2026屆中考語(yǔ)文散文訓(xùn)練----馬慶民散文閱讀下面文章，完成小題。哨所前的駱駝草馬慶民①西出玉門關(guān)，進(jìn)入祁連山，穿越千里戈壁，拐過(guò)山路十八彎，在巴丹吉林沙漠邊緣的群山之間，一個(gè)哨所像一株駱駝草一樣，扎在河畔的戈壁腹地。②這里常年飛沙走石，人跡罕至。執(zhí)勤的哨兵，抬頭山連山，回頭沙滿天，唯一能看見的綠植，只有抱團(tuán)生長(zhǎng)的駱駝草。③每年新兵下連，來(lái)到哨所的第一件事就是被班長(zhǎng)帶著，去“欣賞”哨所前的駱駝草。寂靜的縫隙中，不起眼的凹陷處，常常能找到干枯的駱駝草。為了適應(yīng)干旱的環(huán)境，駱駝草盡量使自己的地面部分長(zhǎng)得矮小，將龐大的根系深深扎入地下。④老班長(zhǎng)說(shuō)，駱駝草和守衛(wèi)哨所的兵是一樣的，都能在適應(yīng)環(huán)境后有意識(shí)地向下扎根，在艱苦中抱團(tuán)“瘋長(zhǎng)”。⑤但堅(jiān)守，并不是一個(gè)起初就不可動(dòng)搖的選擇。剛到哨所時(shí)，向軍曾有一種嚴(yán)重的失落感。一次集體勞動(dòng)，成為他思想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。連隊(duì)計(jì)劃在營(yíng)區(qū)正門前的山體上建設(shè)“忠心向黨”文化石。剛開始時(shí)，向軍覺(jué)得這是個(gè)不可能完成的任務(wù)。但連長(zhǎng)帶著大家風(fēng)風(fēng)火火地干了起來(lái)，他們翻遍了幾十公里巡邏線上的淺灘，收集了萬(wàn)余塊大小相近、顏色一致、形狀相似的鵝卵石當(dāng)原料。在往山上運(yùn)材料時(shí)，戰(zhàn)士劉勇不小心從坡上滑了下來(lái)，被戰(zhàn)友們拉起來(lái)后，他拍了拍身上的土，又笑呵呵地干了起來(lái)?；氐剿奚釗Q衣服時(shí)，向軍看到年齡比自己還小的劉勇的腰部和大腿外側(cè)青一塊紫一塊，很受震撼。⑥文化石歷時(shí)一個(gè)多月建設(shè)完畢，用嘴吹干油漆的一瞬間，向軍眼角的淚也被風(fēng)吹干了?？粗幻杓t的“忠心向黨”字樣和那面飛揚(yáng)的國(guó)旗，向軍既感動(dòng)又驚喜，一種成就感在心間悄悄流過(guò)。⑦向軍找出了農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)書籍，他要開始一項(xiàng)大膽的嘗試——讓哨所長(zhǎng)出綠色。班長(zhǎng)很支持向軍的想法，帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士在營(yíng)房后的斷崖下開辟了一塊畦田，種下辣椒、韭菜、小白菜、黃瓜。經(jīng)過(guò)向軍的精心侍弄，十幾天后種子全部發(fā)芽，荒涼的戈壁里長(zhǎng)出了一抹綠色。⑧“這就是我們的家，像種子發(fā)芽，充滿了希望！”炊事班的一縷炊煙，默默矗立的大山，酸甜苦辣的往事，摸爬滾打的快樂(lè)……向軍覺(jué)得，有駱駝草的地方，就能長(zhǎng)出綠色，有綠色的地方，就是家。⑨“原有多高，我們生長(zhǎng)多高；水有多深，我們根扎多長(zhǎng)……”一首《駱駝草》會(huì)在每天中午開飯前準(zhǔn)時(shí)在哨所響起。一批又一批熱血官兵來(lái)到這里，在歌聲中像駱駝草一樣扎下根。⑩服役期將滿，幾個(gè)大學(xué)同學(xué)發(fā)來(lái)信息：“趕緊回來(lái)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)吧，不然我們真的都要畢業(yè)了。”向軍沒(méi)有回復(fù)同學(xué)的信息，而是寫下了一份留隊(duì)申請(qǐng)。駱駝草是固執(zhí)的，但比駱駝草更固執(zhí)的是駐扎在這里的兵，向軍不是第一個(gè)，也不會(huì)是最后一個(gè)。?此時(shí)此刻，在雪域高原，在大漠戈壁，在密林深處，在萬(wàn)里海疆，在祖國(guó)大江南北的每一個(gè)哨所前，無(wú)數(shù)個(gè)哨兵像“駱駝草”一樣，深深地扎根，挺拔地站立——因?yàn)槊總€(gè)軍人都知道，他們所站立的地方是中國(guó)?。