們的，代指父母。⑤豈可：怎么可以。（1）文中“懷抱之”的“之”解釋正確的是（）A.父親B.醫(yī)生C.子女D.母親（2）借助注釋，下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）A.饑/不能/自食，寒/不能/自衣。B.饑不/能自/食，寒不/能自/衣。C.饑不/能/自食，寒不/能/自衣。D.饑/不能自/食，寒/不能自/衣。（3）這篇小古文沒有講述父母為孩子做的事情是（）A.乳哺、懷抱B.延醫(yī)診治C.使入學(xué)D.沐浴（4）結(jié)合注釋，試著寫出文中劃線句子的意思。八、非連續(xù)性文本閱讀12．隨著我國科技不斷發(fā)展，航天事業(yè)也取得了令人矚目的成就。為此，同學(xué)們開展了探究活動，請認真閱讀下列材料，完成練習(xí)。[材料一]中國載人月球探測任務(wù)新飛行器名稱近日確定，新一代載人飛船命名為“夢舟”，月面著陸器命名為“攬月”?！皦糁邸痹⒁廨d人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程?！皵堅隆比∽悦珴蓶|同志詩詞“可上九天攬月”，彰顯中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。此前，新一代載人運載火箭已被命名為“長征十號”。（摘編自《人民日報》2024年2月25日）[材料二][材料三]我國綜合性太陽探測專用衛(wèi)星“夸父一號”（ASO﹣S）發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測到了100多例太陽白光耀斑。“夸父一號”衛(wèi)星搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段為360納米±2納米波段，這是人類首次在這個波段進行空間連續(xù)觀測。下一步，“夸父一號”衛(wèi)星團隊將對爆發(fā)模式下的白光耀斑數(shù)據(jù)進行分析，對360納米波段的白光耀斑進行探究。（摘編自《科技日報》2024年5月9日）（1）閱讀三則材料，并給這三則材料取一個合適的題目，填在橫線上。（2）下列說法正確的涂“√”，錯誤的涂“×”。①材料一，“夢舟”寓意載人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程。（）②材料二，2004年“嫦娥一號”第一次被月球引力捕獲，實現(xiàn)了“嫦娥奔月”。（）③材料三，“夸父一號”衛(wèi)星搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段為360納米±2納米波段。（）④材料三，“夸父一號”發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測到了1000多例太陽白光耀斑。（）（3）閱讀材料一，下列對月面著陸器“攬月”名字來源描述正確的一項是（）A.取自毛澤東同志詩詞“可上九天攬月”。B.取自唐朝詩人張九齡的“海上生明月”。C.取自《中國神話故事》中的《嫦娥奔月》。D.取自《中國寓言故事》中的《猴子撈月》。（4）下列選項中，對材料二內(nèi)容分析正確的一項是（）A.2010年，嫦娥二號經(jīng)過約38萬千米，26天漫長飛行后，實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸。B.2013年，嫦娥三號搭載中國第一艘月球車“玉兔號”成功著陸地球。C.2018年，嫦娥四號登陸月球采樣并成功攜帶1731克月球樣本返回地球。D.2024年，嫦娥五號繼續(xù)月背征途，將從月球永遠背對地球的一面搜集土壤和巖石。（5）學(xué)習(xí)完三則材料，同學(xué)們舉行了一次辯論賽。有人說“科技強國是大人的事，我們目前什么都不用做?！蹦銜绾畏瘩g他？九、快樂讀書吧13．漫步世界名著花園，與心儀的書籍不期而遇。學(xué)校將舉行“愛閱讀”主題活動，請你根據(jù)下面的閱讀筆記，參與活動。[材料一]佳佳繪制的情節(jié)圖[材料二]文文的摘抄筆記（1）結(jié)合材料一和材料二，可以推測他們讀的書是《》（填書名）。這本書的主人公是，主要講了他變成之后發(fā)生的有趣故事。（2）文文摘抄筆記的內(nèi)容，是佳佳繪制情節(jié)圖中的（）A.捉弄動物，變成精靈B.首次飛行，遇見阿卡C.遭遇風(fēng)暴，展現(xiàn)勇氣D.變回人類，回到家鄉(xiāng)（3）在閱讀經(jīng)典名著時，以下閱讀方法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.