2025年四川省涼山州小升初語文試卷一、選擇題（每題只有一個正確選項）1．下列神話人物按漢語拼音字母表排序正確的一項是（）①哪吒②精衛(wèi)③嫦娥④孫悟空A．②①③④ B．①④③② C．③④①② D．③②①④2．下列詞語中讀音、字形、注釋完全正確的一組是（）A．花圃（pú）形勢嚴(yán)俊焉（怎么）知非福 B．可惡（wù）通宵達旦赴湯（開水）蹈火 C．棲息（xī）精兵減政人固（固定）有一死 D．機杼（shù）翻箱倒柜走（行走）馬觀花3．依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）你躬著腰，俯身______著那水中的人影、月影。（2）月光正照在她那______的臉上，照著她睜得大大的眼睛。（3）啟蒙老師教導(dǎo)我要熱愛祖國，要______做一個正直的、誠實的人。（4）他臉上的表情非常安定，非常______。A．眺望寂靜勤奮深沉 B．凝視恬靜勤奮沉著 C．看望安靜辛勤沉默 D．注視寧靜勤勞沉重4．下列句子中各個加點的詞語意思完全不相同的一項是（）A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。 B．全校學(xué)生運動會上，劉軍在短跑比賽中勇奪第一，王洪在跳高比賽中喜獲金牌，李明在跳遠中摘得桂冠。 C．同學(xué)們各有興趣愛好，李蘭傾心于古典音樂，張娜鐘情于書法藝術(shù)，劉勇則將書籍視為珍寶。 D．電影馬上要放映了，候場區(qū)人頭攢動。開放時間一到，影迷們魚貫而入，沒過幾分鐘，候場區(qū)的人就寥寥無幾了。5．下列各句標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．她看上去有十五、六歲。 B．老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風(fēng)”“秋雨”……等。 C．“對不起?！眿寢屜蛭业狼?，“是媽媽錯怪你了?！?D．假期，我看完了《西游記》、《中華上下五千年》、《三十六計》這幾本書。6．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．任何一切困難都嚇不到勇敢的中國人民。 B．暑假馬上就要到了，我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。 C．他興沖沖地跑進教室，宣布了明天去春游的好消息。 D．暑假期間，西昌各影院準(zhǔn)備上映10多部古今中外的新影片。7．對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項是（）①他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。②像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？③在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人?。、芾蠣斪有⌒?，別顧著說話﹣﹣看掉下來把屁股摔成兩半！A．①比喻②反問③排比④比喻 B．①夸張②設(shè)問③排比④比喻 C．①比喻②反問③排比④夸張 D．①比喻②反問③夸張④夸張8．下列詩句中沒有被賦予人的志向或品格的一項是（）A．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。9．下列句子中，哪句話的情感表達最強烈？（）A．每個人的人生路都很漫長，我們應(yīng)該記錄下自己最美好的瞬間嗎？ B．在匆匆的小學(xué)生涯里，我們要將有意義的瞬間記錄下來。 C．我們制作的情感記憶手冊說明生活中有很多值得我們記錄的情感瞬間。 D．如此豐富的情感記憶，我們怎么能不記錄下來呢？10．下列關(guān)于四大名著中人物與內(nèi)容的描述不正確的一項是（）A．《三國演義》中舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲的主人公都是諸葛亮。 B．《水滸傳》中梁山一百單八將有：行者武松、智多星吳用、小旋風(fēng)宋江等。 C．《紅樓夢》中“紅樓春趣”講的是寶玉、黛玉在大觀園里放風(fēng)箏的故事。 D．《西游記》中三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒的主人公都是孫悟空。二、判斷題11．判斷題，下列說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《開國大典》《草船借箭》這兩個題目交代了故事的主要內(nèi)容。（）（2）趙孟頫的楷書作品運筆自然，具有草書的筆意。（）（3）《魯濱遜漂流記》是美國作家馬克?吐溫的長篇小說。（）（4）讀書時要先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇閱讀方法。（）（5）用漢語拼音拼寫人名時，名在前姓在后，且名和姓要分開寫。（）三、實踐運用。12．根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。2025年4月11日，長三乙火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。這一刻，我們的心都為之fèiténg（）了。我緊盯著電視屏幕，目光不敢nuóyí（），wéikǒng（）錯過什么。