ㄟx自《民生周刊》2022年第16期，有刪改）1．閱讀選文第⑤⑥段內(nèi)容，從向軍的視角補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。2．結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)向軍是一個(gè)怎樣的人。3．閱讀下面的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（1）駱駝草是固執(zhí)的，但比駱駝草更固執(zhí)的是駐扎在這里的兵，向軍不是第一個(gè)，也不會(huì)是最后一個(gè)。（理解加點(diǎn)詞“固執(zhí)”的含義）（2）因?yàn)槊總€(gè)軍人都知道，他們所站立的地方是中國(guó)！（該句表達(dá)了作者怎樣的情感？）4．請(qǐng)結(jié)合選文與《白楊禮贊》的相關(guān)內(nèi)容，完成下列表格。篇目物象特點(diǎn)象征意義《哨所前的駱駝草》駱駝草：（1）（2）《白楊禮贊》白楊樹：生長(zhǎng)在西北，擁有筆直的干，筆直的枝，所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏（3）閱讀下面文章，完成小題。雪夜燈火馬慶民①加完班已是深夜；從幫扶村返回家的路上，天空飄起了雪。一瓣瓣輕盈的雪花，有對(duì)天空的依戀，有對(duì)大地的向往，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩翩而舞。②不遠(yuǎn)處，亮著幾盞燈火，我想，每一盞燈火里都包含著一份守候與期待，或許，還有不期而然的遇見和美好。③這樣的雪夜，這樣的燈火，總會(huì)點(diǎn)亮埋在心底里那些若隱若現(xiàn)的往事。④軍校畢業(yè)那年，我去東北某部實(shí)習(xí)。那里的冬天出奇得冷，大雪下個(gè)不止。一個(gè)冬日傍晚，我接到命令：去給演習(xí)部隊(duì)送補(bǔ)給。完成任務(wù)返回時(shí)，我們走錯(cuò)了路。夜越來(lái)越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空擁抱著那伸向山野深處的彎彎小路，沒(méi)有村莊，也無(wú)行人，唯有雪在紛飛，風(fēng)在嗚咽。⑤我們打算找地方掉頭時(shí)，伴著幾下顛簸，車子陷進(jìn)坑里了。因?yàn)槭桥R時(shí)緊急任務(wù)，車上既沒(méi)有通信設(shè)備，也沒(méi)有可使用的自救工具。⑥我提議我在車后推，司機(jī)小劉在車上駕駛，我們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，反復(fù)嘗試幾次，車不但沒(méi)出來(lái)，輪子打滑還越來(lái)越厲害，越陷越深。⑦于是我讓小劉在車上守著，獨(dú)自去前面看看有沒(méi)有村莊，好找一戶人家借把鐵鍬。⑧山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”聲，打破了這份和諧與寧?kù)o。不知道走了多久，突然，一盞幽暗的燈火出現(xiàn)在我的視線，那，似乎是一種等待，也是一種希望。⑨伴著一陣喜悅，我快步走去。那是幾間矮矮的平房，一圈籬笆圍起一個(gè)小院。燈火，正是從破舊的老窗透出來(lái)的。我輕輕拍了幾下木門，喚了幾句，“有人嗎？”半天沒(méi)有反應(yīng)。正在我各種猜測(cè)的時(shí)候，屋門吱呀一聲打開，一位發(fā)白如雪的老奶奶披著衣服探出頭來(lái)，“誰(shuí)呀？”⑩“奶奶，我是當(dāng)兵的，正在執(zhí)行任務(wù)，但我們車子陷進(jìn)坑里了，想借一把鐵鍬用?！蔽亿s緊說(shuō)明來(lái)意。?“哦，解放軍同志啊，你等俺一下，馬上給你開門。”老奶奶說(shuō)著折回屋里拿鑰匙。?門開了，老人要我先進(jìn)屋暖和一下，我說(shuō)還有司機(jī)在原地等著，得趕緊回去。?“那咱們一起去！”老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她說(shuō)這條路她閉著眼都知道咋走。?路上，老奶奶問(wèn)我是怎么找到村里的，我笑著說(shuō)，“是您屋里那盞燈！