2025秋新教材統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第十課國家利益至上教案科目年級課型時間八年級145分鐘依據(jù)義務教育道德與法治課程標準(2022年版),本節(jié)課引導學生理解國家利益的內涵，明確我國的核心利益，認識國家利益與人民利益的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)國家利益至上的觀念，增強維護國家核心利益的責任感和使命感?！秶依娓哂谝磺小肥?024統(tǒng)編版八年級道德與法治上冊第四單元第十課第一課時的內容。本課時聚焦國家利益，從國家利益的含義切入，重點闡述我國的核心利益，深入剖析國家利益與人民利益的關系，為學生樹立國家利益至上的意識奠定基礎。教材結合實例，將抽象的國家利益具體化，幫助學生突破認知難點，理解國家利益與個人生活的密切關聯(lián)。目標現(xiàn)國家發(fā)展和人民幸福的重要保障，增強對國家政策的理解和支重點：明確我國的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統(tǒng)一、中國憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障等內容，理解維護國家核心利益的重難點：深刻理解國家利益與人民利益的關系，認識到國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，二者相輔相成、高度統(tǒng)一，國家利益的實現(xiàn)是人民利益得到保障的前提。案例分析法：選取涉及我國核心利益的典型案例，如維護國家領土完整、保障國家安全等案例，引導學生分析案例，加深對國家小組合作探究法：圍繞國家核心利益的內容、國家利益與人民情境體驗法：創(chuàng)設與國家利益相關的情境，如“面對損害國家核心利益的行為該怎么辦”,讓學生在情境中體驗和感悟，增強維護國家利益的意識。圖表分析法：運用圖表展示國家利益與人民利益的關系，使抽象的關系直觀化，幫助學生理解二者的統(tǒng)一性。(一)導入新課(5分鐘)“國家利益知多少”問答活動：提出與國家利益相關的簡單問題，如“你知道我國的領土面積有多大嗎?”"我國的首都是哪里?”等，引發(fā)學生興趣。展示圖片：展示我國的大好河山、重要的基礎設施、重大科技成就等圖片，引導學生感受國家的發(fā)展和強提問引導：這些美好的事物都與國家利益息息相關，那么國家利益到底是什么?我國的核心利益有哪些?國家利益與我們人民的利益又有怎樣的關系?今天，我們就一同學習《國家利益高于一切》,探尋這些問題的答案。自主學習：讓學生閱讀教材中關于國家利益和我國核心利益的內容，初步了解相關概念?！昂诵睦嫫磮D”活動：將我國核心利益的各個方面制作成拼圖碎片，以小組為單位進行拼圖比賽。拼圖完成后，每案例分析：展示“我國堅決維護國家領土完整，在南海問題上的堅定立場”"我國采取一系列措施保障國家安全，應小組討論：結合案例，討論維護這些核心利益對國家發(fā)展和人民生活的重要性。每組推選代表發(fā)言，教師進行總教師強調：我國的核心利益是國家生存和發(fā)展的根基，任何時候都不能受到損害，維護國家核心利益是每個中國公民的責任?！袄骊P系連連看”活動：給出國家利益方面的內容，如“國家安全穩(wěn)定”“經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展”“領土完整”等，和人民利益方面的內容，如“人民安居樂業(yè)”“生活水平提高”“擁有安穩(wěn)的生活環(huán)境”等，讓學生進行連線，初步感知二者的聯(lián)系。小組合作探究：結合生活實際，舉例說明國家利益與人民利益的關系。如“國家經(jīng)濟發(fā)展了，人民的就業(yè)機會增多，收入提高”“國家保障食品安全，人民才能吃得放心”等。圖表分析：展示“國家利益與人民利益關系圖”,圖中呈現(xiàn)國家利益如何通過一系列環(huán)節(jié)轉化為人民利益，人民利益情境討論：創(chuàng)設情境“如果國家領土受到侵犯，人民的生活會受到怎樣的影響?”讓學生分組討論，深刻體會國家教師總結：國家利益與人民利益相輔相成、高度統(tǒng)一家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，國家利益得到維護和實現(xiàn)，才能保障人民利益的實現(xiàn)；人民利益的不斷滿足，又能激發(fā)人民的愛國熱情，為國家利益的實現(xiàn)提供動力。