2024九年級英語下冊Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版主備人備課成員教材分析2024九年級英語下冊Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse本單元圍繞“現(xiàn)在與過去的生活”這一主題，通過對比現(xiàn)在與過去的生活變化，讓學(xué)生了解語言在實際生活中的運用。本單元內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于提高學(xué)生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語言實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同時代的生活變化，增強跨文化理解，提高對語言差異的敏感度。同時，通過語言實踐活動，提升學(xué)生的聽說能力和批判性思維能力，促進(jìn)學(xué)生在真實語境中運用英語進(jìn)行交流，發(fā)展跨文化交流的意識和能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)層次參差不齊。在知識方面，學(xué)生對英語語法、詞匯和基本句型有一定了解，但對復(fù)雜句型和語法規(guī)則的應(yīng)用仍存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達(dá)和聽力理解方面，部分學(xué)生存在畏懼心理。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生依賴性強，缺乏獨立思考的習(xí)慣。

本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，學(xué)生對現(xiàn)在與過去的生活變化有較多的感性認(rèn)識，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生個體差異較大，對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.部分學(xué)生在面對不同時代的生活對比時，可能會因為對過去生活了解不足而難以理解和掌握課文內(nèi)容。

2.在語言實踐活動中，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力不足可能會影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可能由于缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

因此，教師在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，同時加強聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語實際運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》九年級下冊Module3LifenowandthenUnit3Languageinuse。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如不同年代的生活對比圖片、相關(guān)視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和活動步驟。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流；在講臺附近準(zhǔn)備實驗操作臺，方便進(jìn)行角色扮演等活動。教學(xué)過程設(shè)計【教學(xué)時間】45分鐘

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白（1分鐘）

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtoexplorethedifferencesbetweenlifenowandlifeinthepastthroughourEnglishclass.

2.創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）

-Showashortvideocliporaseriesofimagesthatdepictscenesfromthepastandthepresent,askingstudentstomakeabriefobservation.

3.提出問題（2分鐘）

-Askstudentstosharewhattheynoticeandhowlifehaschanged.引導(dǎo)他們思考：“Howhastechnologyaffectedourdailylives?Whatotheraspectsoflifehaveevolvedovertime?”

二、講授新課（20分鐘）

1.導(dǎo)入新課（3分鐘）

-Introducethetopicoftheunit:"Lifenowandthen."

-Explainthestructureofthelessonandwhatstudentswilllearntoday.

2.講解語法點（10分鐘）

-Discusstheuseofthepastsimpleandpresentperfecttensesindescribingpastandpresentevents.

-Provideexamplesandhavestudentspracticeformingsentenceswiththesetenses.

3.文化知識講解（5分鐘）

-Presentkeyculturaldifferencesbetweenpastandpresenttimes,focusingonareasliketechnology,communication,andleisureactivities.

4.角色扮演（2分鐘）

-Dividetheclassintosmallgroupsandassigneachgroupascenefromthepastandthepresenttoactout,usingthelanguageandvocabularytaughtinclass.

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.語法練習(xí)（5分鐘）

-Handoutaworksheetwithexercisesfocusingonthepastsimpleandpresentperfecttenses,askingstudentstocompletethemindividually.

2.小組討論（5分鐘）

-Intheirgroups,studentsdiscussquestionsrelatedtothechangesintechnologyanddailylife,andsharetheirfindingswiththeclass.

3.情景對話練習(xí)（5分鐘）

-Studentspracticedialoguesthatreflectthethemeoftheunit,usingthelanguageandstructuresintroducedearlier.

四、課堂提問與互動（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)（3分鐘）

-Askstudentstoexplainthedifferencebetweenthepastsimpleandpresentperfect,andprovideexamples.

-Askabouttheculturalaspectsdiscussedearlierandhowtheymighthaveinfluencedtheirdailylives.

2.師生互動（2分鐘）

-Engagewithindividualstudentsorgroupstochecktheirunderstandingandencourageparticipation.

-Providefeedbackandcorrectanymisconceptions.

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)（2分鐘）

-Summarizethekeypointscoveredinthelessonandhighlighttheimportanceofunderstandingchangesovertime.

2.作業(yè)布置（3分鐘）

-Assignhomeworkthatinvolveswritingashortparagraphcomparinglifenowwithlifeinthepast,usingthegrammarandvocabularylearnedinclass.

【教學(xué)反思】

-教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻和圖片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與討論。

-在講授新課過程中，教師通過角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語言，提高了他們的實際運用能力。

-通過課堂提問和互動，教師及時了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予了針對性的指導(dǎo)和反饋。

-作業(yè)布置結(jié)合了教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并為下一節(jié)課的討論奠定了基礎(chǔ)。知識點梳理1.語法點

-過去簡單時（PastSimple）：用于描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，動作可以是瞬間發(fā)生的，也可以是持續(xù)一段時間的。

-現(xiàn)在完成時（PresentPerfect）：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果，強調(diào)動作的完成性和對現(xiàn)在的影響。

2.詞匯

-描述過去和現(xiàn)在的詞匯：如technology,communication,transportation,leisureactivities,etc.

-時間狀語：如inthepast,inthepresent,recently,etc.

3.句型結(jié)構(gòu)

-過去簡單時的基本句型：Subject+verb+object.

-現(xiàn)在完成時的基本句型：Subject+have/has+pastparticiple+object.

4.文化知識

-不同時代的生活變化：如科技發(fā)展、交通方式、娛樂活動等。

-文化差異：如生活習(xí)慣、價值觀念等。

5.語言運用

-對比過去和現(xiàn)在的生活：通過描述過去和現(xiàn)在的不同，讓學(xué)生了解生活變化。

-描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響：讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)過去事件對現(xiàn)在的影響。

6.聽力技巧

-識別關(guān)鍵詞：在聽錄音時，注意捕捉與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞。

-理解主旨大意：通過聽力材料，了解文章或?qū)υ挼闹髦即笠狻?/p>

7.口語表達(dá)

-描述過去和現(xiàn)在的生活：通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生用英語描述過去和現(xiàn)在的生活。

-表達(dá)對過去和現(xiàn)在生活的看法：讓學(xué)生用英語表達(dá)自己對過去和現(xiàn)在生活的看法。

8.寫作技巧

-比較過去和現(xiàn)在的生活：通過寫作，讓學(xué)生比較過去和現(xiàn)在的生活。

-表達(dá)對過去和現(xiàn)在生活的看法：讓學(xué)生用英語表達(dá)自己對過去和現(xiàn)在生活的看法。

9.合作學(xué)習(xí)

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論過去和現(xiàn)在的生活變化，分享彼此的觀點。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬場景中運用所學(xué)知識。

10.教學(xué)評價

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如提問、回答問題、小組討論等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對知識的掌握程度。

-課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如口語表達(dá)、聽力理解、寫作能力等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①過去簡單時（PastSimple）的用法

②現(xiàn)在完成時（PresentPerfect）的用法

③描述過去和現(xiàn)在生活變化的詞匯和短語

②關(guān)鍵詞匯：

①pastsimple：過去發(fā)生的事情

②presentperfect：過去發(fā)生對現(xiàn)在有影響的事情

③technology：科技

④communication：溝通

⑤transportation：交通

⑥leisureactivit