哦，對(duì)了，這么晚了，大家都睡下了，為什么奶奶還亮著燈呢？”?老奶奶嘆了口氣，“男人和俺剛結(jié)婚不久就去戰(zhàn)場(chǎng)抗日了，從那時(shí)開始我就在夜里亮著燈等，從起初的煤油燈、蠟燭，到如今的電燈，一直亮著，我怕他哪天回家，找不到門?！?雪在飄飛，晶瑩了世界，也晶瑩了眼睛。淚眼朦朧中，我回首凝望背后那盞燈，燈光昏黃，卻顯得如此溫暖，又如此光明。?點(diǎn)亮一盞燈，給離家的人照亮歸程；點(diǎn)亮一盞燈，給守家的人照亮了夢(mèng)。燈火之下，有人和衣而臥，靜靜聆聽著風(fēng)雪肆虐的聲音，念著遠(yuǎn)方的親人。或許，那盞搖曳不滅的燈火，只為了“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”。?車子被救出來(lái)后，我堅(jiān)持要送奶奶回家，她卻只讓我送到小路拐彎處，也就是剛好看見燈火的地方，奶奶說(shuō)，“看見燈，就到家了，就不用怕了。”?很多年過(guò)去了，我走過(guò)很多冬天，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)雪夜，卻一直深深記得那句話，那盞燈。?行路的人，走得再遠(yuǎn)，心中牽念的，無(wú)非是暖暖的一盞燈火。燈火下，有書、有棋、有酒，就算沒(méi)有這些，有人也就夠了。我想，每個(gè)人眼里都有一盞亮著的燈火，看見它，就會(huì)在心底騰起一陣暖意。（《人民日?qǐng)?bào)海外版》）5．下面對(duì)本文的理解和分析，不正確的一-項(xiàng)是（

）A．文章以“燈火”為線索，串聯(lián)起作者的經(jīng)歷和感受，思路清晰。B．第③段是過(guò)渡段，由眼前所見景象，引出作者對(duì)往事的回憶。C．結(jié)尾段總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，并點(diǎn)明了本文的主旨。D．本文主要表達(dá)了作者對(duì)雪夜的贊美和對(duì)光明的向往之情。6．第④段畫線句屬于什么描寫？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。7．請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第?段畫線句子。“那咱們一起去！”老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她說(shuō)這條路她閉著眼都知道咋走。8．第⑨段說(shuō)“行路的人，走得再遠(yuǎn)，心中牽念的，無(wú)非是暖暖的一盞燈火。燈火下，有書、有棋、有酒，就算沒(méi)有這些，有人也就夠了。”結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。閱讀下面的文章，完成下面小題?；毕阌粲赳R慶民①晚飯后，漫不經(jīng)心散步在公園里。突然，一股熟悉的槐花香伴著微風(fēng)飄然而至，尋香而望，青里透白的槐花，靜悄悄地襲一身素雅掛滿枝頭，如雪似蝶。②兒時(shí)，我家院里就有兩棵高大、古老的槐樹，每到春深時(shí)，槐花便怒開盛放，香飄四野。③槐花清新淡雅，郁郁而香，這種香，不僅僅能停留在樹梢枝頭，更能被母親做成美食，留在味蕾里，記憶中。如果說(shuō)花朵的世界里，能稱得上秀色可餐的話，我覺(jué)得非槐花莫屬。它不僅可以做槐花飯、槐花餅、槐花菜等，還可以做槐花包子。④母親做的槐花包子真真是我最愛的美味，一直從記事吃到參軍。直到現(xiàn)在，每逢槐花開時(shí)，我都會(huì)饞得心向往之。⑤記得有一年，整個(gè)冬天無(wú)雪，開春又一直無(wú)雨，百年不遇的大旱，導(dǎo)致村子里的槐樹開花寥寥數(shù)枝。但唯獨(dú)我家院子里的老槐樹沒(méi)有受到影響，依然繁花似錦，香飄十里。一時(shí)間成了街坊四鄰茶余飯后的趣談，更成了嘴饞之徒的垂涎之物。⑥為了保護(hù)好院里的槐花，每天上學(xué)我都會(huì)反復(fù)確認(rèn)是否鎖好了門；放學(xué)后也顧不上玩耍就直接回家看護(hù)。誰(shuí)知如此小心，后來(lái)還是招了“賊”。⑦有一天，從地里回來(lái)，開門后發(fā)現(xiàn)院里散落一地槐花，還有幾段扯斷的枝椏。