可以在頁面的空白處隨時寫下自己的感觸，加深對作品內(nèi)容的理解。B.讀到喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把相應(yīng)的頁碼標(biāo)注出來。C.遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜時，可以畫人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。D.閱讀時，不用去關(guān)注作品的線索及主要人物的行進軌跡和成長軌跡。第四部分表達與交流十、習(xí)作14．回首往昔，六年時光，有許多值得我們感謝的人。也許是真誠陪伴的同學(xué)，也許是耐心教導(dǎo)的老師，也許是關(guān)懷備至的家人……請選擇一個你最想感謝的人，以“感謝有你”為話題，寫一篇記敘文。要求：（1）題目自擬；（2）語句通順，行款整齊，書寫規(guī)范、整潔；（3）內(nèi)容具體，感情真實，敘述完整；（4）字?jǐn)?shù)不少于450字，文中不能出現(xiàn)真實姓名、校名。

2025年貴州省六盤水市小升初語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共4小題）題號3456答案BADC第一部分積累與運用一、書寫題1．要求：認真書寫，筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，行款整齊，力求美觀。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。﹣﹣《浣溪沙》（蘇軾）誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。﹣﹣《浣溪沙》（蘇軾）【解答】故答案為：誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。﹣﹣《浣溪沙》（蘇軾）二、拼寫題2．根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。夕陽依偎著烏蒙山，灑下金色的余暉。páihuái（徘徊）在荷城湖畔，獨享一份溫馨與làngmàn（浪漫）；泛舟在牂牁（zāngkē）江上，清風(fēng)拂面，bùjīn（不禁）令人心醉；置身于森林公園，zhǎyǎn（眨眼）間，云霧繚繞，變幻莫測，讓人感到bùkěsīyì（不可思議）。【解答】故答案為：徘徊浪漫不禁眨眼不可思議三、選擇題3．下列詞語的讀音、書寫完全正確的一項是（）A．鑰匙（chi）輕盈（yíng）通宵萬不得以 B．?dāng)嚭停╤uo）防御（yù）書籍焉知非福 C．傾覆（qīng）沉郁（chéng）覺察獨出心栽 D．無聊（niáo）剝削（xuē）嚴(yán)竣見微知著【解答】A.有誤，“匙”是多音字，讀“chí”時，指舀湯用的小勺，如“湯匙”“茶匙”；讀“shi”時，僅用于“鑰匙”。故“鑰匙”的“匙”應(yīng)讀“shi”?！叭f不得以”應(yīng)為“萬不得已”，“萬不得已”意思是實在沒有辦法，不得不這樣。B.正確。C.有誤，“沉郁”的“沉”應(yīng)讀“chén”?！蔼毘鲂脑浴睉?yīng)為“獨出心裁”，“獨出心裁”意思是原來指詩文的構(gòu)思有獨特之處，后泛指想出的辦法或做工與眾不同。D.有誤，“無聊”的“聊”應(yīng)讀“l(fā)iáo”?！皣?yán)竣”應(yīng)為“嚴(yán)峻”，“嚴(yán)峻”意思是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。故選：B。4．下列選項中，加點字的意思有誤的一項是（）A．孰為汝多知乎？（汝：她） B．通國之善弈者也。（善：擅長） C．孔子不能決也。（決：判斷） D．思援弓繳而射之。（之：鴻鵠）【解答】A．有誤，“孰為汝多知乎？”出自《兩小兒辯日》，意思是：誰說您的知識淵博呢？“汝”指的是“您”。B、C、D正確。故選：A。5．下列能代表趙孟頫楷書作品的是（）A．《蘭亭集序》 B．《九成宮醴泉銘》 C．《玄秘塔碑》 D．《三門記》【解答】A．不能。《蘭亭集序》：東晉書法家王羲之的代表作，以行書著稱，筆法靈動飄逸，被譽為“天下第一行書”，并非趙孟頫的楷書作品。B．不能。《九成宮醴泉銘》：唐代書法家歐陽詢的楷書經(jīng)典之作，其書法嚴(yán)謹(jǐn)工整、險峻峭拔，是“歐體”楷書的典范，與趙孟頫無關(guān)。C．不能。