2.1.1實(shí)驗(yàn)安全與基本規(guī)范物質(zhì)的分離提純教學(xué)設(shè)計(jì)（1）-蘇教版高中化學(xué)必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：物質(zhì)的分離提純教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇教版高中化學(xué)必修第一冊(cè)，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)物質(zhì)的分離提純實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)變化和基本實(shí)驗(yàn)操作。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的物質(zhì)分離方法，如過(guò)濾和結(jié)晶。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常充滿好奇和興趣，愿意動(dòng)手實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行物質(zhì)的分離提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)操作的精確性和安全性問(wèn)題。部分學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到物質(zhì)反應(yīng)不完全或雜質(zhì)難以去除的情況，需要引導(dǎo)學(xué)生正確分析問(wèn)題并調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟。此外，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和誤差分析也可能成為學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的分離提純過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行物質(zhì)的分離提純實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用多媒體教學(xué)，展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，幫助學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

4.通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和深入探究實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-展示生活中常見(jiàn)的混合物圖片，如礦泉水、空氣等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何分離和提純這些混合物。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道有哪些方法可以用來(lái)分離和提純物質(zhì)呢？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的分離方法，如過(guò)濾、結(jié)晶等。

-介紹本節(jié)課的主題：物質(zhì)的分離提純，并簡(jiǎn)要說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要性。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解物質(zhì)的分離提純?cè)?，以過(guò)濾為例，說(shuō)明過(guò)濾的原理和操作步驟。

-分析過(guò)濾操作中可能遇到的問(wèn)題，如濾紙破損、濾液渾濁等，并提出解決方案。

-介紹結(jié)晶法的原理和操作步驟，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明如何通過(guò)結(jié)晶法提純物質(zhì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)晶實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)晶過(guò)程，分析結(jié)晶效果。

-學(xué)生嘗試使用其他分離提純方法，如蒸餾、萃取等，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論以下問(wèn)題：

-如何選擇合適的分離提純方法？

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性？

-如何處理實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題？

-舉例回答：

-選擇分離提純方法時(shí)，需要考慮物質(zhì)的性質(zhì)、分離效率、成本等因素。

-確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性，需嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，如溫度、時(shí)間等。

-遇到問(wèn)題時(shí)，可查閱資料、請(qǐng)教老師或與同學(xué)討論，尋找解決方案。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的分離提純?cè)砗头椒ā?/p>

-總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理和問(wèn)題解決。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理實(shí)驗(yàn)筆記。

-查閱資料，了解其他物質(zhì)的分離提純方法。

-嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的分離提純實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物質(zhì)的分離提純方法在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如廢水處理、廢氣凈化等。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全規(guī)范和注意事項(xiàng)，特別是在進(jìn)行有毒有害物質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)的防護(hù)措施。

-日常生活中常見(jiàn)物質(zhì)的分離提純實(shí)例，如自行提取果汁、分離鹽和糖等。

-傳統(tǒng)化學(xué)工藝與現(xiàn)代分離技術(shù)的關(guān)系，例如古法釀酒與現(xiàn)代發(fā)酵技術(shù)的對(duì)比。

-國(guó)際上先進(jìn)的分離提純技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如膜分離、離子交換等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)書(shū)籍和文章，了解物質(zhì)的分離提純技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)講座、科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等，以增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的分離提純實(shí)驗(yàn)，如利用家庭用品制作簡(jiǎn)易的過(guò)濾裝置。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一種日常生活中的物質(zhì)，設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)分離提純的實(shí)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)新聞，了解分離提純技術(shù)在環(huán)境保護(hù)和新能源開(kāi)發(fā)中的最新進(jìn)展。

-建議學(xué)生參加在線化學(xué)論壇或社交媒體群組，與其他對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)技巧。

-通過(guò)觀看科普視頻或紀(jì)錄片，加深對(duì)分離提純技術(shù)原理和應(yīng)用的理解。

-學(xué)生可以嘗試閱讀化學(xué)相關(guān)的科普書(shū)籍，如《化學(xué)的故事》、《化學(xué)的樂(lè)趣》等，以激發(fā)對(duì)化學(xué)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)俱樂(lè)部或化學(xué)俱樂(lè)部，與其他化學(xué)愛(ài)好者一起學(xué)習(xí)和探討化學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)物質(zhì)分離提純基本原理的理解程度，及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)態(tài)度，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、發(fā)言內(nèi)容和團(tuán)隊(duì)合作情況，評(píng)估學(xué)生的交流能力和問(wèn)題解決能力。

