高中古代散文教學新模式設計與實施一、教案取材出處教材：《古代漢語》高中必修課本，人民教育出版社。論文：《基于信息技術的古代散文教學新模式研究》，張華，教育研究與實驗，2018年第5期。在線課程：網(wǎng)易云課堂《古代散文鑒賞》課程。二、教案教學目標知識目標：了解古代散文的基本特點和常見類型。掌握古代散文的閱讀方法和鑒賞技巧。能力目標：提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。培養(yǎng)學生獨立思考和批判性思維能力。增強學生的語言表達能力和寫作能力。情感目標：激發(fā)學生對古代散文的興趣和熱愛。培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。三、教學重點難點教學內容教學重點教學難點古代散文基本特點分析古代散文的文體特點和歷史背景。理解古代散文的文學價值和藝術魅力。閱讀與鑒賞通過案例分析，掌握古代散文的閱讀技巧。培養(yǎng)學生從不同角度鑒賞古代散文的能力。寫作能力提升學習古代散文的寫作手法，應用于現(xiàn)代文寫作。創(chuàng)新性地運用古代散文的寫作技巧，提高現(xiàn)代文寫作水平。文學素養(yǎng)培養(yǎng)深入理解古代散文所蘊含的文化內涵。通過古代散文的學習，提升學生的文學素養(yǎng)和人文精神。教學設計思路：導入階段：通過播放古代散文的朗讀錄音，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考古代散文的獨特魅力。講解階段：采用案例分析的方式，結合教材和論文內容，深入講解古代散文的基本特點、閱讀方法和鑒賞技巧。實踐階段：布置閱讀任務，讓學生在課外閱讀古代散文，并在課堂上分享自己的閱讀體會和鑒賞成果。教學評價方式：過程評價：關注學生的課堂參與度、閱讀筆記、鑒賞報告等。結果評價：通過作文、口語表達、鑒賞報告等形式，評價學生的學習成果。教案教學方法案例分析法：通過對典型古代散文的分析，引導學生理解文體的特點和藝術價值。互動討論法：組織學生就散文內容進行討論，提高他們的思考能力和表達能力?？鐚W科教學法：將古代散文與歷史、文化、哲學等學科相結合，拓寬學生的知識視野。多媒體教學法：利用影像資料、網(wǎng)絡資源等多媒體手段，增強教學的直觀性和趣味性。讀寫結合法：鼓勵學生在閱讀理解的基礎上，進行寫作實踐，提高實際應用能力。教學方法應用實例案例分析法以《史記》中的《陳涉世家》為例，分析古代傳記散文的敘事技巧和人物塑造?；佑懻摲ㄔ趯W習《廬山謠》時，讓學生分組討論詩中的自然景觀和文化內涵?？鐚W科教學法在講解《滕王閣序》時，引入唐代歷史文化背景，分析文章中的政治和文化象征。多媒體教學法通過展示《清明》一詩的動畫影像，讓學生直觀感受詩中的意境。讀寫結合法讓學生模仿《桃花源記》的寫作風格，創(chuàng)作一篇現(xiàn)代版的寓言故事。教案教學過程導入階段：教師展示一幅描繪古代山水畫的圖片，引導學生思考古代文人與自然的關系。提問：“你們能從這幅畫中感受到古代文人的情感嗎？”講解階段：古代散文的基本特點：介紹古代散文的定義、歷史發(fā)展和文體分類。閱讀方法：教授學生如何從不同角度理解古代散文的內容，如從文學、歷史、文化等多個維度進行分析。鑒賞技巧：分享鑒賞古代散文的方法，如抓關鍵詞、分析意象、理解修辭等。實踐階段：小組討論：將學生分成小組，讓他們閱讀指定的古代散文片段，并進行討論。寫作實踐：讓學生根據(jù)所學內容，寫一篇短文，表達對古代散文的理解和感受。學生分享：每組選派代表分享討論和寫作的成果。教師點評：對學生的討論和寫作進行點評，提出改進意見。教案教材分析教材內容：以高中必修課《古代漢語》中的散文單元為主，涵蓋多個朝代的代表作品。教學重點：理解散文的主題思想、藝術特點和修辭手法。教學難點：分析古代散文的歷史背景和文化內涵，以及培養(yǎng)學生的鑒賞能力和寫作技巧。教學方法：結合案例分析法、互動討論法和跨學科教學法，引導學生深入理解散文的價值。七、教案作業(yè)設計作業(yè)一：閱讀古代散文片段，完成以下任務：理解散文的主旨和思想內容。分析散文中的修辭手法和表達技巧。鑒賞散文中的藝術形象和文化內涵。操作步驟：分發(fā)古代散文閱讀材料。學生閱讀指定散文片段。學生填寫閱讀筆記，記錄對散文的理解和感悟。小組討論，分享閱讀筆記，互相交流。學生根據(jù)閱讀內容，寫一篇心得體會。具體話術：“請大家閱讀完散文后，試著從主旨和思想內容的角度進行分析?！薄罢l愿意分享一下，你從散文中感受到了哪些修辭手法？”“我們再來探討一下，這篇散文在文化內涵上有哪些體現(xiàn)？”作業(yè)二：仿寫古代散文風格，創(chuàng)作一篇現(xiàn)代散文。操作步驟：分析古代散文的風格特點。學生以小組為單位，討論現(xiàn)代散文的主題和題材。指導學生根據(jù)討論結果，運用古代散文的修辭手法和表達技巧。學生完成散文創(chuàng)作。評選優(yōu)秀作品，進行展示和交流。具體話術：“現(xiàn)在我們來仿寫一篇古代風格的現(xiàn)代散文，大家可以先談談自己的想法?！薄白⒁?，我們要盡量模仿古代散文的寫作手法，如用典、對仗、排比等。”“請大家踴躍投稿，我們將評選出優(yōu)秀作品，讓大家共同欣賞?！卑?、教案結語本節(jié)課的結束，我們一同摸索了古代散文的魅力。通過閱讀和分析，大家對古代散文的文體特點、表達技巧以及文化內涵有了更深的理解。希望同學