我知道，來自wǔhúsìhǎi（）的航天工作者們?yōu)榱斯餐膍ùbiāo（）走到了一起，他們守住清貧，耐住jìmò（），無私奉獻，才取得了令人矚目的成就。作為有志少年，我們面對學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，也不要páihuái（）、退縮，要勇攀高峰。按要求寫句子。13．周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）14．魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）15．我們要從成功中總結(jié)經(jīng)驗。我們要從失敗中汲取教訓(xùn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）16．注意加點部分，從下面的字中選擇一個，仿寫句子?？欤哼^了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。餓累盼安靜17．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1），寒食東風(fēng)御柳斜。（2）白日放歌須縱酒，。（3），日日新，。（4）豆蔻年華是指歲，花甲之年是指歲。（5）樹欲靜而風(fēng)不止，。（6）《伯牙鼓琴》出自，“方鼓琴而志在太山”中的“志”的意思是。人們常用來比喻知音難遇或樂曲高妙。四、閱讀題。18．課內(nèi)閱讀。北京的春節(jié)（節(jié)選）①除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。②初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。③男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城的火神廟（廠甸）是最有名的?？墒?，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因為人們正忙著彼此賀年，無暇顧及。到了初五初六，廟會開始風(fēng)光起來。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。（1）片段第①自然段采用結(jié)構(gòu)。（2）片段第②自然段在文中的作用是。（3）片段第③自然段中男人們初一的活動是，女人們初一的活動是。（4）古今文人曾寫下了不少描寫春節(jié)的詩詞、春聯(lián)，請寫出一句。19．課外閱讀。童年讀書（節(jié)選）莫言①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。但是我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫等等，一輩子也忘不掉啊。③有一次，從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了，身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉，我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地跑出家門，心情好得要命，那時我真感到了幸福。④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意把書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。我顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了，頭腫得好大，眼睛腫成了一條縫。⑥有一次，我從同學(xué)那里好容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得如醉如癡，二哥悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先幫你看看！”他把書揣進懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，害得我只能在牛棚里跳著腳罵他。（選文有刪改）（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點詞。①忐忑不安：②如醉如癡：（2）請你用簡練的語言概括短文中“我”童年迷戀讀書的經(jīng)歷。為讀《封神演義》，→為讀《》，被蚊蟲叮咬，并且忘記割草喂羊→為讀《》，頭碰到馬蜂窩被蜇→為讀《三家巷》，。（3）短文中童年時看“閑書”成為“我”最大的樂趣的原因是什么？（4）短文第③自然段結(jié)尾句中的“幸?！?，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.母親沒有打罵我，原諒“我”的失誤，讓“我”感到幸福。B.讀了一個下午的書，讓“我”感到快樂，感到幸福。C.看完了書讓“我”滿足，母親的理解與寬容讓“我”感到幸福。D.能幫助母親做事，“我”感到幸福。（5）片段第④自然段中畫橫線的句子是描寫，你從中體會到“我”。（6）諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言童年的讀書經(jīng)歷，帶給你怎么樣的啟示呢？請結(jié)合短文和你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勼w會。五、習(xí)作展示20．同學(xué)們，在母校學(xué)習(xí)的最后一學(xué)期里，一定有許多的最后一次讓你銘記于心：最后一次運動會，最后一個“六一”兒童節(jié)，最后一堂語文課，最后一次拍集體照，最后一次升旗……請你以“銘記，這最后一次”為話題，選擇印象最深刻的“最后一次”寫下來，寫出“最后一次”的獨特體驗和別樣感受，選擇合適的內(nèi)容表達真實情感。要求：題目自擬，語句通順，書寫端正，字?jǐn)?shù)不少于500字，習(xí)作中不出現(xiàn)真實校名及人名。

