Lesson47說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)5A新概念英語(yǔ)（青少版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Lesson47說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)5A新概念英語(yǔ)（青少版）

本課選自小學(xué)英語(yǔ)5A新概念英語(yǔ)（青少版）第47課，主要內(nèi)容包括日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。本課旨在幫助學(xué)生提高日常英語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的問(wèn)候方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠鍛煉思維，提高問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。本節(jié)課要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning”和“Howareyou?”，并掌握相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)。

-重點(diǎn)二：詞匯記憶與應(yīng)用。學(xué)生需要記憶并能夠正確使用本課新學(xué)的詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”和“after”等。

-重點(diǎn)三：句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需掌握基本的句型結(jié)構(gòu)，如“Howareyou?”的應(yīng)答句型“I’mfine,thankyou.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏。學(xué)生可能難以掌握不同問(wèn)候語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，尤其是在快速交流時(shí)。

-難點(diǎn)二：詞匯運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)際使用新詞匯時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)或使用錯(cuò)誤的情況。

-難點(diǎn)三：情境對(duì)話。學(xué)生在模擬真實(shí)情境進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不自然的情況。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，如模擬上學(xué)、放學(xué)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合游戲教學(xué)，如“WhoAmI?”猜謎游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃趺磫?wèn)候別人的？”

展示一些日常問(wèn)候的場(chǎng)景圖片，如在學(xué)校門口、在朋友家等。

簡(jiǎn)短介紹日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的重要性，以及它們?cè)诳缥幕涣髦械淖饔?，為接下?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的基本概念、常用詞匯和句型。

過(guò)程：

講解日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的定義，包括它們?cè)诮涣髦械淖饔谩?/p>

詳細(xì)介紹常用的問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”和“Howareyou?”。

3.日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)日常生活中的情景案例，如問(wèn)候老師、同學(xué)或朋友。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何使用正確的日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生模仿案例中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的交流場(chǎng)景，如問(wèn)候客人或參加聚會(huì)。

小組內(nèi)討論在這個(gè)場(chǎng)景中可能使用的日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)，并模擬對(duì)話。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括模擬對(duì)話和解釋選擇的原因。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提供反饋和建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)正確使用日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的種類、用法和注意事項(xiàng)。

強(qiáng)調(diào)在日常交流中正確使用日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中嘗試使用新學(xué)的日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：推薦使用英文日常對(duì)話的短視頻，如YouTube上的兒童英語(yǔ)教學(xué)頻道，其中包含日常問(wèn)候和簡(jiǎn)單交流的場(chǎng)景，可以幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)實(shí)際運(yùn)用。

-音頻資源：收集一些標(biāo)準(zhǔn)的英文廣播節(jié)目或播客，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)，尤其是那些包含日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的節(jié)目。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或RosettaStone，其中包含日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的互動(dòng)練習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-文化背景資料：介紹不同國(guó)家和文化中問(wèn)候語(yǔ)的差異，以及這些差異背后的文化意義，如英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣。

2.拓展建議：

-聽力練習(xí)：建議學(xué)生每周至少聽兩次英文廣播或播客，專注于捕捉日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或朋友間進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，使用新學(xué)的日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)。

-制作卡片：讓學(xué)生制作包含日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)的卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-游戲化學(xué)習(xí)：利用手機(jī)應(yīng)用程序或在線游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)，如“WordswithFriends”或“Duolingo”等，這些游戲可以在輕松愉快的氛圍中提高語(yǔ)言技能。

-社交媒體互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英文社交媒體賬號(hào)，如Twitter或Instagram上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)賬戶，通過(guò)跟帖和評(píng)論練習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己一天中的問(wèn)候場(chǎng)景，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

-校園活動(dòng)：組織校園英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與或觀察當(dāng)?shù)氐奈幕顒?dòng)，如節(jié)日慶典或社區(qū)活動(dòng)，觀察并學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝说膯?wèn)候方式和社交禮儀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日常問(wèn)候語(yǔ)：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-常用應(yīng)答句型：Howareyou?I’mfine,thankyou.

-禮貌用語(yǔ)：Please,Thankyou,Excuseme

②重點(diǎn)詞匯：

-morning

-afternoon

-evening

-after

-fine