2025年浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)小升初語(yǔ)文試卷一、根據(jù)語(yǔ)境和拼音，在括號(hào)中寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（7分）1．（7分）根據(jù)語(yǔ)境和拼音，在括號(hào)中寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。電影《哪吒之魔童鬧?！窇{借精彩劇情和震撼畫(huà)面，榮登全球動(dòng)畫(huà)電影票房榜首。這一喜訊令全國(guó)觀眾為之fèiténg（）。導(dǎo)演餃子以jiànwēizhīzhù（）的創(chuàng)作視角，用xìnì（）的筆觸重塑了哪吒這個(gè)jiāyùhùxiǎo（）的經(jīng)典形象。影片中的哪吒勇于zhèngtuō（）命運(yùn)枷鎖，直面yánjùn（）考驗(yàn)，qīngfù（）了強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治，奮力前行。二、選擇題。下面都是單選題，請(qǐng)將答題紙上正確答案的序號(hào)涂黑。（20分）2．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（）A．痕跡（hén）畫(huà)框（kuāng）淚潸潸（shān）面面相覷（qù） B．模樣（mú）鐵锨（xiān）頭涔涔（céng）膘肥體壯（biāo） C．侮辱（wǔ）勾當(dāng)（gòu）追悼會(huì)（dào）瞠目結(jié)舌（chēng） D．憎恨（zèng）殲滅（jiān）劊子手（guì）風(fēng)塵仆仆（pú）3．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A．帳篷躲避拼搏金碧輝煌 B．蓄養(yǎng)惆悵朦朧天崖海角 C．眷顧松弛急燥司空見(jiàn)慣 D．縹緲弘偉輻射面面俱到4．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中國(guó)的新能源汽車(chē)憑借技術(shù)創(chuàng)新，在行業(yè)中脫穎而出，深受歡迎。 B．宇樹(shù)科技在機(jī)器人領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，其卓越的運(yùn)動(dòng)能力引發(fā)全球關(guān)注。 C．故宮修復(fù)師用鬼斧神工的技藝，將破碎成數(shù)百片的唐代壁畫(huà)復(fù)原如初。 D．“天問(wèn)四號(hào)”深空探測(cè)，“嫦娥”月背取壤，“北斗”全球組網(wǎng)，“神舟二十號(hào)”成功對(duì)接空間站……我國(guó)在航空航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。5．（2分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．旅游景點(diǎn)的文創(chuàng)產(chǎn)品不僅打開(kāi)了文化新局面，還創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。 B．影片能否打動(dòng)人心，取決于精彩的故事情節(jié)和鮮明的人物形象。 C．為了避免出現(xiàn)“五一”假期景區(qū)擁堵現(xiàn)象，多地文旅提前制定了游客分流方案。 D．通過(guò)不懈努力，乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楚欽和孫穎莎成功實(shí)現(xiàn)“三連冠”。6．（2分）下列詩(shī)句中運(yùn)用的修辭手法和其他三項(xiàng)不同的是（）A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 B．水是眼波橫，山是眉峰聚。 C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。 D．大漠沙如雪，燕山月似鉤。7．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．“你怎么還不出發(fā)？”媽媽焦急地說(shuō)：“再晚就趕不上大陳島的船啦！” B．臺(tái)州美食口感糯嘰嘰，鮮噠噠，甜蜜蜜，辣乎乎，刺激著游客的味蕾。 C．章安老街的手藝人堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝——竹編、灰雕、剪紙、獅子帽等……傳承著匠心精神。 D．登上括蒼山，繁星與云霞編織無(wú)邊浪漫；走進(jìn)國(guó)清寺，清幽的環(huán)境撫慰浮躁的心靈；漫步神仙居，夕陽(yáng)的余暉勾勒云端秘境。8．（2分）江小椒在整理書(shū)法字帖時(shí)發(fā)現(xiàn)一頁(yè)掉落（如圖），他應(yīng)該把這一頁(yè)夾進(jìn)哪一本字帖呢（）A．顏真卿《顏勤禮碑》 B．柳公權(quán)《玄秘塔碑》 C．歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》 D．趙孟頫《三門(mén)記》9．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．一碧千里的草原、熱鬧非凡的北京春節(jié)、淘氣可愛(ài)的貓、架子十足的白鵝……老舍先生給我們描繪了一個(gè)多姿多彩的世界。 B．董存瑞舍身炸暗堡，紅軍飛奪瀘定橋，李大釗為革命獻(xiàn)身……這些英雄故事激勵(lì)我們勇往直前。 C．《十五夜望月》《泊船瓜洲》《九月九日憶山東兄弟》都表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 D．寫(xiě)梗概時(shí)，首先要把握作品脈絡(luò)，理清基本框架，然后篩選概括內(nèi)容，最后還要再讀一讀，錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)意清楚連貫。10．（2分）同學(xué)們?cè)谒鸭P(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的古詩(shī)詞，下列不符合的一項(xiàng)是（）A．韓翃《寒食》 B．林杰《乞巧》 C．孟浩然《過(guò)故人莊》 D．杜甫《春夜喜雨》11．（2分）江小椒想跟著書(shū)本去游學(xué)，他設(shè)計(jì)的“故事人物卡”有誤的是（）A． B． C． D．三、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（13分）12．（13分）根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1）詩(shī)中有力量。當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，鄭燮的《竹石》激勵(lì)我們：“，”。