2025年小老鼠上燈臺真題及答案

一、單項選擇題1.“小老鼠上燈臺”是一首廣為流傳的（）。A.唐詩B.兒歌C.宋詞D.元曲答案：B2.“小老鼠上燈臺”中老鼠上燈臺的目的是（）。A.玩耍B.偷油吃C.找朋友D.睡覺答案：B3.“小老鼠上燈臺”的故事里，老鼠最后（）。A.吃到油了B.被貓抓住了C.從燈臺上摔下來了D.自己走回家了答案：C4.下列哪個不是和“小老鼠上燈臺”類似的傳統(tǒng)兒歌（）。A.兩只老虎B.小星星C.拔蘿卜D.數鴨子答案：B5.“小老鼠上燈臺”兒歌一般采用的節(jié)奏特點是（）。A.緩慢悠長B.輕快活潑C.深沉凝重D.平穩(wěn)舒緩答案：B6.兒歌中“小老鼠”的形象通常代表（）。A.狡猾陰險B.機靈可愛C.兇狠殘暴D.膽小怯懦答案：B7.“小老鼠上燈臺”最早可能起源于（）。A.城市B.農村C.工廠D.宮廷答案：B8.在一些版本的“小老鼠上燈臺”中，老鼠在燈臺上看到了（）。A.食物B.貓C.主人D.同伴答案：B9.人們傳唱“小老鼠上燈臺”主要是為了（）。A.嚇唬孩子B.傳授知識C.娛樂孩子D.講述歷史答案：C10.以下哪種藝術形式沒有以“小老鼠上燈臺”為題材進行創(chuàng)作（）。A.繪畫B.舞蹈C.電影D.雕塑答案：D二、多項選擇題1.“小老鼠上燈臺”這首兒歌具有哪些特點（）。A.語言簡潔B.節(jié)奏明快C.故事性強D.教育意義深刻答案：ABC2.以下哪些詞語可以用來形容兒歌里小老鼠的形象（）。A.調皮B.勇敢C.聰明D.貪婪答案：ABC3.“小老鼠上燈臺”的傳播途徑有（）。A.長輩口口相傳B.幼兒園教學C.電視節(jié)目D.網絡平臺答案：ABCD4.關于“小老鼠上燈臺”兒歌的版本，以下說法正確的是（）。A.有不同的歌詞表述B.有不同的旋律C.故事內容基本一致D.各地的演唱風格不同答案：ABCD5.這首兒歌可以培養(yǎng)孩子的哪些方面（）。A.語言表達能力B.節(jié)奏感C.想象力D.幽默感答案：ABCD6.與“小老鼠上燈臺”類似的傳統(tǒng)兒歌還有（）。A.小兔子乖乖B.蝸牛與黃鸝鳥C.賣報歌D.采蘑菇的小姑娘答案：AB7.在演唱“小老鼠上燈臺”時，可以采用的方式有（）。A.獨唱B.合唱C.表演唱D.輪唱答案：ABC8.以下哪些元素可能會出現在以“小老鼠上燈臺”為主題的繪畫作品中（）。A.小老鼠B.燈臺C.貓D.房子答案：ABC9.“小老鼠上燈臺”兒歌反映的傳統(tǒng)生活場景可能涉及（）。A.過去的家居布置B.傳統(tǒng)的照明工具C.人們對動物的認知D.兒童的游戲方式答案：ABC10.學習“小老鼠上燈臺”兒歌對兒童的意義在于（）。A.傳承傳統(tǒng)文化B.豐富精神世界C.促進情感發(fā)展D.提升審美能力答案：ABCD三、判斷題1.“小老鼠上燈臺”是一首現代創(chuàng)作的兒歌。（×）答案：它是一首傳統(tǒng)兒歌。2.兒歌里的小老鼠成功吃到了燈臺上的油。（×）答案：小老鼠沒吃到油，從燈臺上摔下來了。3.這首兒歌只在國內流傳。（×）答案：在國外部分華人地區(qū)等也有流傳。4.“小老鼠上燈臺”的節(jié)奏比較緩慢。（×）答案：節(jié)奏輕快活潑。5.兒歌中沒有出現貓。（×）答案：一些版本中出現了貓。6.傳統(tǒng)兒歌“小老鼠上燈臺”沒有教育意義。（×）答案：可以培養(yǎng)孩子多種能力，有一定教育意義。7.每個地區(qū)演唱“小老鼠上燈臺”的歌詞都是一樣的。