2025年重慶市秀山縣小升初語文試卷一、時光扉頁一字詞記憶寶盒1．卷首語：親愛的同學(xué)們，六年的小學(xué)時光如同一幅絢麗多彩的畫卷，在我們的成長旅程中徐徐展開。曾經(jīng)，我們在míngmèi的春光里追逐fēngzheng的身影；在柵欄的角落里qīngtīng蟲鳴的心聲，雖然有些yòuzhì，卻有無限的快樂；在彩虹的七色光里找尋天空的秘密；在一次次激烈的爭辯中完成bùkěsīyì的挑戰(zhàn)……。如今，這段美好的時光即將畫上句號，讓我們一起精心制作一本屬于自己的《小學(xué)時光紀念冊》，將那些難忘的瞬間、珍貴的回憶以及在語文學(xué)習(xí)中積累的成果都珍藏其中，為我們的小學(xué)生活留下最圓滿、最美好的印記！在這本紀念冊里，每一個任務(wù)都像是一顆閃耀的星星。完成這些任務(wù)，不僅能讓我們再次回味那些歡樂與感動交織的時刻，還能展示大家在語文知識海洋中收獲的寶藏。這將是我們到達知識彼岸的美好之旅?。?）請你把卷首語中的拼音寫成詞語。míngmèifēngzhengqīngtīngyòuzhìbùkěsīyì（）（）（）（）（）（2）請你仿照例子寫出卷首語中幾個字的形近字并組詞，不能寫卷首語中的詞語哦。例：顆（顆粒）棵（一棵樹）欄（）（）虹（）（）辯（）（）彼（）（）2．下列大小寫字母對應(yīng)完全正確的一組是（）A．F﹣fH﹣hQ﹣PL﹣lY﹣y B．W﹣wD﹣bM﹣mJ﹣jX﹣x C．H﹣hG﹣gF﹣fS﹣sB﹣d D．W﹣wE﹣eR﹣rT﹣tK﹣k3．下列加點字讀音完全正確的一組是（）A．幽（yōu）雅檢閱（yù）肅（shù）靜慷慨（gǎi） B．熱（rè）情親（qīng）戚浪漫（màn）僻（bì）靜 C．搖籃（lán）和藹（ǎi）喜悅（yù）靈（lín）感 D．沸（fèi）騰可靠（kào）責(zé)（zé）任敏銳（ruì）4．下列詞語沒有錯別字的一組是（）A．高山流水天賴之音余音繞粱黃鐘大呂 B．輕歌慢舞行云流水惟妙惟消畫龍點睛 C．巧奪天工筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生 D．司空見貫見微知箸五湖四海萬像更新5．下列對詞語理解有誤的一項是（）A．走馬觀花：大略地觀察一下。 B．赴湯蹈火：什么都敢做，形容不知好歹。 C．聲淚俱下：邊哭邊說，形容非常悲痛。 D．自愧弗如：自己感到慚愧，覺得自己比不上別人。6．六年的時光里，我們玩了很多游戲，再一起玩玩成語接龍的游戲吧。心平氣和——（）——（）7．請你用“嚴”組詞填空。（1）老師對我們的要求十分（），作業(yè)中的每一個小錯誤都不能放過。（2）面對（）的考驗，他毫不退縮，憑借頑強的毅力堅持了下來。（3）（）的冬天，老師帶領(lǐng)我們在操場上跑步御寒。（4）課間操時，老師總會耐心地引導(dǎo)我們有序地上下樓梯，不然一旦發(fā)生樓道踩踏事件，后果會很（）的。二、班級合影墻——句子留聲機8．例句：孔子說：“敏而好學(xué)，不恥下問?！彼晕覀儜?yīng)該勤學(xué)多問。請你引用名言仿寫一個句子，用來說明我們要像老師一樣博學(xué)多才，并且以后比老師更優(yōu)秀：。9．例句：親愛的小伙伴，是你，陪我在操場上揮灑汗水；是你，與我分享生活的喜怒哀樂；是你，和我一起書寫童年的美好回憶。請仿寫句子，表達對老師的感激之情：10．畢業(yè)聯(lián)歡會上，老師對我們說：“同學(xué)們，畢業(yè)不是終點，而是新征程的起點。無論何時，都要記得小學(xué)時光里，我們一起奮斗、歡笑的日子，老師永遠為你們加油！”請你把老師說的話轉(zhuǎn)述給媽媽聽：。11．例：運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。仿照例句，用上四個表示快樂的成語寫一寫“六?一”兒童節(jié)游園活動的場景?！傲?一”兒童節(jié)游園活動中，我們在夾彈珠游戲里，在盲人摸象中，在趣味釣魚處，于套圈攤位前。三、文海拾貝站——墨香積累書簽12．中國文化博大精深，比如文言文，雖然形式簡潔，但卻表意深刻?！恫拦那佟纷屛覀兠靼祝海秾W(xué)弈》告訴我們：。13．過年時，很多習(xí)俗都有吉祥的寓意。在門上把“?！弊值怪N寓意著幸福來到了，我還知道（習(xí)俗）寓意著。14．詩人王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人盡望，?！蔽竦乇磉_了思念之情，請你再寫出一句表達思念之情的詩句：“，?！彼?、書韻留香閣——閱讀感悟集錦（一）15．學(xué)校開展“書香校園”讀書月活動，以下是活動相關(guān)材料，請閱讀后完成下列各小題。材料一：讀書月活動海報“書香浸潤心靈，閱讀點亮人生”讀書月活動即將開啟！本次活動包含好書推薦會、讀書心得分享、經(jīng)典誦讀比賽等精彩環(huán)節(jié)。希望同學(xué)們積極參與，在書籍中汲取智慧與力量。材料二：學(xué)生推薦書單《西游記》——書中奇幻情節(jié)令人著迷，師徒四人的冒險故事蘊含著深刻哲理，書中的人名和數(shù)字都有著特殊的含義，仔細研讀才能領(lǐng)悟其中深意哦?！朵撹F是怎樣煉成的》——主人公保爾堅韌不拔的精神激勵著我們，讓我們明白在成長道路上，只有不斷學(xué)習(xí)知識，積累經(jīng)驗，才能戰(zhàn)勝困難。材料三：讀書心得摘錄以前總覺得讀書枯燥，參加讀書月活動后，我認真閱讀了《朝花夕拾》。