當(dāng)我們虛度光陰時(shí)，老師常用《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句告誡我們：“，”。（2）詩(shī)中有離別。“，”是王觀對(duì)鮑浩然的美好祝愿?！?，”是高適對(duì)友人豁達(dá)的祝福?！?，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是王維對(duì)元二的依依惜別。（3）名言警句有智慧?！?，”，師長(zhǎng)的批評(píng)和勸誡看似刺耳，卻往往是成長(zhǎng)的契機(jī)?！?，近山識(shí)鳥(niǎo)音”告訴我們只有親自去接觸，去體驗(yàn)，才能掌握事物的本質(zhì)與規(guī)律?！啊?，我們要不斷創(chuàng)新，才能擁抱這個(gè)日新月異的世界。四、小古文閱讀。（8分）13．（8分）小古文閱讀。勸學(xué)（節(jié)選）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中①繩②，鞣③以為輪，其曲中規(guī)④。雖有⑤槁暴⑥，不復(fù)挺者，鞣使之然也。故木受繩則直，金就礪⑦則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。【注釋】①中：合乎。②繩：拉直的墨線。③鞣：同“煣”，古代用火烤使木條彎曲的工藝。④規(guī)：測(cè)圓的工具。⑤有：同“又”。⑥槁暴：干枯。⑦就礪：拿到磨刀石上去磨。（1）解釋下列加點(diǎn)字。學(xué)不可以已君子博學(xué)而日參省乎（2）解釋下面的句子。則知明而行無(wú)過(guò)矣。（3）作者在文中運(yùn)用、、木受繩則直和四個(gè)事例，表達(dá)了的觀點(diǎn)。（4）江小椒認(rèn)為：我們六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)了，老師不會(huì)給我們布置暑假作業(yè)。那就不用學(xué)習(xí)了，好好玩兩個(gè)月。你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)理由。五、非連續(xù)性文本閱讀。（9分）14．（9分）非連續(xù)性文本閱讀。人工智能引領(lǐng)時(shí)代潮流【材料一】人工智能，英文縮寫(xiě)為AI，是指用計(jì)算機(jī)程序來(lái)模擬人類(lèi)智能的技術(shù)和科學(xué)。近幾年，中國(guó)AI行業(yè)正處于高速發(fā)展階段，主要體現(xiàn)在AI人才的急速增長(zhǎng)以及“AI”行業(yè)的開(kāi)發(fā)。【材料二】隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面?，F(xiàn)代交通離不開(kāi)人工智能。智能交通是通信、信息和控制技術(shù)在交通系統(tǒng)中集成應(yīng)用的產(chǎn)物。截至2024年底，我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程達(dá)到16.2萬(wàn)千米，其中高鐵達(dá)到4.8萬(wàn)千米，全部實(shí)現(xiàn)智能化。人工智能服務(wù)教育成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)圖像識(shí)別，可以進(jìn)行機(jī)器批改試卷、識(shí)題答題等；通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別，可以糾正、改進(jìn)發(fā)音；通過(guò)人機(jī)交互，可以進(jìn)行在線答疑解惑等。雖然人工智能技術(shù)可以為人類(lèi)帶來(lái)很多好處，但它也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。其中最大的風(fēng)險(xiǎn)是人工智能可能會(huì)取代一些工作崗位，從而導(dǎo)致失業(yè)率上升。另外，人工智能系統(tǒng)可能會(huì)被黑客攻擊或誤用，從而對(duì)人類(lèi)的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全和隱私造成威脅?！静牧先吭诋?dāng)下數(shù)字化時(shí)代，椒江區(qū)文旅部門(mén)積極探索創(chuàng)新文旅推介模式，為迎接“五一”小長(zhǎng)假的八方來(lái)客，別出心裁地派出了一支特殊的“迎賓隊(duì)伍”。40個(gè)小巧可愛(ài)的人型機(jī)器人現(xiàn)身臺(tái)州站和葭沚老街，向過(guò)往游客熱情推介臺(tái)州，讓游客一抵達(dá)臺(tái)州就能感受到這座城市的獨(dú)特魅力?，F(xiàn)場(chǎng)，人型機(jī)器人身著印有“游在臺(tái)州，吃在椒江”字樣的T恤，精神抖擻地與游客互動(dòng)，充滿了科技感。那些身形較小的機(jī)器人身披紅色斗篷，斗篷上精心貼著臺(tái)州特色美食的圖片，憨態(tài)可掬，配合著張韶涵的音樂(lè)熱舞，趣味十足。它們外觀吸睛，能通過(guò)內(nèi)置程序?yàn)橛慰吞峁┲悄芑某鲂兄改?。游客們紛紛點(diǎn)贊這些迎賓機(jī)器人：“連機(jī)器人都出來(lái)迎接我們，這一趟臺(tái)州之行充滿了驚喜！”（選自“椒江發(fā)布”2025年05月06日，有刪改）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（此題請(qǐng)答到選擇答題區(qū)）A.人工智能的發(fā)展是把雙刃劍，既能帶來(lái)好處，也可能引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。B.人工智能服務(wù)教育通過(guò)圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、人機(jī)交互等方式，實(shí)現(xiàn)教育的智能化發(fā)展。C.截止2025年2月，在AI行業(yè)從業(yè)者中，30歲以下從業(yè)人員占比達(dá)47.14%，本科及以1上學(xué)歷者比例高達(dá)84.34%。D.人工智能行業(yè)正處于高速發(fā)展階段，高學(xué)歷人才與從業(yè)者年輕化是推動(dòng)人工智能不斷突破的關(guān)鍵動(dòng)力。（2）【材料二】畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是：。（3）【材料三】特殊的“迎賓隊(duì)伍”指的是。我會(huì)結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)出“機(jī)器人推介模式”的優(yōu)勢(shì)：。（4）六年級(jí)同學(xué)圍繞當(dāng)下“人工智能與未來(lái)發(fā)展”的熱門(mén)話題進(jìn)行討論。