二十四中國(guó)航天發(fā)展史宣傳冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)下冊(cè)-冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二十四中國(guó)航天發(fā)展史宣傳冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年11月5日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解中國(guó)航天發(fā)展歷程。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)工具制作宣傳冊(cè)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)協(xié)作與溝通技巧。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇，具備一定的動(dòng)手操作能力，但對(duì)于中國(guó)航天發(fā)展史的了解較為有限。學(xué)生層次上，班級(jí)內(nèi)學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在信息技術(shù)的操作上較為熟練，而部分學(xué)生可能較為生疏。知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有所掌握，但對(duì)航天科技的專業(yè)知識(shí)了解不多。能力上，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)有待提高，尤其是在設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)的過程中，需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能在課堂中注意力不集中，需要教師通過互動(dòng)和游戲等方式吸引他們的興趣。此外，學(xué)生在使用電子設(shè)備時(shí)可能存在不良習(xí)慣，如長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕、操作不規(guī)范等，這些都需要在教學(xué)中給予關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性高的教學(xué)活動(dòng)，通過小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師將注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、音響設(shè)備、打印設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：中國(guó)航天發(fā)展史相關(guān)圖片、視頻資料、宣傳冊(cè)模板

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)踐操作、作品展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段中國(guó)航天發(fā)展歷程的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)的航天事業(yè)有哪些成就嗎？”

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“二十四中國(guó)航天發(fā)展史宣傳冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)”。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解航天發(fā)展史的基本知識(shí)，包括火箭、衛(wèi)星、載人航天等。

2.通過PPT展示我國(guó)航天事業(yè)的重大事件，如“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射、神舟飛船成功發(fā)射等。

3.分組討論：每組選擇一個(gè)航天事件，設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)的封面和內(nèi)容。

4.教師指導(dǎo)：如何使用冀教版小學(xué)信息技術(shù)平臺(tái)制作宣傳冊(cè)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生按照分組討論的結(jié)果，開始制作宣傳冊(cè)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示宣傳冊(cè)，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們覺得制作宣傳冊(cè)的過程中，哪些方面最有挑戰(zhàn)性？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)我們的生活有哪些影響？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)科技對(duì)生活的改變。

3.教師提問：“如果你們是我國(guó)航天事業(yè)的參與者，你們會(huì)做些什么？”

4.學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將航天精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)航天精神的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)國(guó)家的意義。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后，與家人一起觀看一部關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)的紀(jì)錄片，并分享自己的感受。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在講解過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)航天發(fā)展大事記》：介紹我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，包括重要事件、成就和科技突破。

-《太空探索的故事》：講述航天員在太空中的生活和工作，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的興趣。

-《航天科技與未來》：探討航天科技在未來的應(yīng)用前景，如太空旅游、衛(wèi)星通信等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，深入了解我國(guó)航天事業(yè)的成就和科技發(fā)展。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對(duì)航天事業(yè)的看法和未來發(fā)展的設(shè)想。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與航天知識(shí)競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高他們的航天科技素養(yǎng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-航天器分類：了解不同類型航天器的特點(diǎn)和應(yīng)用，如衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等。

-航天發(fā)射技術(shù)：研究火箭發(fā)射的原理和過程，包括運(yùn)載火箭、發(fā)射場(chǎng)、發(fā)射窗口等。

-航天員生活：了解航天員在太空中的飲食、鍛煉、生活和工作環(huán)境。

-航天科技應(yīng)用：探討航天科技在通信、導(dǎo)航、遙感、氣象等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的航天器模型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-通過制作航天科普宣傳冊(cè)，向他人普及航天知識(shí)，提高公眾對(duì)航天事業(yè)的關(guān)注。

-組織學(xué)生參觀航天博物館或科技館，親身體驗(yàn)航天科技的魅力。

5.教學(xué)實(shí)際應(yīng)用：

-將航天科技與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，開展跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。

-利用信息技術(shù)手段，如VR、AR等，讓學(xué)生身臨其境地感受航天科技的魅力。

-邀請(qǐng)航天專家或校友來校進(jìn)行講座，分享航天科技的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“我國(guó)航天成就”為主題的宣傳海報(bào)。

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要選擇我國(guó)航天事業(yè)中的一個(gè)重要成就，如“神舟飛船”或“嫦娥探月工程”，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)。海報(bào)應(yīng)包括成就的簡(jiǎn)介、圖片、相關(guān)的航天科技知識(shí)以及個(gè)人的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

舉例題型：

-神舟飛船發(fā)射成功是我國(guó)航天事業(yè)的重要里程碑，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張以“神舟飛船”為主題的宣傳海報(bào)，包括飛船的圖片、發(fā)射時(shí)間和意義。

2.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于航天員在太空生活的短文。

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要描述航天員在太空中的日常生活，包括飲食、鍛煉、工作和娛樂等方面。短文應(yīng)結(jié)合課本所學(xué)，展現(xiàn)航天員在太空中的挑戰(zhàn)和適應(yīng)。

舉例題型：

-請(qǐng)以“太空生活探秘”為題，撰寫一篇短文，描述航天員在太空中的日常飲食。

3.作業(yè)內(nèi)容：制作一個(gè)關(guān)于航天科技的思維導(dǎo)圖。

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要圍繞航天科技的主題，繪制一個(gè)思維導(dǎo)圖，包括航天器類型、航天技術(shù)、航天成就等知識(shí)點(diǎn)。思維導(dǎo)圖應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。

舉例題型：

-請(qǐng)繪制一個(gè)以“航天科技”為主題的思維導(dǎo)圖，包括火箭、衛(wèi)星、載人航天等子主題。

4.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理我國(guó)航天事業(yè)的十件大事。

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要收集我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程中的十個(gè)重要事件，并簡(jiǎn)要介紹每個(gè)事件的時(shí)間、背景和意義。

舉例題型：

-請(qǐng)列出我國(guó)航天事業(yè)的十件大事，并簡(jiǎn)要說明每件大事的時(shí)間、背景和意義。

5.作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一首關(guān)于航天精神的詩(shī)歌。

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要結(jié)合航天員在太空中的奮斗精神和我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)航天精神的敬仰和贊美。

舉例題型：

-請(qǐng)創(chuàng)作一首詩(shī)歌，歌頌航天員在太空中的英勇事跡和航天事業(yè)的發(fā)展精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)航天發(fā)展史表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生在課堂討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的宣傳冊(cè)。在展示過程中，學(xué)生能夠清晰地介紹自己的設(shè)計(jì)思路和航天知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)航天發(fā)展史的基本知識(shí)掌握較好，能夠正確回答關(guān)于航天器、航天成就等問題。但在一些細(xì)節(jié)問題上，如航天員在太空中的生活細(xì)節(jié)等，部分學(xué)生存在理解偏差。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極性：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)航天發(fā)展史的興趣。

-合作能力：在小組討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作精神。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出富有特色的作品。

-知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)航天發(fā)展史的基本知識(shí)掌握較好