向樹上望去，只見“賊人”馬小明正驚慌失措的看著突然出現(xiàn)的我。我大聲呵斥他滾下來(lái)！待他滑到地面還未站穩(wěn)，我就跑上前去用力地把他推倒在地，并罵他是賊。也許自知理虧，馬小明并未有任何反駁，抹著眼淚，悻悻地離去。⑧傍晚時(shí)分，母親從地里干完活回來(lái)，我便把馬小明偷槐花，并被我打倒在地的事，一五一十地告訴母親。本以為母親會(huì)贊賞我護(hù)花有功，但母親什么都沒(méi)說(shuō)，只是微微一笑。然后把散落一地的槐花，小心翼翼的撿起：洗凈，焯水，調(diào)餡兒，和面……不大會(huì)功夫，槐花的清香便從那一股股白氣中氤氳開來(lái)，我淌著口水，迫不及待的等著母親揭鍋，盛籃，然后開始大快朵頤。⑨但母親把槐花包子盛籃后，卻對(duì)我說(shuō)：“給小明送過(guò)去吧，你們一起吃。”⑩“什么？讓我給賊去送包子？”我簡(jiǎn)直要驚掉了下巴。?“去吧，孩子！小明的父母都不在了，孤苦伶仃地到鄉(xiāng)下來(lái)同爺爺相依為命。他只不過(guò)想吃點(diǎn)槐花而已，并不是賊，以后千萬(wàn)別這樣說(shuō)他了?！蹦赣H的話堅(jiān)定且不容置疑。?一路上我都在琢磨，馬小明在學(xué)校是出了名的“怪”，平時(shí)不和別人說(shuō)話，也根本不和任何人玩兒，更沒(méi)有一個(gè)好朋友。原先我們都以為他是從城里來(lái)的孩子，看不上我們，誰(shuí)曉得他的身世竟如此可憐。?來(lái)到他爺爺家，天已經(jīng)黑了，這個(gè)家，我只能用破敗不堪來(lái)形容。屋內(nèi)的馬小明正給生病在床的爺爺喂饅頭稀飯，對(duì)于我的突然來(lái)訪，他有些惶恐，也有些羞愧。但我說(shuō)明來(lái)意后，彼此相視一笑，之前的“恩仇”也就一筆勾銷了。回到家，母親的臉上露出欣慰的笑容。我看著母親，也笑了?從那兒以后，我們成為了無(wú)話不談的好朋友。我們時(shí)常會(huì)一起去田野抓蝴蝶，去河里摸魚，爬樹掏鳥窩……也會(huì)在每個(gè)槐花開放的季節(jié)，坐在槐樹上吃著槐花包子，談?wù)搲?mèng)想，憧憬遠(yuǎn)方。?“春水碧波飄落處，浮香一路到天涯?！庇质且荒昊被ㄊ锵悖偳椴蛔越卦诠珗@的那些槐樹下駐足，過(guò)往的一幕幕再次浮現(xiàn)在眼前。?這些槐花依然清香四溢，我卻再也尋不到那些逝去的時(shí)光，遠(yuǎn)去的童年，唯有深深的記憶，像這郁郁的槐香，在心底蕩漾。9．第①段畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？10．按照事件發(fā)展順序，概括文章第⑤-?段內(nèi)容。11．聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)第?段畫線句中“他有些惶恐，也有些羞愧”的原因。12．請(qǐng)談?wù)勎恼陆Y(jié)尾段的作用。答案1．（1）嚴(yán)重失落

（2）開始建設(shè)文化石

（3）看見劉勇的傷痕

（4）既感動(dòng)又驚喜，有成就感2．示例：①勤勞能干，為了讓哨所長(zhǎng)出綠色，向軍精心照料蔬菜種子，為荒涼的戈壁增添了一抹綠色；②執(zhí)著堅(jiān)韌，向軍像每一個(gè)來(lái)到哨所的士兵一樣，在艱苦的環(huán)境中扎下了根；③甘于奉獻(xiàn)，服役期滿，向軍沒(méi)有選擇回大學(xué)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，而是寫下留隊(duì)申請(qǐng)，選擇繼續(xù)堅(jiān)守在祖國(guó)的邊疆。3．（1）“固執(zhí)”本義為性情或態(tài)度古板執(zhí)著，不肯變通；文中指哨兵們不怕艱苦、執(zhí)著堅(jiān)守的精神，這一詞語(yǔ)生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)哨兵們的欽佩和贊美之情。（2）表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)軍人的崇敬和贊美之情，流露出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷。4．