皮膚護理教學設(shè)計-2025-2026學年中職專業(yè)課-基礎(chǔ)護理-醫(yī)學類-醫(yī)藥衛(wèi)生大類學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課程設(shè)計以2025-2026學年中職專業(yè)課《基礎(chǔ)護理》為背景，針對醫(yī)藥衛(wèi)生大類學生，以皮膚護理為主要內(nèi)容。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本知識，注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和實際操作，培養(yǎng)學生掌握皮膚護理的基本技能，提高學生的護理實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對皮膚健康重要性的認識，增強護理意識。

2.提升學生運用護理知識解決皮膚問題的能力。

3.培養(yǎng)學生良好的護理習慣和溝通技巧，提高護理服務(wù)質(zhì)量。

4.增強學生的團隊協(xié)作精神和職業(yè)責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本課程前，已具備基礎(chǔ)的生物學和醫(yī)學常識，了解人體皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。部分學生可能接觸過簡單的皮膚護理知識，但缺乏系統(tǒng)學習和實踐經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對護理專業(yè)充滿熱情，但興趣點可能因個人經(jīng)歷而異。學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維和觀察力，但實際操作能力有待提高。學習風格上，部分學生偏好理論學習，而另一些則更傾向于實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習皮膚護理時可能面臨以下困難：一是理論知識與實踐操作的結(jié)合，理論難以轉(zhuǎn)化為實際技能；二是皮膚護理的細節(jié)操作，如消毒、清潔、按摩等，需要細致和耐心；三是面對不同患者時，如何根據(jù)個體差異提供合適的護理方案，需要較強的溝通和判斷能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《基礎(chǔ)護理》教材，以便跟隨課程學習皮膚護理的理論知識。

2.輔助材料：準備皮膚結(jié)構(gòu)圖、護理操作步驟視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備皮膚護理所需的洗手液、消毒液、護膚用品等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，以方便學生進行實際操作練習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對皮膚護理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道皮膚護理的重要性嗎？它與我們的健康有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于皮膚健康受損的圖片或視頻片段，讓學生初步感受皮膚護理的必要性。

簡短介紹皮膚護理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.皮膚護理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解皮膚護理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解皮膚護理的定義，包括其主要目的和作用。

詳細介紹皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.皮膚護理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解皮膚護理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的皮膚護理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解皮膚護理的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用皮膚護理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與皮膚護理相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對皮膚護理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)皮膚護理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括皮膚護理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)皮膚護理在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用皮膚護理。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)所學知識，設(shè)計一份個人皮膚護理方案，并說明理由。

要求學生在下一節(jié)課前提交作業(yè)，以便進行課堂分享和討論。

五、教學過程設(shè)計（詳細步驟）

1.導入新課

-開場提問：“你們知道皮膚護理的重要性嗎？它與我們的健康有什么關(guān)系？”

-展示皮膚健康受損的圖片或視頻片段。

-簡短介紹皮膚護理的基本概念和重要性。

2.皮膚護理基礎(chǔ)知識講解

-講解皮膚護理的定義，包括其主要目的和作用。

-詳細介紹皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，使用圖表或示意圖。

-通過實例或案例，讓學生理解皮膚護理的實際應(yīng)用。

3.皮膚護理案例分析

-選擇典型的皮膚護理案例進行分析。

-詳細介紹案例的背景、特點和意義。

-引導學生思考案例對實際生活或?qū)W習的影響。

4.學生小組討論

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與皮膚護理相關(guān)的主題。

-小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-每組選出一名代表準備展示討論成果。

5.課堂展示與點評

-各組代表依次上臺展示討論成果。

-其他學生和教師提問和點評。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足。

6.課堂小結(jié)

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。

-強調(diào)皮膚護理的重要性和意義。

7.課后作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：設(shè)計個人皮膚護理方案。

-要求學生在下一節(jié)課前提交作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

-皮膚護理的相關(guān)書籍：《皮膚護理學》、《實用皮膚護理技術(shù)》等，這些書籍提供了皮膚護理的深入知識和技能。

-皮膚護理的學術(shù)論文：查閱相關(guān)學術(shù)期刊，如《中華皮膚科雜志》、《臨床皮膚科雜志》等，了解皮膚護理的最新研究成果。

-皮膚護理的視頻教程：收集皮膚護理的操作視頻，如皮膚清潔、保濕、防曬等，通過直觀演示增強學生的學習效果。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀皮膚護理的相關(guān)書籍，以加深對皮膚護理理論知識的理解。

-引導學生關(guān)注皮膚護理的學術(shù)論文，了解皮膚護理領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究進展。

-組織學生觀看皮膚護理的操作視頻，通過實際操作的學習，提高學生的實踐技能。

-建議學生參與社區(qū)健康活動，如皮膚健康講座、義診等，將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

-鼓勵學生進行皮膚護理的實驗研究，如制作皮膚保濕霜、防曬霜等，通過實踐加深對皮膚護理產(chǎn)品的理解。

-建議學生參加皮膚護理技能競賽，通過競賽提高自己的技能水平，并與其他同學交流學習經(jīng)驗。

-引導學生關(guān)注皮膚護理的法律法規(guī)，了解皮膚護理行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場需求。

-建議學生參觀皮膚護理相關(guān)的企業(yè)或機構(gòu)，了解行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準備。

-鼓勵學生參與皮膚護理的志愿服務(wù)活動，如為老年人提供皮膚護理指導，提高社會責任感。

-建議學生建立皮膚護理的個人博客或社交媒體賬號，分享自己的學習心得和護理經(jīng)驗，擴大影響力。教學反思與總結(jié)今天的皮膚護理教學，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方式，比如小組討論和案例分析，這些方法讓學生們更加積極地參與到課堂中來。

