小學(xué)語文下冊第六單元課文復(fù)習(xí)題親愛的同學(xué)們，第六單元的學(xué)習(xí)旅程愉快地結(jié)束了。這個單元的課文，如同一幅幅生動的畫卷，為我們展現(xiàn)了多彩的世界和深刻的道理。為了幫助大家更好地鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，我們精心準(zhǔn)備了這份復(fù)習(xí)題。希望通過這份練習(xí)，大家能溫故知新，加深對課文的理解與感悟，并將所學(xué)運用到實踐中。一、基礎(chǔ)知識積累與運用本部分旨在幫助同學(xué)們鞏固本單元所學(xué)的生字詞、詞語搭配及句子運用等基礎(chǔ)知識，這是學(xué)好語文的基石哦！1.看拼音，寫詞語，并給加點字注上拼音。*請同學(xué)們回憶本單元課文中出現(xiàn)的重點生字，例如描寫人物動作、神態(tài)或自然景物的詞語。（此處可根據(jù)實際課文內(nèi)容替換，如：táoqì()的孩子，在草地上sāhuān()，留下了一串串小腳印。）*給下列加點字注音：（示例：假裝()，參差不齊()——請根據(jù)本單元多音字實際情況出題）2.比一比，再組詞。*例如：辯()辨()辮()*請同學(xué)們從本單元課文中找出幾組形近字進(jìn)行組詞練習(xí)，注意它們在字形和意義上的區(qū)別。3.補充詞語，并選擇其中一個造句。*（）（）勃勃引人（）（）（）（）喪氣*（請根據(jù)本單元課文中的四字詞語或重點詞語進(jìn)行補充）*造句：_________________________________________4.選詞填空。*從給出的近義詞或關(guān)聯(lián)詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊刖渥涌瞻滋帯?例如：發(fā)現(xiàn)發(fā)明魯班（）了鋸子。我（）草叢里有一只螞蚱。*（請結(jié)合本單元課文語境選擇合適的詞語）5.按要求寫句子。*（1）將下列句子改寫成“把”字句和“被”字句。（選擇本單元課文中的典型句子）*（2）用加點的詞語寫一句話。（如：“一會兒……一會兒……”）*（3）修改病句。（針對本單元學(xué)習(xí)中常見的病句類型）二、課文理解與感悟這部分重點考查同學(xué)們對課文內(nèi)容的熟悉程度、關(guān)鍵信息的提取能力以及對文章主旨和人物情感的初步把握。1.回憶課文內(nèi)容，完成填空。*《__________》（填寫本單元一篇課文題目）一文主要寫了_________________________（主要人物）在_________________________（地點）做了_________________________（主要事件），表現(xiàn)了他_________________________的品質(zhì)/心情。*（針對每篇課文設(shè)計1-2個關(guān)鍵信息填空）2.品讀句子，回答問題。*“_________________________________________”（摘抄本單元某篇課文中的一句含義深刻或描寫生動的句子）*（1）這句話描寫了什么情景/表現(xiàn)了人物怎樣的心情？*（2）你從這句話中體會到了什么？3.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。*（1）……（結(jié)合課文具體情節(jié)或知識點設(shè)計）*（2）……4.簡答題。*在《__________》這篇課文中，你最喜歡哪個角色？為什么？*學(xué)了《__________》一文，你明白了一個什么道理？聯(lián)系生活實際，說說你的看法。三、語言表達(dá)與實踐語文學(xué)習(xí)的最終目的是運用。這部分鼓勵同學(xué)們將所學(xué)知識融會貫通，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。1.口語交際。*本單元某篇課文講述了一個關(guān)于______的故事（如：友情、勇敢、探索等）。如果你的好朋友遇到了類似的情況，你會怎么安慰他/她或給他/她什么建議？請你說一段話。*（提示：先表明理解，再給出具體建議，語氣要真誠。）2.小練筆。*題目：《一件令我______的事》（開心、難忘、后悔等）*要求：*寫清楚事情的經(jīng)過。*寫出自己的真實感受。*用上本單元學(xué)到的至少兩個好詞佳句。*字?jǐn)?shù)不少于150字。復(fù)習(xí)溫馨提示*回顧課本：認(rèn)真重讀本單元的每一篇課文、生字表、詞語表以及課后練習(xí)。*整理筆記：翻看課堂筆記，重點復(fù)習(xí)老師強調(diào)的知識點和易錯點。*勤于思考：不僅要記住內(nèi)容，更要思考為