《玄秘塔碑》：唐代書法家柳公權(quán)的楷書代表作，字體瘦硬挺拔、骨力勁健，體現(xiàn)了“柳體”的典型風(fēng)格，不屬于趙孟頫的作品。D．能?！度T記》：元代書法家趙孟頫的楷書代表作，其書法圓潤穩(wěn)健、結(jié)構(gòu)端莊，兼具秀麗與骨力，是趙孟頫楷書風(fēng)格的典型體現(xiàn)。故選：D。6．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．一到夏天，來自五湖四海的游客齊聚涼都。 B．全班同學(xué)都不約而同地來到教室打掃衛(wèi)生。 C．這個拄著拐杖的老人，大步流星地往前跑。 D．趙州橋上的石獅子，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。【解答】ABD.恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)，大步流星：形容步子跨得大，走得快。與“拄著拐杖的老人”行動不便矛盾，故使用不當(dāng)。故選：C。四、填空題7．填空題（1）文化是一種風(fēng)俗。寒食節(jié)重取新火，“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”；中秋節(jié)望月懷古，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”；重陽節(jié)登高望遠，“待到重陽日，還來就菊花?！保?）文化是一種指引。《長歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲！”這句詩告誡人們要趁著大好時光好好學(xué)習(xí)，不要等到老了追悔莫及。遇到艱難，我們會用“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！奔钭约骸＃?）文化是一種力量。和諧的社會弘揚孝道，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！备嬖V我們要及時行孝，陪伴父母；時代的發(fā)展強調(diào)創(chuàng)新，正所謂“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。”【解答】（1）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”這句詩描繪了寒食節(jié)晚上，皇宮里傳遞蠟燭的景象，輕煙散入貴族的家中，體現(xiàn)了節(jié)日的風(fēng)俗和氛圍?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家?！背鲎蕴拼踅ā妒逡雇录亩爬芍小?。這句詩表達了詩人在中秋夜望月時的感慨，大家都在望著明亮的月亮，但不知道誰會感受到秋天的思念之情，體現(xiàn)了中秋節(jié)的懷古和思鄉(xiāng)之情?！按街仃柸?，還來就菊花?！背鲎蕴拼虾迫弧哆^故人莊》。這句詩表達了詩人期待在重陽節(jié)再次來到朋友家，一起欣賞菊花，體現(xiàn)了重陽節(jié)的風(fēng)俗和對友情的珍視。（2）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，意思是：少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。表達了詩人對時光易逝的無奈及勸誡世人珍惜青春、勤奮努力的感慨。?“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”出自清代鄭燮《竹石》。這句詩通過描寫竹子在風(fēng)雨中依然堅韌不拔的形象，比喻人要在困難和挫折面前保持堅定的意志，不屈不撓。它激勵人們在面對艱難困苦時要有堅強的毅力和勇氣。（3）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！背鲎浴俄n詩外傳》。這句話表達了對父母的孝順要及時，不要等到父母不在了才后悔沒有盡到孝道。它提醒人們要珍惜與父母相處的時光，及時行孝，體現(xiàn)了孝道文化的重要性?！捌埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊。”出自《淮南子?氾論訓(xùn)》。這句話強調(diào)了創(chuàng)新的重要性。如果某種做法對人民有利，就不必拘泥于古代的法則；如果某種做法對事情有幫助，就不必遵循舊的習(xí)俗。