2025年四川省涼山州小升初語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）題號12345678910答案DBBDCCCDDB一、選擇題（每題只有一個正確選項）1．下列神話人物按漢語拼音字母表排序正確的一項是（）①哪吒②精衛(wèi)③嫦娥④孫悟空A．②①③④ B．①④③② C．③④①② D．③②①④【解答】①哪吒：NéZhā，音節(jié)首字母為“N”；②精衛(wèi)：JīngWèi，音節(jié)首字母為“J”；③嫦娥：Chángé，音節(jié)首字母為“C”；④孫悟空：SūnWùkōng，音節(jié)首字母為“S”；按照語文字母表26個大小寫及排列順序：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。正確的排序為：③嫦娥（C）②精衛(wèi)（J）①哪吒（N）④孫悟空（S）。故選：D。2．下列詞語中讀音、字形、注釋完全正確的一組是（）A．花圃（pú）形勢嚴(yán)俊焉（怎么）知非福 B．可惡（wù）通宵達旦赴湯（開水）蹈火 C．棲息（xī）精兵減政人固（固定）有一死 D．機杼（shù）翻箱倒柜走（行走）馬觀花【解答】A.有誤，“花圃”的“圃”應(yīng)讀“pǔ”。“形勢嚴(yán)俊”應(yīng)寫作“形勢嚴(yán)峻”，“形勢嚴(yán)峻”情況或問題一天比一天更加嚴(yán)重和緊迫。B.正確。C.有誤，“棲息”的“棲”應(yīng)讀“qī”。“精兵減政”應(yīng)寫作“精兵簡政”，“精兵簡政”意思是精減人員，縮減機構(gòu)。注釋：“人固有一死”中“固”是“本來”的意思，而不是“固定”。D.有誤，“機杼”的“杼”應(yīng)讀“zhù”。“走馬觀花”中“走”是“跑”的意思，而不是“行走”。故選：B。3．依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）你躬著腰，俯身______著那水中的人影、月影。（2）月光正照在她那______的臉上，照著她睜得大大的眼睛。（3）啟蒙老師教導(dǎo)我要熱愛祖國，要______做一個正直的、誠實的人。（4）他臉上的表情非常安定，非常______。A．眺望寂靜勤奮深沉 B．凝視恬靜勤奮沉著 C．看望安靜辛勤沉默 D．注視寧靜勤勞沉重【解答】A．眺望：是向遠處看。寂靜：沒有聲音；很靜。勤奮：不懈地努力（工作或?qū)W習(xí)）。深沉：形容程度深。B．凝視：指聚精會神地觀看，不眨眼睛，神情專注。恬靜：形容人溫和安靜，更側(cè)重于人的神態(tài)氣質(zhì)。勤奮：不懈地努力（工作或?qū)W習(xí)）。沉著：鎮(zhèn)靜；不慌不忙。C．看望：一般是指去探望長輩、病人等。安靜：側(cè)重于沒有聲音，環(huán)境安靜。辛勤：辛苦勤勞。沉默：不愛說笑；不說話。D．注視：意思是指注意地看。也指猶重視，關(guān)注。寧靜：常用來形容環(huán)境、心情平和安靜。勤勞：努力勞動，不怕辛苦。沉重：分量大、責(zé)任重大、心情憂郁或程度深等。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次填：凝視、恬靜、勤奮、沉著。故選：B。4．下列句子中各個加點的詞語意思完全不相同的一項是（）A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。 B．全校學(xué)生運動會上，劉軍在短跑比賽中勇奪第一，王洪在跳高比賽中喜獲金牌，李明在跳遠中摘得桂冠。 C．同學(xué)們各有興趣愛好，李蘭傾心于古典音樂，張娜鐘情于書法藝術(shù)，劉勇則將書籍視為珍寶。 D．電影馬上要放映了，候場區(qū)人頭攢動。開放時間一到，影迷們魚貫而入，沒過幾分鐘，候場區(qū)的人就寥寥無幾了。【解答】A．相同，一律：表示全部、無一例外，強調(diào)一致性；清一色：指全部都是同一種顏色或同一種類型，也強調(diào)一致性；都是：表示全部是，同樣強調(diào)一致性。這三個詞語在語境中都用來強調(diào)燈的材質(zhì)是一致的，因此它們的意思是相同的。B．相同，勇奪第一：表示勇敢地奪取了第一名；喜獲金牌：表示高興地獲得了金牌，金牌通常象征第一名；摘得桂冠：表示獲得了冠軍，“桂冠”也是第一名的象征。這三個詞語雖然表達方式不同，但都表示在比賽中獲得了第一名，因此它們的意思是相同的。C．相同，傾心：表示對某事物非常喜歡，傾注了全部的心思；鐘情：表示對某事物特別喜愛，深情專注；視為珍寶：表示把某事物看作非常珍貴的東西。“傾心”和“鐘情”都表示“非常喜愛”，意思相近；“視為珍寶”表示重視，和“喜愛”關(guān)聯(lián)。因此它們的意思是相同的。D．不相同，人頭攢動：形容人很多，擁擠在一起；魚貫而入：形容人像游魚一樣一個跟著一個地進入；寥寥無幾：形容數(shù)量很少，幾乎沒有?！