你認(rèn)同哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，或聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明。六、現(xiàn)代文閱讀。（13分）15．（13分）現(xiàn)代文閱讀。老海棠樹(shù)史鐵生①奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望。②老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”“對(duì)，在上頭吃?！蹦棠贪咽⒑玫娘埐伺e過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我……③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。④或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩之中，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息若吧?！雹薅?，窗外；風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不落報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知道已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑦如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她：奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。（有刪改）（1）仿照示例，完成思維導(dǎo)圖。（2）閱讀第②自然段劃“_______”的句子，結(jié)合加點(diǎn)詞，在批注框中寫(xiě)一寫(xiě)閱讀感受。（3）閱讀第⑦自然段劃“_______”的句子，“我”痛悔的是A.曾經(jīng)拒絕奶奶的請(qǐng)教。B.教不會(huì)奶奶那段話的意思。C.受到奶奶嚴(yán)厲的責(zé)備。D.奶奶已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)我了。（4）下面對(duì)文章理解有誤的是A.奶奶不聽(tīng)勸告堅(jiān)持糊紙袋，體現(xiàn)了奶奶的勤勞。B.文章中多次寫(xiě)到奶奶的“張望”，是因?yàn)檫@是奶奶的習(xí)慣性動(dòng)作，干活時(shí)常會(huì)這樣做。C.第④自然段通過(guò)描寫(xiě)奶奶生氣后的動(dòng)作、語(yǔ)言，表現(xiàn)了奶奶對(duì)一份有尊嚴(yán)的工作的渴望和對(duì)孩子不理解自己的不滿。D.第⑥自然段中的“奶奶?！薄澳棠?！”“奶奶——”用一個(gè)稱呼，不同的語(yǔ)氣，凸顯了“我”說(shuō)錯(cuò)話后心情的變化。（5）文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到了“老海棠樹(shù)”，這樣寫(xiě)有什么作用？七、習(xí)作。（27+3分）16．（30分）習(xí)作。生活像一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，由無(wú)數(shù)平凡細(xì)碎的小事勾勒而成。有些事看似微不足道，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，讓人在不經(jīng)意間收獲成長(zhǎng)與感悟。請(qǐng)以《小事不小》為題，寫(xiě)一篇不少于400字的記敘文，要求條理清楚，把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，寫(xiě)出你從小事中品味到的道理。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。本題考查書(shū)寫(xiě)能力。要求：正確工整，行款整齊，力求美觀，修改時(shí)用修改符號(hào)。

2025年浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）題號(hào)234567891011答案CACBCDBADC一、根據(jù)語(yǔ)境和拼音，在括號(hào)中寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（7分）1．（7分）根據(jù)語(yǔ)境和拼音，在括號(hào)中寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。電影《哪吒之魔童鬧?！窇{借精彩劇情和震撼畫(huà)面，榮登全球動(dòng)畫(huà)電影票房榜首。這一喜訊令全國(guó)觀眾為之fèiténg（沸騰）。導(dǎo)演餃子以jiànwēizhīzhù（見(jiàn)微知著）的創(chuàng)作視角，用xìnì（細(xì)膩）的筆觸重塑了哪吒這個(gè)jiāyùhùxiǎo（家喻戶曉）的經(jīng)典形象。影片中的哪吒勇于zhèngtuō（掙脫）命運(yùn)枷鎖，直面yánjùn（嚴(yán)峻）考驗(yàn)，qīngfù（傾覆）了強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治，奮力前行?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋悍序v見(jiàn)微知著細(xì)膩家喻戶曉掙脫嚴(yán)峻傾覆二、選擇題。下面都是單選題，請(qǐng)將答題紙上正確答案的序號(hào)涂黑。（20分）2．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（）A．痕跡（hén）畫(huà)框（kuāng）淚潸潸（shān）面面相覷（qù） B．模樣（mú）鐵锨（xiān）頭涔涔（céng）膘肥體壯（biāo） C．侮辱（wǔ）勾當(dāng)（gòu）追悼會(huì)（dào）瞠目結(jié)舌（chēng） D．憎恨（zèng）殲滅（jiān）劊子手（guì）風(fēng)塵仆仆（pú）【解答】A.有誤，“畫(huà)框”的“框”應(yīng)讀“kuàng”。B.有誤，“頭涔涔”的“涔”應(yīng)讀“cén”。C.正確。D.有誤，“憎恨”的“憎”應(yīng)讀“zēng”。故選：C。3．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A．帳篷躲避拼搏金碧輝煌 B．蓄養(yǎng)惆悵朦朧天崖海角 C．眷顧松弛急燥司空見(jiàn)慣 D．縹緲弘偉輻射面面俱到【解答】A.正確。B.有誤，“天崖海角”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“天涯海角”?！