它鼓勵人們在時代發(fā)展中要勇于創(chuàng)新，不被傳統(tǒng)束縛，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的重要性。故答案為：（1）輕煙散入五侯家今夜月明人盡望還來就菊花；（2）少壯不努力老大徒傷悲千磨萬擊還堅勁；（3）子欲養(yǎng)而親不待不必法古不必循舊8．文化是一種表達。請你任選下面的一個詞語仿寫句子。例：熱——今天真熱，火辣辣的太陽烤得大地快要冒煙了。慢急高興（慢）——看你這慢悠悠的樣子，恐怕烏龜都能趕超你。【解答】根據(jù)題干要求和例句分析，可知本題要求用夸張的手法仿寫句子。首先從所給的詞語中任選一個，然后構(gòu)思與之相關(guān)的場景，寫一個夸張句子即可。故答案為：慢看你這慢悠悠的樣子，恐怕烏龜都能趕超你。第二部分梳理與探究五、綜合性學(xué)習(xí)9．畢業(yè)在即，六（1）班將制作成長紀(jì)念冊，請你來參與！[材料一][材料二]①運動會跳繩比賽獲獎證書②合唱比賽獲獎證書③老師、同學(xué)的畢業(yè)贈言④和親人一起春游的照片⑤好友寧寧從遠方寄來的明信片⑥給看春晚的爺爺捶背的照片……__________式操場腳印我的夢想班級之最閃光時刻校園一角（1）請你將材料一中的六項資料分類，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（填序號）家庭溫情：④⑥獲獎證書：①②師友情誼：③⑤（2）材料二是佳佳制作的成長紀(jì)念冊，她采用的制作方式是②。（①編年體②欄目式）（填序號）（3）下列選項中，關(guān)于成長紀(jì)念冊的編排設(shè)計，不正確的一項是（C）A.成長紀(jì)念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分，可以設(shè)計個性化的封面。B.扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，可以請老師或家長寫。C.正文內(nèi)容可以隨意編排，呈現(xiàn)方式要統(tǒng)一，每張照片配以大段文字介紹。D.制作紀(jì)念冊，要注意資料的整理，做到條理清晰，突出主題，情感真摯。（4）紀(jì)念冊珍藏著我們美好的回憶，請從下面的紀(jì)念冊名字中選擇一個你喜歡的，并說說為什么。歡樂時光多彩童年成長足跡紀(jì)念冊名字：成長足跡原因：“成長足跡”能體現(xiàn)小學(xué)六年的點滴進步，且與材料二的“操場腳印”“閃光時刻”等內(nèi)容呼應(yīng)，突出回憶的軌跡?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。家庭溫情：指與家人相關(guān)的溫暖回憶。④“和親人一起春游的照片”和⑥“給看春晚的爺爺捶背的照片”都體現(xiàn)了家庭生活。故選④⑥。獲獎證書：指班級或?qū)W?；顒又蝎@得的榮譽證明。①“運動會跳繩比賽獲獎證書”和②“合唱比賽獲獎證書”都是獲獎證明。故選①②。師友情誼：指老師、同學(xué)或朋友之間的情誼。③“老師、同學(xué)的畢業(yè)贈言”直接表達師生和同學(xué)情誼，⑤“好友寧寧從遠方寄來的明信片”體現(xiàn)朋友情誼。故選③⑤。（2）考查內(nèi)容理解與概括。①編年體：是按時間順序（如年份或事件先后）編排。②欄目式：是一種將內(nèi)容按固定欄目分類并定期播出的電視節(jié)目編排形式，具有固定名稱、時長和播出時間。?材料二的內(nèi)容是“操場腳印”“我的夢想”“班級之最”“閃光時刻”“校園一角”，這些是不同主題的欄目。如“夢想”代表理想欄目，“班級之最”代表班級特色欄目。欄目式紀(jì)念冊按主題分類編排內(nèi)容，與材料二的結(jié)構(gòu)一致。故選②。（3）考查內(nèi)容理解與概括。ABD．正確。C．有誤。正文內(nèi)容雖可靈活編排，但“每張照片配以大段文字介紹”過于死板。紀(jì)念冊應(yīng)簡潔生動，照片配文可短小精悍（如一句話或小詩），不一定用“大段文字”，否則會顯得冗長且不易閱讀。故選：C。（4）考查實踐作業(yè)。結(jié)合自己的生活實際選擇喜歡的紀(jì)念冊名字，并說明喜歡的原因即可。示例：紀(jì)念冊名字：成長足跡。原因：這個名字形象地比喻了小學(xué)六年的成長過程，像一步步腳印，記錄每個重要時刻，符合紀(jì)念冊珍藏回憶的主題。故答案為：（1）④⑥①②③⑤；（2）②；（3）C；（4）成長足跡“成長足跡”能體現(xiàn)小學(xué)六年的點滴進步，且與材料二的“操場腳印”“閃光時刻”等內(nèi)容呼應(yīng)，突出回憶的軌跡。