福建省2024年中考必背文言文及古詩匯編古詩文是中考語文的核心考點，既考查積累背誦，也涉及閱讀理解與賞析。福建省2024年中考對古詩文的考查嚴格遵循《義務(wù)教育語文課程標準》要求，結(jié)合地方考情形成了明確的必背篇目體系。本文整合必背文言文、古詩的核心考點，輔以備考策略，助力考生系統(tǒng)突破古詩文難關(guān)。一、必背文言文匯編（附考點精析）（一）經(jīng)典篇目標注與文學(xué)常識福建省中考文言文必背篇目涵蓋先秦諸子散文、史傳經(jīng)典、唐宋散文等，需重點掌握作者、朝代、文體特征：《論語》十二章：孔子弟子及再傳弟子編纂，語錄體散文，儒家經(jīng)典；《曹劌論戰(zhàn)》（《左傳》）：左丘明，編年體史書，先秦史傳散文；《鄒忌諷齊王納諫》（《戰(zhàn)國策》）：劉向編訂，國別體史書，諷喻類散文；《出師表》（諸葛亮）：三國蜀漢，表文（古代向帝王陳情言事的文體）；《桃花源記》（陶淵明）：東晉，記體散文，田園文學(xué)代表；《陋室銘》（劉禹錫）：唐代，銘文（托物言志的文體）；《愛蓮說》（周敦頤）：北宋，說體文（議論性文體，借物說理）；《岳陽樓記》（范仲淹）：北宋，記體文，駢散結(jié)合；《醉翁亭記》（歐陽修）：北宋，記體文，山水游記；《送東陽馬生序》（節(jié)選，宋濂）：元末明初，贈序（臨別贈言的文體）。（二）重點文言現(xiàn)象突破1.通假字（高頻考向）《論語》“不亦說乎”：“說”通“悅”，愉快；《鄒忌諷齊王納諫》“孰視之”：“孰”通“熟”，仔細；《出師表》“必能裨補闕漏”：“闕”通“缺”，缺失。2.古今異義（易混淆點）《桃花源記》“率妻子邑人來此絕境”：妻子（古義：妻子兒女；今義：配偶）；絕境（古義：與世隔絕的地方；今義：困境）；《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒”：意（古義：意趣、情趣；今義：意思）；《曹劌論戰(zhàn)》“犧牲玉帛”：犧牲（古義：祭祀用的純色全體牲畜；今義：為正義事業(yè)獻身）。3.詞類活用（理解文意關(guān)鍵）《岳陽樓記》“先天下之憂而憂”：先（名詞作狀語，在……之前）；《愛蓮說》“不蔓不枝”：蔓、枝（名詞作動詞，生藤蔓、長枝莖）；《鄒忌諷齊王納諫》“吾妻之美我者”：美（形容詞意動用法，認為……美）。（三）名句翻譯與閱讀理解考點1.?？季渥臃g（直譯+意譯結(jié)合）《出師表》“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！保ㄖ攸c：親、遠（詞類活用），所以（古今異義），判斷句式）《岳陽樓記》“不以物喜，不以己悲?！保ㄖ攸c：互文修辭，“以”的用法）《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！保ㄖ攸c：意、得、寓的實詞釋義）2.閱讀理解核心方向主題分析：如《出師表》的“報先帝、忠陛下”的忠誠情懷；《岳陽樓記》的“先憂后樂”的濟世胸襟；寫作手法：《鄒忌諷齊王納諫》的“類比說理”；《愛蓮說》的“托物言志”；人物形象：曹劌的“遠謀”（《曹劌論戰(zhàn)》）；鄒忌的“善諷、自省”（《鄒忌諷齊王納諫》）。二、必背古詩匯編（含賞析與默寫要點）（一）古詩體裁與情感分類福建中考必背古詩涵蓋樂府詩、律詩、絕句、詞、曲，情感主題分為：家國情懷：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《過零丁洋》《滿江紅》；山水田園：《飲酒（其五）》《錢塘湖春行》；邊塞豪情：《使至塞上》《雁門太守行》；羈旅思鄉(xiāng)：《次北固山下》《夜雨寄北》；壯志理想：《行路難（其一）》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。（二）重點篇目賞析與默寫易錯字1.