2篇2022年中小學(xué)校作業(yè)管理工作開(kāi)展落實(shí)情況匯報(bào)及經(jīng)驗(yàn)交流材料（精編版）2022年中小學(xué)校作業(yè)管理情況匯報(bào)第一篇為積極落實(shí)教育部、市教育局相關(guān)規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證小學(xué)生充足睡眠，保護(hù)學(xué)生視力，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，石油小學(xué)開(kāi)展了多項(xiàng)舉措，積極實(shí)施“作業(yè)革命”，使廣大學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到了減負(fù)增效的目的。一、學(xué)校層面：落實(shí)“四個(gè)嚴(yán)控”1.嚴(yán)控作業(yè)總量。一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)；

三至六年級(jí)，以中等學(xué)生為參考，每天語(yǔ)文書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)30分鐘，數(shù)學(xué)不超過(guò)20分鐘，科學(xué)和英語(yǔ)不超過(guò)10分鐘，總量不超過(guò)1小時(shí)。2.嚴(yán)控難度形式。作業(yè)難度水平要科學(xué)合理，不得超過(guò)課標(biāo)要求，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,對(duì)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行精心篩選，作業(yè)形式力求創(chuàng)新，在提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)不斷減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。3.嚴(yán)控作業(yè)批改。教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或者讓家長(zhǎng)評(píng)改家庭作業(yè)。二、教師層面：堅(jiān)持“四個(gè)原則”1.課堂優(yōu)先原則。無(wú)論什么形式的作業(yè)，都要有實(shí)效性，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，抓課堂練習(xí)，抓課堂作業(yè)。要求課堂作業(yè)都是當(dāng)堂或當(dāng)天自習(xí)時(shí)間完成，學(xué)生在老師的“注視”下獨(dú)立完成，對(duì)完成有困難的學(xué)生需及時(shí)指導(dǎo)，保證質(zhì)量。4.批改創(chuàng)新原則。對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)，教師要做到，當(dāng)天及時(shí)批改，符號(hào)要規(guī)范，等級(jí)要清晰，日期要明確，對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤現(xiàn)象要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，對(duì)多數(shù)錯(cuò)誤現(xiàn)象要指導(dǎo)全班糾錯(cuò)。教師要及時(shí)檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)情況，原則上不要求全批批改，可以選取代表性作業(yè)進(jìn)行抽查，批閱，了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在評(píng)價(jià)方式上也要改變一成不變的批閱方式,根據(jù)不同的作業(yè)采取不同的批閱方式,可隨堂批閱、面批細(xì)改、自我批閱、交換批閱、集體批閱，后進(jìn)生的作業(yè)可以優(yōu)先批閱。發(fā)揮課后延時(shí)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，確保參加延時(shí)服務(wù)學(xué)生能在延時(shí)時(shí)間段內(nèi)完成家庭作業(yè)。三、學(xué)生層面：遵守“三個(gè)要求”1.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。學(xué)校將一二年級(jí)的學(xué)生書(shū)寫(xiě)、近視率情況納入了學(xué)生、教師考核中，要求學(xué)生作業(yè)整齊干凈速度快，提高作業(yè)質(zhì)量。2.獨(dú)立完成。學(xué)生應(yīng)積極完成老師布置的作業(yè)，不能有偷工減料、抄襲代寫(xiě)現(xiàn)象。3.規(guī)范高效。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真思考規(guī)范作業(yè)，避免出現(xiàn)拖拉塞責(zé)現(xiàn)象，盡量在學(xué)校建議時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。學(xué)生若完成作業(yè)有困難，可尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。四、家長(zhǎng)層面：做好“四項(xiàng)監(jiān)督”1.家長(zhǎng)可以按照學(xué)校規(guī)定，如果學(xué)生到10點(diǎn)還未完成書(shū)面家庭作業(yè)，可以不再完成，可由家長(zhǎng)寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明，讓孩子按時(shí)睡覺(jué)，保證學(xué)生第二天有良好的精神狀態(tài)。教師應(yīng)根據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)明，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行分析指導(dǎo)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生改正陋習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.家長(zhǎng)應(yīng)形成正確的作業(yè)觀，要正確教育引導(dǎo)孩子科學(xué)合理發(fā)展，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)，家長(zhǎng)加負(fù)”或“5+2=0”的現(xiàn)象。3.學(xué)校把學(xué)生課外作業(yè)量作為期末“教師工作滿意度測(cè)評(píng)”的一個(gè)重要指標(biāo)，納入對(duì)教師工作的考核。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與、如實(shí)填寫(xiě)測(cè)評(píng)內(nèi)容，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4.學(xué)校開(kāi)通校長(zhǎng)信箱，積極多方收集家長(zhǎng)或建議，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助做好監(jiān)督管理，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。2022年中小學(xué)校作業(yè)管理工作情況匯報(bào)第二篇教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，明確提出小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。我校為貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，對(duì)作業(yè)管理做到以下九點(diǎn)：

1.把握作業(yè)育人功能作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。我校遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。2.嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量我校確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；

小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式我校根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量我校將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。學(xué)生回家后，能自由自主做一些閱讀、手工以及家務(wù)勞動(dòng)等作業(yè)。6.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋。強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。鼓勵(lì)教師科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。7.不給家長(zhǎng)布置作業(yè)嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成育人合力。督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；

不額外布置其他家庭作業(yè)。8.健全作業(yè)管理機(jī)制我校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初