七年級(jí)地理上冊(cè)5.3聚落的發(fā)展變化說課稿（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“七年級(jí)地理上冊(cè)5.3聚落的發(fā)展變化”為題，緊扣粵教版教材內(nèi)容，圍繞聚落發(fā)展變化的地理規(guī)律展開教學(xué)。通過分析聚落形成、演變及影響因素，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖片等資源，探究不同類型聚落的發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間觀念。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)和社區(qū)的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過觀察和分析聚落發(fā)展變化，學(xué)生能運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念；此外，通過綜合運(yùn)用多種地理信息，提升學(xué)生的地理思維能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科已有初步的認(rèn)識(shí)，了解基本的地理概念如自然環(huán)境和人類活動(dòng)等。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過關(guān)于地形、氣候等自然地理知識(shí)，以及人口、聚落等人文地理知識(shí)，但關(guān)于聚落的發(fā)展變化這一主題，他們可能缺乏系統(tǒng)的理解和深入的分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣因人而異，但普遍對(duì)身邊的自然環(huán)境和生活環(huán)境感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的觀察力和空間想象力，能夠通過地圖和圖片識(shí)別不同類型的聚落。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)的，也有偏好通過實(shí)踐活動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)聚落的發(fā)展變化時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解聚落發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，二是將抽象的地理概念與具體案例相結(jié)合，三是分析不同類型聚落的發(fā)展差異。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將地理知識(shí)與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，理解人地關(guān)系的發(fā)展變化可能是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理教學(xué)掛圖、教學(xué)平板電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：聚落發(fā)展變化的相關(guān)圖片、視頻資料、地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實(shí)地考察、案例分析。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的地理知識(shí)點(diǎn)——聚落的發(fā)展變化。請(qǐng)大家先思考一下，你們所居住的地方，從過去到現(xiàn)在有哪些變化？

（2）學(xué)生：老師，我家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)以前很安靜，現(xiàn)在變得繁華了。

（3）老師：很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。接下來，我們將一起探究聚落發(fā)展變化的規(guī)律。

二、新課講授

1.聚落的形成

（1）老師：首先，我們來了解一下聚落的形成。請(qǐng)大家打開課本，找到5.3節(jié)的內(nèi)容。

（2）學(xué)生：找到了，老師。

（3）老師：聚落是人類為了生存和發(fā)展而形成的居住地。它可以是村莊、城市等。那么，聚落形成的原因有哪些呢？

（4）學(xué)生：聚落形成的原因有：地形、氣候、水源、資源等。

（5）老師：很好，同學(xué)們回答得很全面。接下來，我們通過一個(gè)案例來具體了解一下聚落的形成過程。

2.聚落的演變

（1）老師：接下來，我們來探討聚落的演變。請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀課本，找到5.3節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

（2）學(xué)生：找到了，老師。

（3）老師：聚落演變是指聚落在發(fā)展過程中，由于各種因素的作用，其規(guī)模、結(jié)構(gòu)、功能等方面發(fā)生變化的過程。那么，影響聚落演變的主要因素有哪些呢？

（4）學(xué)生：影響聚落演變的主要因素有：人口、經(jīng)濟(jì)、交通、政策等。

（5）老師：很好，同學(xué)們的回答很準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，我們來看一個(gè)關(guān)于城市發(fā)展的案例，分析一下這個(gè)城市是如何演變的。

3.聚落的發(fā)展變化規(guī)律

（1）老師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了聚落的形成和演變。那么，聚落的發(fā)展變化有哪些規(guī)律呢？

（2）學(xué)生：聚落的發(fā)展變化規(guī)律有：規(guī)模擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、功能多樣化等。

（3）老師：很好，同學(xué)們總結(jié)得很到位。接下來，我們通過地圖和圖片，來觀察和分析不同類型聚落的發(fā)展變化規(guī)律。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

a.你所在的城市或鄉(xiāng)村有哪些發(fā)展變化？

b.這些變化對(duì)我們的生活有哪些影響？

c.你認(rèn)為未來聚落的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

（2）學(xué)生：分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

2.案例分析

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們觀看以下案例視頻，分析案例中聚落的發(fā)展變化。

a.案例一：某城市從一個(gè)小村莊發(fā)展成為大城市的歷程。

b.案例二：某鄉(xiāng)村地區(qū)因旅游業(yè)發(fā)展而發(fā)生的聚落變化。

（2）學(xué)生：觀看視頻，分析案例。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了聚落的發(fā)展變化，了解了聚落的形成、演變和發(fā)展變化規(guī)律。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？

（2）學(xué)生：我們學(xué)到了聚落的形成原因、演變因素、發(fā)展變化規(guī)律等。

（3）老師：很好，同學(xué)們總結(jié)得很全面。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決問題。

五、作業(yè)布置

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.搜集家鄉(xiāng)聚落發(fā)展變化的資料，撰寫一篇短文。

b.分析一個(gè)你感興趣的聚落，探討其發(fā)展變化的原因和趨勢(shì)。

（2）學(xué)生：認(rèn)真完成作業(yè)，為下次課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-聚落的定義和類型，包括鄉(xiāng)村聚落和城市聚落；

-聚落形成的基本條件，如地形、氣候、水源、資源等；

-聚落演變的主要因素，如人口、經(jīng)濟(jì)、交通、政策等；

-聚落的發(fā)展變化規(guī)律，如規(guī)模擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、功能多樣化等。

2.地理思維能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察地圖、圖片、視頻等資料，分析案例，培養(yǎng)了自己的地理思維能力。具體體現(xiàn)在：

-能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析聚落發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律；

-能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，識(shí)別和解釋身邊的地理現(xiàn)象；

-能夠運(yùn)用地理思維解決實(shí)際問題，如預(yù)測(cè)未來聚落的發(fā)展趨勢(shì)。

3.人地協(xié)調(diào)觀

學(xué)生在學(xué)習(xí)聚落發(fā)展變化的過程中，逐漸形成了以下人地協(xié)調(diào)觀：

-認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，以及地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響；

-關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重要性；

-增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，愿意為改善居住環(huán)境、促進(jìn)人地和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.合作與交流能力

本節(jié)課采用了小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在這些活動(dòng)中，提高了以下能力：

-能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)；

-能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

5.實(shí)踐能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，具體表現(xiàn)在：

-能夠觀察和分析自己所在地區(qū)的聚落發(fā)展變化；

-能夠提出改善家鄉(xiāng)環(huán)境的建議；

-能夠關(guān)注國家和社會(huì)的發(fā)展，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀

-激發(fā)對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

-增強(qiáng)民族自豪感，關(guān)注國家的發(fā)展；

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①聚落的定義與類型

-聚落：人類為了生存和發(fā)展而形成的居住地。

-類型：鄉(xiāng)村聚落、城市聚落。

②聚落形成的基本條件

-地形：平原、山區(qū)等。

-氣候：溫暖、濕潤等。

-水源：河流、湖泊等。

-資源：土地、礦產(chǎn)等。

③聚落演變的主要因素

-人口：增長、遷移等。

-經(jīng)濟(jì)：產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)變化等。

-交通：交通便利程度、交通線路等。

-政治：政策調(diào)整、城市規(guī)劃等。

④聚落的發(fā)展變化規(guī)