第三部分閱讀與鑒賞六、對比閱讀10．對比閱讀[文段一]為人民服務(wù)（節(jié)選）①人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。[文段二]十六年前的回憶（節(jié)選）①“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。②“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！雹鄹赣H不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。④一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。⑤“不要放走一個！”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。⑥……⑦過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！保?）閱讀兩則文段，用簡潔的語言概括人物的英雄事跡和英雄品質(zhì)并填入表格。人物英雄事跡英雄品質(zhì)張思德為人民利益而死無私奉獻李大釗被捕后英勇就義忠于革命（2）下列選項中，對文段一劃線處句子理解有誤的一項是（D）A.革命先輩為了人民，為了國家的利益而死，比泰山還要重。B.生命的價值不在于物質(zhì)享受或個人得失，而在于實現(xiàn)價值。C.唯有將個人的生命與世界相連，方能鑄就不朽的精神豐碑。D.我們要及時行樂、及時享受，不用努力追求為社會做貢獻。（3）文段二中②、③自然段是對父親的動作、語言描寫。（4）歌曲《孤勇者》的歌詞寫道：“誰說站在光里的才算英雄？”聯(lián)系兩則選文，結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡睦斫?。英雄不一定是萬眾矚目的人。張思德是普通戰(zhàn)士，李大釗是默默工作的革命者，他們都為人民犧牲生命。生活中，堅守崗位的醫(yī)生、保護同學(xué)的普通人，只要無私奉獻，都是英雄?！窘獯稹浚?）本題考查短文內(nèi)容理解與分析人物形象。由文段一“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的”，體現(xiàn)了張思德同志為人民服務(wù)、大公無私、默默奉獻的精神。閱讀文段二第③自然段“父親不慌不忙地向外走去”；第⑤自然段“他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來”；第⑦自然段“過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：‘昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！笨芍?，整段描述他被敵人逮捕時鎮(zhèn)定無畏（“不慌不忙”），最終被害，展現(xiàn)出堅貞不屈、忠于革命的品質(zhì)。（2）本題考查分析句子含義。由文段一“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”可知，強調(diào)“為人民利益而死，比泰山還重”，倡導(dǎo)為人民奉獻的價值，（如張思德之死“比泰山還重”）。D．“及時行樂、不用努力貢獻”完全違背原文主旨。故選：D。（3）本題考查描寫手法。分析文段二第②自然段‘”沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去”可知，這是父親對“我”說話的話，叫“我”不要害怕，運用了語言描寫；第③自然段“父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里”中“走、躲”可知，運用了動作描寫，體現(xiàn)其臨危不懼。（4）本題考查短文內(nèi)容理解與語言表達。結(jié)合選文：張思德（平凡崗位犧牲）、李大釗（無畏就義）體現(xiàn)“非傳統(tǒng)英雄”形象。聯(lián)系生活：強調(diào)英雄精神的普遍性（奉獻、責(zé)任），避免空泛。答案不唯一。示例：英雄不僅是戰(zhàn)場上顯赫的戰(zhàn)士，更是默默奉獻的普通人。張思德作為普通戰(zhàn)士因公犧牲，李大釗為理想從容赴死，他們都在平凡中鑄就偉大。生活中，抗疫一線的醫(yī)護人員、堅守崗位的消防員，甚至認真幫助他人的同學(xué)，都擁有英雄的品質(zhì)——無私、勇敢、堅守責(zé)任。