把摹币鉃樗叄褐高呺H，“天涯海角”指天的邊緣，海的盡頭，形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。C.有誤，“急燥”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)是“急躁”?！霸辍敝感约薄⒉焕潇o，“急躁”就是碰到不稱心的事情馬上激動(dòng)不安。D.有誤，“弘偉”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)是“宏偉”。“宏”有宏大、遠(yuǎn)大之意，“宏偉”常用來(lái)形容規(guī)模、計(jì)劃等宏大雄偉。故選：A。4．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中國(guó)的新能源汽車(chē)憑借技術(shù)創(chuàng)新，在行業(yè)中脫穎而出，深受歡迎。 B．宇樹(shù)科技在機(jī)器人領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，其卓越的運(yùn)動(dòng)能力引發(fā)全球關(guān)注。 C．故宮修復(fù)師用鬼斧神工的技藝，將破碎成數(shù)百片的唐代壁畫(huà)復(fù)原如初。 D．“天問(wèn)四號(hào)”深空探測(cè)，“嫦娥”月背取壤，“北斗”全球組網(wǎng)，“神舟二十號(hào)”成功對(duì)接空間站……我國(guó)在航空航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。【解答】ABD.恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)，“鬼斧神工”形容藝術(shù)技巧高超，不像是人力所能達(dá)到的，一般用于形容大自然的景物或天然形成的東西，如“大自然的鬼斧神工造就了這里奇特的地貌”。而唐代壁畫(huà)是人工創(chuàng)作的作品，用“鬼斧神工”來(lái)形容故宮修復(fù)師修復(fù)壁畫(huà)的技藝不恰當(dāng)。故選：C。5．（2分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．旅游景點(diǎn)的文創(chuàng)產(chǎn)品不僅打開(kāi)了文化新局面，還創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。 B．影片能否打動(dòng)人心，取決于精彩的故事情節(jié)和鮮明的人物形象。 C．為了避免出現(xiàn)“五一”假期景區(qū)擁堵現(xiàn)象，多地文旅提前制定了游客分流方案。 D．通過(guò)不懈努力，乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楚欽和孫穎莎成功實(shí)現(xiàn)“三連冠”?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“否”。故選：B。6．（2分）下列詩(shī)句中運(yùn)用的修辭手法和其他三項(xiàng)不同的是（）A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 B．水是眼波橫，山是眉峰聚。 C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。 D．大漠沙如雪，燕山月似鉤?！窘獯稹緼.相同，運(yùn)用了比喻的修辭，把“小雨”比作“酥油”。B.相同，運(yùn)用了比喻的修辭，把“水”比作“眼波”，“山”比作“眉峰”。C.不同，運(yùn)用了擬人的修辭，從“護(hù)”“排闥”可知。D.相同，運(yùn)用了比喻的修辭，把“沙”比作“雪”，“月”比作“鉤”。故選：C。7．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．“你怎么還不出發(fā)？”媽媽焦急地說(shuō)：“再晚就趕不上大陳島的船啦！” B．臺(tái)州美食口感糯嘰嘰，鮮噠噠，甜蜜蜜，辣乎乎，刺激著游客的味蕾。 C．章安老街的手藝人堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝——竹編、灰雕、剪紙、獅子帽等……傳承著匠心精神。 D．登上括蒼山，繁星與云霞編織無(wú)邊浪漫；走進(jìn)國(guó)清寺，清幽的環(huán)境撫慰浮躁的心靈；漫步神仙居，夕陽(yáng)的余暉勾勒云端秘境?！窘獯稹緼.有誤，提示語(yǔ)在中間時(shí)，后面用逗號(hào)，應(yīng)為：“你怎么還不出發(fā)？”媽媽焦急地說(shuō)，“再晚就趕不上大陳島的船啦！”B.有誤，并列詞語(yǔ)間用頓號(hào)，應(yīng)為：臺(tái)州美食口感糯嘰嘰、鮮噠噠、甜蜜蜜、辣乎乎，刺激著游客的味蕾。C.有誤，“等”和省略號(hào)不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉“等”，應(yīng)為：章安老街的手藝人堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝——竹編、灰雕、剪紙、獅子帽……傳承著匠心精神。D.正確。故選：D。8．（2分）江小椒在整理書(shū)法字帖時(shí)發(fā)現(xiàn)一頁(yè)掉落（如圖），他應(yīng)該把這一頁(yè)夾進(jìn)哪一本字帖呢（）A．顏真卿《顏勤禮碑》 B．柳公權(quán)《玄秘塔碑》 C．歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》 D．趙孟頫《三門(mén)記》【解答】圖中書(shū)法字體為柳公權(quán)楷書(shū)風(fēng)格，筆畫(huà)剛勁有力、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。顏真卿《顏勤禮碑》字體寬博雄渾；歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》險(xiǎn)峻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)L(fēng)格有別；趙孟頫《三門(mén)記》靈動(dòng)秀麗，此字體契合柳公權(quán)《玄秘塔碑》特點(diǎn)。故選：B。9．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．一碧千里的草原、熱鬧非凡的北京春節(jié)、淘氣可愛(ài)的貓、架子十足的白鵝……老舍先生給我們描繪了一個(gè)多姿多彩的世界。 B．董存瑞舍身炸暗堡，紅軍飛奪瀘定橋，李大釗為革命獻(xiàn)身……這些英雄故事激勵(lì)我們勇往直前。 C．《十五夜望月》《泊船瓜洲》《九月九日憶山東兄弟》都表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 D．