叭祟^攢動”和“魚貫而入”都與人多有關(guān)，但“人頭攢動”強調(diào)的是擁擠，“魚貫而入”強調(diào)的是有序進入。而“寥寥無幾”則表示人很少，與前兩者意思相反。因此，這三個詞語的意思完全不相同。故選：D。5．下列各句標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．她看上去有十五、六歲。 B．老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風(fēng)”“秋雨”……等。 C．“對不起。”媽媽向我道歉，“是媽媽錯怪你了?！?D．假期，我看完了《西游記》、《中華上下五千年》、《三十六計》這幾本書?！窘獯稹緼．有誤，“十五、六歲”中的頓號使用錯誤。相鄰的數(shù)字表示約數(shù)時，中間不需要加頓號。B．有誤，省略號與“等”重復(fù)使用，應(yīng)去掉其中一個即可。C．正確。D．有誤，書名號之間的頓號多余，并列的書名號之間無需加頓號。故選：C。6．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．任何一切困難都嚇不到勇敢的中國人民。 B．暑假馬上就要到了，我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。 C．他興沖沖地跑進教室，宣布了明天去春游的好消息。 D．暑假期間，西昌各影院準(zhǔn)備上映10多部古今中外的新影片?！窘獯稹緼．有語病，“任何”和“一切”存在語義重復(fù)，二者都表示“所有的”意思，使用時應(yīng)避免重復(fù)。修改方法：可以去掉“任何”或“一切”。B．有語病，“馬上就要到了”和“已經(jīng)”存在前后矛盾?！榜R上就要到了”表示未來即將發(fā)生的事情，而“已經(jīng)”表示過去已經(jīng)完成的事情。二者不能同時用于同一時間點。C．沒有語病。D．有語病，前后矛盾，“古今中外”通常用于描述時間或空間的廣泛性，但在這里修飾“新影片”顯得不太恰當(dāng)。因為“新影片”本身就暗示了是近期的電影，與“古今”不太匹配。故選：C。7．對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項是（）①他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。②像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？③在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?、芾蠣斪有⌒模瑒e顧著說話﹣﹣看掉下來把屁股摔成兩半！A．①比喻②反問③排比④比喻 B．①夸張②設(shè)問③排比④比喻 C．①比喻②反問③排比④夸張 D．①比喻②反問③夸張④夸張【解答】①把“搖頭”的樣子，比作“撥浪鼓”，是比喻句。②具有反問的語氣，答案在句子中，是反問句。③“多么慈愛，多么公平，多么偉大”是形式上相同，關(guān)系相近的句子，為排比句。④“把屁股摔成兩半”是夸大的寫法，是夸張句。故選：C。8．下列詩句中沒有被賦予人的志向或品格的一項是（）A．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！窘獯稹緼.“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮的《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。B.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自蘇軾的《贈劉景文》，意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。荷與菊是歷代詩家的吟詠對象，常給人留下美好的印象，此詩一開頭高度概括地描繪了荷敗菊殘的形象，展示了一幅深秋的畫面。這是為了強調(diào)和突出一年之中的最好景象：橙黃橘綠之時。雖然橙和橘相提并論，但在作者看來，橘樹和松柏一樣，最足以代表人的高尚品格和堅貞的節(jié)操。含蓄地贊揚了劉景文的品格和秉性。C.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自王冕的《墨梅》，意思是它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質(zhì)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。這首詩盛贊梅花的高風(fēng)亮節(jié)，詩人也借物抒懷，借梅自喻，表明了自己的人生態(tài)度和高尚情操。D.“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉(xiāng)。描繪了一種凄清、寥落的氣氛，體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寂寞。本句沒有被賦予人的品格和志向。故選：D。9．下列句子中，哪句話的情感表達最強烈？（）A．每個人的人生路都很漫長，我們應(yīng)該記錄下自己最美好的瞬間嗎？ B．在匆匆的小學(xué)生涯里，我們要將有意義的瞬間記錄下來。 C．我們制作的情感記憶手冊說明生活中有很多值得我們記錄的情感瞬間。 D．