2024年版高中化學(xué)第四單元研究型實驗4.2身邊化學(xué)問題的探究說課稿新人教版選修6課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“身邊化學(xué)問題的探究”為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)計一系列實驗探究活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)知識，培養(yǎng)其觀察、分析、解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成科學(xué)的世界觀和方法論。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實驗的探究能力，通過設(shè)計、實施實驗，提高觀察、分析、推理和表達(dá)的科學(xué)思維技能。增強學(xué)生對化學(xué)與生活、環(huán)境、健康等問題的聯(lián)系的認(rèn)識，形成環(huán)保意識和社會責(zé)任感。提升學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的化學(xué)知識，包括物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化等基本概念，以及簡單的化學(xué)反應(yīng)原理。在實驗操作方面，學(xué)生已學(xué)會基本的實驗技能和安全規(guī)范。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對化學(xué)實驗普遍具有濃厚興趣，好奇心強，愿意親自操作和探究。學(xué)生在實驗操作中表現(xiàn)出較強的動手能力和觀察能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗直觀感受化學(xué)知識，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在實驗過程中可能對實驗原理理解不夠深入，導(dǎo)致實驗操作出現(xiàn)偏差。在數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生可能面臨如何準(zhǔn)確記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，以及如何從數(shù)據(jù)中提取有效信息的問題。此外，學(xué)生在實驗過程中可能遇到安全問題，需要加強安全意識和操作技能的培養(yǎng)。四、教學(xué)資源-實驗室設(shè)備：試管、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、玻璃棒、濾紙、滴定管、pH試紙等。

-信息化資源：多媒體教學(xué)平臺、化學(xué)實驗操作視頻、在線化學(xué)數(shù)據(jù)庫。

-教學(xué)手段：實物展示、演示實驗、小組合作探究、討論式教學(xué)、思維導(dǎo)圖制作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，如食物腐敗、金屬生銹等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

-提問：這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的？它們與哪些化學(xué)知識有關(guān)？

-引出課題：“身邊化學(xué)問題的探究”，強調(diào)化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹實驗探究的基本步驟：提出問題、假設(shè)、設(shè)計實驗、實施實驗、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論。

-通過演示實驗，展示如何設(shè)計實驗方案，如控制變量、選擇合適的實驗器材等。

-學(xué)生分組進行實驗探究，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-學(xué)生匯報實驗結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些與生活相關(guān)的化學(xué)問題，如如何鑒別食品添加劑、如何去除水垢等，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計解決方案。

-學(xué)生展示自己的方案，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)與生活的聯(lián)系，以及實驗探究的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識解釋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：收集生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識解釋。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和解釋，促進課堂互動。六、知識點梳理1.化學(xué)實驗的基本步驟

-提出問題：觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提出需要探究的問題。

-假設(shè)：根據(jù)已有知識，對問題進行初步解釋或預(yù)測。

-設(shè)計實驗：確定實驗?zāi)康?、原理、步驟、所需材料和預(yù)期結(jié)果。

-實施實驗：按照實驗步驟進行操作，注意安全規(guī)范。

-數(shù)據(jù)分析：記錄實驗數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2.實驗設(shè)計與操作

-控制變量：在實驗中只改變一個變量，其他條件保持不變，以觀察該變量對實驗結(jié)果的影響。

-實驗器材：了解常用實驗器材的名稱、用途和操作方法。

-實驗操作：掌握正確的實驗操作步驟，如溶解、過濾、滴定等。

3.數(shù)據(jù)記錄與分析

-實驗數(shù)據(jù)：準(zhǔn)確記錄實驗過程中觀察到的現(xiàn)象和測量得到的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)處理：學(xué)會使用圖表、數(shù)學(xué)方法等對實驗數(shù)據(jù)進行處理和分析。

-結(jié)論得出：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，得出合理的結(jié)論。

4.化學(xué)與生活的聯(lián)系

-食品添加劑：了解食品添加劑的種類、作用和合理使用。

-水處理：掌握水的凈化方法，如過濾、消毒等。

-環(huán)境保護：了解化學(xué)在環(huán)境保護中的作用，如廢氣、廢水處理等。

5.化學(xué)實驗安全

-實驗室安全規(guī)則：熟悉實驗室安全規(guī)則，如防火、防爆、防腐蝕等。

-急救知識：掌握基本的急救知識，如燙傷、化學(xué)灼傷等。

-實驗器材安全：了解實驗器材的安全使用方法，避免意外事故。

6.化學(xué)實驗報告的撰寫

-報告結(jié)構(gòu)：包括實驗?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。

-語言表達(dá)：使用準(zhǔn)確、簡潔、明了的語言描述實驗過程和結(jié)果。

-圖表制作：學(xué)會使用圖表展示實驗數(shù)據(jù)，提高報告的可讀性。

7.創(chuàng)新與探索

-提出創(chuàng)新性實驗方案：鼓勵學(xué)生在實驗中提出創(chuàng)新性想法，設(shè)計實驗方案。

-探索未知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的反思。我嘗試了小組合作探究的方式，讓學(xué)生們自己動手做實驗，我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的。孩子們在實驗過程中，不僅學(xué)到了知識，還提高了他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組在實驗過程中出現(xiàn)了混亂，沒有很好地按照步驟進行，這讓我意識到在實驗前，我需要更詳細(xì)地指導(dǎo)他們?nèi)绾畏纸M，如何分工，以及如何確保實驗的順利進行。

在課堂管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在實驗過程中，有些學(xué)生注意力不集中，這可能是由于他們對實驗本身不夠感興趣或者對實驗內(nèi)容不夠熟悉。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，同時確保每個學(xué)生都能充分理解實驗?zāi)康暮筒襟E。

說到教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在實驗中學(xué)會了如何觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，這些都是非常重要的科學(xué)素養(yǎng)。此外，通過小組合作，學(xué)生們也學(xué)會了如何溝通和協(xié)作，這對他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在實驗中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們在遇到困難時嘗試自己解決問題。

最后，我想提出一些建議和改進措施。首先，我會在實驗前進行更詳細(xì)的分組指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能明確自己的角色和任務(wù)。其次，我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的實驗，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外，我還會在課后提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。八、板書設(shè)計①化學(xué)實驗基本步驟

-提出問題

-假設(shè)

-設(shè)計實驗

-實施實驗

-數(shù)據(jù)分析

-得出結(jié)論

②實驗設(shè)計與操作

-控制變量

-實驗器材

-實驗操作步驟

③數(shù)據(jù)記錄與分析

-實驗