抱團(tuán)生長(zhǎng)在縫隙中、凹陷處，長(zhǎng)得矮小，龐大的根系深深扎入地下象征著堅(jiān)守祖國(guó)邊疆的哨兵們，以及他們忠于祖國(guó)、不畏艱苦、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神象征著堅(jiān)韌、勤勞的北方農(nóng)民，以及民族解放斗爭(zhēng)中不可或缺的樸質(zhì)、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。作答時(shí)，注意從向軍的視角進(jìn)行補(bǔ)全內(nèi)容。（1）已知信息“剛到哨所時(shí)”對(duì)應(yīng)第⑤段，由第⑤段“剛到哨所時(shí)，向軍曾有一種嚴(yán)重的失落感”可知，向軍有一種嚴(yán)重的失落感；（2）已知信息“認(rèn)為不可能”對(duì)應(yīng)第⑤段，由第⑤段“連隊(duì)計(jì)劃在營(yíng)區(qū)正門前的山體上建設(shè)‘忠心向黨’文化石。剛開始時(shí)，向軍覺(jué)得這是個(gè)不可能完成的任務(wù)”可知，連隊(duì)計(jì)劃建設(shè)“忠心向黨”文化石；（3）已知信息“很受震撼”對(duì)應(yīng)第⑤段，由第⑤段“向軍看到年齡比自己還小的劉勇的腰部和大腿外側(cè)青一塊紫一塊，很受震撼”可知，向軍看見劉勇的傷痕；（4）已知信息“文化石建成”對(duì)應(yīng)第⑥段，由第⑥段“看著被描紅的‘忠心向黨’字樣和那面飛揚(yáng)的國(guó)旗，向軍既感動(dòng)又驚喜”可知，他既感動(dòng)又驚喜，有成就感。2．本題考查人物形象分析。由第⑦段“向軍找出了農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)書籍，他要開始一項(xiàng)大膽的嘗試——讓哨所長(zhǎng)出綠色。班長(zhǎng)很支持向軍的想法，帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士在營(yíng)房后的斷崖下開辟了一塊畦田，種下辣椒、韭菜、小白菜、黃瓜。經(jīng)過(guò)向軍的精心侍弄，十幾天后種子全部發(fā)芽，荒涼的戈壁里長(zhǎng)出了一抹綠色”可知，向軍想讓哨所長(zhǎng)出綠色，于是帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士開辟了一塊畦田，讓荒涼的戈壁里長(zhǎng)出了一抹綠色，可見其勤勞能干；由第④段“駱駝草和守衛(wèi)哨所的兵是一樣的，都能在適應(yīng)環(huán)境后有意識(shí)地向下扎根，在艱苦中抱團(tuán)‘瘋長(zhǎng)’”，第⑧段“這就是我們的家，像種子發(fā)芽，充滿了希望”“向軍覺(jué)得，有駱駝草的地方，就能長(zhǎng)出綠色，有綠色的地方，就是家”可知，在艱苦的環(huán)境中，他像每一個(gè)來(lái)到哨所的士兵一樣，扎下了根，表現(xiàn)出了執(zhí)著堅(jiān)韌的精神；由第⑩段“服役期將滿，幾個(gè)大學(xué)同學(xué)發(fā)來(lái)信息：‘趕緊回來(lái)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)吧，不然我們真的都要畢業(yè)了?！蜍姏](méi)有回復(fù)同學(xué)的信息，而是寫下了一份留隊(duì)申請(qǐng)。駱駝草是固執(zhí)的，但比駱駝草更固執(zhí)的是駐扎在這里的兵，向軍不是第一個(gè)，也不會(huì)是最后一個(gè)”可知，向軍服役期滿時(shí)，他沒(méi)有選擇回大學(xué)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，而是寫下留隊(duì)申請(qǐng)，選擇繼續(xù)堅(jiān)守在祖國(guó)的邊疆，展現(xiàn)了他的甘于奉獻(xiàn)精神。3．本題考查賞析重要語(yǔ)句。（1）作答時(shí)，先解釋詞語(yǔ)的本義，再結(jié)合語(yǔ)境分析其在文中的意思。“固執(zhí)”本義為性情或態(tài)度古板執(zhí)著，不肯變通，在這句話中，“固執(zhí)”一詞被用來(lái)形容駐扎在哨所的士兵們的特質(zhì)。