寫(xiě)梗概時(shí)，首先要把握作品脈絡(luò)，理清基本框架，然后篩選概括內(nèi)容，最后還要再讀一讀，錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)意清楚連貫?！窘獯稹緼.有誤，“架子十足的白鵝”出自現(xiàn)代畫(huà)家、文學(xué)家豐子愷的散文《白鵝》。BCD.正確。故選：A。10．（2分）同學(xué)們?cè)谒鸭P(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的古詩(shī)詞，下列不符合的一項(xiàng)是（）A．韓翃《寒食》 B．林杰《乞巧》 C．孟浩然《過(guò)故人莊》 D．杜甫《春夜喜雨》【解答】A.符合要求，韓翃的《寒食》，詩(shī)中“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”描繪了寒食節(jié)時(shí)長(zhǎng)安城里一片迷蒙的動(dòng)人春色，寒食節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有禁火、吃冷食等習(xí)俗，所以該選項(xiàng)符合要求。B.符合要求，林杰的《乞巧》，“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”，此詩(shī)描寫(xiě)的是七夕節(jié)，七夕節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有女子向織女乞求智巧的習(xí)俗，所以該選項(xiàng)符合要求。C.符合要求，孟浩然的《過(guò)故人莊》，“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”，詩(shī)中提到“重陽(yáng)日”，重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有登高、賞菊、插茱萸等習(xí)俗，所以該選項(xiàng)符合要求。D.不符合要求，杜甫的《春夜喜雨》，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城”，此詩(shī)主要描寫(xiě)了春雨的特點(diǎn)和作用，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨的喜愛(ài)之情，沒(méi)有涉及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，所以該選項(xiàng)不符合要求。故選：D。11．（2分）江小椒想跟著書(shū)本去游學(xué)，他設(shè)計(jì)的“故事人物卡”有誤的是（）A． B． C． D．【解答】A、B、D正確。C.不正確，對(duì)武松的評(píng)價(jià)不當(dāng)，應(yīng)是勇猛剛烈。故選：C。三、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（13分）12．（13分）根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1）詩(shī)中有力量。當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，鄭燮的《竹石》激勵(lì)我們：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。當(dāng)我們虛度光陰時(shí)，老師常用《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句告誡我們：“少壯不努力，老大徒傷悲”。（2）詩(shī)中有離別?！叭舻浇馅s上春，千萬(wàn)和春住”是王觀對(duì)鮑浩然的美好祝愿。“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”是高適對(duì)友人豁達(dá)的祝福。“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是王維對(duì)元二的依依惜別。（3）名言警句有智慧?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”，師長(zhǎng)的批評(píng)和勸誡看似刺耳，卻往往是成長(zhǎng)的契機(jī)?！敖~(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”告訴我們只有親自去接觸，去體驗(yàn)，才能掌握事物的本質(zhì)與規(guī)律?！捌埲招?，日日新，又日新”，我們要不斷創(chuàng)新，才能擁抱這個(gè)日新月異的世界?！窘獯稹浚?）詩(shī)中有力量。當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，鄭燮的《竹石》激勵(lì)我們：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。此句通過(guò)描寫(xiě)竹子在惡劣環(huán)境中依然堅(jiān)韌不拔的形象，表達(dá)了一種不屈服于困難的精神，鼓勵(lì)我們?cè)诶Ь持幸獔?jiān)定信念，勇往直前。當(dāng)我們虛度光陰時(shí)，老師常用《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句告誡我們：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句詩(shī)以自然規(guī)律作比，勸勉人們要珍惜青春時(shí)光，努力奮斗，否則等到年老一事無(wú)成時(shí)再后悔就來(lái)不及了。（2）詩(shī)中有離別。“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”是王觀對(duì)鮑浩然的美好祝愿。詞人希望友人到江南后能與春光同住，既包含了對(duì)友人的關(guān)心，也體現(xiàn)出一種積極樂(lè)觀的情感?！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”是高適對(duì)友人豁達(dá)的祝福。這兩句詩(shī)一掃一般送別詩(shī)的纏綿悱惻之情，以開(kāi)朗的胸懷、豪邁的語(yǔ)調(diào)鼓勵(lì)友人在未來(lái)的人生道路上不要擔(dān)憂遇不到知己，表現(xiàn)出一種慷慨激昂的氣概。“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是王維對(duì)元二的依依惜別。詩(shī)人通過(guò)勸酒這一細(xì)節(jié)，表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的擔(dān)憂和不舍，以及對(duì)友情的珍視。（3）名言警句有智慧?