第7課今天我來當老師說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康三年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容第7課《今天我來當老師》是2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康三年級上冊教科版的內(nèi)容。本課旨在通過角色扮演和互動游戲，幫助學(xué)生了解教師的工作內(nèi)容，培養(yǎng)他們的責任心和團隊協(xié)作能力。內(nèi)容包括：認識教師角色、體驗教師工作、學(xué)會與同學(xué)合作等。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會情感、責任意識和合作能力。學(xué)生通過扮演教師角色，學(xué)會尊重和理解他人，增強自我管理能力，提高溝通協(xié)作技巧，從而在心理健康和社交能力方面得到提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解教師工作的基本內(nèi)容和重要性，激發(fā)他們對教師職業(yè)的興趣和尊重。

②引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，學(xué)會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服在角色扮演中的緊張情緒，使他們能夠自信地表達自己。

②引導(dǎo)學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會分工合作，解決實際問題時能夠靈活運用溝通技巧。

③幫助學(xué)生認識到責任的重要性，讓他們在日常生活中能夠承擔起相應(yīng)的責任。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、教師用書、學(xué)生用書。

-課程平臺：班級學(xué)習平臺，用于發(fā)布課程資料和交流。

-信息化資源：教師PPT課件、學(xué)生互動游戲軟件、在線教育資源庫。

-教學(xué)手段：角色扮演道具（教師服裝、教具）、小組討論卡片、情境模擬場景布置。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對教師角色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為老師的工作是怎樣的？你們想不想嘗試一下當老師的感受？”

展示一些關(guān)于教師的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教師工作的多樣性。

簡短介紹教師角色的基本職責和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.教師角色基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解教師角色的基本概念、組成部分和職責。

過程：

講解教師角色的定義，包括其主要職責和工作內(nèi)容。

詳細介紹教師的組成部分，如教學(xué)方法、課堂管理、與學(xué)生溝通等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教師角色案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教師角色的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的教師角色案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解教師角色的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對教育行業(yè)的影響，以及如何成為一名優(yōu)秀的教師。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與教師角色相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對教師角色的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)教師角色的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括教師角色的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)教師角色在學(xué)生成長和教育過程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生尊重和理解教師。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教師角色的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對教師角色的興趣，培養(yǎng)他們的社會責任感。

過程：

組織學(xué)生觀看一部關(guān)于教師的電影或紀錄片，讓學(xué)生從不同角度感受教師的工作和奉獻。

討論觀看內(nèi)容，分享感受和體會，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為對社會有貢獻的人。

8.課后反思與評價（5分鐘）

目標：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習過程，評價自己的表現(xiàn)。

過程：

布置學(xué)生完成一份簡單的反思報告，包括對本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲，以及自己的表現(xiàn)和改進之處。

鼓勵學(xué)生在課后與家長、同學(xué)交流，共同探討教師角色的重要性和自己的成長。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確理解教師角色的基本概念和重要性。

-學(xué)生掌握了教師工作的基本組成部分，如教學(xué)方法、課堂管理、與學(xué)生溝通等。

-學(xué)生能夠識別和分析教師角色在不同情境下的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

2.態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對教師角色有了更深的尊重和理解，增強了他們的社會責任感。

-學(xué)生認識到教師工作對個人成長和社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了他們的職業(yè)興趣。

-學(xué)生在角色扮演中學(xué)會了換位思考，提高了他們的同理心和人際交往能力。

3.能力與素質(zhì)：

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提升了他們的團隊合作能力和溝通表達能力。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用所學(xué)知識，提高問題分析和解決的能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立思考，撰寫關(guān)于教師角色的短文或報告，提高了他們的寫作能力。

4.情感與動機：

-學(xué)生在體驗教師角色后，增強了自信心，激發(fā)了他們追求卓越的動力。

-學(xué)生在課堂活動中感受到學(xué)習的樂趣，提高了他們的學(xué)習興趣和動機。

-學(xué)生在課后反思中，認識到自己的不足，明確了改進的方向，增強了自我激勵的能力。

5.社會實踐與生活應(yīng)用：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注教師的工作，學(xué)會了尊重和理解他人。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動承擔起相應(yīng)的責任，提高自我管理能力。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能夠運用所學(xué)知識，積極尋求解決方案，提高了適應(yīng)社會的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試創(chuàng)設(shè)了一些與教師工作相關(guān)的真實情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗教師角色，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加深刻地理解了教師工作的挑戰(zhàn)和樂趣。

2.引入角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生能夠更直觀地感受教師的工作內(nèi)容，這種互動式教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時也鍛煉了他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些小組討論不夠深入，這可能是因為我沒有充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，或者小組分配不夠合理。

2.教學(xué)方法方面：在講解教師角色的組成部分時，我可能過于依賴講解和演示，而沒有給學(xué)生足夠的思考空間，這可能導(dǎo)致學(xué)生對某些概念的理解不夠透徹。

3.教學(xué)評價方面：對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，我的評價方式可能過于單一，缺乏個性化的反饋，這不利于學(xué)生全面提高。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化小組討論：為了提高小組討論的效果，我計劃在課前進行更細致的小組分配，確保每個學(xué)生都能在討論中發(fā)揮作用。同時，我會提供一些討論指南，幫助學(xué)生更好地參與討論。

2.多樣化教學(xué)方法：在講解過程中，我將嘗試使用更多的教學(xué)手段，如小組合作、案例研究等，以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們提出自己的觀點。

3.個性化教學(xué)評價：為了更好地評價學(xué)生的表現(xiàn)，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等多個方面，并提供個性化的反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教師角色概述

-教師角色的定義

-教師工作的基本職責

-教師角色的社會意義

②教師角色的組成部分

-教學(xué)方法

-課堂管理

-與學(xué)生溝通

③教師角色的重要性

-對學(xué)生個人成長的影響

-對教育行業(yè)的影響

-對