幼兒園節(jié)日主題活動教案范例一、活動背景與意義中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，承載著中華民族深厚的文化底蘊(yùn)和家庭團(tuán)圓的美好寓意。對于幼兒園的孩子們來說，節(jié)日是他們認(rèn)識社會、了解文化、體驗情感的重要窗口。通過中秋節(jié)主題活動，不僅能讓孩子們在愉快的氛圍中感知節(jié)日的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、聽中秋傳說等，更能引導(dǎo)他們初步理解團(tuán)圓、分享的意義，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，促進(jìn)其情感、認(rèn)知、社交及動手能力的綜合發(fā)展。二、活動名稱月亮圓圓，月餅甜甜——中秋節(jié)主題活動三、年齡段中班（4-5歲）四、活動領(lǐng)域綜合（語言、藝術(shù)、社會、科學(xué)）五、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)日，知道中秋節(jié)有賞月、吃月餅的習(xí)俗，對中秋節(jié)的傳說故事（如嫦娥奔月）產(chǎn)生興趣。2.情感目標(biāo)：體驗與同伴、老師共同慶祝節(jié)日的快樂，感受節(jié)日的溫馨氛圍，萌發(fā)愛家人、愛集體的情感。3.能力目標(biāo)：嘗試用搓、壓、團(tuán)等簡單技能制作“月餅”，發(fā)展手部精細(xì)動作；在小組活動中學(xué)習(xí)與同伴友好合作、分享。六、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*關(guān)于中秋節(jié)的圖片、PPT或視頻片段（包含月亮、月餅、嫦娥、玉兔等元素）。*故事《嫦娥奔月》的繪本或圖片教具。*圓形的白色卡紙（用于制作“月餅”底）、各色超輕黏土（黃色、棕色、紅色、綠色等，模擬月餅皮和餡料）、小塑料刀（安全型）、小盤子（用于放置“月餅”作品）。*真實的月餅（不同口味、形狀，用于觀察、品嘗，注意提前了解幼兒飲食禁忌）。*柔和的背景音樂（如《月光》、《爺爺為我打月餅》等）。*中秋元素的裝飾物品，如燈籠、月亮造型掛飾等，用于環(huán)境布置。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家中可能已接觸過中秋節(jié)的相關(guān)信息，有初步的感知。七、活動過程（一）開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.猜謎導(dǎo)入：教師：“小朋友們，今天老師帶來一個謎語，請你們猜一猜是什么節(jié)日?！r兩只角，長大沒有角，到了二十多，又生兩只角。’（月亮）——月亮變圓的時候，我們會迎來一個什么節(jié)日呢？”（引導(dǎo)幼兒說出中秋節(jié)）2.談話分享：教師：“小朋友們知道中秋節(jié)是什么時候嗎？中秋節(jié)我們會做些什么，吃些什么呢？”（鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己對中秋節(jié)的已有經(jīng)驗）教師小結(jié)：中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在秋天，這一天月亮?xí)兊锰貏e圓、特別亮。我們會和家人一起賞月、吃香甜的月餅。（二）基本部分：感知體驗，深入了解1.故事欣賞：《嫦娥奔月》*教師利用繪本或圖片教具，生動地講述嫦娥奔月的故事片段（根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行簡化和改編）。*提問互動：“故事里有誰？嫦娥為什么會飛到月亮上去呢？月亮上還有誰呀？”（引導(dǎo)幼兒對故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣，初步感知傳說的奇幻色彩）。2.月餅探秘*觀察與品嘗：教師出示真實的月餅（注意去包裝，選擇大小適宜、口味清淡的小塊）。教師：“這是什么呀？（月餅）中秋節(jié)我們都會吃月餅。看看月餅是什么形狀的？（圓形）它摸起來怎么樣？聞起來是什么味道的？”引導(dǎo)幼兒觀察月餅的外形、顏色，聞一聞香味。然后，在教師的幫助下，品嘗月餅（提醒幼兒注意安全，小口品嘗，并分享自己吃到的月餅是什么味道的）。*討論與小結(jié)：“月餅圓圓的，代表著團(tuán)圓，就像我們和爸爸媽媽在一起一樣開心?！?.創(chuàng)意工坊：制作“美味月餅”*教師：“月餅真好吃，我們也來做一個屬于自己的月餅吧！”*出示超輕黏土和工具，講解制作方法：“我們用黃色或棕色的黏土做月餅皮，把它搓圓，再用手掌壓一壓，變成一個圓餅。然后可以用其他顏色的黏土做餡料，放在中間，包起來，再壓一壓。還可以用小塑料刀在月餅上刻出簡單的花紋?！?幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，發(fā)揮想象，制作出不同形狀、不同“餡料”的月餅。提醒幼兒注意工具安全和桌面整潔。*作品展示：將幼兒制作的“月餅”放在小盤子里，布置成“月餅展”，互相欣賞。（三）結(jié)束部分：分享快樂，情感升華1.分享與祝福：教師組織幼兒圍坐在一起，展示自己制作的“月餅”。教師：“今天我們一起過了一個開心的中秋節(jié)，知道了中秋節(jié)要吃月餅、賞月，還聽了嫦娥的故事，自己動手做了美味的‘月餅’。中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，希望小朋友們晚上也能和爸爸媽媽一起賞月、吃月餅，分享今天的快樂?！?.活動延伸：*在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，供幼兒創(chuàng)作與中秋相關(guān)的作品，如繪畫“月亮”、“嫦娥”等。*在閱讀區(qū)投放與中秋節(jié)相關(guān)的繪本，供幼兒自由翻閱。*鼓勵家長與孩子在家共同進(jìn)行中秋相關(guān)的親子活動，如一起賞月、講故事、制作簡單的中秋手工作品等。八、活動反思與評價1.幼兒參與度：觀察幼兒在各個環(huán)節(jié)的參與積極性，是否對故事、品嘗、制作等環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚興趣。2.目標(biāo)達(dá)成度：幼兒是否能說出中秋節(jié)的主要習(xí)俗，是否體驗到制作和分享的快樂，手部精細(xì)動作是否得到有效鍛煉。3.材料適宜性：提供的教具、學(xué)具是否安全、衛(wèi)生，是否能有效支持活動目標(biāo)的達(dá)成。4.師幼互動：教師的提問是否具有啟發(fā)性，能否有效引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)；對幼兒的回應(yīng)是否及時、恰當(dāng)。5.改進(jìn)建議：活動中哪些環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化？例如，故事講述的方式是否可以更生動？制作環(huán)節(jié)的材料是否可以更豐