小學數(shù)學一年級上冊教學課件目錄1準備課與基礎概念準備課、數(shù)一數(shù)與比多少、位置認識2數(shù)字與運算入門1-5的認識和加減法、認識圖形、6-10的認識和加減法3擴展與應用11-20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法準備課教學目標激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心幫助學生初步認識數(shù)字1-10了解常見的數(shù)學符號（+、-、=）培養(yǎng)觀察和比較的基本能力建立初步的數(shù)學思維方式教學活動通過故事、游戲和歌謠等形式，引導學生進入數(shù)學世界，感受數(shù)學的魅力和樂趣。數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)的意義數(shù)數(shù)是確定物體數(shù)量的基本方法，是進行加減法運算的基礎。正確數(shù)數(shù)的方法一一對應：每數(shù)一個物體，就用一個數(shù)詞與之對應，不重不漏。生活中的應用數(shù)蘋果個數(shù)、數(shù)書本頁數(shù)、數(shù)同學人數(shù)等。比多少比較的方法一一對應法：將兩組物體一一對應，看哪組有剩余數(shù)數(shù)比較法：分別數(shù)出兩組物體的數(shù)量，比較大小通過比較，我們可以知道兩組物體哪組多、哪組少，或者一樣多。比較兩組物體的數(shù)量，可以使用"多"、"少"、"一樣多"來描述結(jié)果。位置的認識（上下前后）上與下理解物體的垂直位置關系，如書在桌子上，書包在椅子下。前與后理解物體的前后位置關系，如小明站在小紅前面，小紅站在小明后面。位置的認識（左右）左右方向的辨別以自身為參照，伸出左手和右手認識左邊和右邊的物體練習用"左"、"右"描述物體位置趣味活動通過"左右指令"游戲，如"向左轉(zhuǎn)"、"向右走兩步"等，鞏固左右方向概念。1-5的認識數(shù)字1一條直線，像小棍；一個手指，一個人。數(shù)字2像小鴨游水，先順時針畫半圓，再斜畫一筆。數(shù)字3像小耳朵，寫兩個半圓，上下相連。數(shù)字4先寫"丿"，再寫"一"，最后加豎，像小帆船。數(shù)字5上邊一橫，中間一豎，下邊一勾，像釣魚竿。比大小數(shù)的大小比較比較兩個數(shù)的大小，我們使用"大于"、"小于"和"等于"來表示：5>3（5大于3）2<4（2小于4）4=4（4等于4）記憶口訣：大嘴巴吃大數(shù)（">"符號的開口總是朝向較大的數(shù)）通過具體直觀的圖示，幫助學生理解數(shù)的大小關系第幾1序數(shù)的概念序數(shù)表示物體在隊列中的位置順序，如第一、第二、第三等。2生活中的應用排隊時的順序、比賽的名次、樓層的序號等都用到序數(shù)。3練習活動通過排隊游戲、賽跑比賽等活動，幫助學生理解并正確使用序數(shù)。分與合分的概念將一個整體分成幾個部分，如把5個蘋果分成3個和2個。合的概念將幾個部分合并成一個整體，如把2個橙子和3個橙子合起來一共是5個橙子。分與合是加減法的基礎，理解分與合有助于學生掌握加法和減法的本質(zhì)。通過實物操作，直觀理解分與合的概念加法（1-5）加法的含義加法表示將兩部分合并成一個整體，求總數(shù)的運算。加法符號"+"表示加，"="表示等于。加法口訣（部分）1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=52+2=4，2+3=53+1=4，3+2=5通過實物操作，理解加法的含義減法（1-5）1減法的含義減法表示從一個整體中減去一部分，求剩余部分的運算。2減法符號"-"表示減，"="表示等于。例如：5-2=33減法口訣（部分）5-1=4，5-2=3，5-3=2，5-4=1，5-5=04-1=3，4-2=2，4-3=1，4-4=00的認識0的含義0表示沒有，是最小的自然數(shù)。0的性質(zhì)任何數(shù)加0等于這個數(shù)本身：3+0=3任何數(shù)減0等于這個數(shù)本身：3-0=3任何數(shù)減去它自己等于0：3-3=0通過具體情境，理解0的含義認識圖形圓形圓形沒有角，像車輪、硬幣、盤子等。我們可以用"滾"來辨別圓形。三角形三角形有三條邊、三個角，像三角尺、交通標志等。正方形正方形有四條邊、四個角，四條邊一樣長，像方格紙、方磚等。6和7的認識數(shù)字6的特點6的寫法：先寫一個圓圈，再向下拉一條彎線，像一個小勺子。