通過品味書中的一字一句，我感受到魯迅筆下獨特的童年記憶和對社會的深刻思考，真正體會到“讀書須用意，一字值千金”。在撰寫讀后感時，我才發(fā)現(xiàn)自己語言表達能力不足，后悔平時沒有多讀書積累，深刻理解了“__________”的道理。（1）本次“書香校園”讀書月活動有哪些主要環(huán)節(jié)？（2）在《西游記》中，你喜歡哪個人物？簡單說說你喜歡的理由。（3）如果讓你向同學(xué)們推薦《水滸傳》，你將如何推薦？請寫下你的推薦語。（4）你認為材料三的橫線上引用哪句俗語恰當，請寫出來。（二）課內(nèi)閱讀感悟16．沒有請求，父親就主動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，在我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上，可是過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。（1）上面的文段選自課文《》。（2）“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”，“美麗的世界”指的是什么？從這句話能看出“我”怎樣的心理？（3）“我高興極了，同時我的心也加速跳動”，這句話是通過描寫方式展現(xiàn)了“我”當時的心情。（4）你曾經(jīng)對什么事物或事情充滿了好奇？請寫下來與大家分享吧！課外閱讀探秘17．梁啟超的童年趣事①童年的梁啟超聰慧過人，才思敏捷，其祖父對他寵愛有加。五歲時，梁啟超便開啟了《四書》《五經(jīng)》的誦讀之旅，展現(xiàn)出非凡的學(xué)習(xí)天賦，“八歲學(xué)為文，九歲能綴千言”，十二歲時更是考中首榜第一名秀才，自此“神童”之名在家鄉(xiāng)不脛而走，民間也流傳著諸多關(guān)于他的趣味故事。②一日，年幼的梁啟超望著那架靠墻而立的竹梯，眼中閃爍著好奇的光芒。他如同一只敏捷的小猴子，手腳并用地爬上了竹梯。祖父看見了，急切地朝著梁啟超喊道：“快下來，快下來！會跌死你的……”梁啟超正玩得興起，他緊緊抓住竹梯的橫桿，身體微微后仰，臉上洋溢著自信的笑容，沖口念出兩句：“有人在平地，看我上云梯?！弊娓溉滩蛔￠_懷大笑。③十歲那年，梁啟超跟父親入城，住在秀才李兆鏡家。次日早晨，他到杏花園玩耍，摘了幾朵杏花藏于袖中。父親看到他鼓鼓的袖口，礙于在朋友面前，不便直接斥責(zé)兒子，決定以對對聯(lián)的方式來教導(dǎo)他。父親緩緩吟出上聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色?！绷簡⒊牭礁赣H的上聯(lián)，心中先是一緊，隨即仰頭凝思。此時，陽光灑在對面廳檐掛著的“擋煞”大鏡上，反射出耀眼的光芒，吸引了他的目光。他靈機一動，立刻對出下聯(lián)：“堂前懸鏡，大人明察秋毫。”李兆鏡聽聞，眼中閃過一絲驚嘆，忍不住拍掌叫絕：“妙啊，此下聯(lián)對得工整巧妙，賢侄果然聰慧過人！”接著，李兆鏡興致勃勃地說道：“讓老夫也來考考賢侄，‘推車出小陌’，你如何應(yīng)對？”梁啟超幾乎不假思索，脫口而出：“策馬入長安?！薄昂茫?！”李兆鏡連聲稱贊。父親原本嚴肅的神情也漸漸緩和，最終饒過了梁啟超的過錯。④夏日的午后，驕陽似火，熾熱的陽光烤得大地發(fā)燙。梁啟超滿頭大汗地從外面玩耍歸來，伸手提起茶壺，正準備一飲而盡，客人叫住他，考他認字，在紙上狂草一個“龍”字，他搖頭不認識?？腿斯笮?，他不理會，喝完水?？腿苏{(diào)侃道：“飲茶龍上水”，梁啟超用右衫袖抹了抹嘴角，眼中閃過一絲狡黠，不緊不慢地回應(yīng)道：“寫字狗耙田?！彼穆曇羟宕囗懥粒捳Z一出，客廳里瞬間安靜了下來，父親的臉色微微一變，覺得兒子的回答有些失了禮數(shù)，正準備懲罰他?？腿藚s連忙擺手，笑著說道：“令公子對答工整，才思敏捷，實在令人驚異，小小年紀，有此等才學(xué)，將來必成大器?。　备赣H聽了客人的話，心中的怒氣也漸漸消散。⑤這些童年趣事，如同一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在梁啟超的成長道路上。（1）短文介紹了梁啟超的三件童年趣事，請用小標題的形式概括每件趣事。（2）還記得我們曾經(jīng)在語文書里學(xué)過梁啟超的課文是《》，課文里的“”，詮釋了少年的責(zé)任與擔當。（3）請聯(lián)系上下文談?wù)勀銓Α鞍藲q學(xué)為文，九歲能綴千言”的理解。（4）請聯(lián)系上下文談?wù)劇坝腥嗽谄降?，看我上云梯?！敝械摹坝腥恕敝傅氖钦l？“看我上云梯”中的“我”指的是誰？（5）短文第④段寫到：梁啟超用右衫袖抹了抹嘴角，眼中閃過一絲狡黠，不緊不慢地回應(yīng)道：“寫字狗耙田?！彼穆曇羟宕囗懥?，話語一出，客廳里瞬間安靜了下來。請你說說為什么客廳里瞬間安靜了下來。（6）讀了短文，你一定更喜歡童年的梁啟超了吧，請談?wù)勀阆矚g梁啟超的理由。（7）少年梁啟超才智過人，對對聯(lián)特別棒。咱們也來回憶自己的童年趣事，學(xué)學(xué)梁啟超對對聯(lián)吧。比如：上聯(lián)——夏日捕螢裝小瓶。下聯(lián)——冬時堆雪塑萌娃。請你對出“溪中捉蟹衣沾泥，”的下聯(lián)：五、畢業(yè)留言冊——真情傾訴樂園18．畢業(yè)在即，回想起小學(xué)六年的那些人，那些事……你一定會有道不盡的真情實感想傾訴吧！那就從下面的選題中任選一個用文字表達你的真情吧?。?）以《老師我想對您說》為題寫一封信給最難忘的老師，回憶師生間的感人故事，表達感激之情。（2）同學(xué)友誼地久天長，以《我的好朋友》為題，通過具體事例描寫一位同學(xué)，展現(xiàn)你們之間的深厚友誼。習(xí)作提示：①書信格式正確，署名為：您的學(xué)生×××；②具體事例寫清楚事情的經(jīng)過及自己的感受；③字數(shù)400字左右；④文中不得出現(xiàn)真實的人名或校名。