（×）答案：存在不同版本，歌詞有差異。8.以“小老鼠上燈臺”為題材的繪畫一定是寫實風格。（×）答案：也可以是卡通、夸張等多種風格。9.“小老鼠上燈臺”的故事背景是現代社會。（×）答案：是傳統(tǒng)生活背景。10.孩子學習“小老鼠上燈臺”兒歌只能通過聽長輩唱。（×）答案：還可以通過電視、網絡等多種途徑。四、簡答題1.請簡要描述“小老鼠上燈臺”這首兒歌的主要內容。答案：“小老鼠上燈臺”主要講述了小老鼠爬上燈臺偷油吃的故事。小老鼠趁著沒人爬上燈臺，想偷吃燈油，結果下不來，最后從燈臺上摔了下來。兒歌語言簡單、節(jié)奏歡快，以一種生動有趣的方式呈現這個故事，深受孩子們喜愛。2.說說“小老鼠上燈臺”這首兒歌對幼兒有哪些教育價值？答案：對幼兒有諸多教育價值。在語言方面，能促進語言表達和詞匯積累；節(jié)奏上，可培養(yǎng)節(jié)奏感。故事內容激發(fā)幼兒想象力，讓他們展開對小老鼠經歷的想象。同時能帶給幼兒歡樂，培養(yǎng)樂觀情緒，還通過簡單故事讓幼兒初步認知一些生活場景和動物行為。3.簡述“小老鼠上燈臺”兒歌在不同地區(qū)可能存在的差異。答案：在不同地區(qū)，“小老鼠上燈臺”存在差異。歌詞上，有些地方表述會不同，用詞更具當地特色方言；旋律上，有的地區(qū)會融入本地音樂風格，使旋律富有地方韻味；演唱風格也不同，比如有的地區(qū)歡快活潑，有的地區(qū)則稍顯質樸沉穩(wěn)，但故事核心和基本節(jié)奏大多保持一致。4.請舉例說明可以通過哪些活動形式讓孩子更好地理解“小老鼠上燈臺”兒歌？答案：可以通過多種活動形式。比如表演活動，讓孩子分別扮演小老鼠、貓等角色，通過動作、表情演繹兒歌故事，加深理解。還能開展繪畫活動，讓孩子畫出兒歌場景，發(fā)揮想象力。音樂活動中，讓孩子跟著節(jié)奏拍手、跺腳，感受韻律，這些活動都能幫助孩子更好理解兒歌。五、討論題1.有人認為傳統(tǒng)兒歌“小老鼠上燈臺”已經過時，不適合現代孩子學習，你怎么看？答案：這種觀點不正確?！靶±鲜笊蠠襞_”雖誕生于傳統(tǒng)時期，但它的價值永不過時。其語言簡單生動，能培養(yǎng)孩子語言能力；歡快節(jié)奏可提升節(jié)奏感。故事充滿童趣，激發(fā)想象力。而且它承載著傳統(tǒng)文化，讓孩子了解過去生活和傳統(tǒng)藝術形式?，F代孩子學習它能在感受傳統(tǒng)魅力的同時，獲得多方面成長，不應被忽視。2.在幼兒園教學中，如何結合“小老鼠上燈臺”兒歌開展綜合性教育活動？答案：在幼兒園教學里，可從多方面開展綜合性教育活動。語言領域，讓孩子講述兒歌故事，鍛煉表達；音樂領域，教孩子唱兒歌，感受旋律節(jié)奏?？茖W領域，探討老鼠生活習性。美術方面，引導孩子繪制兒歌場景。還能結合體育，設計模仿小老鼠動作的游戲，通過多領域融合，讓孩子在學兒歌的同時全面發(fā)展。3.隨著時代發(fā)展，“小老鼠上燈臺”兒歌可以有哪些創(chuàng)新發(fā)展的方向？答案：在時代發(fā)展下，“小老鼠上燈臺”可進行多種創(chuàng)新。比如在內容上，可結合現代元素，如小老鼠利用科技工具上燈臺。形式上，與多媒體結合，制作動畫兒歌、互動游戲。傳播上，利用新媒體平臺推廣。還能改編成音樂劇等藝術形式，讓兒歌在保留精髓的同時，以新穎方式吸引現代孩子，傳承和發(fā)展下去。4.比較“小老鼠上燈臺”與現代流行兒童歌曲，它們在內容、風格