樂府詩與古體詩《木蘭詩》：意象：“鞍馬”“朔氣”“金柝”（邊塞戰(zhàn)爭場景）；名句：“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”（環(huán)境描寫烘托戰(zhàn)爭艱苦）；“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（比喻手法，贊美木蘭機智）；易錯字：“柝”（易誤寫為“析”）、“傍”（易誤寫為“旁”）?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》：情感：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（憂國憂民的濟世情懷）；手法：“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”（細節(jié)描寫，烘托生活困苦）；易錯字：“庇”（易誤寫為“屁”）、“俱”（易誤寫為“具”）。2.唐詩（律詩、絕句）《使至塞上》（王維）：名句：“大漠孤煙直，長河落日圓”（“直”“圓”煉字，畫面感強烈，邊塞雄渾之美）；意象：“征蓬”“歸雁”（自比，抒漂泊之感）；易錯字：“蓬”（易誤寫為“篷”）、“孤”（易誤寫為“狐”）?！跺X塘湖春行》（白居易）：意象：“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”（初春生機）；情感：“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”（直抒胸臆，愛春之情）；易錯字：“鶯”（易誤寫為“鷹”）、“陰”（易誤寫為“蔭”）。3.宋詞與元曲《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（辛棄疾）：情感：“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”（壯志未酬的悲憤）；手法：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”（對偶、用典，軍營生活壯烈）；易錯字：“麾”（易誤寫為“揮”）、“炙”（易誤寫為“灸”）?！短靸羯场で锼肌罚R致遠）：意象：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（列錦手法，烘托羈旅之愁）；情感：“夕陽西下，斷腸人在天涯”（直抒胸臆，思鄉(xiāng)之苦）；易錯字：“藤”（易誤寫為“騰”）、“涯”（易誤寫為“崖”）。三、古詩文備考策略（實用技巧）（一）分層復(fù)習(xí)法1.基礎(chǔ)層（背誦+默寫）：用“艾賓浩斯遺忘曲線”制定背誦計劃，每天晨讀10分鐘鞏固3-5篇，重點標記易錯字（如“陟罰臧否”“瀚海闌干”），用“默寫本+紅筆批改”強化記憶。2.進階層（文言現(xiàn)象+賞析）：整理文言現(xiàn)象“錯題本”，將通假字、古今異義、詞類活用按篇目歸類；古詩賞析聚焦“意象→手法→情感”邏輯鏈，如分析《飲酒（其五）》“采菊東籬下，悠然見南山”的“以動襯靜”手法。3.沖刺層（真題+模擬）：研究近5年福建中考古詩文真題，總結(jié)考點規(guī)律（如文言文?？肌皠裰G類”“抒情類”文本，古詩?？肌凹覈閼选薄皦阎纠硐搿敝黝}）；限時完成模擬題，訓(xùn)練答題速度與規(guī)范（如文言文翻譯寫清“得分點”，古詩賞析分點作答）。（二）答題技巧提煉文言文翻譯：“直譯為主，意譯為輔”，抓“實詞+虛詞+特殊句式”（如判斷句、省略句），例：“故天將降大任于是人也”（“故”“于”“是”需直譯，“大任”意譯為“重大使命”）。古詩賞析：煉字題：“釋字→描景→析情”（如“大漠孤煙直”的“直”：筆直，描繪孤煙挺拔之態(tài)，顯邊塞雄渾）；情感題：結(jié)合“意象群”分析，如《漁家傲·秋思》的“雁”“羌管”“霜”烘托思鄉(xiāng)與壯志矛盾。結(jié)語古詩文的積累是“厚積薄發(fā)”的過程，需在理解中記