故答案為：（1）無私奉獻被捕后英勇就義；（2）D；（3）動作語言；（4）英雄不一定是萬眾矚目的人。張思德是普通戰(zhàn)士，李大釗是默默工作的革命者，他們都為人民犧牲生命。生活中，堅守崗位的醫(yī)生、保護同學(xué)的普通人，只要無私奉獻，都是英雄。七、課外閱讀課外閱讀11．父母之恩人初生時，饑不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，懷抱之。有疾，則延醫(yī)②診治。及年稍長③，又使入學(xué)。其④勞苦如此，為子女者，豈可⑤忘其恩乎？[注]①哺：喂食。②延醫(yī)：請醫(yī)生。③及年稍長：等年齡大一點。及，等到。長，年齡大。④其：他們的，代指父母。⑤豈可：怎么可以。（1）文中“懷抱之”的“之”解釋正確的是（C）A.父親B.醫(yī)生C.子女D.母親（2）借助注釋，下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的是（A）A.饑/不能/自食，寒/不能/自衣。B.饑不/能自/食，寒不/能自/衣。C.饑不/能/自食，寒不/能/自衣。D.饑/不能自/食，寒/不能自/衣。（3）這篇小古文沒有講述父母為孩子做的事情是（D）A.乳哺、懷抱B.延醫(yī)診治C.使入學(xué)D.沐?。?）結(jié)合注釋，試著寫出文中劃線句子的意思。父母這樣辛勞，作為子女，怎么能忘記他們的恩情呢？【解答】（1）本題考查字詞解釋?！案改溉椴钢?，懷抱之”的意思是：父母用奶喂養(yǎng)他，在胸前抱著他。之：指代子女。故選：C。（2）本題考查了文言斷句?！梆嚥荒茏允常荒茏砸隆币馑际牵吼囸I了卻不能自己吃飯，寒冷了卻不能自己穿衣。正確的劃分節(jié)奏是：饑/不能/自食，寒/不能/自衣。故選：A。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“父母乳哺之，懷抱之。有疾，則為延醫(yī)診治。及年稍長，又使入學(xué)?！笨芍闹袑懙搅烁改笧楹⒆印叭椴?、懷抱”“延醫(yī)診治”“使入學(xué)”，沒有講述父母為孩子做的事情是：沐浴。故選：D。（4）本題考查句子翻譯。結(jié)合注釋可知，其：父母。豈可：怎么可以。恩：恩情。故“其勞苦如此，為子女者，豈可忘其恩乎？”的意思是：父母這樣辛勞，作為子女，怎么能忘記他們的恩情呢？故答案為：（1）C；（2）A；（3）D；（4）父母這樣操勞辛苦，做子女的，怎么可以忘記父母的恩情呢？八、非連續(xù)性文本閱讀12．隨著我國科技不斷發(fā)展，航天事業(yè)也取得了令人矚目的成就。為此，同學(xué)們開展了探究活動，請認真閱讀下列材料，完成練習(xí)。中國航天事業(yè)的新成就[材料一]中國載人月球探測任務(wù)新飛行器名稱近日確定，新一代載人飛船命名為“夢舟”，月面著陸器命名為“攬月”。“夢舟”寓意載人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程?！皵堅隆比∽悦珴蓶|同志詩詞“可上九天攬月”，彰顯中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。此前，新一代載人運載火箭已被命名為“長征十號”。（摘編自《人民日報》2024年2月25日）[材料二][材料三]我國綜合性太陽探測專用衛(wèi)星“夸父一號”（ASO﹣S）發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測到了100多例太陽白光耀斑?！翱涓敢惶枴毙l(wèi)星搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段為360納米±2納米波段，這是人類首次在這個波段進行空間連續(xù)觀測。下一步，“夸父一號”衛(wèi)星團隊將對爆發(fā)模式下的白光耀斑數(shù)據(jù)進行分析，對360納米波段的白光耀斑進行探究。（摘編自《科技日報》2024年5月9日）（1）閱讀三則材料，并給這三則材料取一個合適的題目，填在橫線上。（2）下列說法正確的涂“√”，錯誤的涂“×”。①材料一，“夢舟”寓意載人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程。（√）②材料二，2004年“嫦娥一號”第一次被月球引力捕獲，實現(xiàn)了“嫦娥奔月”。（×）③材料三，“夸父一號”衛(wèi)星搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段為360納米±2納米波段。