2025年重慶市秀山縣小升初語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共4小題）題號2345答案DDCB一、時光扉頁一字詞記憶寶盒1．卷首語：親愛的同學(xué)們，六年的小學(xué)時光如同一幅絢麗多彩的畫卷，在我們的成長旅程中徐徐展開。曾經(jīng)，我們在míngmèi的春光里追逐fēngzheng的身影；在柵欄的角落里qīngtīng蟲鳴的心聲，雖然有些yòuzhì，卻有無限的快樂；在彩虹的七色光里找尋天空的秘密；在一次次激烈的爭辯中完成bùkěsīyì的挑戰(zhàn)……。如今，這段美好的時光即將畫上句號，讓我們一起精心制作一本屬于自己的《小學(xué)時光紀念冊》，將那些難忘的瞬間、珍貴的回憶以及在語文學(xué)習(xí)中積累的成果都珍藏其中，為我們的小學(xué)生活留下最圓滿、最美好的印記！在這本紀念冊里，每一個任務(wù)都像是一顆閃耀的星星。完成這些任務(wù)，不僅能讓我們再次回味那些歡樂與感動交織的時刻，還能展示大家在語文知識海洋中收獲的寶藏。這將是我們到達知識彼岸的美好之旅?。?）請你把卷首語中的拼音寫成詞語。míngmèifēngzhengqīngtīngyòuzhìbùkěsīyì（明媚）（風(fēng)箏）（傾聽）（幼稚）（不可思議）（2）請你仿照例子寫出卷首語中幾個字的形近字并組詞，不能寫卷首語中的詞語哦。例：顆（顆粒）棵（一棵樹）欄（欄桿）爛（燦爛）虹（彩虹）江（長江）辯（辯論）辨（分辨）彼（彼此）疲（疲憊）【解答】（1）本題考查看拼音寫漢字。要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。（2）本題考查形近字組詞。形近字是指字形結(jié)構(gòu)相近但含義不同的漢字組合?，其讀音可能相同或不同。例句“顆”由“果”和“頁”組成，可組詞：顆粒?！邦w”去掉“頁”后，加“木”組成“棵”，可組詞：一棵樹?！皺凇庇伞澳尽焙汀疤m”組成，可組詞：護欄、出欄、跨欄等?！疤m”字加“扌”組成“攔”，組詞：攔住、阻攔等；加“火”組成“爛”，組詞：燦爛、爛漫等。“虹”由“蟲”和“工”組成，可組詞：長虹、霓虹、虹吸等。去掉“蟲”，保留“工”?！肮ぁ弊旨印版苯M成“紅”，組詞：紅色、大紅等；加“扌”組成“扛”，組詞：扛起、扛槍等。“辯”由左右兩側(cè)的“辛”字和中間的“讠”組成，可組詞：答辯、辯護等。去掉中間的“讠”，保留左右兩側(cè)的“辛”字。“辛”字加“瓜”組成“瓣”，組詞：花瓣、蒜瓣等；加“纟”組成“辮”，組詞：辮子、發(fā)辮等?！氨恕庇伞搬堋焙汀捌ぁ苯M成，可組詞：彼岸、彼此等。去掉偏旁：去掉“彳”，保留“皮”?！捌ぁ奔印稗小苯M成“披”，組詞：披風(fēng)、披肩等；加“氵”組成“波”。組詞：波紋、水波等。故答案為：（1）明媚風(fēng)箏傾聽幼稚不可思議；（2）欄桿爛燦爛彩虹江長江辯論辨分辨彼此疲疲憊。2．下列大小寫字母對應(yīng)完全正確的一組是（）A．F﹣fH﹣hQ﹣PL﹣lY﹣y B．W﹣wD﹣bM﹣mJ﹣jX﹣x C．H﹣hG﹣gF﹣fS﹣sB﹣d D．W﹣wE﹣eR﹣rT﹣tK﹣k【解答】A.有誤，Q﹣P：Q的小寫是q，p的大寫是P，二者不對應(yīng)。B.有誤，D﹣b：D的小寫是d，b的大寫是B，二者不對應(yīng)。C.有誤，B﹣d：B的小寫是b，d的大寫是D，二者不對應(yīng)。D.正確。故選：D。3．下列加點字讀音完全正確的一組是（）A．幽（yōu）雅檢閱（yù）肅（shù）靜慷慨（gǎi） B．熱（rè）情親（qīng）戚浪漫（màn）僻（bì）靜 C．搖籃（lán）和藹（ǎi）喜悅（yù）靈（lín）感 D．沸（fèi）騰可靠（kào）責(zé)（zé）任敏銳（ruì）【解答】A.有誤，“檢閱”中的“閱”讀作“yuè”，“肅靜”的“肅”讀作“sù”，“慷慨”中的“慨”讀作“k?！?。B.有誤，親：qīn有血統(tǒng)或夫妻關(guān)系的：～屬，～人，～緣，雙～（父母）。qìng[～家]夫妻雙方的父母彼此的關(guān)系或稱呼（“家”讀輕聲）。故“親戚”的“親”讀作“qīn”?！捌ъo”的“僻”讀作“pì”。C.有誤，“喜悅”中的“悅”讀作“yuè”，“靈感”中的“靈”讀作“l(fā)íng”。D.正確。故選：D。4．下列詞語沒有錯別字的一組是（）A．高山流水天賴之音余音繞粱黃鐘大呂 B．輕歌慢舞行云流水惟妙惟消畫龍點睛 C．巧奪天工筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生 D．司空見貫見微知箸五湖四海萬像更新【解答】A.有誤，“天賴之音”應(yīng)寫作“天籟之音”，“天籟之音”形容聲音十分動聽悅耳?！坝嘁衾@粱”應(yīng)寫作“余音繞梁”，“余音繞梁”形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。