2024年山東電子職業(yè)技術(shù)學院公開招聘輔導員筆試題含答案單項選擇題1.新時代高校輔導員的九大工作職責不包括以下哪一項（）A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.學生黨團和班級建設(shè)C.學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導D.學校行政事務(wù)管理答案：D分析：新時代高校輔導員九大工作職責涵蓋思想理論教育等多方面，學校行政事務(wù)管理并非輔導員工作職責范疇。2.以下哪種溝通方式在與學生交流中最為有效（）A.單向的命令式溝通B.以自我為中心的表達C.傾聽與理解學生的雙向溝通D.頻繁打斷學生的發(fā)言答案：C分析：雙向溝通能更好地理解學生需求和想法，促進有效交流，而命令式、以自我為中心及打斷發(fā)言都不利于溝通。3.某學生因失戀而情緒低落，輔導員應(yīng)該首先（）A.直接給出解決戀愛問題的建議B.安慰學生并傾聽其感受C.批評學生因戀愛影響學習D.要求學生盡快忘記對方答案：B分析：先傾聽學生感受，給予安慰，讓學生情緒得到舒緩，再進一步幫助其解決問題，直接給建議、批評和要求可能適得其反。4.高校學生社團活動的主要目的不包括（）A.豐富學生課余生活B.提高學生專業(yè)成績C.培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)D.促進學生交流與合作答案：B分析：社團活動主要作用是豐富生活、培養(yǎng)素質(zhì)和促進交流合作，對提高專業(yè)成績并非直接目的。5.當學生之間發(fā)生沖突時，輔導員正確的做法是（）A.偏袒一方，迅速解決沖突B.讓學生自行解決，不予干涉C.了解情況，公正調(diào)解D.對雙方都進行嚴厲批評答案：C分析：公正了解情況并調(diào)解能更好地解決沖突，偏袒、不干涉和嚴厲批評都不利于沖突解決。6.加強和改進大學生思想政治教育的主要任務(wù)，不包括（）A.以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育B.以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育C.以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育D.以提高科學文化素質(zhì)為目標，深入進行專業(yè)技能教育答案：D分析：加強和改進大學生思想政治教育主要圍繞思想、價值、道德等方面，專業(yè)技能教育不屬于思想政治教育主要任務(wù)。7.輔導員進行心理健康教育的主要方式不包括（）A.開設(shè)心理健康課程B.組織心理健康講座C.強制學生進行心理咨詢D.開展心理健康團體活動答案：C分析：應(yīng)尊重學生意愿進行心理咨詢，強制不符合心理健康教育原則。8.學生出現(xiàn)考試作弊行為，輔導員應(yīng)該（）A.立即上報學校，給予最嚴厲處分B.先與學生溝通，了解原因，再按規(guī)定處理C.包庇學生，不讓學校知道D.對學生進行簡單批評后了事答案：B分析：先溝通了解原因再依規(guī)處理更合理，上報不了解情況、包庇和簡單批評都不合適。9.以下哪項不屬于高校輔導員的職業(yè)素養(yǎng)要求（）A.良好的職業(yè)道德B.較強的行政管理能力C.扎實的專業(yè)知識D.優(yōu)秀的溝通能力答案：B分析：輔導員強調(diào)思想引導、溝通等能力，行政管理能力并非主要職業(yè)素養(yǎng)要求。10.對于家庭經(jīng)濟困難學生，輔導員的首要工作是（）A.幫助學生申請各種獎學金B(yǎng).了解學生家庭經(jīng)濟實際情況C.鼓勵學生參加勤工儉學D.直接給予學生物質(zhì)幫助答案：B分析：先了解實際情況才能更精準地為家庭經(jīng)濟困難學生提供幫助。11.學生在學習上遇到困難，輔導員應(yīng)（）A.