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”，師長(zhǎng)的批評(píng)和勸誡看似刺耳，卻往往是成長(zhǎng)的契機(jī)。這句名言用良藥和忠言作比喻，說(shuō)明雖然聽(tīng)起來(lái)不舒服的話可能對(duì)我們有很大的幫助，提醒我們要正確對(duì)待他人的批評(píng)和建議?！敖~(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”告訴我們只有親自去接觸，去體驗(yàn)，才能掌握事物的本質(zhì)與規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和親身經(jīng)歷對(duì)于獲取知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界的重要性。“茍日新，日日新，又日新”，我們要不斷創(chuàng)新，才能擁抱這個(gè)日新月異的世界。這句話出自《禮記?大學(xué)》，倡導(dǎo)人們要每天都有新的進(jìn)步和變化，不斷更新自己，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。故答案為：（1）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)少壯不努力老大徒傷悲；（2）若到江南趕上春千萬(wàn)和春住莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君勸君更盡一杯酒；（3）良藥苦口利于病忠言逆耳利于行近水知魚(yú)性茍日新，日日新，又日新。四、小古文閱讀。（8分）13．（8分）小古文閱讀。勸學(xué)（節(jié)選）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中①繩②，鞣③以為輪，其曲中規(guī)④。雖有⑤槁暴⑥，不復(fù)挺者，鞣使之然也。故木受繩則直，金就礪⑦則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！咀⑨尅竣僦校汉虾酢＂诶K：拉直的墨線。③鞣：同“煣”，古代用火烤使木條彎曲的工藝。④規(guī)：測(cè)圓的工具。⑤有：同“又”。⑥槁暴：干枯。⑦就礪：拿到磨刀石上去磨。（1）解釋下列加點(diǎn)字。學(xué)不可以已停止君子博學(xué)而日參省乎檢驗(yàn)、省察（2）解釋下面的句子。則知明而行無(wú)過(guò)矣。就能達(dá)到智慧明達(dá)且行為無(wú)過(guò)失的境界。（3）作者在文中運(yùn)用青勝于藍(lán)、冰寒于水、木受繩則直和金就礪則利四個(gè)事例，表達(dá)了學(xué)不可以已的觀點(diǎn)。（4）江小椒認(rèn)為：我們六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)了，老師不會(huì)給我們布置暑假作業(yè)。那就不用學(xué)習(xí)了，好好玩兩個(gè)月。你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)理由?！窘獯稹浚?）考查字詞解釋?！皩W(xué)不可以已”：學(xué)習(xí)不可停止?！耙选币馑际牵和Ｖ??！熬硬W(xué)而日參省乎己?”：品德高尚的人廣泛學(xué)習(xí)，并每天對(duì)照反省自身，以實(shí)現(xiàn)智慧通達(dá)、行為無(wú)過(guò)的境界。?“參”釋意思是：檢驗(yàn)、省察。（2）考查句子翻譯。翻譯句子要通順、合理，符合語(yǔ)言規(guī)范?！爸蓖爸恰保鉃橹腔刍蛎髦??！靶小敝傅氖切袨榛蛐袆?dòng)。“過(guò)”在這里意為過(guò)錯(cuò)或錯(cuò)誤?！皠t知明而行無(wú)過(guò)矣”意思是：就能達(dá)到智慧明達(dá)且行為無(wú)過(guò)失的境界。（3）考查內(nèi)容理解。結(jié)合“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水”可以概括為：青出于藍(lán)、冰寒于水。結(jié)合“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”可以概括為：金就礪則利。表達(dá)了學(xué)不可以已（學(xué)習(xí)是不可以停止的）的觀點(diǎn)。（4）考查拓展延伸。先把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)，然后結(jié)合文章內(nèi)容談自己的感受和啟示。故答案為：（1）停止檢驗(yàn)、省察；（2）就能達(dá)到智慧明達(dá)且行為無(wú)過(guò)失的境界。（3）青出于藍(lán)冰寒于水金就礪則利學(xué)不可以已；（4）我不贊同江小椒的觀點(diǎn)。結(jié)合文本來(lái)看，“學(xué)不可以已”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷、永無(wú)止境的過(guò)程。即使六年級(jí)畢業(yè)了，暑假也不能完全放棄學(xué)習(xí)。就像文中提到的，青從藍(lán)草中提取卻比藍(lán)草更青，冰由水凝結(jié)卻比水更寒冷，木通過(guò)墨線取直，金經(jīng)過(guò)磨礪變利，這些都說(shuō)明了事物經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程和改變可以變得更好。學(xué)習(xí)也是如此，只有不斷地學(xué)習(xí)、反省和提升自己，才能變得更加智慧明達(dá)，行為少有過(guò)錯(cuò)。所以，暑假期間也應(yīng)該合理安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能完全放松玩耍。五、非連續(xù)性文本閱讀。（9分）14．（9分）非連續(xù)性文本閱讀。人工智能引領(lǐng)時(shí)代潮流【材料一】人工智能，英文縮寫(xiě)為AI，是指用計(jì)算機(jī)程序來(lái)模擬人類(lèi)智能的技術(shù)和科學(xué)。近幾年，中國(guó)AI行業(yè)正處于高速發(fā)展階段，主要體現(xiàn)在AI人才的急速增長(zhǎng)以及“AI”行業(yè)的開(kāi)發(fā)。【材料二】隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面?，F(xiàn)代交通離不開(kāi)人工智能。智能交通是通信、信息和控制技術(shù)在交通系統(tǒng)中集成應(yīng)用的產(chǎn)物。截至2024年底，我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程達(dá)到16.2萬(wàn)千米，其中高鐵達(dá)到4.8萬(wàn)千米，全部實(shí)現(xiàn)智能化。