這里的“固執(zhí)”并不是貶義詞，而是贊揚(yáng)他們?cè)谄D苦環(huán)境中堅(jiān)持和堅(jiān)守崗位的精神。這種“固執(zhí)”體現(xiàn)了他們不怕困難、堅(jiān)定不移的態(tài)度，以及他們對(duì)職責(zé)和使命的忠誠(chéng)。通過(guò)使用“固執(zhí)”這個(gè)詞，作者表達(dá)了對(duì)哨兵們這種精神的欽佩和贊美。（2）結(jié)合語(yǔ)境，由尾段“此時(shí)此刻，在雪域高原，在大漠戈壁，在密林深處，在萬(wàn)里海疆，在祖國(guó)大江南北的每一個(gè)哨所前，無(wú)數(shù)個(gè)哨兵像‘駱駝草’一樣，深深地扎根，挺拔地站立”可知，通過(guò)強(qiáng)調(diào)“每個(gè)軍人”都知道他們所站立的地方是中國(guó)，這句話傳達(dá)了軍人對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和責(zé)任感，以及他們?cè)诒Ｐl(wèi)國(guó)家中扮演的重要角色，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)軍人的崇敬和贊美，這種表達(dá)方式增強(qiáng)了讀者對(duì)軍人犧牲和奉獻(xiàn)精神的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了對(duì)國(guó)家的愛國(guó)情感。4．本題考查比較閱讀。（1）由第②段“唯一能看見的綠植，只有抱團(tuán)生長(zhǎng)的駱駝草”，第③段“寂靜的縫隙中，不起眼的凹陷處，常常能找到干枯的駱駝草。為了適應(yīng)干旱的環(huán)境，駱駝草盡量使自己的地面部分長(zhǎng)得矮小，將龐大的根系深深扎入地下”可知，駱駝草的物象特點(diǎn)：抱團(tuán)生長(zhǎng)在縫隙中、凹陷處，長(zhǎng)得矮小，龐大的根系深深扎入地下；（2）由第④段“駱駝草和守衛(wèi)哨所的兵是一樣的，都能在適應(yīng)環(huán)境后有意識(shí)地向下扎根，在艱苦中抱團(tuán)‘瘋長(zhǎng)’”，第⑧段“這就是我們的家，像種子發(fā)芽，充滿了希望”“向軍覺(jué)得，有駱駝草的地方，就能長(zhǎng)出綠色，有綠色的地方，就是家”可知，文章通過(guò)駱駝草能在惡劣環(huán)境中生存的特性，象征著駐扎在哨所的士兵們面對(duì)自然環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)韌和毅力。同時(shí)，駱駝草的“固執(zhí)”被用來(lái)比喻士兵們對(duì)職責(zé)的忠誠(chéng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。正如向軍選擇留隊(duì)而不是回大學(xué)完成學(xué)業(yè)，這種執(zhí)著展現(xiàn)了士兵們對(duì)國(guó)家和人民的深厚忠誠(chéng)。（3）《白楊禮贊》是中國(guó)現(xiàn)代作家茅盾的一篇著名散文。寫于1941年3月，白楊的象征意義豐富而深刻，它不僅是對(duì)自然美景的描繪，更是對(duì)人的精神風(fēng)貌的贊美和對(duì)民族精神的弘揚(yáng)。通過(guò)白楊樹這一象征，作者傳達(dá)了對(duì)堅(jiān)韌、勤勞、樸質(zhì)、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)精神的禮贊，以及對(duì)民族未來(lái)的美好祝愿。5．D6．示例：屬于景物描寫或自然環(huán)境描寫，①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景，②渲染幽冷深邃的氣氛，③烘托人物身處困境失落（迷茫）的心情，④為下文遇見老奶奶做鋪墊。7．運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了老奶奶樂(lè)于助人的精神和對(duì)軍人的信任。8．“燈火”代表家的溫暖，/“燈火下，有書、有棋、有酒”代表幸福美好的家庭生活，/“有人也就夠了”這里的人指的是家人、親人。