代替學生與任課教師溝通B.督促學生自行解決，不提供幫助C.引導學生分析問題，鼓勵其與教師交流D.指責學生學習不努力答案：C分析：引導學生自己解決問題，鼓勵與教師交流能培養(yǎng)學生能力，代替溝通、不幫助和指責都不可取。12.高校校園文化建設(shè)的核心是（）A.物質(zhì)文化建設(shè)B.制度文化建設(shè)C.精神文化建設(shè)D.活動文化建設(shè)答案：C分析：精神文化是校園文化的核心，體現(xiàn)學校的價值觀和精神風貌。13.輔導員在開展學風建設(shè)活動時，最關(guān)鍵的是（）A.制定嚴格的考勤制度B.舉辦各種學術(shù)講座C.激發(fā)學生的學習動力D.獎勵學習成績好的學生答案：C分析：激發(fā)學習動力能從根本上促進學風建設(shè)，考勤、講座和獎勵都是輔助手段。14.學生干部隊伍建設(shè)中，輔導員應(yīng)注重（）A.只選拔成績優(yōu)秀的學生擔任干部B.培養(yǎng)干部的領(lǐng)導能力和服務(wù)意識C.讓干部自行管理，不進行指導D.頻繁更換干部，保持隊伍活力答案：B分析：培養(yǎng)干部能力和服務(wù)意識能更好地發(fā)揮干部作用，僅看成績、不指導和頻繁更換都不利于隊伍建設(shè)。15.某學生經(jīng)常曠課，輔導員首先應(yīng)該（）A.對學生進行停課處理B.聯(lián)系家長，讓家長帶回家教育C.了解學生曠課原因D.在班級公開批評該學生答案：C分析：先了解原因才能針對性解決問題，停課、聯(lián)系家長和公開批評都可能激化矛盾。多項選擇題1.高校輔導員在學生黨建工作中的職責包括（）A.做好入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作B.指導學生黨支部開展組織生活C.審批學生黨員發(fā)展D.組織學生黨員開展社會實踐活動答案：ABD分析：審批學生黨員發(fā)展一般由上級黨組織負責，輔導員主要負責教育培養(yǎng)、指導組織生活和開展實踐活動。2.輔導員對學生進行安全教育的內(nèi)容包括（）A.消防安全B.交通安全C.網(wǎng)絡(luò)安全D.食品安全答案：ABCD分析：這些方面都是學生安全教育的重要內(nèi)容。3.以下屬于高校輔導員工作特點的有（）A.工作對象的多元性B.工作內(nèi)容的綜合性C.工作時間的不定性D.工作效果的即時性答案：ABC分析：輔導員工作效果往往具有滯后性，并非即時性。4.加強大學生社會實踐活動，有助于（）A.提高學生的實踐能力B.增強學生的社會責任感C.促進學生了解社會D.提高學生的專業(yè)知識水平答案：ABC分析：社會實踐主要在實踐能力、社會責任感和了解社會方面發(fā)揮作用，對專業(yè)知識水平提高非直接作用。5.輔導員可以通過以下哪些途徑了解學生的思想動態(tài)（）A.與學生談心B.觀察學生日常行為C.分析學生的學習成績D.與學生家長溝通答案：ABCD分析：談心、觀察、分析成績和與家長溝通都能從不同角度了解學生思想動態(tài)。6.學生宿舍管理工作中，輔導員應(yīng)關(guān)注（）A.宿舍衛(wèi)生情況B.宿舍安全問題C.學生宿舍人際關(guān)系D.學生在宿舍的學習情況答案：ABCD分析：衛(wèi)生、安全、人際關(guān)系和學習情況都是宿舍管理中需要關(guān)注的方面。7.開展大學生就業(yè)指導工作，輔導員可以（）A.提供就業(yè)信息B.開展就業(yè)政策宣傳C.進行職業(yè)規(guī)劃輔導D.幫助學生制作簡歷答案：ABCD分析：這些都是輔導員在就業(yè)指導工作中可以開展的內(nèi)容。8.高校輔導員在心理健康教育方面可以采取的措施有（）A.普及心理健康知識B.識別心理問題學生C.為學生進行心理咨詢治療D.建立學生心理健康檔案答案：ABD分析：輔導員一般不具備心理咨詢治療專業(yè)能力，主要是普及知識、識別問題和建立檔案。9.