人工智能服務(wù)教育成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)圖像識(shí)別，可以進(jìn)行機(jī)器批改試卷、識(shí)題答題等；通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別，可以糾正、改進(jìn)發(fā)音；通過(guò)人機(jī)交互，可以進(jìn)行在線答疑解惑等。雖然人工智能技術(shù)可以為人類(lèi)帶來(lái)很多好處，但它也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。其中最大的風(fēng)險(xiǎn)是人工智能可能會(huì)取代一些工作崗位，從而導(dǎo)致失業(yè)率上升。另外，人工智能系統(tǒng)可能會(huì)被黑客攻擊或誤用，從而對(duì)人類(lèi)的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全和隱私造成威脅?！静牧先吭诋?dāng)下數(shù)字化時(shí)代，椒江區(qū)文旅部門(mén)積極探索創(chuàng)新文旅推介模式，為迎接“五一”小長(zhǎng)假的八方來(lái)客，別出心裁地派出了一支特殊的“迎賓隊(duì)伍”。40個(gè)小巧可愛(ài)的人型機(jī)器人現(xiàn)身臺(tái)州站和葭沚老街，向過(guò)往游客熱情推介臺(tái)州，讓游客一抵達(dá)臺(tái)州就能感受到這座城市的獨(dú)特魅力?，F(xiàn)場(chǎng)，人型機(jī)器人身著印有“游在臺(tái)州，吃在椒江”字樣的T恤，精神抖擻地與游客互動(dòng)，充滿了科技感。那些身形較小的機(jī)器人身披紅色斗篷，斗篷上精心貼著臺(tái)州特色美食的圖片，憨態(tài)可掬，配合著張韶涵的音樂(lè)熱舞，趣味十足。它們外觀吸睛，能通過(guò)內(nèi)置程序?yàn)橛慰吞峁┲悄芑某鲂兄改?。游客們紛紛點(diǎn)贊這些迎賓機(jī)器人：“連機(jī)器人都出來(lái)迎接我們，這一趟臺(tái)州之行充滿了驚喜！”（選自“椒江發(fā)布”2025年05月06日，有刪改）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是C（此題請(qǐng)答到選擇答題區(qū)）A.人工智能的發(fā)展是把雙刃劍，既能帶來(lái)好處，也可能引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。B.人工智能服務(wù)教育通過(guò)圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、人機(jī)交互等方式，實(shí)現(xiàn)教育的智能化發(fā)展。C.截止2025年2月，在AI行業(yè)從業(yè)者中，30歲以下從業(yè)人員占比達(dá)47.14%，本科及以1上學(xué)歷者比例高達(dá)84.34%。D.人工智能行業(yè)正處于高速發(fā)展階段，高學(xué)歷人才與從業(yè)者年輕化是推動(dòng)人工智能不斷突破的關(guān)鍵動(dòng)力。（2）【材料二】畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是：用具體數(shù)字說(shuō)明我國(guó)鐵路智能化發(fā)展迅速，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。（3）【材料三】特殊的“迎賓隊(duì)伍”指的是人型機(jī)器人。我會(huì)結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)出“機(jī)器人推介模式”的優(yōu)勢(shì)：機(jī)器人外觀吸睛，能通過(guò)內(nèi)置程序?yàn)橛慰吞峁┲悄芑某鲂兄改?，與游客互動(dòng)，充滿了科技感，趣味十足。（4）六年級(jí)同學(xué)圍繞當(dāng)下“人工智能與未來(lái)發(fā)展”的熱門(mén)話題進(jìn)行討論。你認(rèn)同哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，或聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。ABD.正確。C.有誤，結(jié)合【圖表】AI行業(yè)人才年齡分布圖可知，25歲以下從業(yè)人員占比21.18%，20至30歲從業(yè)人員占比25.96%，30歲以下從業(yè)人員占比應(yīng)為47.14%說(shuō)法無(wú)誤；結(jié)合【圖表】AI行業(yè)人才學(xué)歷分布圖可知，AI行業(yè)人才學(xué)歷分布情況為：本科占52.58%，碩士占31.76%，博士占2.72%，大專及以下占12.94%，故本科及以上從業(yè)人員占比應(yīng)為87.06%，而非選項(xiàng)中的84.34%。故選：C。（2）考查說(shuō)明方法、句子理解與賞析。句子“截至2024年底，我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程達(dá)到16.2萬(wàn)千米，其中高鐵達(dá)到4.8萬(wàn)千米，全部實(shí)現(xiàn)智能化”“16.2萬(wàn)千米”“4.8萬(wàn)千米”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法；好處是：用具體數(shù)字說(shuō)明我國(guó)鐵路智能化發(fā)展迅速，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。（3）考查字詞理解與賞析。結(jié)合【材料三】第一段“40個(gè)小巧可愛(ài)的人型機(jī)器人現(xiàn)身臺(tái)州站和葭沚老街，向過(guò)往游客熱情推介臺(tái)州，讓游客一抵達(dá)臺(tái)州就能感受到這座城市的獨(dú)特魅力”可知，特殊的“迎賓隊(duì)伍”指的是：人型機(jī)器人。結(jié)合【材料三】第二段“現(xiàn)場(chǎng)，人型機(jī)器人身著印有‘游在臺(tái)州，吃在椒江’字樣的T恤，精神抖擻地與游客互動(dòng)，充滿了科技感。那些身形較小的機(jī)器人身披紅色斗篷，斗篷上精心貼著臺(tái)州特色美食的圖片，憨態(tài)可掬，配合著張韶涵的音樂(lè)熱舞，趣味十足。它們外觀吸睛，能通過(guò)內(nèi)置程序?yàn)橛慰吞峁┲悄芑某鲂兄改稀笨芍?，“機(jī)器人推介模式”的優(yōu)勢(shì)：機(jī)器人外觀吸睛，能通過(guò)內(nèi)置程序?yàn)橛慰吞峁┲悄芑某鲂兄改?，與游客互動(dòng)，充滿了科技感，趣味十足。（4）考查開(kāi)放探究。結(jié)合【材料二】第二段“現(xiàn)代交通離不開(kāi)人工智能。智能交通是通信、信息和控制技術(shù)在交通系統(tǒng)中集成應(yīng)用的產(chǎn)物。