Unit7ADaytoRemember第一課時SectionA1a—1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教版七年級英語下冊Unit7ADaytoRemember第一課時SectionA1a—1d為基礎(chǔ)，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述過去發(fā)生的事情。教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過聽錄音、跟讀、復(fù)述等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握過去時態(tài)的用法，并能在實際語境中運用。同時，通過拓展活動，提高學(xué)生的思維能力和語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運用過去時態(tài)，提高聽說技能，增強對英語國家文化背景知識的了解，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了英語，掌握了基礎(chǔ)的字母、音標和簡單的語法知識。然而，由于英語學(xué)習(xí)的起始階段較為基礎(chǔ)，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，尤其是在聽說方面存在一定困難。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力普遍較弱，尤其是口語表達能力。部分學(xué)生能夠閱讀簡單的英語文章，但在理解復(fù)雜句式和詞匯方面存在障礙。此外，學(xué)生在書寫方面也表現(xiàn)出參差不齊，部分學(xué)生書寫規(guī)范，而另一部分學(xué)生則較為隨意。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待提高。部分學(xué)生依賴性強，缺乏主動探究問題的意識；而合作意識方面，部分學(xué)生在小組活動中存在溝通不暢、分工不明確等問題。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以跟上錄音的節(jié)奏，影響對內(nèi)容的理解。其次，在口語表達環(huán)節(jié)，學(xué)生的自信心不足，可能導(dǎo)致課堂參與度不高。最后，在書寫方面，學(xué)生可能因為書寫不規(guī)范而影響成績。

因此，針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和書寫規(guī)范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語教材（人教版七年級英語下冊）、學(xué)生用書、練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語聽力材料、網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線英語詞典。

4.教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具、課堂活動卡片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Whatdoyourememberaboutyourfirstdayatschool?”（你們還記得自己第一次上學(xué)的情況嗎？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutaspecialdayinsomeone'slife.It'sadaytheywillneverforget.Let'sstartourclasswiththisexcitingtopic.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于某人一生中特別的一天。這是他們永遠不會忘記的一天。讓我們從這個激動人心的主題開始我們的課堂。）

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示圖片：“Hereisapictureofaperson'sfirstdayatschool.Canyouguesswhat'shappeninginthepicture?”（這里有一張某人第一次上學(xué)的圖片。你能猜出圖片里發(fā)生了什么嗎？）

2.學(xué)生觀察圖片，猜測場景。

3.老師解釋：“Thisisaclassroom.Thestudentissittingathisdesk,lookingattheteacher.Theteacherisintroducingtheclasstothestudent.”（這是一個教室。學(xué)生坐在他的課桌前，看著老師。老師正在向?qū)W生介紹班級。）

4.老師引入新課：“Today,wewilllearnaboutthepasttense.Wewilluseittodescribepastevents.Let'sstartwiththefirstactivity.”（今天，我們將學(xué)習(xí)過去時態(tài)。我們將用它來描述過去的事件。讓我們開始第一個活動。）

三、新課教授（25分鐘）

1.活動一：聽錄音，跟讀

a.老師播放錄音，學(xué)生跟讀。

b.老師檢查學(xué)生的跟讀情況，糾正發(fā)音錯誤。

c.老師提問：“Whatdidtheteachersay?”（老師說了什么？）

d.學(xué)生回答，老師點評。

2.活動二：完成填空題

a.老師展示填空題，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填寫空缺部分。

b.學(xué)生完成填空題，老師檢查答案。

c.老師點評學(xué)生的答案，糾正錯誤。

3.活動三：角色扮演

a.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色。

b.學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，用過去時態(tài)進行對話。

c.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.活動四：小組討論

a.老師提出問題：“Canyoutellmeaboutyourfirstdayatschool?”（你能告訴我你第一次上學(xué)的經(jīng)歷嗎？）

b.學(xué)生分組討論，用過去時態(tài)描述自己的經(jīng)歷。

c.老師請學(xué)生代表發(fā)言，點評學(xué)生的表達。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生互相檢查答案，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師點評學(xué)生的答案，糾正錯誤。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutthepasttense.Wecanuseittodescribepastevents.Remember,thepasttensehasthreeforms:simplepast,pastcontinuous,andpastperfect.”（今天，我們學(xué)習(xí)了過去時態(tài)。我們可以用它來描述過去的事件。記住，過去時有三種形式：一般過去時、過去進行時和過去完成時。）

