自考專業(yè)(學(xué)前教育)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，()的學(xué)前兒童。

A.3-6歲

B.可塑性很強(qiáng)

C.0-6歲

D.比較脆弱

正確答案：B

2、（單選題）國際上應(yīng)用最廣的創(chuàng)造力測驗(yàn)，一個(gè)是吉爾福特的《發(fā)散性思維測驗(yàn)》，另一個(gè)是()。

A.西索的《音樂能力測驗(yàn)》

B.瑞文的《瑞文推理測驗(yàn)》

C.韋克斯勒的《韋氏智力量表》

D.托蘭斯的《托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗(yàn)》

正確答案：D

3、（單選題）大班小朋友暖暖在做“3+4”算術(shù)題時(shí)，依靠頭腦中的實(shí)物表象(如，3個(gè)蘋果和4個(gè)蘋果)得出答案“7”。這說明暖暖的思維特點(diǎn)具有（）

A.形象性

B.擬人性

C.抽象性

D.邏輯性

正確答案：A

4、（單選題）學(xué)前教育領(lǐng)域的研究者選擇研究問題的動(dòng)機(jī)不包括()。

A.契約研究

B.量化研究

C.學(xué)習(xí)目標(biāo)研究

D.專業(yè)成長研究

正確答案：B

5、（單選題）管理者對組織系統(tǒng)運(yùn)作中各方面的關(guān)系進(jìn)行溝通、調(diào)整和處理的一種管理方法即園所管理的（）

A.計(jì)劃職能

B.組織職能

C.控制職能

D.協(xié)調(diào)職能

正確答案：D

6、（單選題）國家、集體和個(gè)人一起辦幼教的方針充分體現(xiàn)了幼教辦學(xué)體制的（）

A.全面化

B.多元化

C.主體化

D.單一化

正確答案：B

7、（單選題）關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是()

A.基礎(chǔ)教育

B.啟蒙教育

C.屬義務(wù)教育

D.實(shí)施全面發(fā)展的教育

正確答案：C

8、（單選題）下列屬于幼兒中期心理特點(diǎn)的是（）

A.思維具體形象

B.愛模仿

C.好學(xué)好問

D.個(gè)性初具雛形

正確答案：A

9、（單選題）學(xué)前兒童生長發(fā)育迅速和活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，要求食物中比成人攝入更多的高蛋白和（）

A.高鈣質(zhì)

B.高脂肪

C.高糖分

D.高鐵質(zhì)

正確答案：C

10、（單選題）一般來說，1-3歲兒童定期體格檢查每次間隔的時(shí)間為。（）

A.3個(gè)月

B.5個(gè)月

C.6個(gè)月

D.12個(gè)月

正確答案：C

11、（單選題）下列體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的隱性教育作用的是（）

A.教師為了某一主題或活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引幼兒去探索、思考，參與實(shí)踐

B.將環(huán)境作為課程的一部分，讓幼兒在與環(huán)境和材料的互動(dòng)中，獲得直觀的知識(shí)并感知世界

C.教師讓幼兒在參與環(huán)境布置的過程中發(fā)展自主感，形成積極和主動(dòng)的行為方式

D.師幼互動(dòng)、教師對待幼兒的態(tài)度給孩子不同的感知體驗(yàn)，從而影響孩子的心理狀態(tài)和精神成長

正確答案：D

12、（單選題）《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》于（）頒布。A.2001年B.2002年C.2003年D.2004年正確答案：C13、（單選題）我國現(xiàn)代兒童文學(xué),始于（）

A.清朝末年

B.20世紀(jì)”五四”時(shí)代

C.20世紀(jì)50年代

D.20世紀(jì)80年代

正確答案：B

14、（單選題）兒童語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，以新生兒的“哭”為起點(diǎn)，經(jīng)歷了3個(gè)階段：非語言交際、口頭語言的使用和（）

A.言語交際

B.聲音表達(dá)

C.動(dòng)作表達(dá)

D.書面語言的使用

正確答案：D

15、（單選題）下列屬于三次文獻(xiàn)的是（）

A.專著

B.全國報(bào)刊索引

C.動(dòng)態(tài)綜述

D.研究報(bào)告

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）確定研究題目應(yīng)持慎重的態(tài)度，要經(jīng)過反復(fù)考慮。應(yīng)遵循的原則有（）A.理論性B.價(jià)值性C.創(chuàng)造性D.可行性正確答案：BCD2、（多選題）正文又稱"本論"，是學(xué)術(shù)論文的主體，包括（）

A.論點(diǎn)（論題）

B.論據(jù)

C.論證

D.論述

正確答案：ABC

3、（多選題）醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為育齡婦女和孕產(chǎn)婦提供孕產(chǎn)期保健服務(wù)。孕產(chǎn)期保健服務(wù)包括下列內(nèi)容：（）