（√）④材料三，“夸父一號”發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測到了1000多例太陽白光耀斑。（×）（3）閱讀材料一，下列對月面著陸器“攬月”名字來源描述正確的一項是（A）A.取自毛澤東同志詩詞“可上九天攬月”。B.取自唐朝詩人張九齡的“海上生明月”。C.取自《中國神話故事》中的《嫦娥奔月》。D.取自《中國寓言故事》中的《猴子撈月》。（4）下列選項中，對材料二內(nèi)容分析正確的一項是（D）A.2010年，嫦娥二號經(jīng)過約38萬千米，26天漫長飛行后，實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸。B.2013年，嫦娥三號搭載中國第一艘月球車“玉兔號”成功著陸地球。C.2018年，嫦娥四號登陸月球采樣并成功攜帶1731克月球樣本返回地球。D.2024年，嫦娥五號繼續(xù)月背征途，將從月球永遠背對地球的一面搜集土壤和巖石。（5）學(xué)習(xí)完三則材料，同學(xué)們舉行了一次辯論賽。有人說“科技強國是大人的事，我們目前什么都不用做?！蹦銜绾畏瘩g他？科技強國并不只是大人的事情。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力，為將來投身科技事業(yè)打好基礎(chǔ)。這也是對祖國航天事業(yè)的最好支持?！窘獯稹浚?）考查給文章加標(biāo)題。由材料一“此前，新一代載人運載火箭已被命名為‘長征十號’”；材料二從2024年的“嫦娥”到2024年的“嫦娥六號”；材料三“這是人類首次在這個波段進行空間連續(xù)觀測”可知，三則材料都與我國航天探索、科技發(fā)展相關(guān)，可概括標(biāo)題為：我國航天事業(yè)的新成就。（2）考查內(nèi)容理解與概括。①正確。由材料一“‘夢舟’寓意載人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程”可知，本題敘述正確。②錯誤。由材料二“2007年，“嫦娥一號”第一次被月球引力捕獲，實現(xiàn)‘嫦娥奔月’”可知，本題敘述錯誤。③正確。由材料三“‘夸父一號’衛(wèi)星搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段為360納米±2納米波段，這是人類首次在這個波段進行空間連續(xù)觀測”可知，本題敘述正確。④錯誤。由材料三“我國綜合性太陽探測專用衛(wèi)星‘夸父一號’（ASO﹣S）發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測到了100多例太陽白光耀斑”可知，本題敘述錯誤。（3）考查內(nèi)容理解與概括。由材料一“‘?dāng)堅隆∽悦珴蓶|同志詩詞‘可上九天攬月’，彰顯中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信”可知答案。故選A。（4）考查內(nèi)容理解與概括。A．錯誤。由材料二“2010年，‘嫦娥二號’為探月第二步驗證和試驗新技術(shù)、新設(shè)備”可知，本題敘述錯誤。B．錯誤。由材料二“2013年，‘嫦娥三號’搭載中國第一艘月球車‘玉兔號’成功著陸月球”可知，本題敘述錯誤。C．錯誤。由材料二“2018年，‘嫦娥四號’經(jīng)過約38萬千米，26天飛行后，實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸”可知，本題敘述錯誤。D．正確。由材料二“2024年，‘嫦娥六號’繼續(xù)月背征途，將從月球永遠背對地球的一面搜集土壤和巖石”可知，本題敘述正確。故選：D。（5）考查辯論討論。結(jié)合題干要求，反駁觀點“有人說‘科技強國是大人的事，我們目前什么都不用做?！?，答案不唯一，言之有理即可。示例：科技強國離不開每個人的努力。我們作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)文化知識，打好科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，為將來更好地報效祖國、推動科技進步做好準(zhǔn)備。故答案為：（1）中國航天事業(yè)的新成就；（2）①√；②×；③√；④×；（3）A；（4）D；（5）科技強國并不只是大人的事情。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識