截至2024年底，我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程達(dá)到16.2萬(wàn)千米，其中高鐵達(dá)到4.8萬(wàn)千米，全部實(shí)現(xiàn)智能化”、第三段“人工智能服務(wù)教育成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)圖像識(shí)別，可以進(jìn)行機(jī)器批改試卷、識(shí)題答題等；通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別，可以糾正、改進(jìn)發(fā)音；通過(guò)人機(jī)交互，可以進(jìn)行在線答疑解惑等”可知，人工智能在現(xiàn)代交通、教育等方面發(fā)揮著重要作用，給人類(lèi)生活帶來(lái)諸多便利。示例：我認(rèn)同觀點(diǎn)B，即“我認(rèn)為人工智能發(fā)展利大于弊”。人工智能的發(fā)展確實(shí)帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如可能取代某些工作崗位，增加失業(yè)率，以及可能被黑客攻擊或誤用，威脅人類(lèi)安全。然而，從整體來(lái)看，人工智能的發(fā)展利大于弊。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷和治療方案制定，提高醫(yī)療效率和準(zhǔn)確性；在教育領(lǐng)域，人工智能可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效果。這些應(yīng)用都極大地改善了人類(lèi)的生活質(zhì)量，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。故答案為：（1）C；（2）列數(shù)字用具體數(shù)字說(shuō)明我國(guó)鐵路智能化發(fā)展迅速，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力；（3）人型機(jī)器人；機(jī)器人外觀吸睛，能通過(guò)內(nèi)置程序?yàn)橛慰吞峁┲悄芑某鲂兄改?，與游客互動(dòng)，充滿了科技感，趣味十足；（4）觀點(diǎn)B，即“我認(rèn)為人工智能發(fā)展利大于弊”。人工智能的發(fā)展確實(shí)帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如可能取代某些工作崗位，增加失業(yè)率，以及可能被黑客攻擊或誤用，威脅人類(lèi)安全。然而，從整體來(lái)看，人工智能的發(fā)展利大于弊。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷和治療方案制定，提高醫(yī)療效率和準(zhǔn)確性；在教育領(lǐng)域，人工智能可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效果。這些應(yīng)用都極大地改善了人類(lèi)的生活質(zhì)量，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。六、現(xiàn)代文閱讀。（13分）15．（13分）現(xiàn)代文閱讀。老海棠樹(shù)史鐵生①奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望。②老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”“對(duì)，在上頭吃。”奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我……③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。④或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩之中，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息若吧?！雹薅?，窗外；風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不落報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知道已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑦如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她：奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。（有刪改）（1）仿照示例，完成思維導(dǎo)圖。（2）閱讀第②自然段劃“_______”的句子，結(jié)合加點(diǎn)詞，在批注框中寫(xiě)一寫(xiě)閱讀感受。（3）閱讀第⑦自然段劃“_______”的句子，“我”痛悔的是AA.曾經(jīng)拒絕奶奶的請(qǐng)教。B.教不會(huì)奶奶那段話的意思。C.受到奶奶嚴(yán)厲的責(zé)備。D.奶奶已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)我了。（4）下面對(duì)文章理解有誤的是BA.奶奶不聽(tīng)勸告堅(jiān)持糊紙袋，體現(xiàn)了奶奶的勤勞。B.文章中多次寫(xiě)到奶奶的“張望”，是因?yàn)檫@是奶奶的習(xí)慣性動(dòng)作，干活時(shí)常會(huì)這樣做。C.第④自然段通過(guò)描寫(xiě)奶奶生氣后的動(dòng)作、語(yǔ)言，表現(xiàn)了奶奶對(duì)一份有尊嚴(yán)的工作的渴望和對(duì)孩子不理解自己的不滿。D.第⑥自然段中的“奶奶?！薄澳棠蹋　薄澳棠獭庇靡粋€(gè)稱呼，不同的語(yǔ)氣，凸顯了“我”說(shuō)錯(cuò)話后心情的變化。（5）文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到了“老海棠樹(shù)”，這樣寫(xiě)有什么作用？【解答】（1）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋”“我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌”“夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩之中，一針一線地縫”“冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)”“我看也不看地就回答：‘不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”可知，春天我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌，奶