A.母嬰保健指導(dǎo)

B.孕婦、產(chǎn)婦保健

C.胎兒保健

D.新生兒保健

正確答案：ABCD

4、（多選題）下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）

A.按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬

B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

C.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)

D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

正確答案：BCD

5、（多選題）按評(píng)價(jià)功能的不同可以將幼兒園教育評(píng)價(jià)分為（）。

A.目的性評(píng)價(jià)

B.診斷性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

正確答案：BCD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）“公有公育”的學(xué)前教育現(xiàn)象出現(xiàn)在（）

正確答案：原始社會(huì)

2、（填空題）傳染病流行過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、_______________和易感者。

正確答案：傳染途徑

3、（填空題）在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是（）

正確答案：近期目標(biāo)

4、（填空題）影響學(xué)前兒童游戲的個(gè)體因素有性別差異、______、________、健康和情緒等。

正確答案：年齡差異、個(gè)性差異

5、（填空題）發(fā)展的階段性是指個(gè)體心理發(fā)展過程是由一個(gè)個(gè)（）組成的。

正確答案：特定的發(fā)展階段

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）我國兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫的發(fā)展分為涂鴉期、圖式期、定型期和寫實(shí)期。

正確答案：

錯(cuò)誤

2、（判斷題）集合哨聲、進(jìn)軍號(hào)角等有約定的意義，所以也是語音。

正確答案：

錯(cuò)誤

3、（判斷題）主張“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！钡慕逃沂翘招兄?。

正確答案：

正確

4、（判斷題）幼兒的方位知覺發(fā)展的順序是上、下、前、后、左、右。

正確答案：

正確

5、（判斷題）綜合法鼓勵(lì)兒童自發(fā)的表現(xiàn)力，提倡讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)和探索。

正確答案：

錯(cuò)誤

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問答題）簡述蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用。

正確答案：蛋白質(zhì)能被人體利用的越多，它的營養(yǎng)價(jià)值越高，幾種營養(yǎng)價(jià)值較低的蛋白質(zhì)混合食用，可以互相取長補(bǔ)短，提高營養(yǎng)價(jià)值稱為蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用。比如大米和紅小豆煮在一起可互補(bǔ)，臘八粥、素什錦更是發(fā)揮了蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用，還有葷素搭配也可以起到動(dòng)植物蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用，能發(fā)揮出更好的營養(yǎng)效用。

2、（問答題）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育運(yùn)用操作法應(yīng)注意哪些問題?

正確答案：答：(1)明確操作目的

(2)創(chuàng)造操作條件

(3)交待操作規(guī)則

(4)評(píng)價(jià)操作結(jié)果

(5)體現(xiàn)年齡差異

(6)與其他方法有機(jī)結(jié)合。

3、（問答題）名詞解釋：結(jié)構(gòu)訪談

正確答案：結(jié)構(gòu)訪談?dòng)址Q標(biāo)準(zhǔn)化記談，是指訪談?wù)甙凑战y(tǒng)一的設(shè)計(jì)要求和事先規(guī)定的訪談內(nèi)容依次向訪談對象提問，并要求受訪者按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)回答提問的正式訪談。

4、（問答題）論述幼兒飲食營養(yǎng)教育活動(dòng)的指導(dǎo)

正確答案：(1)了解幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)是進(jìn)行飲食營養(yǎng)教育的前提。