B.有誤，輕歌慢舞”應(yīng)寫作“輕歌曼舞”，“輕歌曼舞”指輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。“惟妙惟消”應(yīng)寫作“惟妙惟肖”，“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。C.正確。D.有誤，“司空見貫”應(yīng)寫作“司空見慣”，“司空見慣”指某事常見，不足為奇?！耙娢⒅纭睉?yīng)寫作“見微知著”，“見微知著”指見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。“萬像更新”應(yīng)寫作“萬象更新”，“萬象更新”指一切事物或景象都變得煥然一新。故選：C。5．下列對詞語理解有誤的一項是（）A．走馬觀花：大略地觀察一下。 B．赴湯蹈火：什么都敢做，形容不知好歹。 C．聲淚俱下：邊哭邊說，形容非常悲痛。 D．自愧弗如：自己感到慚愧，覺得自己比不上別人。【解答】A、C、D正確。B．有誤。“赴湯蹈火”的意思是指不避艱險，奮勇向前，形容一種勇于面對困難和危險的精神。故選：B。6．六年的時光里，我們玩了很多游戲，再一起玩玩成語接龍的游戲吧。心平氣和——（和顏悅色）——（色膽包天）【解答】成語接龍：先明確前一個成語的最后一個字（如“心平氣和”尾字為“和”），后續(xù)成語需以該字開頭；從積累的成語中，篩選以尾字開頭、語義通順且常用的成語（如以“和”開頭的“和顏悅色”“和盤托出”）；重復(fù)前兩步，用新成語的尾字（如“和顏悅色”的“色”）繼續(xù)選接下一個成語（如“色膽包天”“色厲內(nèi)荏”）。故答案為：和顏悅色色膽包天。7．請你用“嚴”組詞填空。（1）老師對我們的要求十分（嚴格），作業(yè)中的每一個小錯誤都不能放過。（2）面對（嚴峻）的考驗，他毫不退縮，憑借頑強的毅力堅持了下來。（3）（嚴寒）的冬天，老師帶領(lǐng)我們在操場上跑步御寒。（4）課間操時，老師總會耐心地引導(dǎo)我們有序地上下樓梯，不然一旦發(fā)生樓道踩踏事件，后果會很（嚴重）的?！窘獯稹浚?）嚴格：指遵守規(guī)定、規(guī)則十分認真，不偏離原則。老師對作業(yè)小錯誤不放過，體現(xiàn)對規(guī)則的認真堅守，故用“嚴格”。（2）嚴峻：著重指形勢、考驗等嚴肅、嚴厲，難度大?！翱简灐睅韽姶筇魬?zhàn)，用“嚴峻”體現(xiàn)考驗的嚴苛。故用“嚴峻”。（3）嚴寒：突出極度寒冷。形容冬天寒冷，“嚴寒”精準描繪冬季特征。故用“嚴寒”。（4）嚴重：表示情勢、后果等程度深、影響大。強調(diào)樓道踩踏事件后果的危害性，故用“嚴重”。故答案為：（1）嚴格；（2）嚴峻；（3）嚴寒；（4）嚴重。二、班級合影墻——句子留聲機8．例句：孔子說：“敏而好學(xué)，不恥下問?！彼晕覀儜?yīng)該勤學(xué)多問。請你引用名言仿寫一個句子，用來說明我們要像老師一樣博學(xué)多才，并且以后比老師更優(yōu)秀：荀子云：“青，取之于藍，而青于藍?！彼晕覀儺斠詭熣邽樘?，博采眾長，終成超越之才?！窘獯稹坷湎纫昧丝鬃拥拿浴懊舳脤W(xué)，不恥下問”，這是引用經(jīng)典權(quán)威話語作為觀點的支撐依據(jù)；然后基于這句名言得出“我們應(yīng)該勤學(xué)多問”的結(jié)論，也就是由名言推導(dǎo)出一個符合名言內(nèi)涵的行為導(dǎo)向或觀點態(tài)度。仿寫時要挑選一句能體現(xiàn)鼓勵人們不斷學(xué)習(xí)進步、超越前人，且與博學(xué)多才、超越老師相關(guān)的名言。對所選名言進行簡單解讀，然后自然地推導(dǎo)出我們要像老師一樣博學(xué)多才，并且以后比老師更優(yōu)秀的觀點。故答案為：荀子云：“青，取之于藍，而青于藍?！彼晕覀儺斠詭熣邽樘?，博采眾長，終成超越之才。9．例句：親愛的小伙伴，是你，陪我在操場上揮灑汗水；是你，與我分享生活的喜怒哀樂；是你，和我一起書寫童年的美好回憶。請仿寫句子，表達對老師的感激之情：敬愛的老師，是您，在講臺上播撒知識的種子；是您，為我點亮求知的明燈；是您，用溫暖的手掌托起我成長的天空?！窘獯稹坷洳捎昧恕笆悄?，……；是你，……；是你，……”的排比句式，通過三個不同方面的描述，來抒發(fā)對小伙伴的情感。仿寫時，要保持這種排比句式。內(nèi)容上圍繞對老師的感激之情展開，從老師日常教導(dǎo)的不同角度來寫，比如課堂上傳授知識、成長中給予指引、陪伴編織夢想等，這樣既符合句式要求，又能表達出對老師的感激。故答案為：敬愛的老師，是您，在講臺上播撒知識的種子；是您，為我點亮求知的明燈；是您，用溫暖的手掌托起我成長的天空。10．畢業(yè)聯(lián)歡會上，老師對我們說：“同學(xué)們，畢業(yè)不是終點，而是新征程的起點。無論何時，都要記得小學(xué)時光里，我們一起奮斗、歡笑的日子，老師永遠為你們加油！”請你把老師說的話轉(zhuǎn)述給媽媽聽：媽媽，畢業(yè)聯(lián)歡會上老師對我們說，畢業(yè)不是終點，而是新征程的起點。無論何時，都要記得小學(xué)時光里，我們一起奮斗、歡笑的日子，老師永遠為我們加油?！窘獯稹哭D(zhuǎn)述時把冒號改成逗號，去掉雙引號。把第一人稱“我”“我們”改為第三人稱“他”“他們”，第二人稱“你”“你們”根據(jù)具體語境進行改變。這里老師說的“同學(xué)們”是稱呼“我們”，轉(zhuǎn)述給媽媽聽，“你們”就改為“我們”，老師自稱“老師”，在轉(zhuǎn)述中保持不變。