-課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、計(jì)算題和簡(jiǎn)答題等，確保作業(yè)質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱还?jié)課前進(jìn)行改正。

-作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示他們的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高整體作業(yè)質(zhì)量。

3.評(píng)價(jià)工具與方法：

-評(píng)價(jià)工具：采用多種評(píng)價(jià)工具，如課堂觀察記錄表、學(xué)生作業(yè)反饋表、學(xué)生自評(píng)表等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-評(píng)價(jià)方法：結(jié)合定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)，通過(guò)測(cè)試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多種方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-課堂即時(shí)反饋：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)、觀察等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給予即時(shí)指導(dǎo)和幫助。

-課后反饋：通過(guò)作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.評(píng)價(jià)改進(jìn)：

-定期評(píng)估：定期對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方法和效果進(jìn)行評(píng)估，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。

-反饋調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以提高自身的教學(xué)評(píng)價(jià)能力。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解物質(zhì)的分離提純時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活中的案例，如食品加工、藥品生產(chǎn)等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解化學(xué)原理，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作：增加實(shí)驗(yàn)操作的比重，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在不規(guī)范操作，如不戴護(hù)目鏡、不按步驟進(jìn)行操作等，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和安全。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不夠深入：有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只是機(jī)械地操作，沒(méi)有真正理解實(shí)驗(yàn)原理，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范教育：在實(shí)驗(yàn)課前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督，確保學(xué)生能夠正確、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.深化實(shí)驗(yàn)原理講解：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，深入講解實(shí)驗(yàn)原理，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)道理，提高學(xué)生的理解能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和測(cè)試，可以增加課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握、實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在實(shí)驗(yàn)課前，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提出自己的實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

5.加強(qiáng)與企業(yè)的合作：與企業(yè)合作，讓學(xué)生參與實(shí)際生產(chǎn)中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，了解化學(xué)在工業(yè)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

6.定期開(kāi)展教學(xué)反思：定期對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

**題目**：有一定量的含有雜質(zhì)的NaCl溶液，如何通過(guò)結(jié)晶法提純NaCl？

**解題過(guò)程**：

1.將含有雜質(zhì)的NaCl溶液加熱濃縮，使溶液達(dá)到飽和狀態(tài)。

2.持續(xù)加熱，使溶液繼續(xù)蒸發(fā)，當(dāng)溫度降低時(shí)，NaCl開(kāi)始結(jié)晶析出。

3.通過(guò)過(guò)濾將結(jié)晶的NaCl與母液分離。

4.對(duì)結(jié)晶的NaCl進(jìn)行洗滌，去除表面吸附的雜質(zhì)。

5.最后將洗滌后的NaCl進(jìn)行干燥，得到純凈的NaCl。

**答案**：通過(guò)加熱濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌和干燥等步驟，可以提純NaCl。

例題2：

**題目**：如何通過(guò)萃取法分離混合溶液中的碘和苯？

**解題過(guò)程**：

1.將含有碘和苯的混合溶液加入適量的有機(jī)溶劑（如四氯化碳）。

2.振蕩混合，使碘和苯溶解到有機(jī)溶劑中。

3.靜置分層，碘和苯因密度不同而分層。

4.分離出含有碘的有機(jī)層。

5.通過(guò)蒸發(fā)有機(jī)溶劑，得到純凈的碘。

**答案**：通過(guò)萃取、振蕩、靜置分層、分離和蒸發(fā)等步驟，可以分離混合溶液中的碘和苯。

例題3：

**題目**：如何通過(guò)蒸餾法提純乙醇？

**解題過(guò)程**：

1.將含有雜質(zhì)的乙醇溶液加熱至沸騰。

2.由于乙醇的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)，乙醇先蒸發(fā)出來(lái)。

3.冷凝蒸汽，收集得到的純凈乙醇。

4.重復(fù)蒸餾過(guò)程，進(jìn)一步提純乙醇。

**答案**：通過(guò)加熱、蒸餾、冷凝和收集等步驟，可以提純乙醇。

例題4：

**題目**：如何通過(guò)過(guò)濾法分離含有不溶性固體雜質(zhì)的NaOH溶液？

**解題過(guò)程**：

1.將含有不溶性固體雜質(zhì)的NaOH溶液倒入漏斗中。

2.在漏斗中放置濾紙，使溶液通過(guò)濾紙。

3.不溶性固體雜質(zhì)被濾紙截留，而NaOH溶液通過(guò)濾紙流出。

4.收集濾液，得到純凈的NaOH溶液。

**答案**：通過(guò)過(guò)濾、濾紙、漏斗和不溶性固體雜質(zhì)等步驟，可以