6的組成：5+1=6，4+2=6，3+3=6數(shù)字7的特點7的寫法：先寫一橫，再寫一撇，像小旗子。7的組成：5+2=7，4+3=7，6+1=7通過手指和實物，幫助學生理解6和7的含義8和9的認識1數(shù)字8的特點8的寫法：像兩個小圓圈上下相連，像一個雪人。8的組成：5+3=8，4+4=8，6+2=8，7+1=82數(shù)字9的特點9的寫法：先寫一個圓圈，再向下拉一條直線，像一個氣球。9的組成：5+4=9，6+3=9，7+2=9，8+1=910的認識和組成數(shù)字10的特點10的寫法：由1和0組成，表示一個十位。10是一個特殊的數(shù)，它是個位數(shù)到十位數(shù)的過渡。10的組成1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=1010是一個完整的計數(shù)單位，我們有10個手指連加連減連加的意義連續(xù)進行加法運算，如3+2+1，需要按照從左到右的順序計算。連減的意義連續(xù)進行減法運算，如7-2-1，也需要按照從左到右的順序計算。計算方法分步計算：先算前兩個數(shù)的結(jié)果，再用這個結(jié)果與第三個數(shù)計算。加減混合加減混合運算的規(guī)則在沒有括號的情況下，按照從左到右的順序計算。例題5+2-3=?解：先算5+2=7，再算7-3=4，所以5+2-3=4應用題示例小紅有5個蘋果，小明給她2個蘋果，她又送給小麗3個蘋果，小紅還剩幾個蘋果？通過實物操作，理解加減混合運算11-20各數(shù)的認識十幾的組成特點十幾由1個十和幾個一組成，如12是1個十和2個一，寫作12。十幾的讀法十幾的讀法為"十幾"，如12讀作"十二"，15讀作"十五"。十幾的順序11,12,13,14,15,16,17,18,19,20，按個位數(shù)字遞增。10加幾、十幾加幾及相應的減法10加幾10+3=13，10+5=15，10+8=18十幾加幾13+2=15，15+3=18相應的減法13-3=10，15-5=1018-5=13，15-2=13通過實物操作，理解十幾的加減法11-20各數(shù)的寫法111-20的寫法規(guī)則十幾由兩位數(shù)字組成，十位是1，個位是幾。2書寫注意事項寫數(shù)字時要端正、規(guī)范，數(shù)字之間的間距要適當。3常見錯誤數(shù)字左右顛倒（如把12寫成21）、數(shù)字寫反（如把3寫成?）。認識鐘表（時針和分針）鐘表的組成鐘面上有12個數(shù)字，表示12個小時。鐘表有兩個指針：短的是時針，長的是分針。整點時間的讀法時針指向幾，分針指向12，就是幾點整。例如：時針指向3，分針指向12，是3點整。通過模擬鐘表，學習識別整點時間20以內(nèi)的進位加法（9加幾）湊十法利用"湊十"的思想，將9與被加數(shù)分解，先湊成10，再加剩余的部分。例題：9+5=?9+5=9+1+4=10+4=14應用練習9+3=12，9+4=13，9+6=15，9+8=1720以內(nèi)的進位加法（8、7、6加幾）8加幾8+2=10，8+3=11，8+5=13，8+7=15，8+9=177加幾7+3=10，7+4=11，7+6=13，7+8=15，7+9=166加幾6+4=10，6+5=11，6+7=13，6+9=15計算方法：利用"湊十法"，如8+5=8+2+3=10+3=13通過實物操作，理解進位加法的原理20以內(nèi)的進位加法（5、4、3加幾）5加幾5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，5+9=14計算方法：利用"湊十法"，如5+7=5+5+2=10+2=124加幾4+6=10，4+7=11，4+8=12，4+9=13計算方法：利用"湊十法"，如4+8=4+6+2=10+2=123加幾3+7=10，3+8=11，3+9=12計算方法：利用"湊十法"，如3+9=3+7+2=10+2=1220以內(nèi)的進位加法（2加幾）2加幾的計算2+8=10，2+9=11，2+19=21計算方法利用"湊十法"，如2+9=2+8+1=10+1=11生活應用舉例小明有2個貼紙，小紅給他9個貼紙，小明現(xiàn)在有幾個貼紙？解：2+9=11（個）答：小明現(xiàn)在有11個貼紙。通過生活情境，應用進位加法解決問題復習與總結(jié)數(shù)的認識20以內(nèi)數(shù)的認識和讀寫，數(shù)的順序，比較大小?；具\算20以內(nèi)的加減法，包括不進位加法、不退位減法和進位加法。圖形認識基本圖形的認識和特