/這段話表達(dá)的是離家在外的人，無(wú)論走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)牽掛的是家人的平安幸福，永遠(yuǎn)渴望的是家的溫暖?！窘馕觥?．本題考查對(duì)本文的理解和分析。D.錯(cuò)誤，本文回憶了在東北實(shí)習(xí)的那年冬天的夜晚，“我們”因走錯(cuò)路，車子陷在坑里向老奶奶尋求幫助的故事。文章表現(xiàn)了老奶奶的樂(lè)于助人善良的品質(zhì)，也借“燈火”象征著人們心中的溫暖、希望與期待，表達(dá)作者對(duì)人生的思考。故知“本文主要表達(dá)了作者對(duì)雪夜的贊美和對(duì)光明的向往之情”說(shuō)法不準(zhǔn)確。故選D。6．本題考查環(huán)境描寫的作用。由句子中“幽冷深邃的夜空擁著那伸向山野深處的彎彎小路”“沒(méi)有村莊，也無(wú)行人，唯有雪在紛飛，風(fēng)在嗚咽”可知是環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間是黑夜，地點(diǎn)是山中，背景是荒無(wú)一人。生動(dòng)形象地寫出了山野寒冷、寂靜、黑暗的特點(diǎn)，渲染幽冷深邃的氣氛。也襯托出“我們”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的迷茫，擔(dān)憂。結(jié)合第⑧段“不知道走了多久，突然，一盞幽暗的燈火出現(xiàn)在我的視線,那，似乎是一種等待,也是一種希望”可知，當(dāng)車子遇到困難，“我”去尋求幫助，在這樣的山野小路中走了很久，看到燈火是就如看到了希望與溫暖，故為下文去尋求幫助，看到老奶奶家燈火的情節(jié)做鋪墊。7．本題考查句子賞析。由句子“那咱們一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋”中“那咱們一起去”“穿上“踏上”可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了老奶奶動(dòng)作的利落迅速；結(jié)合前文第⑩段“奶奶，我是當(dāng)兵的，正在執(zhí)行任務(wù)，但我們車子陷進(jìn)坑里了，想借一把鐵鍬用”、第?段“哦，解放軍同志啊，你等俺一下，馬上給你開門”可知，賞析的句子是在“我”向老奶奶表明來(lái)意后老奶奶做出的回應(yīng)，可見老奶奶對(duì)解放軍的信任，在如此寒冷的夜晚，老奶奶沒(méi)有拒絕沒(méi)有猶豫地幫助“我”，也體現(xiàn)了老奶奶的樂(lè)于助人、善良的品質(zhì)。8．本題考查對(duì)文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從句中具有深層含義的詞語(yǔ)入手，再探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想去分析。結(jié)合文章人物的事件來(lái)看，本文回憶了在東北實(shí)習(xí)的那年冬天的夜晚，“我們”因走錯(cuò)路，車子陷在坑里向老奶奶尋求幫助的故事。結(jié)合第⑦段“奶奶說(shuō)，‘看見燈，就到家了，就不用怕了’”可知這“燈火”象征著家溫暖、希望、期待，“燈火下，有書、有棋、有酒”代表幸福美好的家庭生活；根據(jù)?段“行路的人，走得再遠(yuǎn)，心中牽念的，無(wú)非是暖曖的一盞燈火”意思是每一個(gè)漂泊在外的人，無(wú)論離家多遠(yuǎn)，他的內(nèi)心都思念著家鄉(xiāng)，渴望最終回到溫暖的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)有燈火下，有書、有棋、有酒”，這些都溫暖著離家外人的心，給他們以希望?？蓳?jù)此作答。9．生動(dòng)形象地寫出了槐花潔白素雅的顏色與小巧的形態(tài)，表達(dá)了我對(duì)槐花的喜愛之情。10．①那年春日的一天，我罵來(lái)我家院子偷槐花的馬小明是賊，并把他打倒在地。②傍晚時(shí)分，母親做了槐花包子讓我送給馬小明，并告訴我他的情況。③天黑時(shí)，我來(lái)到馬小明家，說(shuō)明了來(lái)意，和他一笑泯“恩仇”。11．（1）馬小明因“我”的突然造訪感到“惶恐”，他擔(dān)心我因