2.老師鼓勵學(xué)生：“Ihopeyoucanusewhatyou'velearnedtodaytodescribeyourownpastexperiences.Keeppracticing,andyouwillbecomebetteratEnglish.”（我希望你們能運用今天學(xué)到的知識來描述自己的過去經(jīng)歷。繼續(xù)練習(xí)，你們會變得更好。）

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfirstdayatschoolusingthepasttense.Remembertousethethreeformswelearnedtoday.”（請用過去時態(tài)寫一篇關(guān)于你第一次上學(xué)的短文。記住要使用我們今天學(xué)到的三種時態(tài)。）

2.老師提醒學(xué)生：“ThehomeworkisduenextMonday.Pleasemakesuretofinishitontime.”（作業(yè)下周一交。請確保按時完成。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-過去時態(tài)的用法和例句：收集一些關(guān)于過去時態(tài)的例句，包括一般過去時、過去進行時和過去完成時的典型例句，以及它們在句子中的具體應(yīng)用。

-文化背景知識：介紹與課程內(nèi)容相關(guān)的文化背景，如不同國家的學(xué)校生活、節(jié)日慶?；顒拥龋瑤椭鷮W(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-歷史事件：選擇一些具有代表性的歷史事件，用過去時態(tài)進行描述，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史事件來練習(xí)過去時態(tài)的運用。

-英文歌曲和電影：推薦一些使用過去時態(tài)的歌曲和電影片段，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時，自然地接觸和練習(xí)過去時態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英文讀物，如英語國家的學(xué)校生活故事、歷史小說等，讓學(xué)生通過閱讀來提高對過去時態(tài)的理解和運用。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生分組進行角色扮演活動，模擬課文中的場景，用過去時態(tài)進行對話，提高口語表達能力。

-詞匯積累：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的詞匯，如學(xué)校設(shè)施、活動、人物關(guān)系等，幫助學(xué)生擴大詞匯量，為寫作和口語表達打下基礎(chǔ)。

-寫作練習(xí)：布置一些寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己童年趣事的短文，要求使用過去時態(tài)，讓學(xué)生在寫作中鞏固所學(xué)知識。

-課后討論：組織學(xué)生進行課后討論，分享自己關(guān)于課文內(nèi)容的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與度。

-家庭作業(yè)：設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作一個關(guān)于過去時態(tài)的PPT，向家人展示所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的實用性。

-課外活動：組織一些與課程內(nèi)容相關(guān)的課外活動，如參觀學(xué)校歷史博物館、參加英語角等，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了七年級英語下冊Unit7ADaytoRemember第一課時SectionA1a—1d的課程，總體來說，我覺得這節(jié)課取得了一定的成效，但也暴露出一些問題，下面我將從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面進行闡述。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：

我采用了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等，旨在提高學(xué)生的參與度和興趣。在活動一“聽錄音，跟讀”中，我注意到學(xué)生的跟讀效果較好，發(fā)音準確，這得益于我在課前對學(xué)生的預(yù)習(xí)要求。然而，在活動三“角色扮演”中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

2.教學(xué)策略：

在教學(xué)過程中，我采用了循序漸進的教學(xué)策略，從聽說到讀寫，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握過去時態(tài)的用法。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對過去完成時的理解較為困難，這說明我在教學(xué)策略上還需進行調(diào)整，如通過更多的實例和練習(xí)來加深學(xué)生的理解。

3.教學(xué)管理：

在課堂管理方面，我注重營造輕松、和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在管理上存在一定的問題，如對學(xué)生的注意力不夠集中，導(dǎo)致部分學(xué)生走神。因此，我需要在今后的教學(xué)中提高自己的課堂管理能力。

教學(xué)總結(jié)：

1.教學(xué)效果：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了過去時態(tài)的基本用法，能夠運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。在活動中