教學流程設計（理實一體化）教師姓名系部專業(yè)授課對象課程名稱授課時間使用教材人工智能基礎與AIGC應用（電子活頁式）計劃學時64教學形式及地點教學目標知識目標能力（技能）目標素質(zhì)目標常用的國產(chǎn)文獻閱讀與分析專用AI工具簡介、了解從定義、核心功能、應用場景、優(yōu)勢等方面介紹AIGC長文檔閱讀、掌握常用的音視頻轉(zhuǎn)錄AI工具、常用的音視頻轉(zhuǎn)文字AI工具簡介、常用的會議錄制AI工具簡介、常用的國產(chǎn)自動生成會議紀要AI工具簡介、常用的文件格式轉(zhuǎn)換AI工具簡介、常用的翻譯AI工具簡介常用的國產(chǎn)文獻閱讀與分析專用AI工具簡介、介紹AIGC長文檔閱讀在模塊任務式學習過程中，強化學生知識遷移能力，培養(yǎng)其系統(tǒng)性分析、創(chuàng)新性解決問題的綜合素質(zhì)。教學內(nèi)容模塊11AIGC助力文獻閱讀與事務處理11.1常用的國產(chǎn)文獻閱讀與分析專用AI工具簡介11.2從定義、核心功能、應用場景、優(yōu)勢等方面介紹AIGC長文檔閱讀11.3常用的音視頻轉(zhuǎn)錄AI工具11.4常用的音視頻轉(zhuǎn)文字AI工具簡介11.5常用的會議錄制AI工具簡介11.6常用的國產(chǎn)自動生成會議紀要AI工具簡介11.7常用的文件格式轉(zhuǎn)換AI工具簡介11.8常用的翻譯AI工具簡介重點難點及解決方法重點難點：掌握使用AI工具生成會議紀要的方法，學會使用AI工具進行翻譯工作。解決方法：1.教師精講示范：針對課程重難點開展專題教學，通過典型案例分析、可視化演示等手段，幫助學生建立系統(tǒng)性認知框架。2.互動解疑：采用問答、類比等方式澄清易錯概念，確保知識基礎牢固。3.綜合考評：結(jié)合過程表現(xiàn)與成果質(zhì)量進行多維評估，選取典型樣本深度剖析。4.反思總結(jié)：組織學生進行學習成果的系統(tǒng)性復盤，提煉有效經(jīng)驗與方法。教學方法案例法、任務驅(qū)動法、鼓勵創(chuàng)新法教學資源演示案例、案例素材、機房資源教學過程設計主要流程時間安排1．知識點引入介紹本次課所要完成的任務，通過具體實例引入知識點。52．案例導入針對關(guān)鍵知識點進行講解，分析案例，教師演示案例53．案例分析精選典型案例：選擇具有代表性的真實問題，完整展示分析流程。歸納要點：總結(jié)案例中的通用策略（如“分步拆解”“試錯調(diào)整”），形成可遷移的方法論。雙主體互動：教師示范提供“標準范式”，學生實踐培養(yǎng)自主思維。教師分解復雜操作，展示關(guān)鍵步驟自主分析：提供相似情境案例，要求學生獨立拆解問題，識別關(guān)鍵變量和解決路徑。204．專題輔導通過前測或課堂反饋，定位學生的知識薄弱點和技能缺口。專題突破：采用"講解-演示-模仿"三步法，重點剖析技術(shù)原理。開展互評活動，促進經(jīng)驗共享動態(tài)調(diào)整：根據(jù)課堂反饋實時切換教學模式通過追問引導學生深入思考，采用"教師示范-師生共做-獨立完成"漸進模式。10教師活動學生活動分析講解案例，應用知識點,培養(yǎng)學生的自我學習能力和創(chuàng)新革新能力；選擇要點，作好筆記；聽、思考，適時發(fā)問；歸納、總結(jié)；5．任務實施教師活動學生活動時間隨時接受學生的咨詢，巡回檢查，針對性指導分析案例用到的知識點10強調(diào)知識點，提醒學生容易犯的錯誤，隨時接受學生的咨詢，巡回檢查，針對性指導案例設計、分析與應用30階段檢查并記錄，發(fā)現(xiàn)問題，專題輔導，啟發(fā)學生實踐提高案例設計、分析與應用106．總結(jié)點評抽查記成績，教師總結(jié)點評。總結(jié)學生的完成情況以及在案例設計中遇到的問題，重新強調(diào)重點及