(2)關(guān)注幼兒出現(xiàn)生長問題的原因使飲食營養(yǎng)教育更加有的放矢。

(3)兼顧食物和進(jìn)餐的生理及文化意義，拓寬飲食營養(yǎng)教育的視野。

(4)把持個(gè)體心態(tài)與群體的平衡，讓幼兒獲得健康飲食行為的自主建構(gòu)。

(5)掌握堅(jiān)持與妥協(xié)的分寸，始終如一地培養(yǎng)幼兒的健康飲食行為。

5、（問答題）簡述里德的藝術(shù)與教育完全交互融合的理論

正確答案：英國當(dāng)代著名的藝術(shù)教育家里德在《通過藝術(shù)的教育》一書中闡釋了柏拉圖對藝術(shù)在教育上的功能的意見，即藝術(shù)應(yīng)為教育的基礎(chǔ)。里德認(rèn)為，人類的不幸，窮本探源，是因?yàn)閭€(gè)人的自發(fā)創(chuàng)造力受到壓制，這種現(xiàn)象是現(xiàn)行教育制度的缺失所產(chǎn)生的后果。藝術(shù)是個(gè)人借以達(dá)到內(nèi)心世界和他所生存的社會(huì)秩序之間的和諧的過程，教育唯有運(yùn)用藝術(shù)，方能解脫人類心靈所受的壓制，才能達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)，才能真正為人類的未來帶來幸福的機(jī)遇。藝術(shù)以兩個(gè)一般性原則為基礎(chǔ)，其一是，成長中的人應(yīng)該了解存在明顯變異世界中的關(guān)聯(lián)性與相似性，這個(gè)原則以統(tǒng)合為基礎(chǔ)，并且以藝術(shù)對于這個(gè)統(tǒng)合性的貢獻(xiàn)為基礎(chǔ);其二是，用盧梭的話來說，兒童“應(yīng)該全然依賴具體事物”，這就是說，兒童應(yīng)該通過感覺的培養(yǎng)來認(rèn)識(shí)世界，應(yīng)該通過感覺直接接觸事物而學(xué)習(xí)，因?yàn)槲ㄓ型ㄟ^這種直接接觸，才能為其抽象思維打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

里德認(rèn)定教育不僅是一種完成個(gè)人化的歷程，而且是一種統(tǒng)整的歷程，所謂統(tǒng)整就是個(gè)人的獨(dú)特性與社會(huì)的統(tǒng)一性協(xié)調(diào)，那么，我們不難理解里德的所謂藝術(shù)即教育，教育即藝術(shù)，藝術(shù)與教育完全交互融合，教育應(yīng)以藝術(shù)作為基礎(chǔ)的命題。

6、（問答題）論述幼兒園目標(biāo)管理的含義。

正確答案：是管理者圍繞組織與個(gè)人制定目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)、評(píng)估目標(biāo)、更新目標(biāo)所展開的一系列管理活動(dòng)。

其含義包括以下幾個(gè)方面：

(1)其內(nèi)容是動(dòng)員全體員工參與目標(biāo)的制定并保證目標(biāo)的完成;

(2)其目的是通過目標(biāo)的激勵(lì)，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的積極性;

(3)其核心是注重工作成果和成果評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)“自我控制”;

(4)其標(biāo)志是“組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)融為一體”;

(5)其特點(diǎn)是以“目標(biāo)”作為各項(xiàng)管理活動(dòng)的指南，并以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的績效評(píng)價(jià)其貢獻(xiàn)大小。

7、（問答題）簡述國外學(xué)前兒童游戲理論的心理學(xué)研究的發(fā)展趨勢。

正確答案：縱觀一百多年來兒童游戲的心理學(xué)理論和研究的演進(jìn)，我們可以看到這樣幾個(gè)發(fā)展趨勢：

(1)從理論的發(fā)展來看，理論本身由純思辨的性質(zhì)向?qū)嵶C的性質(zhì)轉(zhuǎn)變。早期的一些游戲理論都是主觀思辨的產(chǎn)物，缺乏實(shí)驗(yàn)依據(jù)。20世紀(jì)開始，逐漸重視在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上提出假說，形成理論體系。這種變化在埃里克森(Erikson)等精神分析學(xué)家的工作中已見端倪，到皮亞杰那里逐漸明顯，在伯萊因、貝特森等人的研究中更為明朗。

(2)從游戲價(jià)值觀的變化來看，對游戲的發(fā)展價(jià)值的認(rèn)識(shí)由思辨的、不全面的有所側(cè)重的，發(fā)展到確切的、全面的認(rèn)識(shí)。如果說20世紀(jì)50年代左右受精神分析學(xué)派的影響，比較注重游戲的情感發(fā)展價(jià)值，70年代受皮亞杰等認(rèn)知學(xué)派的影響，比較注重游戲的認(rèn)知發(fā)展價(jià)值，那么，80年代，人們則開始注意游戲?qū)τ趦和硇母鱾€(gè)方面的發(fā)展價(jià)值。

(3)研究的范圍逐漸拓寬，人們不僅注意純理論的問題，而且逐漸注意應(yīng)用問題。開始重視研究像影響兒童游戲的條件因素(如親子關(guān)系、同伴關(guān)系、家庭環(huán)境以及物質(zhì)環(huán)境的組織與安排等)這樣一些應(yīng)用性較強(qiáng)的課題。但是，如何把理論研究與教育實(shí)踐更好地結(jié)合起來，仍然是一個(gè)有待于解決的問題。

(4)從研究的技術(shù)來看，由不注重條件控制的自然主義的研究發(fā)展到注重條件控制的實(shí)驗(yàn)室研究?，F(xiàn)在又出現(xiàn)了把兩種方法結(jié)合起來的有條件控制的自然觀察的方法。

8、（問答題）名詞解釋：教育行政法規(guī)

正確答案：教育行政法規(guī)是指國家最高行政機(jī)關(guān)為實(shí)施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。

9、（問答題）試論述幼兒園課程的本質(zhì)。