第二節(jié)GPS的應(yīng)用與發(fā)展說課稿-2025-2026學(xué)年高中地理人教版選修7地理信息技術(shù)應(yīng)用-人教版2004主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“GPS的應(yīng)用與發(fā)展”為主題，結(jié)合人教版2004版高中地理選修7《地理信息技術(shù)應(yīng)用》教材，以實際應(yīng)用案例為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解GPS技術(shù)的原理、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢。通過課堂討論、實驗操作等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理信息技術(shù)的應(yīng)用意識，提高地理空間思維和問題解決能力。通過GPS技術(shù)學(xué)習(xí)，增強學(xué)生運用地理信息技術(shù)分析和解決實際問題的能力，提升學(xué)生的地理實踐力和科學(xué)探究精神。同時，培養(yǎng)學(xué)生對地理信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生探索地理科學(xué)的熱情。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①GPS定位原理的理解與掌握；

②GPS在地理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用實例分析；

③結(jié)合實際案例，探討GPS技術(shù)在解決實際問題中的價值。

2.教學(xué)難點，

①GPS定位誤差的成因及處理方法；

②GPS技術(shù)在復(fù)雜地理環(huán)境中的應(yīng)用挑戰(zhàn)；

③將GPS技術(shù)與地理信息系統(tǒng)結(jié)合，進行綜合分析和應(yīng)用的能力培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版2004版《地理信息技術(shù)應(yīng)用》選修7教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與GPS定位原理、應(yīng)用案例相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備GPS接收器、電腦等實驗設(shè)備，確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對GPS技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道GPS是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于GPS在交通、導(dǎo)航、地質(zhì)勘探等領(lǐng)域的應(yīng)用圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受GPS的魅力或特點。

簡短介紹GPS的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.GPS基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解GPS的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解GPS的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹GPS的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.GPS案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解GPS的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的GPS案例進行分析，如衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、地質(zhì)勘探、軍事應(yīng)用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解GPS的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用GPS解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與GPS技術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如GPS在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用、GPS在戶外探險中的作用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對GPS的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)GPS的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括GPS的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)GPS在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用GPS。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的獨立研究能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于GPS技術(shù)應(yīng)用的短文或報告，要求結(jié)合實際案例進行分析，并提出自己的見解。

要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，拓展知識面，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解GPS的基本概念、工作原理和組成部分，如衛(wèi)星星座、地面控制站、用戶設(shè)備等。

學(xué)生能夠識別GPS在地理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用，如定位、導(dǎo)航、時間同步等。

學(xué)生能夠解釋GPS定位誤差的來源和常見的誤差處理方法。

2.技能提升：

學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠?qū)PS技術(shù)應(yīng)用于實際問題中。

學(xué)生學(xué)會了如何使用GPS接收器進行實地測量和定位，掌握了基本的GPS操作技能。

學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提升了團隊合作和公共演講能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在探索GPS技術(shù)時，培養(yǎng)了地理空間思維，能夠從空間角度分析問題。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)GPS技術(shù)，發(fā)展了邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)夹g(shù)進行深入思考和評價。

學(xué)生在討論GPS技術(shù)的未來發(fā)展趨勢時，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和前瞻性思考。

4.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)PS技術(shù)應(yīng)用于日常生活，如戶外探險、旅行導(dǎo)航等。

學(xué)生能夠利用GPS技術(shù)進行地理數(shù)據(jù)的收集和分析，為地理研究提供技術(shù)支持。

學(xué)生在了解GPS技術(shù)在農(nóng)業(yè)、交通、環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域的應(yīng)用后，增強了技術(shù)應(yīng)用意識。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生對GPS技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)地理信息技術(shù)的熱情。

學(xué)生在了解GPS技術(shù)在服務(wù)社會、促進經(jīng)濟發(fā)展中的作用后，增強了社會責(zé)任感。

學(xué)生在面對技術(shù)挑戰(zhàn)時，培養(yǎng)了堅持不懈、勇于探索的科學(xué)精神。

6.綜合評價：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對GPS技術(shù)有了全面的認識，能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合。

學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成情況表明，他們對地理信息技術(shù)的學(xué)習(xí)效果顯著。

學(xué)生在評價GPS技術(shù)的利弊時，能夠客觀分析，體現(xiàn)了良好的道德素養(yǎng)和公民意識。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完了，我坐在教室里，心里真是五味雜陳。說真的，教學(xué)這事兒，永遠都是在摸索中前進的。今天，我就來跟大家一起回顧一下這節(jié)課，也對自己做個小小的反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。孩子們對于GPS技術(shù)這個話題，一開始都是挺感興趣的。我通過一些生動的案例和圖片，把他們帶入了這個技術(shù)的世界。我看到他們在課堂上那種認真聽講、積極互動的樣子，我心里還是挺欣慰的。

不過，回頭想想，我覺得自己還有一些地方可以改進。比如說，我在講解GPS定位原理的時候，可能有些快了，一些基礎(chǔ)知識不太牢固的學(xué)生聽起來可能會有點吃力。我應(yīng)該在講解過程中，適當(dāng)放慢速度，多給一些例子，幫助他們更好地理解。

再說說課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對于討論的主題不夠熟悉，或者是沒有充分準(zhǔn)備。我覺得下次我可以提前給他們一些討論的資料，讓他們對主題有更深入的了解，這樣討論的時候就會更加積極。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組討論的方式，想通過這種方式提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論起來有點混亂，沒有很好地達成共識。我覺得我需要在分組討論前，更明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行有效的討論，比如設(shè)定討論目標(biāo)、記錄討論要點等。

至于學(xué)生的收獲和進步，我覺得還是挺明顯的。他們對于GPS技術(shù)的理解更加深入了，能夠結(jié)合實際案例進行分析，這在之前是沒有的。在情感態(tài)度上，他們對于科技的興趣和好奇心也有所增加，這對我來說是一個很大的鼓勵。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，我在課堂管理上有時候會比較松，導(dǎo)致一些學(xué)生注意力不集中。我需要在今后的教學(xué)中，加強課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

哎呀，教學(xué)路上，總是有起有落。不過，只要我們用心去教，用心去學(xué)，總會一步步走向更好的。咱們一起加油吧！板書設(shè)計1.GPS基本概念

①全球定位系統(tǒng)（GPS）

②衛(wèi)星星座

③地面控制站

④用戶設(shè)備

2.GPS工作原理

①沿地球表面均勻分布的衛(wèi)星群

②發(fā)射信號，接收器接收

③計算距離，確定位置

3.GPS組成部分

①衛(wèi)星

②控制站