校本課程端午節(jié)主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與意義端午節(jié)，作為中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日，承載著深厚的文化底蘊(yùn)和民族情感。其豐富的民俗活動(dòng)、動(dòng)人的歷史傳說(shuō)以及蘊(yùn)含的家國(guó)情懷，為學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育提供了寶貴的資源。本校本課程主題活動(dòng)，旨在通過(guò)系統(tǒng)性、體驗(yàn)式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解端午文化的起源與發(fā)展，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感與文化認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.學(xué)生能夠簡(jiǎn)述端午節(jié)的起源、主要習(xí)俗（如賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊、系五彩繩等）及其文化內(nèi)涵。2.學(xué)生能夠了解與端午節(jié)相關(guān)的重要?dú)v史人物（如屈原）及其故事。3.學(xué)生能夠掌握至少一項(xiàng)端午節(jié)傳統(tǒng)手工藝的基本制作方法（如包粽子、編五彩繩、制作香囊等）。4.學(xué)生能夠搜集、整理并分享與端午節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞、諺語(yǔ)或故事。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)查閱資料、小組討論、實(shí)地走訪（如采訪長(zhǎng)輩、社區(qū)藝人）等方式，主動(dòng)探究端午文化。2.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、親身體驗(yàn)，感受傳統(tǒng)技藝的精妙，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.通過(guò)成果展示、交流分享，提升表達(dá)能力和合作精神。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信。2.感悟端午節(jié)所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷、祈福安康、驅(qū)邪避瘟等文化寓意。3.培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)、傳承文化的意識(shí)，樂(lè)于參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)。三、活動(dòng)對(duì)象本校[可具體寫(xiě)明年級(jí)，如：三至六年級(jí)]學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間[可具體寫(xiě)明，如：端午節(jié)前兩周]五、活動(dòng)主題與口號(hào)*活動(dòng)主題：品味端午情，傳承文化根*活動(dòng)口號(hào)：濃情端午，“粽”享歡樂(lè)；巧手寄情，傳承有我六、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施步驟第一階段：文化探尋——端午知識(shí)知多少（第1周）1.“端午溯源”故事會(huì)/班會(huì)：*形式：各班級(jí)利用班會(huì)課，組織學(xué)生分享課前搜集到的端午節(jié)起源傳說(shuō)（如屈原投江、伍子胥傳說(shuō)、曹娥救父等）、各地端午習(xí)俗（如南方賽龍舟、北方掛艾草菖蒲、吃粽子種類差異等）。*延伸：鼓勵(lì)學(xué)生搜集并誦讀與端午相關(guān)的詩(shī)詞（如屈原《離騷》選段、文秀《端午》、蘇軾《浣溪沙·端午》等）、民謠、諺語(yǔ)。*負(fù)責(zé)：各班班主任2.“端午文化”知識(shí)競(jìng)賽/手抄報(bào)/電子報(bào)：*形式：以年級(jí)組或班級(jí)為單位，組織端午知識(shí)競(jìng)賽；或開(kāi)展“我們的節(jié)日·端午”手抄報(bào)/電子報(bào)設(shè)計(jì)比賽，內(nèi)容可包括端午習(xí)俗、詩(shī)詞、故事、美食等。*負(fù)責(zé)：語(yǔ)文教研組、美術(shù)教研組協(xié)助第二階段：巧手實(shí)踐——端午技藝我來(lái)學(xué)（第1-2周，可結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)或課后服務(wù)時(shí)間）1.“粽葉飄香”包粽子體驗(yàn)活動(dòng)：*形式：邀請(qǐng)食堂師傅、有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)志愿者或社區(qū)藝人進(jìn)校園，現(xiàn)場(chǎng)演示并指導(dǎo)學(xué)生包粽子?？筛鶕?jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇合適的粽葉、餡料和包扎方式，確保安全與衛(wèi)生。*延伸：了解不同地區(qū)粽子的種類（甜粽、咸粽、堿水粽等）及其文化寓意。*負(fù)責(zé)：后勤保障部、德育處、家長(zhǎng)委員會(huì)*提示：若條件有限，可改為用彩泥、卡紙等材料制作“創(chuàng)意粽子”模型。2.“五彩祈福”編織五彩繩活動(dòng)：*形式：學(xué)生學(xué)習(xí)用五彩絲線編織五彩繩（五彩縷）。了解五彩繩的象征意義（五行相生相克，祈福納吉）。*延伸：鼓勵(lì)學(xué)生將編織好的五彩繩送給家人或朋友，傳遞祝福。