如此豐富的情感記憶，我們怎么能不記錄下來呢？【解答】A.這個句子使用了“漫長”和“最美好”這兩個具有情感色彩的詞匯，但整體上是一個疑問句，表達了一種溫和的建議或詢問的態(tài)度，并沒有特別強烈的情感。B.這個句子描述了“匆匆的小學(xué)生涯”，并強調(diào)了“有意義的瞬間”，有一定的緊迫感和重要性，但情感表達也不是非常強烈，主要是陳述了一個事實和建議。C.這個句子通過“情感記憶手冊”和“值得記錄的情感瞬間”來強調(diào)情感的重要性，但表達方式比較平實，沒有特別強烈的情感色彩。D選項使用了反問的修辭手法，表達了一種強烈的肯定情感，強調(diào)了記錄情感記憶的重要性。故選：D。10．下列關(guān)于四大名著中人物與內(nèi)容的描述不正確的一項是（）A．《三國演義》中舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲的主人公都是諸葛亮。 B．《水滸傳》中梁山一百單八將有：行者武松、智多星吳用、小旋風(fēng)宋江等。 C．《紅樓夢》中“紅樓春趣”講的是寶玉、黛玉在大觀園里放風(fēng)箏的故事。 D．《西游記》中三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒的主人公都是孫悟空。【解答】A、C、D正確。B．有誤，宋江的綽號是“及時雨”，而不是“小旋風(fēng)”。小旋風(fēng)是柴進的綽號。故選：B。二、判斷題11．判斷題，下列說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《開國大典》《草船借箭》這兩個題目交代了故事的主要內(nèi)容。（√）（2）趙孟頫的楷書作品運筆自然，具有草書的筆意。（√）（3）《魯濱遜漂流記》是美國作家馬克?吐溫的長篇小說。（×）（4）讀書時要先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇閱讀方法。（√）（5）用漢語拼音拼寫人名時，名在前姓在后，且名和姓要分開寫。（×）【解答】（1）正確?！堕_國大典》這篇文章主要描述了開國大典的盛況，題目直接點明了文章的核心內(nèi)容；《草船借箭》則講述了諸葛亮利用草船巧妙借箭的故事，題目同樣概括了故事的主要情節(jié)。（2）正確。趙孟頫是元代著名的書法家，他的楷書作品確實運筆自然，筆意流暢，且?guī)в胁輹撵`動和飄逸，這是趙孟頫楷書的一大特點。（3）錯誤。《魯濱遜漂流記》并非美國作家馬克?吐溫的作品，而是英國作家丹尼爾?笛福的長篇小說。這部小說講述了主人公魯濱遜在荒島上的冒險經(jīng)歷，是世界文學(xué)寶庫中的經(jīng)典之作。（4）正確。閱讀時，明確閱讀目的可以幫助我們更有針對性地選擇閱讀方法，從而提高閱讀效率和理解能力。例如，如果我們的目的是獲取信息，那么我們可以采用快速閱讀的方法；如果我們的目的是欣賞文學(xué)作品，那么我們可以采用精讀的方法。（5）錯誤。用漢語拼音拼寫人名時，應(yīng)該是姓在前名在后，且大寫首字母，而不是名在前姓在后。例如，“張三”應(yīng)該拼寫為“ZhangSan”，而不是“SanZhang”。同時，名和姓之間通常用空格隔開，但不需要分開寫（即不在不同的行或位置寫）。在正式場合或需要嚴(yán)格遵循拼音規(guī)則的場合，還應(yīng)遵循其他相關(guān)的拼音規(guī)則。故答案為：（1）√；（2）√；（3）×；（4）√；（5）×。三、實踐運用。12．根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。2025年4月11日，長三乙火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。這一刻，我們的心都為之fèiténg（沸騰）了。我緊盯著電視屏幕，目光不敢nuóyí（挪移），wéikǒng（唯恐）錯過什么。我知道，來自wǔhúsìhǎi（五湖四海）的航天工作者們?yōu)榱斯餐膍ùbiāo（目標(biāo)）走到了一起，他們守住清貧，耐住jìmò（寂寞），無私奉獻，才取得了令人矚目的成就。作為有志少年，我們面對學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，也不要páihuái（徘徊）、退縮，要勇攀高峰?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋悍序v挪移唯恐五湖四海目標(biāo)寂寞徘徊按要求寫句子。13．周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。【解答】改為轉(zhuǎn)述句，本題中“我”是周瑜的自稱，改為轉(zhuǎn)述句時需換成第三人稱“他”（指代周瑜）；“他”在原句中指代諸葛亮，轉(zhuǎn)述時保持“他”（仍指代諸葛亮）。去掉引號和冒號，在“說”后加逗號。故答案為：周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。14．魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）魯濱遜看到痕跡和人骨。【解答】縮句就是把具體的長句子縮短到只保留主干。一般的方法就是把修飾語去掉，留下主要的詞語。刪去修飾性的詞語“再一次”“野人留下的生火的”“滿地的”，保留句子主干。故縮句為：魯濱遜看到痕跡和人骨。15．我們要從成功中總結(jié)經(jīng)驗。