故答案為：媽媽，畢業(yè)聯(lián)歡會上老師對我們說，畢業(yè)不是終點，而是新征程的起點。無論何時，都要記得小學(xué)時光里，我們一起奮斗、歡笑的日子，老師永遠為我們加油。11．例：運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。仿照例句，用上四個表示快樂的成語寫一寫“六?一”兒童節(jié)游園活動的場景?！傲?一”兒童節(jié)游園活動中，我們在夾彈珠游戲里歡天喜地，在盲人摸象中其樂無窮，在趣味釣魚處喜笑顏開，于套圈攤位前興高采烈。【解答】歡天喜地：夾彈珠成功時，孩子們滿心歡喜、興奮愉悅的狀態(tài)，用“歡天喜地”能體現(xiàn)熱鬧歡快的氛圍。其樂無窮：盲人摸象游戲里，過程充滿趣味，大家沉浸其中享受樂趣，“其樂無窮”突出游戲趣味帶來的持續(xù)快樂。喜笑顏開：趣味釣魚成功釣到“魚”，孩子臉上露出喜悅笑容，“喜笑顏開”精準描繪收獲快樂時的神態(tài)。興高采烈：套圈攤位前，不管是否套中，孩子們參與時興致高昂、興奮激動，“興高采烈”展現(xiàn)積極歡快的參與狀態(tài)。答案不唯一，“喜出望外、心花怒放、笑逐顏開、怡然自樂”等合適成語也可，只要成語表意契合對應(yīng)游園活動里孩子快樂的狀態(tài)即可。故答案為；歡天喜地其樂無窮喜笑顏開興高采烈三、文海拾貝站——墨香積累書簽12．中國文化博大精深，比如文言文，雖然形式簡潔，但卻表意深刻?！恫拦那佟纷屛覀兠靼祝褐綦y覓，真摯的友誼需要心靈的契合，《學(xué)弈》告訴我們：學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意?！窘獯稹俊恫拦那佟分v述了伯牙與鍾子期之間的故事，伯牙彈琴，鍾子期能準確領(lǐng)會其中的意趣，鍾子期死后，伯牙破琴絕弦，因為他認為世上再無知音。所以讓我們明白知音難覓以及真摯友誼的內(nèi)涵?！秾W(xué)弈》中講了兩個人同時跟弈秋學(xué)下棋，一個專心致志，一個三心二意，結(jié)果不同。從而告訴我們學(xué)習(xí)時專注的重要性。示例：《伯牙鼓琴》讓我們明白：知音難覓，情誼可貴，《學(xué)弈》告訴我們：學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。故答案為：知音難覓，真摯的友誼需要心靈的契合學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意13．過年時，很多習(xí)俗都有吉祥的寓意。在門上把“?！弊值怪N寓意著幸福來到了，我還知道放鞭炮（習(xí)俗）寓意著驅(qū)邪避災(zāi)、迎接祥瑞，借聲響趕走不好的事物，迎來新一年的平安順遂。【解答】貼春聯(lián)：春聯(lián)對仗工整、文字吉祥，貼上后為年節(jié)增添喜慶，更寄托人們對新一年生活紅火、順遂如意的期盼，所以寓意辭舊迎新、吉祥如意。吃餃子：餃子形似元寶，過年吃餃子，飽含著人們對財富滿盈、生活富足的向往，寓意招財進寶；部分地區(qū)還會在餃子里包硬幣等，吃到的人新一年有好運，也有團圓、吉祥之意。故答案為：放鞭炮驅(qū)邪避災(zāi)、迎接祥瑞，借聲響趕走不好的事物，迎來新一年的平安順遂。14．詩人王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！蔽竦乇磉_了思念之情，請你再寫出一句表達思念之情的詩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄窘獯稹俊敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是今夜明月高懸，普天之下的人都在抬頭仰望這一輪明月。只是不知道這秋天的思念之情，會落到哪一戶人家呢？李白《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。通過“望月”這一動作，直接而簡潔地抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的深切思念之情，語言簡單易懂。故答案為：不知秋思落誰家舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)四、書韻留香閣——閱讀感悟集錦（一）15．學(xué)校開展“書香校園”讀書月活動，以下是活動相關(guān)材料，請閱讀后完成下列各小題。材料一：讀書月活動海報“書香浸潤心靈，閱讀點亮人生”讀書月活動即將開啟！本次活動包含好書推薦會、讀書心得分享、經(jīng)典誦讀比賽等精彩環(huán)節(jié)。希望同學(xué)們積極參與，在書籍中汲取智慧與力量。材料二：學(xué)生推薦書單《西游記》——書中奇幻情節(jié)令人著迷，師徒四人的冒險故事蘊含著深刻哲理，書中的人名和數(shù)字都有著特殊的含義，仔細研讀才能領(lǐng)悟其中深意哦?！朵撹F是怎樣煉成的》——主人公保爾堅韌不拔的精神激勵著我們，讓我們明白在成長道路上，只有不斷學(xué)習(xí)知識，積累經(jīng)驗，才能戰(zhàn)勝困難。材料三：讀書心得摘錄以前總覺得讀書枯燥，參加讀書月活動后，我認真閱讀了《朝花夕拾》。通過品味書中的一字一句，我感受到魯迅筆下獨特的童年記憶和對社會的深刻思考，真正體會到“讀書須用意，一字值千金”。