在教學策略上，我注意到了幾個關(guān)鍵點。首先，我盡量讓教學內(nèi)容貼近學生的實際生活，這樣他們更容易理解和接受。比如，我用了生活中常見的皮膚問題作為案例，這樣學生們就能更好地將這些理論知識與實際結(jié)合起來。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)我還需要更加靈活。有些學生可能對某些內(nèi)容特別感興趣，而有些則可能感到困惑。我需要根據(jù)學生的反應(yīng)及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上。

當然，也有不足之處。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些案例不夠熟悉。所以，我打算在未來的教學中，提前準備一些案例，讓學生有更多的時間去了解和準備。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們對皮膚護理有了更深入的理解，很多同學在課后都表示，通過今天的課程，他們學會了如何更好地照顧自己的皮膚。在技能方面，學生們通過實際操作，掌握了基本的皮膚護理技巧。

情感態(tài)度上，我也看到了學生的變化。他們開始更加關(guān)注自己的皮膚健康，有的同學還主動詢問我一些生活中的皮膚護理問題。這讓我感到很欣慰，因為我們的教學不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生良好的生活習慣和健康意識。

針對教學中存在的問題，我想提出以下幾點改進措施：

1.在課前準備階段，我會更加注重案例的選擇，確保案例與學生的生活經(jīng)驗相關(guān)，提高他們的參與度。

2.在課堂上，我會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如提問、小組競賽等，以激發(fā)學生的學習興趣。

3.對于一些難度較大的知識點，我會通過更加直觀的方式講解，比如使用圖表、圖片等輔助材料。

4.加強對學生學習效果的跟蹤，及時了解他們的學習進度，對于有困難的學生給予個別輔導。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學生對皮膚護理知識的掌握程度。我會設(shè)計一系列與皮膚護理相關(guān)的問題，如皮膚的結(jié)構(gòu)、常見的皮膚問題、皮膚護理的基本原則等，以檢驗學生對這些知識點的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：在課堂上，我會觀察學生的參與度、互動情況以及操作技能的掌握情況。例如，觀察學生在皮膚護理操作過程中的規(guī)范性、熟練度以及對突發(fā)情況的應(yīng)對能力。

-測試：定期進行小測驗或隨堂測試，以評估學生對皮膚護理知識的掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋皮膚護理的基礎(chǔ)理論和實踐操作。

2.作業(yè)評價：

-個人皮膚護理方案：學生需根據(jù)所學知識，設(shè)計一份個人皮膚護理方案。我會仔細批改每個方案，檢查學生是否能夠結(jié)合自己的實際情況，提出合理的護理建議。

-皮膚護理記錄：學生需記錄一周的皮膚護理日記，包括每日的護理步驟、使用的護膚品等。我會對學生的記錄進行評價，看他們是否能夠堅持正確的護理習慣，并從中發(fā)現(xiàn)潛在的問題。

-小組討論報告：學生在小組討論后，需要提交一份報告。我會評估報告的內(nèi)容是否全面、分析是否深入，以及學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-實踐操作評估：學生需進行皮膚護理的實際操作，我會根據(jù)操作步驟的規(guī)范性、操作技巧的熟練度和操作的準確性進行評價。

3.反饋與鼓勵：

-及時反饋：對于學生的作業(yè)和測試結(jié)果，我會及時給予反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。這樣的反饋有助于學生及時了解自己的學習狀況，并調(diào)整學習策略。

-鼓勵學生：在評價過程中，我會注重鼓勵學生的努力和進步，特別是對于那些基礎(chǔ)薄弱或進步明顯的學生，我會給予更多的肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。

-個性化指導：針對不同學生的學習需求，我會提供個性化的指導和建議，幫助他們克服學習中的困難，提高學習效果。課后作業(yè)為了鞏固學生對皮膚護理知識的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)的題目及答案：

1.設(shè)計個人皮膚護理方案：

-題目：請根據(jù)你自己的皮膚類型和日常生活習慣，設(shè)計一份個人皮膚護理方案，包括清潔、保濕、防曬等方面的具體步驟和使用的護膚品。

-答案示例：

-清潔：每日早晚使用溫和的潔面乳清潔面部，避免使用刺激性強的清潔產(chǎn)品。

-保濕：使用適合自己膚質(zhì)的保濕霜，尤其在干燥季節(jié)增加保濕面膜的使用頻率。

-防曬：每日外出前涂抹防曬霜，選擇SPF30以上，PA+++的防曬產(chǎn)品。

2.皮膚問題案例分析：

-題目：分析以下皮膚問題案例，提出可能的護理建議。

-案例描述：一位25歲的女性，最近皮膚出現(xiàn)紅腫、瘙癢，伴有少量水泡。

-答案示例：

-可能的診斷：接觸性皮炎。

-護理建議：停用可能引起過敏的護膚品，使用抗炎、保濕的藥膏或護膚品。避免搔抓，保持皮膚清潔和干燥。

3.皮膚護理小知識問答：

-題目：回答以下關(guān)于皮膚護理的小知識問題。

-問題1：皮膚保濕的主要目的是什么？

-問題2：為什么夏季需要加強防曬？

-問題3：如何正確使用面膜？

-答案示例：

-問題1：皮膚保濕的主要目的是保持皮膚的水分平衡，防止皮膚干燥和細紋的產(chǎn)生。

-問題2：夏季紫外線強烈，容易導致皮膚曬傷和曬黑，因此需要加強防曬。

-問題3：使用面膜前應(yīng)清潔面部，避免面膜中的成分與污垢混合，使用后應(yīng)輕拍吸收，不要過度拉伸皮膚。

4.皮膚護理實踐記錄：

-題目：記錄一周的皮膚護理過程，包括每