我們要從失敗中汲取教訓(xùn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）我們既要從成功中總結(jié)經(jīng)驗，又要從失敗中汲取教訓(xùn)。【解答】兩個分句“從成功中總結(jié)經(jīng)驗”與“從失敗中汲取教訓(xùn)”是并列關(guān)系，都在說明我們應(yīng)該從不同情況中學(xué)習(xí)。因此可選用表并列的關(guān)聯(lián)詞“既……又……、不僅……還……”連接，使邏輯更連貫。故答案為：我們既要從成功中總結(jié)經(jīng)驗，又要從失敗中汲取教訓(xùn)。16．注意加點部分，從下面的字中選擇一個，仿寫句子。快：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。餓累盼安靜餓：我餓得肚子咕咕大叫，感覺能吞下整個宇宙，再不吃點東西，我就要被饑餓折磨得奄奄一息了?！窘獯稹坷渫ㄟ^加點部分“眨眼就到了”這種夸張的手法，表達了時間過得很快，春節(jié)即將到來的緊迫感。從給定的詞語中選擇一個進行仿寫。在仿寫中，注意要運用夸張的修辭手法，使句子更加生動、形象。故答案為：餓：我餓得肚子咕咕大叫，感覺能吞下整個宇宙，再不吃點東西，我就要被饑餓折磨得奄奄一息了。17．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。（2）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（3）茍日新，日日新，又日新。（4）豆蔻年華是指女子十三四歲，花甲之年是指六十歲。（5）樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。（6）《伯牙鼓琴》出自《呂氏春秋?本味》，“方鼓琴而志在太山”中的“志”的意思是心志、志向。人們常用高山流水來比喻知音難遇或樂曲高妙?！窘獯稹浚?）出自唐代韓翃的《寒食》。（2）出自唐代詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》。（3）“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記?大學(xué)》，強調(diào)不斷革新、持之以恒。（4）“豆蔻年華”和“花甲之年”是中國傳統(tǒng)文化中對特定年齡的雅稱，它們分別指代不同的年齡段。“豆蔻年華”指的是女子十三四歲的年紀(jì)（十三歲為常見說法）?！盎字辍眲t是指六十歲。（5）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。（6）《伯牙鼓琴》出自《呂氏春秋?本味》。這篇文章講述了伯牙和鍾子期的故事，是中國古代關(guān)于知音的著名典故。“方鼓琴而志在太山”這句話的意思是伯牙在彈琴時，心中想著的是高山。這里的“志”的意思是“心志、情志、心意”。人們常用“高山流水”來比喻知音難遇或樂曲高妙。故答案為：（1）春城無處不飛花；（2）青春作伴好還鄉(xiāng)；（3）茍日新又日新；（4）女子十三四六十；（5）子欲養(yǎng)而親不待；（6）《呂氏春秋?本味》心志、志向高山流水。四、閱讀題。18．課內(nèi)閱讀。北京的春節(jié)（節(jié)選）①除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。②初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。③男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城的火神廟（廠甸）是最有名的。可是，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因為人們正忙著彼此賀年，無暇顧及。到了初五初六，廟會開始風(fēng)光起來。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。（1）片段第①自然段采用總分結(jié)構(gòu)。（2）片段第②自然段在文中的作用是承上啟下的作用，既承接了上文對除夕熱鬧景象的描寫，又引出下文對初一安靜光景的描述。（3）片段第③自然段中男人們初一的活動是拜年，女人們初一的活動是接待客人。（4）古今文人曾寫下了不少描寫春節(jié)的詩詞、春聯(lián)，請寫出一句。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！窘獯稹浚?）本題考查文章結(jié)構(gòu)。片段第①自然段開篇以“除夕真熱鬧”總領(lǐng)全段，接著從多個方面展開描寫：家家戶戶趕做年菜、酒肉飄香，男女老少穿上新衣，門外貼對聯(lián)、屋里貼年畫，燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕，外出的人趕回家吃團圓飯、祭祖，人們守歲不眠。這些內(nèi)容圍繞“熱鬧”展開，具體生動地展現(xiàn)了除夕的喜慶氛圍。因此，第①自然段采用“總分”結(jié)構(gòu)。（2）本題考查句子含義作用。第②自然段在文中首先承接了第①自然段對除夕熱鬧場景的描寫，通過“除夕，街上擠滿了人”與前文呼應(yīng)，強調(diào)除夕的熱鬧氛圍。