在撰寫讀后感時，我才發(fā)現(xiàn)自己語言表達能力不足，后悔平時沒有多讀書積累，深刻理解了“__________”的道理。（1）本次“書香校園”讀書月活動有哪些主要環(huán)節(jié)？好書推薦會、讀書心得分享、經(jīng)典誦讀比賽。（2）在《西游記》中，你喜歡哪個人物？簡單說說你喜歡的理由。我喜歡孫悟空。他勇敢、聰明，面對妖魔鬼怪從不退縮，還保護師父和師弟，他的故事教會我們遇到困難要勇敢堅持。（3）如果讓你向同學(xué)們推薦《水滸傳》，你將如何推薦？請寫下你的推薦語。我推薦《水滸傳》！這本書講述了108位英雄好漢的故事，他們正義、勇敢，互相幫助，讀起來激動人心，能讓我們學(xué)到團結(jié)和勇氣的精神。（4）你認為材料三的橫線上引用哪句俗語恰當，請寫出來。書到用時方恨少?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料一“本次活動包含好書推薦會、讀書心得分享、經(jīng)典誦讀比賽等精彩環(huán)節(jié)。”可知，活動主要環(huán)節(jié)包括：好書推薦會、讀書心得分享、經(jīng)典誦讀比賽。（2）考查內(nèi)容理解與概括。解答時需先明確角色，再從性格、行為、象征意義等角度分析。如選孫悟空，可結(jié)合其桀驁不馴卻重情義、神通廣大卻歷經(jīng)磨難的特點，說明他象征突破束縛的反抗精神，同時體現(xiàn)成長與擔當，使人物立體鮮活，引發(fā)共鳴。示例：我喜歡孫悟空。他神通廣大，擁有火眼金睛能識破妖魔詭計，手持金箍棒能降妖除魔；更重要的是他忠誠勇敢，始終守護唐僧西天取經(jīng)，即便遭遇誤解被逐，也會在師父有難時及時歸來，這種重情重義、不畏艱險的品質(zhì)讓我敬佩。（3）考查推薦介紹。先點明《水滸傳》的經(jīng)典地位，吸引同學(xué)興趣；提煉核心亮點，如108將的鮮活形象、熱血情節(jié)（如武松打虎、智取生辰綱），避免籠統(tǒng)；結(jié)合同學(xué)閱讀需求，強調(diào)書中傳遞的俠義、團結(jié)等精神，以及閱讀后的收獲，語言親切有感染力，符合學(xué)生視角。示例：想體驗一場熱血沸騰的江湖冒險嗎？《水滸傳》里108位好漢用拳頭和義氣對抗不公，武松打虎的勇猛、林沖風(fēng)雪山神廟的悲壯、魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的痛快……翻開它，你會被草根英雄的反抗精神點燃，更會為他們的兄弟情義動容！這不僅是打斗的盛宴，更是對正義與勇氣的永恒贊歌?。?）考查諺語、俗語及慣用語。結(jié)合材料內(nèi)容及自己的知識積累來寫即可。示例：“書到用時方恨少”指知識總是在需要的時候才發(fā)現(xiàn)不夠用，后悔平時沒有好好積累。故答案為：（1）好書推薦會、讀書心得分享、經(jīng)典誦讀比賽。（2）我喜歡孫悟空。他勇敢、聰明，面對妖魔鬼怪從不退縮，還保護師父和師弟，他的故事教會我們遇到困難要勇敢堅持。（3）我推薦《水滸傳》！這本書講述了108位英雄好漢的故事，他們正義、勇敢，互相幫助，讀起來激動人心，能讓我們學(xué)到團結(jié)和勇氣的精神。（4）書到用時方恨少。（二）課內(nèi)閱讀感悟16．沒有請求，父親就主動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，在我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上，可是過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。（1）上面的文段選自課文《表里的生物》。（2）“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”，“美麗的世界”指的是什么？從這句話能看出“我”怎樣的心理？“美麗的世界”指的是父親表內(nèi)藍色、紅色的小寶石，金黃色的齒輪以及那個小尾巴似的擺來擺去的東西。從這句話能看出“我”對表內(nèi)世界充滿好奇，非常著迷，害怕父親把表蓋上再也看不到的緊張與不舍心理。（3）“我高興極了，同時我的心也加速跳動”，這句話是通過心理描寫方式展現(xiàn)了“我”當時激動、興奮又好奇的心情。（4）你曾經(jīng)對什么事物或事情充滿了好奇？請寫下來與大家分享吧！【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)文段內(nèi)容“這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上，可是過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看?！笨芍x自課文《表里的生物》。（2）本題考查句子理解及情感分析。結(jié)合句子“父親取出一把小刀，把表蓋撥開，在我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去?！笨芍懊利惖氖澜纭敝傅氖歉赣H表內(nèi)呈現(xiàn)出的藍色、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去的景象。從這句話能看出“我”對表內(nèi)世界充滿好奇與喜愛，沉浸其中，當父親要把表蓋上時，“我”滿心不舍與遺憾，十分留戀這新奇有趣的表內(nèi)世界。