Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(2a~3c)說課稿-2024-2025學年人教版英語七年級上冊..授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課為英語七年級上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(2a~3c)，旨在通過聽說活動，幫助學生掌握描述個人喜好和興趣的詞匯和句型，提高學生的口語表達能力。通過活動設(shè)計，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過聽說活動，提升學生運用英語描述個人喜好和興趣的能力；2）思維品質(zhì)：引導學生通過討論和思考，形成對學科知識的多元認識；3）學習能力：通過自主學習和合作探究，培養(yǎng)學生英語學習的策略意識和自我管理能力；4）文化意識：通過了解不同文化背景下的興趣差異，增強學生對多元文化的理解和尊重。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在詞匯方面，學生已經(jīng)學習了描述個人、家庭、學校等話題的詞匯。在句型結(jié)構(gòu)上，學生掌握了一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本用法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學科的興趣較高，尤其是喜歡聽說活動。學生在英語學習上具有一定的自主性和合作精神，能夠積極參與課堂活動。學習風格上，部分學生偏好通過聽力和口語練習來提高英語水平，而另一部分學生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在描述個人喜好和興趣時，可能會遇到詞匯量不足的問題，導致表達不夠準確。此外，學生在運用句型結(jié)構(gòu)時，可能會出現(xiàn)時態(tài)混淆或語法錯誤。在合作學習過程中，部分學生可能存在溝通不暢或合作意識不強的情況。針對這些困難，教師需通過多種教學手段和策略，幫助學生克服學習障礙。教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設(shè)計“MyFavouriteSubject”主題任務，引導學生運用所學詞匯和句型進行實際對話。

2.開展小組討論和角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習表達個人喜好，提高口語交流能力。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學生學習興趣，豐富教學內(nèi)容。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計互動游戲，如“WordSearch”和“TrueorFalse”，幫助學生鞏固詞匯和句型。教學過程設(shè)計教學時間：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示不同學科的場景圖片，如數(shù)學、語文、英語等，提問學生：“Whichsubjectdoyoulikebest?Why?”

2.引導學生思考并分享自己最喜歡的科目及其原因，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解本節(jié)課的學習目標，明確學生需要掌握的詞匯和句型。

2.介紹本節(jié)課的教學重點：描述個人喜好和興趣的詞匯和句型。

3.通過PPT展示相關(guān)詞匯和句型，如“Ilike…”，“Myfavouritesubjectis…”，“Because…”等。

4.結(jié)合實際情境，講解句型的運用方法，如：“IlikeEnglishbecauseit’sinterestinganduseful.”

5.通過例句展示，讓學生了解詞匯和句型的實際運用。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組活動：學生分組，每組選擇一個最喜歡的科目，用所學詞匯和句型進行描述。

2.學生展示：每組選派代表進行展示，其他學生進行評價。

3.教師點評：對學生的展示進行點評，糾正錯誤，強調(diào)重點。

4.練習環(huán)節(jié)：教師給出幾個話題，如“Myhobby”，“Mydreamjob”等，讓學生用所學詞匯和句型進行描述。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What’syourfavouritesubject?Why?”

2.學生回答問題，教師進行點評和補充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouthinkit’simportanttochooseasubjectyoulike?”

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

3.各組選派代表進行展示，其他學生進行評價。

4.教師點評：對學生的展示進行點評，強調(diào)學科興趣對學習的重要性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)詞匯和句型的運用。

2.提出拓展任務：讓學生課后調(diào)查自己身邊同學的喜好，并用所學知識進行描述。

3.鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高英語表達能力。

教學重難點：

1.重點：描述個人喜好和興趣的詞匯和句型。

2.難點：正確運用詞匯和句型進行表達。

教學雙邊互動：

1.教師通過提問、點評等方式，引導學生積極參與課堂活動。

2.學生通過小組討論、展示等方式，提高合作意識和表達能力。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學生的語言能力，提高英語表達能力。

2.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，引導學生形成對學科知識的多元認識。

3.培養(yǎng)學生的學習能力，提高學生英語學習的策略意識和自我管理能力。

4.培養(yǎng)學生的文化意識，增強學生對多元文化的理解和尊重。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的描述個人喜好和興趣的詞匯，如"science","music","sports","reading","painting"等。

-學生能夠正確拼寫和發(fā)音上述詞匯，并在實際語境中使用。

2.句型運用：

-學生能夠正確使用本節(jié)課所學的句型，如"Ilike...because...","Myfavouritesubjectis...","It'sinteresting/useful/enjoyable..."等。

-學生能夠在描述自己喜好時，結(jié)合具體情境，靈活運用這些句型。

3.聽力理解：

-學生能夠理解教師和同伴用所學句型進行的簡單對話。

-學生能夠聽懂相關(guān)話題的短文，并能從中提取關(guān)鍵信息。

4.口語表達能力：

-學生能夠在小組活動中，用英語描述自己的喜好，并解釋原因。

-學生能夠在角色扮演活動中，流暢地展示自己的英語口語能力。

5.語法知識：

-學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣和喜好。

-學生能夠識別和糾正同伴在語法使用上的錯誤。

6.文化意識：

-學生通過學習，對不同國家的教育體系和文化背景有了初步的了解。

-學生能夠認識到個人喜好與學科興趣之間的關(guān)系，以及選擇學科的重要性。

7.學習策略：

-學生能夠通過合作學習和小組討論，提高自己的英語學習效率。

-學生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學習策略，以適應不同的學習情境。

8.自我管理能力：

-學生在課堂活動中表現(xiàn)出較高的自我管理能力，如按時完成任務、積極參與討論等。

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習進度進行自我監(jiān)控，并在必要時尋求幫助。板書設(shè)計①知識點：

-描述個人喜好和興趣的詞匯：science,music,sports,reading,painting,etc.

-描述原因的連詞：because,so,etc.

-描述喜好的句型：Ilike...because...,Myfavouritesubjectis...,etc.

②詞：

-like(v.)

-favourite(adj.)

-subject(n.)

-interesting(adj.)

-useful(adj.)

-enjoyable(adj.)

-because(conj.)

-so(adv.)

③句：

-IlikeEnglishbecauseit'sinterestinganduseful.

-Myfavouritesubjectisscience.

-It'simportanttochooseasubjectyoulike.教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示學科圖片和提問的方式，成功地激發(fā)了學生的興趣，他們很積極地參與討論，這讓我很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于自己最喜歡的科目并沒有很清晰的認識，這說明我在導入環(huán)節(jié)可以更加深入地引導學生去思考，比如可以讓他們先寫下自己的喜好，然后再進行討論。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的語言和生動的例子來講解，希望能夠幫助學生更好地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，對于一些較難的句型，學生掌握得不是很好，這說明我在講解時可能需要更加細致，或者可以通過更多的練習來鞏固。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動和角色扮演，這些活動讓學生有機會實際運用所學知識，他們的參與度很高，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，在角色扮演中，有些學生的口語表達不夠流暢，這說明我需要提供更多的口語練習機會，或者可以引入一些口語練習的軟件和資源。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣可以提高他們的參與度和自信心。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時顯得有些緊張，這說明我需要創(chuàng)造一個更加輕松的課堂氛圍，讓他們更加放松地表達自己。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了學科興趣的重要性，并鼓勵學生在課后進行拓展學習。我覺得這一點做得不錯，因為學生的興趣和積極