2023一年級語文上冊第四單元語文園地四配套說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023一年級語文上冊第四單元語文園地四配套說課稿

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運用拼音進行閱讀，提高識字量，增強語感，同時學(xué)會觀察生活中的美好，用語言表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)初步的審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生已初步接觸拼音和簡單漢字，具備一定的閱讀基礎(chǔ)。他們能夠識別一些常用字，并能夠按照拼音拼讀單詞。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對語文學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過反復(fù)練習(xí)能夠掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和文字結(jié)合的方式更容易理解和記憶；而部分學(xué)生則可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽讀和跟讀來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音和識字過程中，可能會遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、字義理解困難等問題。此外，由于漢字的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生在識字過程中可能會感到記憶負(fù)擔(dān)重。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏閱讀經(jīng)驗，對閱讀理解感到困惑，難以將文字信息轉(zhuǎn)化為自己的理解。因此，教學(xué)中需要注重個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如“小小動物園”角色扮演，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)拼音和識字。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“拼音接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼音拼讀，提高興趣和參與度。同時，通過“識字小達(dá)人”競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示拼音和漢字，結(jié)合圖片和動畫，增強視覺效果，幫助學(xué)生直觀理解。同時，利用電子白板進行互動教學(xué)，讓學(xué)生在觸摸屏幕中參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)過程設(shè)計如下：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于小動物們快樂生活的動畫片段，引出“動物園”這一主題。

2.提出問題：同學(xué)們，你們喜歡動物園嗎？你們知道動物園里有哪些小動物？它們的名字怎么讀呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)一些小動物的名字，并用拼音來正確地讀出來。

二、講授新課（15分鐘）

1.拼音教學(xué)：教師展示小動物圖片，講解每個字的拼音，帶領(lǐng)學(xué)生一起拼讀。

2.漢字教學(xué)：結(jié)合圖片和拼音，講解每個漢字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生模仿書寫。

3.互動環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固拼音和漢字的學(xué)習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一種小動物，用所學(xué)拼音和漢字介紹自己。

2.拼音接龍：學(xué)生依次說出一個詞語的拼音，下一個學(xué)生接上，看誰接得又快又準(zhǔn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些小動物的名字？它們的名字怎么讀？

2.學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)拼音和漢字難嗎？有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，教師總結(jié)。

六、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了小動物的名字，掌握了拼音和漢字，希望大家在日常生活中多加練習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生：相信通過努力，你們都能成為識字小達(dá)人！

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課：拼音教學(xué)（5分鐘）、漢字教學(xué)（5分鐘）、互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)：角色扮演（5分鐘）、拼音接龍（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-課外閱讀：《小動物的故事》系列繪本，通過故事的形式介紹不同的小動物，增強學(xué)生的閱讀興趣。

-語文實踐活動：收集學(xué)生家中或社區(qū)中常見的小動物圖片，制作成小冊子，進行班級內(nèi)分享和展示。

-拼音學(xué)習(xí)卡片：制作拼音卡片，正面是拼音，背面是相應(yīng)的漢字和圖片，便于學(xué)生隨時復(fù)習(xí)。

-字帖：提供學(xué)生練習(xí)漢字書寫的字帖，幫助學(xué)生規(guī)范漢字書寫。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《小動物的故事》系列繪本，通過故事了解動物的生活習(xí)性，拓展學(xué)生的知識面。

-實踐活動拓展：組織學(xué)生進行“我家的小動物”主題繪畫或?qū)懽骰顒?，讓學(xué)生用所學(xué)知識表達(dá)對動物的喜愛。

-拼音卡片拓展：利用拼音卡片進行家庭游戲，如“猜猜我是誰”，增強拼音學(xué)習(xí)的趣味性。

-字帖練習(xí)拓展：定期檢查學(xué)生的字帖練習(xí)情況，鼓勵學(xué)生在家也能堅持漢字書寫練習(xí)，提高書寫規(guī)范性和美觀度。

-課外閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《十萬個為什么》等科普書籍，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，將語文學(xué)習(xí)與科學(xué)知識相結(jié)合。

-親子閱讀拓展：鼓勵家長參與孩子的閱讀活動，共同閱讀關(guān)于動物的書籍，增進親子關(guān)系，同時提高學(xué)生的閱讀能力。

-社區(qū)探索拓展：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@或?qū)櫸锏辏瑢嵉赜^察小動物，將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。

-拼音游戲拓展：設(shè)計拼音相關(guān)的趣味游戲，如“拼音連連看”、“拼音迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固拼音知識。

-詩歌朗誦拓展：挑選與動物相關(guān)的兒童詩歌，讓學(xué)生進行朗誦，提高學(xué)生的語感和表達(dá)能力。七、反思改進措施

反思改進措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.生活化教學(xué)：我注重將課本知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，比如通過“小小動物園”的主題活動，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音和漢字，這樣更容易引起他們的共鳴。

存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生容易分心，需要加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者難度不適合所有學(xué)生，需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個體差異。

3.教學(xué)評價：評價方式比較單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價，需要設(shè)計更多樣化的評價方式。

改進措施

1.課堂管理：我會制定更加明確的課堂規(guī)則，并通過正面激勵和適當(dāng)?shù)膽土P措施來維持課堂紀(jì)律。同時，我會嘗試引入一些小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在團隊中互相監(jiān)督，共同進步。

2.教學(xué)組織：在設(shè)計教學(xué)活動時，我會更加注重學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。同時，我會設(shè)計一些更具吸引力的活動，如故事接龍、拼音歌曲等，以提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評價：我會嘗試引入多元化的評價方式，比如通過學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將引入項目式學(xué)習(xí)，通過完成具體項目來評估學(xué)生的綜合能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-拼音知識：聲母、韻母、聲調(diào)的識別和拼讀規(guī)則。

-識字知識：常用漢字的筆畫順序、結(jié)構(gòu)和字義。

-詞語知識：與動物相關(guān)的詞匯，如“小鳥”、“小狗”、“小貓”等。

-句子知識：簡單句的構(gòu)成，如“我有一只小狗”、“小鳥在唱歌”等。

②本文重點詞：

-小鳥、小狗、小貓、小魚、小兔、小羊、小牛、小馬、小鴨等動物名稱。

-常用拼音：b、p、m、f、d