（3）本題考查描寫方法及人物心情。從“高興極了”“我的心也加速跳動”可知這是心理描寫，“高興極了”直接點明愉悅情緒，“心加速跳動”是興奮、激動時的生理反應(yīng)，結(jié)合上下文“我”對表內(nèi)秘密的好奇與探尋，這些細節(jié)共同體現(xiàn)出“我”當時激動、興奮又好奇的心情——既因接近表的秘密而興奮，也因即將探索未知而充滿好奇。（4）本題考查擴展寫話。要求結(jié)合自身經(jīng)歷，仿寫“對某事物充滿好奇并觀察探索”的場景。需選擇貼近童年生活的事物（如小動物、自然現(xiàn)象、日常用品等），這類事物自帶“可觀察的細節(jié)”，便于展開描寫，要通過具體動作、行為體現(xiàn)“好奇”。故答案為：（1）表里的生物；（2）“美麗的世界”指的是父親表內(nèi)藍色、紅色的小寶石，金黃色的齒輪以及那個小尾巴似的擺來擺去的東西。從這句話能看出“我”對表內(nèi)世界充滿好奇，非常著迷，害怕父親把表蓋上再也看不到的緊張與不舍心理。（3）心理激動、興奮又好奇；（4）小時候，我對蠶寶寶充滿了好奇?？粗鼈冃⌒〉纳眢w，一點點地吃著桑葉，還會不斷地蛻皮，最后竟然能吐出絲來把自己包裹起來。我每天都會蹲在蠶寶寶的盒子前，觀察它們的一舉一動，想知道它們是怎么做到這些神奇的事情的。課外閱讀探秘17．梁啟超的童年趣事①童年的梁啟超聰慧過人，才思敏捷，其祖父對他寵愛有加。五歲時，梁啟超便開啟了《四書》《五經(jīng)》的誦讀之旅，展現(xiàn)出非凡的學(xué)習(xí)天賦，“八歲學(xué)為文，九歲能綴千言”，十二歲時更是考中首榜第一名秀才，自此“神童”之名在家鄉(xiāng)不脛而走，民間也流傳著諸多關(guān)于他的趣味故事。②一日，年幼的梁啟超望著那架靠墻而立的竹梯，眼中閃爍著好奇的光芒。他如同一只敏捷的小猴子，手腳并用地爬上了竹梯。祖父看見了，急切地朝著梁啟超喊道：“快下來，快下來！會跌死你的……”梁啟超正玩得興起，他緊緊抓住竹梯的橫桿，身體微微后仰，臉上洋溢著自信的笑容，沖口念出兩句：“有人在平地，看我上云梯?！弊娓溉滩蛔￠_懷大笑。③十歲那年，梁啟超跟父親入城，住在秀才李兆鏡家。次日早晨，他到杏花園玩耍，摘了幾朵杏花藏于袖中。父親看到他鼓鼓的袖口，礙于在朋友面前，不便直接斥責(zé)兒子，決定以對對聯(lián)的方式來教導(dǎo)他。父親緩緩吟出上聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色?！绷簡⒊牭礁赣H的上聯(lián)，心中先是一緊，隨即仰頭凝思。此時，陽光灑在對面廳檐掛著的“擋煞”大鏡上，反射出耀眼的光芒，吸引了他的目光。他靈機一動，立刻對出下聯(lián)：“堂前懸鏡，大人明察秋毫?！崩钫诅R聽聞，眼中閃過一絲驚嘆，忍不住拍掌叫絕：“妙啊，此下聯(lián)對得工整巧妙，賢侄果然聰慧過人！”接著，李兆鏡興致勃勃地說道：“讓老夫也來考考賢侄，‘推車出小陌’，你如何應(yīng)對？”梁啟超幾乎不假思索，脫口而出：“策馬入長安?！薄昂茫?！”李兆鏡連聲稱贊。父親原本嚴肅的神情也漸漸緩和，最終饒過了梁啟超的過錯。④夏日的午后，驕陽似火，熾熱的陽光烤得大地發(fā)燙。梁啟超滿頭大汗地從外面玩耍歸來，伸手提起茶壺，正準備一飲而盡，客人叫住他，考他認字，在紙上狂草一個“龍”字，他搖頭不認識?？腿斯笮?，他不理會，喝完水?？腿苏{(diào)侃道：“飲茶龍上水”，梁啟超用右衫袖抹了抹嘴角，眼中閃過一絲狡黠，不緊不慢地回應(yīng)道：“寫字狗耙田?！彼穆曇羟宕囗懥?，話語一出，客廳里瞬間安靜了下來，父親的臉色微微一變，覺得兒子的回答有些失了禮數(shù)，正準備懲罰他?？腿藚s連忙擺手，笑著說道：“令公子對答工整，才思敏捷，實在令人驚異，小小年紀，有此等才學(xué)，將來必成大器啊！”父親聽了客人的話，心中的怒氣也漸漸消散。⑤這些童年趣事，如同一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在梁啟超的成長道路上。（1）短文介紹了梁啟超的三件童年趣事，請用小標題的形式概括每件趣事。爬竹梯吟詩；巧對對聯(lián)；妙答客人。（2）還記得我們曾經(jīng)在語文書里學(xué)過梁啟超的課文是《少年中國說》，課文里的“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”，詮釋了少年的責(zé)任與擔當。（3）請聯(lián)系上下文談?wù)勀銓Α鞍藲q學(xué)為文，九歲能綴千言”的理解?！鞍藲q學(xué)為文，九歲能綴千言”意思是梁啟超八歲時就開始學(xué)習(xí)寫文章，九歲時就能連綴成上千字的文章。從這句話可以看出梁啟超在童年時期就展現(xiàn)出了超出常人的學(xué)習(xí)能力和文學(xué)天賦，學(xué)習(xí)速度快，文采出眾，為他后來的成就奠定了基礎(chǔ)。（4）請聯(lián)系上下文談?wù)劇坝腥嗽谄降兀次疑显铺?。”中的“有人”指的是誰？“看我上云梯”中的“我”指的是誰？“有人”指的是在平地上的祖父等其他人；“我”指的是梁啟超自己。這句話體現(xiàn)了梁啟超爬上竹梯時的得意與自信，他以一種充滿童趣又略帶驕傲的口吻，展現(xiàn)出自己的活潑與聰慧。（5）短文第④段寫到：梁啟超用右衫袖抹了抹嘴角，眼中閃過一絲狡黠，不緊不慢地回應(yīng)道：“寫字狗耙田?！彼穆曇羟宕囗懥?，話語一出，客廳里瞬間安靜了下來。