同時，它又引出了初一的場景，通過“初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息”來描繪初一的寧靜與休息狀態(tài)，為下文第③自然段中人們拜年、逛廟會等活動作鋪墊。這種過渡自然地將除夕和初一的不同氛圍聯(lián)系起來，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，內(nèi)容銜接更加流暢。綜上分析，片段第②自然段在文中的作用是承上啟下。（3）本題考查文章內(nèi)容理解概括及關(guān)鍵信息提取。這一內(nèi)容出現(xiàn)在第③自然段的開頭部分，通過“男人們在午前就出動”和“女人們在家中接待客人”兩個句子明確指出了男女在初一的不同活動安排。這種分工體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗中男女角色的不同職責(zé)，男人們外出社交，女人們則負(fù)責(zé)接待來訪的客人，展現(xiàn)了春節(jié)期間濃厚的人情往來和家庭團聚的氛圍。綜上分析，片段第③自然段中男人們初一的活動是“到親戚家、朋友家去拜年”，女人們初一的活動是“在家中接待客人”。（4）本題考查開放性作答及課外搜集與積累。完成課外有關(guān)春節(jié)的詩詞、春聯(lián)的積累題，可以從文章中提取與主題相關(guān)的線索進行聯(lián)想和拓展。以這篇文章為例，它主要描寫了北京春節(jié)的熱鬧場景，包括除夕的團圓、初一的拜年以及廟會的盛況等。這些內(nèi)容都與春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗密切相關(guān)。例如，文章第①自然段提到“家家趕做年菜”“老少男女都穿起新衣”“貼好紅紅的對聯(lián)”“燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”等細(xì)節(jié)，這些場景與春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗緊密相連。由此可以聯(lián)想到與春節(jié)相關(guān)的詩詞，如王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這首詩中“爆竹聲”“新桃換舊符”等元素與文章中提到的“鞭炮聲”“貼對聯(lián)”相呼應(yīng)，生動地描繪了春節(jié)的喜慶氛圍。示例：《除夜》宋?戴復(fù)古，全詩：萬物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵。生盆火烈轟鳴竹，守歲筳開聽頌椒。對于春聯(lián)的積累，可以結(jié)合文章中提到的“紅紅的對聯(lián)”這一關(guān)鍵詞。春聯(lián)是春節(jié)期間的重要文化符號，通常表達人們對新年的美好祝愿。示例：爆竹聲聲辭舊歲，煙花朵朵迎新春；瑞雪紛飛辭舊歲，金雞起舞賀新春。故答案為：（1）總分；（2）承上啟下的作用，既承接了上文對除夕熱鬧景象的描寫，又引出下文對初一安靜光景的描述。（3）拜年接待客人；（4）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。19．課外閱讀。童年讀書（節(jié)選）莫言①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。但是我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫等等，一輩子也忘不掉啊。③有一次，從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了，身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉，我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地跑出家門，心情好得要命，那時我真感到了幸福。④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意把書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。我顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了，頭腫得好大，眼睛腫成了一條縫。⑥有一次，我從同學(xué)那里好容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得如醉如癡，二哥悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先幫你看看！”他把書揣進懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，害得我只能在牛棚里跳著腳罵他。（選文有刪改）（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點詞。①忐忑不安：在文中指“我”因沉迷讀書忘記割草喂羊，心里十分不安，擔(dān)心會被父母責(zé)罵，形容心神極為不安定。②如醉如癡：指“我”讀書時沉浸其中，達到了忘我的程度，完全被書的內(nèi)容所吸引。（2）請你用簡練的語言概括短文中“我”童年迷戀讀書的經(jīng)歷。為讀《封神演義》，“我”為同學(xué)家拉一上午磨換來一下午的閱讀權(quán)→為讀《青春之歌》，被蚊蟲叮咬，并且忘記割草喂羊→為讀《破曉記》，頭碰到馬蜂窩被蜇→為讀《三家巷》，書被二哥搶走。