2科學(xué)家的出生年份——插入行、列說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)下冊(cè)桂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)“科學(xué)家的出生年份——插入行、列”這一內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握Excel的基本操作，如插入行、列等，并運(yùn)用這些操作進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。通過(guò)結(jié)合課本實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中體會(huì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)Excel操作培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中探索和創(chuàng)造；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和信息倫理意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的基本操作，如鼠標(biāo)的使用、打開(kāi)和關(guān)閉程序等。此外，對(duì)于數(shù)據(jù)的概念和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理也有所了解，如記錄和整理信息等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在面對(duì)Excel的復(fù)雜操作時(shí)感到困惑，尤其是插入行、列等具體操作步驟。此外，對(duì)于數(shù)據(jù)的處理和分析，學(xué)生可能缺乏一定的邏輯思維能力，難以將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為可操作的步驟。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)操作的生疏而影響學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Excel軟件、科學(xué)家出生年份數(shù)據(jù)表格、操作步驟演示視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物操作演示、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示科學(xué)家們的生活照片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些科學(xué)家是誰(shuí)嗎？他們有什么特別的成就？”以此引出科學(xué)家們的出生年份，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的計(jì)算機(jī)基本操作，如打開(kāi)軟件、保存文件等，為學(xué)習(xí)Excel操作做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解Excel的基本操作，包括插入行、列的方法。通過(guò)PPT課件展示操作步驟，并輔以實(shí)際操作演示。

-舉例說(shuō)明：以科學(xué)家出生年份數(shù)據(jù)表格為例，展示如何插入行、列來(lái)整理數(shù)據(jù)。讓學(xué)生了解在實(shí)際應(yīng)用中的操作方法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)所給數(shù)據(jù)表格，嘗試插入行、列，并整理數(shù)據(jù)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成以下任務(wù)：

a.在新的Excel表格中插入行、列，并輸入相關(guān)數(shù)據(jù)。

b.對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選等操作，以便更好地了解科學(xué)家們的出生年份分布情況。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生操作，對(duì)操作不規(guī)范或遇到困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧Excel插入行、列的操作步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，利用所學(xué)知識(shí)，整理自己或家人的出生年份數(shù)據(jù)，并嘗試進(jìn)行排序、篩選等操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，嘗試使用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，展示數(shù)據(jù)分布情況。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）：

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

7.課后拓展（約5分鐘）：

-提供課后拓展資料，如科學(xué)家簡(jiǎn)介、Excel高級(jí)操作教程等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中與信息技術(shù)相關(guān)的事物，提高信息素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Excel數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了Excel的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏等，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《信息時(shí)代的數(shù)據(jù)處理》：該書(shū)從信息處理的角度出發(fā)，介紹了數(shù)據(jù)處理的基本概念和常用方法，有助于學(xué)生理解信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)入門》：這本書(shū)介紹了計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)的組成、工作原理等，有助于學(xué)生拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel制作家庭收支統(tǒng)計(jì)表、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)Excel的高級(jí)功能，如圖表制作、數(shù)據(jù)分析等，提高數(shù)據(jù)處理能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組合作，共同完成一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作班級(jí)通訊錄、設(shè)計(jì)校園地圖等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)競(jìng)賽，如全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、全國(guó)青少年編程挑戰(zhàn)賽等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)過(guò)程中，更加注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)Excel技能，比如設(shè)計(jì)一些真實(shí)情境的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握插入行、列等操作。

2.互動(dòng)合作：嘗試引入小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同解決問(wèn)題，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生接受度不均：部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的接受程度較低，對(duì)于Excel的高級(jí)功能理解困難，需要更加個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.教學(xué)資源單一：目前的教學(xué)資源主要是教材和電子課件，缺乏多元化的教學(xué)資源，可以嘗試引入更多的教學(xué)輔助材料，如視頻教程、在線互動(dòng)平臺(tái)等。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生接受度不均的問(wèn)題，可以采用分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。同時(shí)，開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.為豐富教學(xué)資源，可以建立學(xué)校信息科技資源庫(kù)，收集和整理與課程相關(guān)的教學(xué)資源，包括在線課程、軟件教程、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，讓學(xué)生有更多選擇。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，還可以引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等，從而更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高他們的反思能力。