請你說說為什么客廳里瞬間安靜了下來。梁啟超用“寫字狗耙田”來回應(yīng)客人，這句話既對客人考他認字（寫的狂草“龍”字他不認識）進行了巧妙應(yīng)對，又體現(xiàn)出他的才思敏捷和機智。大家被他這種快速且有趣的回應(yīng)所震撼，所以客廳里瞬間安靜了下來。（6）讀了短文，你一定更喜歡童年的梁啟超了吧，請談?wù)勀阆矚g梁啟超的理由。我喜歡童年的梁啟超，因為他聰慧過人，才思敏捷。無論是爬竹梯時即興吟詩，還是面對父親和客人的對聯(lián)、問答時都能迅速應(yīng)對，表現(xiàn)出非凡的智慧。同時他又充滿童真童趣，活潑可愛，這些特點都十分吸引人。（7）少年梁啟超才智過人，對對聯(lián)特別棒。咱們也來回憶自己的童年趣事，學(xué)學(xué)梁啟超對對聯(lián)吧。比如：上聯(lián)——夏日捕螢裝小瓶。下聯(lián)——冬時堆雪塑萌娃。請你對出“溪中捉蟹衣沾泥，”的下聯(lián)：院里追蝶袖染香?！窘獯稹浚?）本題考查概括短文內(nèi)容。核心是從原文中提取梁啟超童年時期具有“趣味”和“獨特性”的具體事件，需排除常規(guī)生活場景，聚焦體現(xiàn)其童真或聰慧的典型行為。短文第②段從“他如同一只敏捷的小猴子，手腳并用地爬上了竹梯”“梁啟超正玩得興起，他緊緊抓住竹梯的橫桿，身體微微后仰，臉上洋溢著自信的笑容，沖口念出兩句：‘有人在平地，看我上云梯。’”可知本段寫了梁啟超爬上了竹梯吟詩，故取小標題為：爬竹梯吟詩。從第③段的“父親看到他鼓鼓的袖口，礙于在朋友面前，不便直接斥責(zé)兒子，決定以對對聯(lián)的方式來教導(dǎo)他?！薄敖又钫诅R興致勃勃地說道：‘讓老夫也來考考賢侄，推車出小陌，你如何應(yīng)對？’”梁啟超幾乎不假思索，脫口而出：‘策馬入長安?！茫?！’李兆鏡連聲稱贊?！笨芍径螌懥肆簡⒊洳匦踊ㄇ蓪β?lián)，故取小標題為：巧對對聯(lián)。從第④段的句子“客人調(diào)侃道：‘飲茶龍上水’，梁啟超用右衫袖抹了抹嘴角，眼中閃過一絲狡黠，不緊不慢地回應(yīng)道：‘寫字狗耙田?！穆曇羟宕囗懥?，話語一出，客廳里瞬間安靜了下來，父親的臉色微微一變，覺得兒子的回答有些失了禮數(shù)，正準備懲罰他?？腿藚s連忙擺手，笑著說道：‘令公子對答工整，才思敏捷，實在令人驚異，小小年紀，有此等才學(xué)，將來必成大器??！’”可知本段寫了梁啟超機智應(yīng)對客人調(diào)侃，故取小標題為：妙答客人。（2）本題考查課文內(nèi)容理解。《少年中國說》是近代思想家、文學(xué)家梁啟超創(chuàng)作的散文。句子“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”意思是所以說今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。這句話充滿了激勵和期望，提醒青少年要意識到自己肩負的重任，勇于擔當，積極為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。（3）本題考查句子理解。從“五歲時，梁啟超便開啟了《四書》《五經(jīng)》的誦讀之旅，展現(xiàn)出非凡的學(xué)習(xí)天賦，‘八歲學(xué)為文，九歲能綴千言’，十二歲時更是考中首榜第一名秀才”可知“八歲學(xué)為文，九歲能綴千言”意思是八歲開始學(xué)習(xí)寫文章，九歲就能寫出千字長文，展現(xiàn)了梁啟超遠超同齡人的學(xué)習(xí)能力和文學(xué)天賦。這句話為后文“神童”之名埋下伏筆，說明其才思敏捷、文采出眾的特點從小已顯露無遺。（4）本題考查句子理解。從“梁啟超正玩得興起，他緊緊抓住竹梯的橫桿，身體微微后仰”可知詩句背景是梁啟超爬上竹梯，從“平地”與“云梯”的對比來看，“有人”指的是處于地面（平地）的人。這些人未爬上竹梯，與梁啟超“在云梯上”的位置形成反差，既可以是現(xiàn)場的家人（如呼喊他的祖父），也可泛指所有處于普通、平凡視角或位置的人，是“我”（梁啟超）視角下“下方的觀察者”。故“有人”指的是那些在平地上（喻指處于普通、平凡狀態(tài)或地位）的人。﹣“我”指的是梁啟超自己，他以“我”自稱，體現(xiàn)出爬上竹梯時的自信與意氣風(fēng)發(fā)，感覺自己超越了那些處于“平地”的人。（5）本題考查短文內(nèi)容理解。從第④段的句子“客人叫住他，考他認字，在紙上狂草一個“龍”字，他搖頭不認識?？腿斯笮?，他不理會，喝完水?？腿苏{(diào)侃道：“飲茶龍上水”，梁啟超用右衫袖抹了抹嘴角，眼中閃過一絲狡黠，不緊不慢地回應(yīng)道：‘寫字狗耙田?！穆曇羟宕囗懥?，話語一出，客廳里瞬間安靜了下來，父親的臉色微微一變，覺得兒子的回答有些失了禮數(shù)，正準備懲罰他?！笨芍簡⒊鳛楹⑼?，面對成人的調(diào)侃沒有慌亂，反而能立刻用“寫字狗耙田”來反擊，這種超出年齡的反應(yīng)力和語言智慧，讓在場客人及家人意外且驚嘆，一時來不及反應(yīng)，導(dǎo)致客廳安靜。（6）本題考查分析人物形象。從第②段的“爬梯吟句”可提取“自信、有靈氣”（即興作詩展現(xiàn)思維敏捷）；從第③段的“巧對對聯(lián)”可提取“文學(xué)天賦高”（快速對出工整對聯(lián)，遠超同齡水平）；從第④段的“妙答客人”可提取“反應(yīng)快、不怯場”（面對成人調(diào)侃，能即時反擊且不失童真）。這些具體事件是“喜歡”的事