*負(fù)責(zé)：各班班主任、美術(shù)老師3.“香囊寄情”制作活動(dòng)：*形式：學(xué)生學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)香囊，了解香囊中常用的中藥材（如艾草、薄荷、菖蒲、丁香等）及其功效（驅(qū)蟲(chóng)、避瘟、安神等）?？梢蕴峁┖?jiǎn)易的布料、絲線、香料包等材料。*延伸：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有個(gè)性的香囊形狀和圖案。*負(fù)責(zé)：科學(xué)老師、美術(shù)老師協(xié)助第三階段：創(chuàng)意展示與文化傳承（第2周及活動(dòng)總結(jié)日）1.“我們的端午”成果展示會(huì)/游園活動(dòng)：*形式：集中展示學(xué)生制作的手抄報(bào)、電子報(bào)、五彩繩、香囊、創(chuàng)意粽子模型等作品?？稍O(shè)置互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，如“端午詩(shī)詞我來(lái)誦”、“端午習(xí)俗我來(lái)講”等。*負(fù)責(zé)：學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部2.“濃情端午”主題班會(huì)/分享會(huì)：*形式：學(xué)生分享參與本次系列活動(dòng)的心得體會(huì)、收獲與感悟?？梢允俏淖?、圖片、小視頻等形式。*負(fù)責(zé)：各班班主任3.“端午文化”征文/感悟征集：*形式：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)成短文、詩(shī)歌或感悟，優(yōu)秀作品可在校刊、校園廣播或宣傳欄展示。*負(fù)責(zé)：語(yǔ)文教研組七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.組織準(zhǔn)備：成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處、教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及相關(guān)學(xué)科教師組成的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。2.物資準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，提前采購(gòu)或準(zhǔn)備所需材料，如粽葉、糯米、餡料（包粽子用，注意食品安全）、五彩絲線、香囊布料、香料、彩紙、畫(huà)筆、展板等。3.宣傳準(zhǔn)備：利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，宣傳端午節(jié)的文化知識(shí)及本次活動(dòng)的意義、內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的參與度、探究精神、合作能力及動(dòng)手能力。2.成果性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的手抄報(bào)、手工作品、征文、知識(shí)競(jìng)賽表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.多元評(píng)價(jià)主體：結(jié)合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（如參與包粽子等活動(dòng)時(shí)）。4.反饋機(jī)制：活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式收集學(xué)生、教師、家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)與建議，以便今后改進(jìn)。九、預(yù)期成果與展示1.學(xué)生對(duì)端午節(jié)的文化內(nèi)涵有更深入的理解和認(rèn)同。2.產(chǎn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生作品，如手抄報(bào)、手工作品、征文等。3.形成至少一次成功的校級(jí)或班級(jí)成果展示活動(dòng)。4.匯編活動(dòng)總結(jié)材料、照片、視頻等，作為學(xué)校校本課程資源。十、注意事項(xiàng)與安全保障1.安全教育：在組織各項(xiàng)活動(dòng)，特別是動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)（如使用剪刀、針線，涉及食物制作）前，務(wù)必進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)程，確保學(xué)生人身安全。2.食品安全：如組織包粽子活動(dòng)，需嚴(yán)格把控食材質(zhì)量，確保制作過(guò)程衛(wèi)生，成品需經(jīng)妥善處理后方可食用或帶回家。建議低年級(jí)學(xué)生以觀摩或使用替代材料為主。3.活動(dòng)秩序：各組織單位需維持好活動(dòng)秩序，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。4.家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如協(xié)助準(zhǔn)備材料、指導(dǎo)學(xué)生、參與成果展示等，形成教育合力。十一、活動(dòng)反思與總結(jié)活動(dòng)結(jié)束后，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各負(fù)責(zé)部門要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，梳理活動(dòng)中