（3）短文中童年時看“閑書”成為“我”最大的樂趣的原因是什么？因為那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有，文化生活匱乏，所以看“閑書”便成為“我”最大的樂趣。（4）短文第③自然段結(jié)尾句中的“幸福”，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）A.母親沒有打罵我，原諒“我”的失誤，讓“我”感到幸福。B.讀了一個下午的書，讓“我”感到快樂，感到幸福。C.看完了書讓“我”滿足，母親的理解與寬容讓“我”感到幸福。D.能幫助母親做事，“我”感到幸福。（5）片段第④自然段中畫橫線的句子是動作描寫，你從中體會到“我”對讀書的極度渴望和癡迷，為了能看到書，小心翼翼又迫不及待的樣子。（6）諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言童年的讀書經(jīng)歷，帶給你怎么樣的啟示呢？請結(jié)合短文和你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勼w會。莫言在艱苦的條件下依然對讀書充滿熱愛，想盡辦法去獲取書籍閱讀，這種對知識的渴求令人敬佩。他的經(jīng)歷讓我明白，無論環(huán)境如何，讀書都是一件有意義且能帶來快樂的事。在我的讀書經(jīng)歷中，有時也會因為學(xué)習(xí)忙碌而想放棄閱讀，但想到書中豐富的世界和能學(xué)到的知識，就會堅持下來。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的讀書條件，多讀書、讀好書，從書籍中汲取營養(yǎng)，不斷充實自己?！窘獯稹浚?）考查詞語解釋。①“忐忑不安”形容心神極為不安，內(nèi)心慌亂、不踏實。在第③自然段中，“我”為了讀《青春之歌》，一下午都躲在草垛后，忘記去割草喂羊，導(dǎo)致羊餓得狂叫。此時“我”知道自己沒完成該做的事，擔(dān)心會被父母痛罵或痛打，內(nèi)心十分慌亂，所以“忐忑不安”在這里指“我”因沒割草喂羊而害怕受懲罰的不安心情。②“如醉如癡”形容神態(tài)失常，失去自制，多用來形容對人或事物過于沉迷、陶醉的狀態(tài)。在第⑥自然段中，“我”從同學(xué)那里借到《三家巷》后，一頭鉆進牛棚里閱讀，完全沉浸在書中的內(nèi)容里，連二哥悄悄摸進來都沒察覺?！叭缱砣绨V”在這里生動地表現(xiàn)出“我”對《三家巷》這本書的極度沉迷，閱讀時全身心投入，達到了忘我的境界。（2）考查內(nèi)容理解與概括。第②段明確提到“我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著”，直接體現(xiàn)了為讀《封神演義》付出的勞動和受限的閱讀條件。可以概括為“給同學(xué)家拉了一上午磨，換來一下午的閱讀權(quán)，且需在他家磨道里由他監(jiān)督著看。”從第③段“從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午……身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片疙瘩”“如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑”可知，“被蚊蟲叮咬，并且忘記割草喂羊”是在讀《青春之歌》時的經(jīng)歷。文中第⑤段“有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上”可知，直接點明書籍名稱和所經(jīng)歷的事情。從第⑥段“我從同學(xué)那里好容易借到一本《三家巷》……二哥悄悄地摸進來，一把將書搶走”可知，這里準(zhǔn)確描述了《三家巷》及書被搶走的經(jīng)過?？梢愿爬椤氨欢缜那膿屪邥?。（3）考查內(nèi)容理解與概括。從第①段“那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有”可知，在這樣匱乏的文化環(huán)境下，沒有其他娛樂方式可供選擇，而“閑書”以其豐富的內(nèi)容和故事性，成為填補精神空白的重要載體。還描寫“我”讀“閑書”所發(fā)生的故事，這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出，在缺乏其他文化娛樂的背景下，“閑書”以其獨特的吸引力，成為“我”精神世界中最強烈的樂趣來源，滿足了“我”對未知世界的好奇與向往。（4）考查字詞理解與賞析。第③自然段“‘我’為了讀《青春之歌》，明知羊會餓肚子卻依然選擇鉆進草垛看書，“一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了”可知，這種沉浸式閱讀帶來的滿足感是“幸?！钡牡谝粚觼碓础翱赐炅藭尅摇瘽M足”。同時，“我”因忘記割草而“心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打”，但母親最終“寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊”。母親的理解與寬容消解了“我”的擔(dān)憂，這是“幸?！钡牡诙觼碓础澳赣H的理解與寬容讓‘我’感到幸福”。故選C。（5）考查描寫手法、句子理解與賞析。第④自然