良好的師生關(guān)系有助于（）A.提高學生的學習積極性B.促進學生的身心健康C.提高輔導員的工作效率D.增強學校的凝聚力答案：ABCD分析：良好師生關(guān)系在學生學習、身心健康，輔導員工作和學校凝聚力方面都有積極作用。10.輔導員在班級管理中可以運用的方法有（）A.制定班級規(guī)章制度B.培養(yǎng)班級輿論C.開展主題班會D.樹立班級榜樣答案：ABCD分析：這些方法都有助于班級管理。判斷題1.輔導員只需要關(guān)注學生的學習成績，其他方面可以不用過多干涉。（）答案：錯誤分析：輔導員要全面關(guān)注學生的思想、生活、心理等多方面，而非僅關(guān)注學習成績。2.學生社團活動只要學生喜歡就可以開展，不需要輔導員進行指導。（）答案：錯誤分析：輔導員應(yīng)指導學生社團活動，確?；顒臃较蛘_、內(nèi)容健康。3.對家庭經(jīng)濟困難學生，只要給予物質(zhì)幫助就可以了。（）答案：錯誤分析：除物質(zhì)幫助外，還應(yīng)關(guān)注其心理和學習等方面，給予綜合幫扶。4.高校輔導員不需要具備專業(yè)的心理健康知識。（）答案：錯誤分析：輔導員需要具備一定心理健康知識，以便更好地開展工作。5.學生干部一旦選定，就不需要再進行培訓和指導。（）答案：錯誤分析：需要對學生干部進行持續(xù)培訓和指導，提升其能力。6.加強校園文化建設(shè)對大學生思想政治教育沒有作用。（）答案：錯誤分析：校園文化建設(shè)能營造良好氛圍，促進大學生思想政治教育。7.輔導員可以隨意泄露學生的個人隱私。（）答案：錯誤分析：應(yīng)保護學生隱私，不得隨意泄露。8.學生出現(xiàn)心理問題，輔導員可以直接將其送進精神病院。（）答案：錯誤分析：應(yīng)先評估，遵循專業(yè)流程，不能直接送進精神病院。9.只要學生成績好，就可以忽視其品德培養(yǎng)。（）答案：錯誤分析：要德才兼?zhèn)?，不能忽視品德培養(yǎng)。10.輔導員在處理學生問題時，不需要遵循一定的程序。（）答案：錯誤分析：處理學生問題應(yīng)遵循規(guī)定程序，確保公正合理。簡答題1.簡述高校輔導員的角色定位。答案：高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。他們是學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，在思想引導、學習指導、生活輔導、心理疏導等方面發(fā)揮著重要作用，同時還承擔著學生黨建、團建、班級建設(shè)、社團管理、就業(yè)指導等多項工作任務(wù)。分析：從輔導員工作性質(zhì)、對學生作用和具體工作內(nèi)容等方面進行闡述。2.輔導員如何做好學生的心理健康教育工作？答案：一是開設(shè)心理健康課程和舉辦講座，普及心理健康知識；二是組織心理健康團體活動，提高學生心理素質(zhì)；三是關(guān)注學生日常行為和情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)心理問題學生；四是建立學生心理健康檔案，跟蹤學生心理狀況；五是引導學生正確對待心理咨詢，鼓勵有需要的學生主動尋求幫助；六是與專業(yè)心理教師合作，共同做好學生心理健康工作。分析：從教育、發(fā)現(xiàn)、跟蹤和合作等多方面說明做好心理健康教育工作的方法。3.談?wù)勅绾渭訌妼W生干部隊伍建設(shè)。答案：選拔上要注重綜合素質(zhì)，不僅看成績，還要看品德、能力和責任心；培養(yǎng)上要開展培訓活動，提高干部領(lǐng)導、組織和溝通能力，培養(yǎng)服務(wù)意識；管理上要建立健全考核制度，激勵干部積極工作；指導上要關(guān)注干部工作動態(tài)，及時給予建議和支持；同時要營造良好氛圍，促進干部之間交流合作。分析：從選拔、培養(yǎng)、管理和指導等方面闡述加強隊伍建設(shè)的方法。