(四)課堂總結(3分鐘)學生分享：讓學生用一句話總結本節(jié)課對國家利益的認教師升華：國家利益高于一切，我國的核心利益不容侵犯。國家利益與人民利益緊密相連，維護國家利益就是維護人民的利益。作為新時代的青少年，我們要樹立國家利益至上的觀念，為維護國家核心利益貢獻自己的一份力量。(五)布置作業(yè)(2分鐘)個人作業(yè)：搜集一個維護我國核心利益的案例，寫下自己的感受和認識。小組作業(yè)：以“國家利益與人民利益”為主題，制作一份手抄報，下節(jié)課進行展示交流。第2課時捍衛(wèi)國家利益科目年級課型時間道德與法治八年級145分鐘依據(jù)義務教育道德與法治課程標準(2022年版),本節(jié)課引導學生理解捍衛(wèi)國家利益的具體要求和方法，認識到捍衛(wèi)國家利益是每個公民的責任和義務，培養(yǎng)在復雜情境中維護國家利益的《捍衛(wèi)國家利益》是2024統(tǒng)編版八年級道德與法治上冊第國家利益受損時的正確做法入手，闡述了捍衛(wèi)國家利益需要的勇學生將國家利益至上的觀念轉化為實際行動，掌握捍衛(wèi)國家利益的有效方式，提升維護國家利益的實踐能力。目標教學重難點重點：理解捍衛(wèi)國家利益的具體要求(既要敢于斗爭，又要善于斗爭);掌握捍衛(wèi)國家利益的方法(增強危機意識、運用法律武器、參與國家建設等);明確在日常生活中如何踐行捍衛(wèi)國家利益的行動(如維護國家形象、抵制有害國家利益的言論和行為等)。國家利益并非盲目排外，而是理性、合法地維護國家正當權情境模擬法：創(chuàng)設“網(wǎng)絡上有人發(fā)表損害國家利益的言論”“發(fā)現(xiàn)有人出售國家機密信息”等情境，讓學生模擬應對過程，小組合作探究法：圍繞“捍衛(wèi)國家利益的途徑”“如何理性捍衛(wèi)國家利益”等議題，組織小組討論探究，共同尋找解決問題的辦法。案例研討法：選取“公民舉報危害國家安全行為”“企業(yè)抵制國外不正當競爭維護國家經(jīng)濟利益”等案例，引導學生分析案例中捍衛(wèi)國家利益的方式和效果，總結經(jīng)驗啟示。實踐體驗法：開展“國家利益守護行動”實踐活動，如制作“捍衛(wèi)國家利益”宣傳海報、參與校園反間諜宣傳等，讓學生在實踐中踐行捍衛(wèi)國家利益的理念。(一)導入新課(5分鐘)“國家利益保衛(wèi)戰(zhàn)”小游戲：設置一個簡單的模擬游“捍衛(wèi)行為辨析”活動：以小組為單位，呈現(xiàn)一系列行為，如“舉報危害國家安全的行為”“在國際場合維護國家益的行為”等，讓學生判斷哪些行為屬于正確的捍衛(wèi)國家利采取合法、理性、有效的方式進行維護和保護，既包括敢于同損害國家利益的行為作斗爭，也包括通過積極參與國家建設等方式促進國家利益的實現(xiàn)。捍衛(wèi)國家利益必須遵守法律，堅持理性、適度的原則?！袄硇耘c盲目”討論：設置情境“當看到國外有損害我國利益的言論時，我們應該怎么做”,讓學生分組討明確理性捍衛(wèi)與盲目沖動的區(qū)別。(三)捍衛(wèi)國家利益的方法(20分鐘)“捍衛(wèi)國家利益工具箱”共創(chuàng)：以小組為單位，共同梳理捍衛(wèi)國家利益的“工具”,如“法律武器(《國家安全法》《反間諜法》等)”“舉報渠道(12339國家安全機關舉報電話等)”“宣傳手段(講解國家利益重要性等)”“自身行動(努力學習、參與建設等)”等，制作成“捍衛(wèi)國家利益工具箱”示意圖，并說明每種“工具”的使用場景和方法。情境模擬“智慧捍衛(wèi)”:設置多個復雜情境，情境一：有人在網(wǎng)上傳播分裂國家的言論：情境三：看到企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品存在質量問題，可能影響國家經(jīng)濟利益。讓學生分組選“榜樣學習”分享會：各小組分享一個捍衛(wèi)國家利益的榜樣故事，如“國家安全機關干警偵破間諜案”“外交官在國際舞臺上維護國家權益”等，討論榜樣身上值得學習的品教師總結：捍衛(wèi)國家利益需要我們增強危機意識和防范意識，時刻保持警惕；學會運用法律武器，通過合法途徑維護國家利益；積極參與國家建設，以實際行動為國家發(fā)展貢獻力量；同時要保持理性，避免采取極端方式，做到既敢于斗爭又善于斗爭。(四)課堂總結(3分鐘)學生感悟分享：讓學生用一句話表達對捍衛(wèi)國家利益的感悟，如“捍衛(wèi)國家利益，需要勇氣，更需要智慧”“國家教師升華：捍衛(wèi)國家利益是一場持久戰(zhàn)，需要我們每個人的堅守和付出。它不是一句空洞的口