4.簡述輔導員在學生就業(yè)指導工作中的主要職責。答案：一是提供就業(yè)信息，收集整理各類招聘信息并及時發(fā)布給學生；二是開展就業(yè)政策宣傳，讓學生了解就業(yè)政策和形勢；三是進行職業(yè)規(guī)劃輔導，幫助學生樹立正確就業(yè)觀念，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展；四是組織就業(yè)指導課程和講座，提升學生求職技能；五是做好就業(yè)心理輔導，緩解學生就業(yè)壓力；六是與用人單位溝通，拓展就業(yè)渠道。分析：從信息提供、政策宣傳、技能培養(yǎng)和渠道拓展等方面說明職責。5.當學生之間發(fā)生矛盾沖突時，輔導員應(yīng)如何處理？答案：首先，及時介入，穩(wěn)定雙方情緒，避免沖突升級；其次，分別與雙方溝通，了解事情經(jīng)過和各自想法；然后，客觀公正地分析矛盾原因，引導雙方換位思考；接著，組織雙方一起調(diào)解，讓他們互相交流，達成和解；最后，對和解情況進行跟蹤，防止矛盾再次發(fā)生，同時可以借此機會對學生進行人際交往教育。分析：按照處理沖突的流程進行闡述，從介入到跟蹤和教育。論述題1.結(jié)合實際，論述高校輔導員如何加強大學生思想政治教育工作。答案：高校輔導員加強大學生思想政治教育工作，可從多方面入手。在思想理論教育方面，通過課堂教學、專題講座等形式，深入開展理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如組織學生學習黨的理論知識，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，讓學生了解黨的歷史和使命。在日常管理中，注重言傳身教，以自身良好的品德和行為影響學生。關(guān)注學生的日常行為和思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導。如發(fā)現(xiàn)學生有消極情緒或不良行為，及時談心交流，了解原因并給予幫助。利用校園文化活動進行思想政治教育，開展愛國主義、集體主義等主題活動，增強學生的民族自豪感和集體榮譽感。例如舉辦國慶主題文藝晚會、校園文化節(jié)等。加強與家長的溝通合作，形成教育合力。定期向家長反饋學生在校情況，了解學生家庭環(huán)境和成長背景，共同做好學生思想政治教育。建立健全思想政治教育工作機制，完善學生考核評價體系，將思想政治表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價。同時，加強與其他部門協(xié)作，共同營造良好的思想政治教育氛圍。分析：從思想理論教育、日常管理、校園文化、家校合作和機制建設(shè)等方面結(jié)合實際論述加強思想政治教育工作的方法。2.論述如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，談?wù)勀愕目捶ê途唧w措施。答案：構(gòu)建和諧師生關(guān)系具有重要意義，它能促進學生學習和成長，提高輔導員工作效率。看法上，要相互尊重，輔導員尊重學生的個性、想法和選擇，學生尊重輔導員的工作和指導；要真誠相待，輔導員以真心對待學生，贏得學生信任；要平等交流，營造民主氛圍，讓學生敢于表達自己。具體措施方面，加強溝通交流，定期與學生談心，了解他們的需求和困惑，及時給予幫助和建議。例如每周安排固定時間與學生面對面交流。關(guān)注學生全面發(fā)展，不僅關(guān)心學習，還關(guān)心生活、心理等方面。組織豐富多彩的活動，增進師生感情，如開展戶外拓展活動、主題班會等。提高自身素養(yǎng)，輔導員不斷提升專業(yè)知識和溝通能力，以更好地引導學生。公平公正對待每一位學生，處理問題不偏袒，讓學生感受到公平正義。分析：先闡述看法，再從溝通、關(guān)注、素養(yǎng)和公平等方面說明具體措施。案例分析題案